일본의 취학 전 교육이 세계를 앞서는 원인 분석.
일본에서 사람들은 취학 전 교육의 역할에 대해 깊은 인식을 가지고 있다. -응? 아이에게 가장 부유한 재산은 돈이 아니라 교육인가? 이곳은 많은 부모의 소재지가 되었고, 많은 여성들이 결혼하자마자 일을 포기하고 곧 다가올 아이들을 위해 정성껏 준비하기 시작했다. 그들은 이미 단기 대학과 어머니 학원에 입학하여 유아에게 가정 교육을 실시하는 방법을 배웠다. 사회의 각 방면에서도 다음 세대를 양성하는 것을 매우 중시한다. 많은 공장들이 유치원에 개방하고 전용 접대일을 설치하였다. 예를 들어, 빵 공장에서는 아이들에게 빵을 만드는 간단한 과정을 보여 주고 간단한 이치를 설명하게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 빵명언) 토지는 일본에서 가장 희귀하지만 유치원의 위험 계수를 최소화하기 위해 가능한 유치원에 방갈로를 짓는다.
둘째, 유치원의 발전 속도는 세계 최고 수준이다.
유치원의 급속한 발전은 일본 유아 교육의 두드러진 특징이다. 1960 년대에는 3-6 세 아동 입학률이 26.9% 로 1976, 2-6 세 아동 입학률이 63 에 달했다. 5%, 두 배 이상이라고 할 수 있습니다. 198 1 년까지 4-5 세 아동의 입원률은 100% 에 달했다. 일본 유치원의 창립은 영미보다 반세기 늦었지만 발전 속도는 그들을 능가했다. 왜 입학률이 이렇게 빨리 상승합니까? 전국적으로 높은 중시를 제외하고 가장 중요한 이유는 일본 경제의 비약적인 발전이다. 경제 발전은 유아 교육의 발전을 위한 물질적 기반을 제공할 뿐만 아니라 유아 교육에 대한 더 높은 요구를 제시했다.
교육 내부 분석에서 두 가지 이유가 있다. 첫째, 유치원의 전환을 통해 아이들은 가정에서 사회로 순조롭게 들어갈 수 있고, 더 일찍 집단에서 사회생활의 변화에 적응할 수 있는 능력을 얻을 수 있다고 생각한다. 둘째, 그들은 아이들이 사회교육을 일찍 받지 않으면 학교 후 유치원교육을 받는 아이들보다 학습 능력이 현저히 떨어진다는 것을 깨달았다.
셋째, 유치원 교사의 양성과 개선에 중점을 둔다
일본에서는 유아사가 인생의 첫 스승으로 여겨지며 중요한 지적 계몽자이다. 이에 따라 교육부는 유치원 교사의 양성과 향상을 매우 중시하며' 유치원 교사 훈련법< 교육직원 면허법 및 시행법 >:> 광범위한 지식과 풍부한 전문지식이 필요하다. 대학에서 규정한 학점을 이수하고 엄격한 시험에 합격해야 교사 임용 자격을 얻을 수 있다. 현재 일본에는 300 개 대학과 단기대학에 취학 전 교육 전공이 설치되어 있다. 졸업 후 학생들에게 초빙서를 발급한다. 인증서는 두 단계로 나뉩니다. 1 급 증명서는 일반 대학 졸업생 (학사 학위 취득) 을 수여하고, 2 급 증명서는 대학에서 2 년 이상 공부하고 62 학점을 획득한 사람에게 수여한다. 이 밖에 유치원 교육자에 응시하는 합격고 졸업생에게 수여되는 임시증명서도 있다. 그들은 보조 교육자일 뿐이다. 일정 기간의 실천을 거쳐 규정된 학점을 취득하면 심사 합격자가 정식 증명서를 받을 수 있다. 1977 통계에 따르면 교육자의 96.5% 는 5 급, 2 급 인증서를 보유하고 있으며 3.5% 만이 임시 인증서를 보유하고 있습니다. 최근 몇 년 동안 교사 수준은 더욱 향상되었고, 4 년제 대학 졸업생의 비율은 해마다 증가했다. 교육부가 4 년제 유아 교사 연수 과정을 늘려 교육 내용을 풍부하게 했기 때문이다.
넷째, 자녀의 가족 교육 및 사회 교육에 중점을 둡니다.
일본 문부 과학성은 유치원, 가정, 사회의 어린이 교육 조정을 중시한다. 그들은 주로 두 가지 경로를 통해 부모의 교육 수준을 높이기 위해 노력한다. 하나는 학교 교육이다. 즉, 중학교부터 여학생에게 가정과정을 개설하고, 단기 대학은 가정과를 개설한다. 두 번째는 학부모 양성을 사회교육과 종신교육의 중요한 내용으로 삼는 것이다. 예를 들면 성립? 모과? ,? 학부모반? 등등. 두 가지 수업이 있는데, 하나는 유아학부모를 위한 것이고, 다른 하나는 곧 부모가 될 사람을 위한 것이다. 그들의 학습 내용은 일반적으로 유아 심리학, 생리위생, 가정교육 등이다. 문부 과학성은 매년 정기적으로 가정교육 정보를 발표하고 각 도부현으로 보내 젊은 부부에게 유아를 교육하는 정보를 제공하고 과학 육아에 대한 지식과 방법을 전수한다. 이런 교육은 통신, 순회 연설, 텔레비전 방송을 통해 진행되며 국가는 보조금을 지급한다. 일본도 가정교육의 종합 연구를 중시한다. 가족과 협력하는 것 외에도, 우리도 적극적으로 사회에 협력한다. & gt 에 따라 각국의 수도, 주, 현 또는 지정 도시에 설치됩니까? 어린이 지도 센터? , 아동 건강 및 교육을 전문으로합니다. 그뿐만 아니라, 전국에 어린이 공원, 놀이터, 어린이 집, 어린이 회당 등의 시설이 많이 설립되어 어린이들이 놀고 공부할 수 있게 되었다. 텔레비전, 라디오, 서적, 신문 등은 모두 유아 교육의 영토를 가지고 있다.
다섯째, 입법을 중시하고 과학관리를 실시한다.
유아교육입법을 중시하고 법률을 근거로 일본의 유아교육이 세계 선진 수준에 빠르게 도달한 중요한 원인이다. 일본에는 & gt,<& lt 교육기본법 >>,<& lt 학교 기본법 >>,<& lt 교사 허가법 및 시행법 >:>,< 와 같은 조기 아동 교육에 관한 많은 법률이 있습니다 이러한 법률 및 규정은 유아와 그 교육의 권익을 보호할 뿐만 아니라 유치원과 탁아소의 업무도 법적으로 따라야 한다.
요컨대 일본의 유아 교육은 특색이 있어 유아 교육의 법칙을 구현한 경험이 많지만 완벽하지는 않다. 흥미롭게도, 그들은 존재하는 문제에 대해 각성한 인식을 가지고 있으며, 제 3 차 교육개혁에서 개선하기 위해 노력한다.
1, 지역마다 발전이 불균형하다.
2. 유치원과 탁아소 간에 연락과 통일과정을 유지하기가 어렵다. 전자는 교육부서의 관할을 받고 후자는 위생복지부에 의해 관리되기 때문이다.
3. 탁아소는 생후 몇 개월에서 5 세 사이의 아이를 받고, 유치원은 3 세에서 5 세 사이의 아이를 받아 3 세에서 5 세 사이의 아이가 같은 교육을 받지 못하고 교육의 질을 보장할 수 없다.
4. 어떤 민영원은 반당 40 여 명의 아이를 받고, 교육의 질은 보장할 수 없다.
5. 사립유치원은 유치원 총수의 70% 를 차지하며 공립유치원의 2.5 배에 달하는 유료로 유아 학부모 부담이 과중하다.
6. 국립유치원, 공립유치원, 탁아소의 교사 임금이 상대적으로 높아 사립유치원 합격교사가 부족하다.
7. 급속한 도시화는 어린이 게임 활동의 안전구역을 좁히고 어린이 건강에 해로운 환경오염을 악화시켰다.
여러 가지 문제에 직면하여 교육부는 다음과 같은 몇 가지 주요 문제를 중점적으로 해결해야 한다고 제안했다.
1, 취학 전 교육과 가정교육의 균형 발전을 촉진하는 조치를 연구한다.
2. 유치원과 탁아소의 역할을 합리적으로 조화시킨다.
3. 민영 유치원의 수가 많고 학부모의 부담이 크기 때문에 민영 또는 소유 유치원의 수를 줄이고 이들 유치원을 연합유치원으로 바꿀 것을 건의합니다.
4. 유치원 교과 과정 개혁은 취학 전 교육의 기초 연구를 기초로 해야 한다.
5. 의무교육이 취학 전 교육으로 확장될 필요성과 가능성을 연구한다.