교통안전교육교안
사심 없는 인민 교사로서 교안을 쓰는 것은 필연적이며, 교학 경험을 쌓고, 끊임없이 교학의 질을 높이는 데 도움이 된다. 교안은 어떻게 쓰나요? 다음은 제가 당신을 위해 수집한 교통안전교육교안입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
교통안전교육교육계획교육목표 1:
1. 교통사고 사례와 학생 강탈 답안을 통해 학생들이 교통안전에 집중할 수 있도록 합니다.
2. 이번 반회를 통해 학생들은 몇 가지 기본적인 교통 규칙과 교통 표지를 이해할 수 있으며, 점차 교통 규칙을 준수하고, 생명을 소중히 여기며,' 작은 손 잡는 작은 손' 활동을 하는 좋은 행동 습관을 형성하여 모든 사람이 법을 준수하는 사회 풍조를 형성하고 있다.
교육 방법:
교수법과 서술의 예는 학생 토론을 조직한다.
일정:
한 수업
수업 전 준비:
1, 학생들이 교통사고에 관한 뉴스를 수집하도록 합니다.
몇 가지 기본적인 교통 규칙을 이해하십시오.
몇 가지 일반적인 징후를 이해하십시오.
교통 사례를 배우십시오.
교육 과정:
(1) 반회 주제 소개:
인류의 가장 소중한 것은 우리의 생명이다. 현재 인류의 생명은 여러 가지 요인에 의해 위협을 받고 있지만, 인간의 생명을 위협하는 1 위 살인자는 무엇일까?
답은 교통사고입니다. 현재, 교통사고는 이미 우리 생활의 가장 큰 위협이 되었다.
(2) 교통 안전 사례:
1. 윈난문산 1 버스가 절벽에서 떨어져 14 명이 사망했다. 문산주 마관현 구림현 향에서 심각한 교통사고가 발생했고 버스 한 대가 절벽을 뒤집었고 14 명이 사망했다. 사고 차량에는 운전자를 포함한 20 명 14 명이 사망하고 6 명이 목숨을 잃었다.
2. 고속도로 주차로 두 사람이 사망하고 한 명이 부상을 당했다. 2007 년 12-24 시쯤 선전에서 혜주로 가는 차 한 대가 메이관 고속 도로에 익숙하지 않아 혜주로 향하는 길목을 놓쳤다. 운전자가 주차를 준비하고 있을 때 비극이 일어났다. 해방표 트럭 한 대가 차의 뒷부분을 들이받자, 차가 10 여 미터 밀려 길가의 홍수 방지 도랑으로 비집고 들어갔다. 사고로 차량 탑승자 3 명이 숨지고 1 사람이 다쳤다.
성인에 대한 교통사고입니다. 그렇다면 학생들의 교통위험은 어떤 것이 있을까요? 주로 다음과 같은 측면에서 나타납니다.
1, 부모님과 함께 여행하다가 바퀴 밑에서 죽었다.
20xx 6 월 6 일 12 시쯤 강북구 잉어지 초등학교 6 세 남학전반 학생 양양. 정오에 하교 할아버지가 그를 데리러 학교 입구에 서서 길을 건너서 집으로 돌아갔다. 이때 그의 어머니는 길 건너편에 서서 그를 불렀다. 양양은 할아버지의 손에서 벗어나 길 건너편으로 달려갔다. 도로에 들어서자마자 왼쪽에서 오는 베이징 지프 한 대에 부딪혀 짓밟혀 즉사했다. 그의 어머니는 양양, 양양! 양양! 그날부터, 양양 엄마가 매일 양양 차에 치인 곳에 와서 양양 전화? 。
2, 학교가 끝나고 길을 건너면 바퀴 밑에서 죽는다.
1999 4 월 7 일 6 시경 16 시, 유중구 쇼가구 중학교 1 학년 진탁, 여자. 오후에 학교가 끝나고 귀가하고 응급센터 맞은편 두 길목의 도서관 앞에서 입체교차로를 가지 않고 보행자 가드레일의 틈새에서 차도로 들어가다가 갑자기 왼쪽 차 한 대의 꼬리에서 길을 가로질러 오른쪽으로 돌다리가게로 가는 9 번 버스에 의해 현장에서' 패티' 로 짓밟혔다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 방관자는 회한의 눈물을 흘렸다. 아버지는 마음이 아파서 그 자리에서 쓰러졌고, 어머니는 교통경찰 3 대대의 사무실에 쓰러졌다.
고속도로에서 추격하여 차에 치였다.
20xx 65438+ 10 월 4 일 일요일 10: 30 바남구 치가관 중학교 초 2 학생 조결, 남자. 그의 부모는 쿠주바 도로에 노점을 펼쳤다. 그는 동창들과 길가에서 놀다가 갑자기 고속도로를 가로질러 흙다리에서 오는 큰 화물차의 뒷바퀴를 머리로 들이받아 짓밟았다. 응급 처치를 거쳐 무효로 사망하다.
4. 트럭으로 기중기를 들어 올립니다.
1990 어느 날 오후, 2 1 의 한 남학생이 방과 후 대동로에서 306 번 버스를 탔다. 버스가 역에 들어오려고 할 때, 그는 미리 기중기 문을 당겨 바퀴 아래 군중에게 눌려 죽었다.
5, 자전거 타기, 오토바이가 자동차 바퀴 아래에서 죽었다.
1996 3 월 1 일 (토요일) 오후 2 시, 모옥강, 남자, 17 세, 바남구 도황 직업중학교 학생. 이가투 장강대교 남교두에서 양가평, 대평, 양길목, 남평에서 교통과학 부근까지 7km 를 주행할 때, 삼륜차 한 대를 마주 달려왔다. 내리막속도가 빠르고 브레이크가 좋지 않아 삼륜차와 충돌하여 쓰러져 구조무효로 사망했다.
(3) 교통 안전 정보:
1, 보행안전상식: 외출할 때는 인도를 잘 걷고 인도가 없는 곳은 길가를 걸어야 합니다.
2. 승차안전상식: 자전거를 타고 외출하는 학생은 외출 전에 차량의 차종, 브레이크, 차잠금, 번호판이 완비되어 있는지 점검해야 합니다. 문제가 없어야 출발할 수 있습니다. 운전면허가 있는 학생만이 자전거를 탈 수 있다.
3. 길을 건널 때 횡단보도가 있는 곳을 선택하세요. 보행자가 통행권을 누리는 안전지대다. 길을 건너면 횡단보도를 걷지 않고, 마음대로 건너거나, 차가 오가는 동안 길을 건너는 것은 매우 위험하다.
4. 도로는 놀이터가 아닙니다. 도로는 교통이 편리하도록 건설되었습니다. 길에 차류가 끊이지 않다. 교통이 매우 바쁘다. 만약 우리가 길에서 마음대로 놀고, 장난치고, 쫓는다면, 그것을' 놀이터' 로 여길 수 있다.
5. 회전 차량 피하기: 자동차의 방향등이 깜박일 때 사람들에게 자동차가 곧 모퉁이를 돌 것이라고 경고한다. 우리는 차량 회전을 피해야 한다.
(4) 교통 표지:
(5) 교통 지식 경쟁 (응답 형식)
1 .. 신호등은 어떤 색입니까? 어떤 기능이 있습니까?
2. 빨간불이 켜지면 행인은 어떻게 해야 하나요?
3. 황등이 밝을 때 길을 건너도 될까요?
4. 어떤 불이 켜져야 갈 수 있습니까?
5. 기사와 행인은 어느 길로 가야 합니까?
6. 각종 교통 표지를 전시하여 학생들이 교통 표지의 이름과 의미를 말하게 한다.
(6) 학생 토론:
일상생활에서 주의해야 할 교통안전 문제는 무엇입니까? 사고가 발생하면 어떻게 자구할 수 있습니까?
자동차 사고 시 자조 조치:
1. 자동차 충돌 시 앞 조수석이 가장 위험한 자리입니다. 거기 앉으면 먼저 머리를 안고 자리에 숨거나 양손으로 주먹을 쥐고 손목으로 이마를 감싸고 허리를 굽혀 무릎을 들어 복부와 가슴을 감싸야 한다. 차 안의 다른 승객들도 이런 보호 조치를 취해야 한다. 또한 입술을 꼭 감고 이를 꽉 깨물어 부딪힐 때 혀를 물지 않도록 주의한다.
2. 충돌로 화재가 발생할 가능성이 크므로 충돌이 중지되면 즉시 안전벨트를 풀고 가능한 한 빨리 차를 떠나야 한다.
자동차가 불행하게도 전복되거나 옆으로 뒤집혔다. 이때 차 어느 부위에 집착하지 마세요. 머리를 안고 목을 움츠리는 것이 상책이다.
4. 강과 바다를 마주보고 있는 도로에서 주행하는 자동차는 종종 주차하지 않아 물에 빠진다. 일단 만나면 침착하고 천천히 해야 한다. 먼저 넘어질 때는 머리와 가슴을 손으로 감싸 자리에 기대고 입술을 꼭 다물고 이를 물어뜯는다. 충돌 후에는 차가 침몰한 후의 상황을 신속하게 판단해야 한다. 만약 아직 창문에서 탈출할 수 있다면, 창문을 열어 가능한 한 빨리 탈출해야 한다. 만약 불가능하면 창문을 닫고, 물의 유입을 통제하고, 모든 불을 켜고, 차가 안정되기를 기다렸다가 어느 문이나 창문에서 빠져나갈지 결정한다.
(7) 요약:
1, 학생 요약: 이번 행사를 통해 무엇을 배웠습니까?
2, 수업 교사 요약:
인생은 단 한 번, 행복은 네 손에 있다. 이번 학급회를 통해 학생들은 더 많은 교통지식을 배울 수 있을 뿐만 아니라' 생명을 사랑하고 어릴 때부터' 라는 교통의식을 높이고' 생명을 사랑하고 생명을 소중히 여기라' 는 것을 배워 스스로 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 형성하기를 바란다.
교통 안전 교육 프로그램 2 의 교육 목적:
1, 관련 교통 안전 표지판 및 규칙 이해,
2. 교통규칙을 지키지 않으면 교통사고가 생기고 자신이나 다른 사람에게 고통을 줄 수 있다는 것을 알아야 한다.
다리를 안전하게 건너는 방법?
교육 준비:
교통 안전 사진 및 PPT 정보
교육 과정:
우선, 주제를 소개하고 질문하십시오.
1. 중화인민공화국 도로교통안전법은 언제 공포되어 시행됩니까? (20xx 년 5 월 1)
2. 이 교통사고의 전화번호는 얼마입니까? (122 또는 1 10)
우리 학생들은 자전거를 탈 수 있습니까? 가능하다면 무엇을 주의해야 합니까?
4. 모모 학생은 방과후에 길에서 논다. 그렇습니까? (오류)
5. 하교길에 이평이 오토바이에 치인 것을 볼 수 있습니다. 당신은 어떻게 해야 합니까? 어른에게 도움을 청해야 합니다. 어른에게 1 12 또는 1 10, 120 으로 전화해 주세요. 오토바이가 탈출 하는 경우, 오토바이의 번호판 번호와 특성 및 탈출 방향을 기억 하십시오. 중학생으로서 우리는 종종 교통법규에 맞지 않는 불량행위가 많다. 너는 네가 이런 나쁜 행동을 했다고 생각하니? 자신의 실재로 예를 들다.
둘째, 중학생 교통 행동 불량
1. 중학생들의 길에서의 불량행위: (학생들은 자신의 실제에 따라 열거한다.)
(1) 길을 걸으며 인도를 걷지 않았다. 인도가 없는 길을 걸을 때 도로의 오른쪽을 걷는 것이 아니라 도로의 왼쪽이나 중간을 걷는다.
(2) 차도를 건널 때 횡단보도를 걷지 않고 마음대로 통과하거나 차량이 올 때 갑자기 통과한다.
(3) 도로 상황에주의를 기울이고, 도로 및 차량 신호의 표시를 무시하고, 교통 명령 및 관리에 복종하지 않습니다.
(4) 체류, 놀이, 장난치고, 물건을 던지고, 물을 끼얹는 등. 차도, 다리, 터널 또는 교통 안전 시설에 있습니다.
(e) 도로를 건너, 등반 또는 횡단하는 격리 시설.
2. 중학생이 자전거를 타는 불량행위: (학생들은 자신의 실제 열거에 따라) (1) 12 세 이하의 중학생이 자전거를 타고 길을 간다.
(b) 보도, 고속도로, 역행도로에서 자전거를 타는 사람; 고속도로에서 자전거 타는 법을 배우다.
(3) 자전거를 타고 좌충우돌하며, 강압적으로 다투고, 자기 운전만 하고, 전방 상황과 이웃의 안위를 돌보지 않고, 자동차가 접근할 때 절대 양보하지 않는다.
(4) 길목에서 자전거를 탈 때 속도를 늦추지 않고, 뒤돌아보지 않고, 손짓을 하지 않고, 갑자기 급커브를 돌린다.
(5) 길목을 통과할 때 힘껏 타다가 금행 신호가 있을 때 줄을 잡는다.
(6) 자전거를 탈 때, 손에 손을 얹거나 혼자 물건을 잡거나, 다른 차를 끌거나, 다른 사람을 태우지 마라. 자전거를 타고 길에서 서로 쫓고, 싸우거나 커브길에서 질주하다.
(7) 3 ~ 5 명이 동시에 타거나 어깨를 나란히 한다.
셋째, 도로교통안전상식 (1) 보행상식: 걷기는 중학생들이 가장 기본적이고 흔히 볼 수 있는 교통수단이다. 그래서 이 방면의 안전교육을 강화하고 다음과 같은 상식을 파악해야 한다.
1, 길을 따라 인도를 걷고, 인도가 없으면 길가를 걷는다. 단체 행군은 일렬로 늘어서야지, 일행은 두 명을 넘지 않아야 한다.
2. 차도를 건널 때는 횡단보도, 인도교, 터널을 걸어야 합니다. 이런 표지와 시설이 없을 때는 반드시 직진해서 통과해야지, 차량이 접근할 때 갑자기 건너지 마라. 긴 선이 차도를 통과할 때 상황에 따라 세그먼트화할 수 있으며, 조건부로 작은 노란 모자와 같은 뚜렷한 표시를 착용할 수 있습니다. 실선으로 표시된 도로를 통과할 수 없습니다.
3. 걷기는 각종 신호등의 지시, 특히 길목 신호등, 횡단보도 신호등, 차량 방향등의 변화에 주의해야 한다.
4. 버스정류장이 자동차와 비자동차 사이의 격리 시설에 있을 때, 상하차하여 차량을 피하고, 비기동 차선을 직진한다.
5. 차도, 다리, 터널 또는 교통안전시설 안에 머물지 않습니다. 길에서 놀거나, 물건을 던지거나, 물을 뿌리거나, 인쇄물 광고를 배포하거나, 교통을 방해하는 활동에 종사하지 마십시오.
격리 시설을 건너, 등반 또는 건너면 안됩니다.
(2) 승마상식: 현재 우리나라 중학생들은 대부분 자전거를 타고 상하학을 하고 있으며, 특히 도시에서는 더욱 그렇다. 어떤 학교들은 심지어 대부분의 학생들이 자전거를 타고 상하학하기 때문에, 이 방면의 안전 교육을 강화하고 자전거 안전 상식을 습득해야 한다.
1, 우리나라 교통법규는 12 이하의 어린이는 자전거를 탈 수 없다고 명시했다. 초중고생들의 자전거 타기는 이미 우리나라 교통사고의 고발자가 되었다. 따라서 중학생들의 안전 교육을 강화하고 자전거 안전에 대한 인식을 높일 필요가 있다.
2. 현재 사람들의 생활수준이 높아졌고, 경주용 자동차와 산악 자전거가 많아졌고, 사고 비율도 증가했다. 그러므로 급행열차, 추돌, 추월 등을 타지 마세요.
3. 길을 건너서 내리려면 횡단보도를 걸어요. 다가오는 차와 자신의 안전거리를 추정하는 법을 배우다. 차가 주행하는 동안, 너는 맞은편에서 오는 차와의 거리 15 미터에서 도로를 빼앗을 수 없고, 25 미터 이상은 더 안전하다. 교외도로를 건널 때는 마주 오는 차와의 거리를 40 미터 이상 유지해야 통행할 수 있다. 도로에서 자전거를 탈 때 주행 중인 자동차를 따라잡지 마라. 차의 속도가 너무 빠르거나 불안정하여 넘어지거나 자동차가 급정거를 해서 다치지 않도록 해야 한다.
4. 자전거 부주의로 넘어질 것 같으면 필사적으로 균형을 잡는 대신 아예 넘어진다. 우리는 간신히 균형을 유지하고 자기 보호를 무시하기 때문에 종종 심각한 타박상, 탈구 또는 골절을 초래한다. 그래서 일단 사고가 나면, 빨리 차를 버리고, 사람은 다른 쪽으로 떨어졌다. 이때 온몸의 근육은 모두 팽팽하게 조여야 하고, 가능한 대부분의 신체 면적으로 지면에 닿아야 한다. 한 손, 한 어깨 또는 한 발로 착지해서는 안 된다.
(3) 특수교통사고 예방에는 일부 교통사고가 있는데, 넓은 도로가 아니라 골목길, 골목, 주민지역에서 발생한다. 신강 모 부대에서 사고가 발생했다. 그것은 부대 가족 띠 건물 앞에 있다. 어느 날 해방표 트럭 한 대가 잠시 멈추고 기사가 위층으로 올라가 장사를 했다. 기사가 아래층으로 내려가자 차에 오르자마자 후진하기 시작했다. 한 아이가 차 밑으로 들어가 놀다가 미처 뛰쳐나오지 못했다. 운전사는 펑 하는 소리를 듣고 차에서 내려서 보니 아이의 머리가 납작해져서 죽었다! 게다가, 한 아이가 베이징 문두구 지역의 거리에서 놀고 있다. 트럭 한 대가 골목길을 꺾어서 운전자가 브레이크를 밟을 겨를이 없었다. 불행히도, 아이는 눌려 죽었다.
우리 학교에서는 학생들이 방과후에 노는 곳이 비교적 적다. 도로에서 축구를 하는 것도 교통사고를 일으키기 쉽다. 그래서 교통사고가 발생하는 상황은 다양해서 조금만 소홀히 하면 큰 화를 초래할 수 있다. 우리가 길가에서 놀 때, 골목길에서, 차를 드나들 수 있는 가족원에 있을 때, 반드시 교통사고의 발생을 경계해야 한다.
넷. 요약
도로 교통 안전 상식의 학습을 통해 우리는 좋은 교통 행위의 중요성을 더욱 깨달았다. 우리는 과거의 많은 불량한 교통 행위에 작별을 고해야 하는데, 이것도 작별의 위험이다. 규칙이 없으면 방원 없습니다. 생활에는 항상 규칙이 있다. 모두가 규칙 속에 살고 있으니 규칙 속에 사는 것에 익숙해져야 한다. 법에 따라 운전하는 것은 규칙이고, 교통법규를 준수하는 것은 구체적인 규칙이다. 생활 속에서 우리는' 3 분 멈추고 1 초를 뺏지 않는다',' 양보 1 위' 등 익숙한 구호를 볼 수 있다. 구호라기 보다는 몇 가지 규칙이라기보다는 교통사고를 요약하는 규칙이다.
학생 여러분, 아름다운 생활은 안전부터 시작합니다. 건강과 안전을 확보해야만 우리는 아름다운 미래를 창조할 수 있다. 모든 사람은 반드시 문명교통의식을 배양하여 자각적으로 교통법규를 준수하는 좋은 습관을 형성해야 한다. 우리가 항상 교통안전을 마음에 두고 행동으로 옮기기만 하면, 나는 우리가 교통사고에서 벗어날 수 있을 것이라고 믿는다.
교통안전교육교안 3 교육활동명: 교통안전위사
활성 목표:
1, 일반적인 교통 표지판 이해
2. 처음에 교통규칙을 준수하고 교통안전에 주의하는 습관을 형성하였다.
3. 흔한 교통 표지의 의미를 이해하고 게임에 대응한다.
활동의 초점과 어려움:
1, 중점: 교통 규칙을 준수하고 교통 안전에 주의를 기울이는 습관이 초보적으로 형성되었습니다.
2. 어려움: 일반적인 교통 표지의 의미를 이해하고 게임에서 그에 상응하는 반응을 보일 수 있다.
이벤트 준비:
1, 빨간 팬더 머리 장식 하나, 차모형 하나, 지팡이 하나;
2. 신호등, 좌회전, 급선회, 유턴 금지, 행인 주의, 아이 주의, 위험 주의, 주차장 표시;
3, 마법의 소리, "양파의 노래".
활동 프로세스:
시작 섹션
선생님은 판다낙락의 모습으로 차 한 대를 타고 회의장에 들어와 아이들에게 동화세계에서 Xi 안으로 왔다고 말했지만, Xi 안의 교통규칙에 대해서는 아무것도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교통명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 마법 할아버지는 낙락에게 규칙을 배워서 다시 오라고 하셨는데, 낙락은 기다릴 수가 없었다. 마법 할아버지는 어쩔 수 없이, 음악에 지팡이를 하나 주어서, 그녀가 곤경에 처했을 때 쓰게 할 수 밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 낙락은 지팡이를 거두고 기러기 탑으로 가는 여정에 올랐다.
기초 부분
첫째, 시나리오 공연은 아이가 가장 잘 아는 교통 표지부터 시작한다.
담임 선생님과 함께 교통경찰이 되어 공연에 협조해 주세요. 장면 1: 낙락이 빨간불을 뚫고 교통경찰에게 가로막혔다. 상황 2: 낙락은 좌회전표지를 몰라 벽에 부딪혀 넘어졌어요. 아이들이 공연 중에 왜 그녀가 틀렸는지 낙락에게 알리게 하다.
크게 넘어진 낙락은 아무것도 모르는 것이 너무 위험하다는 것을 알게 되자 아이들에게 방법을 생각해 보라고 했다. 신속하게 낙락에게 각종 교통 규칙을 알려 주었다. 아이가 지팡이를 제시할 수 없다면, 낙락은 스스로 기억할 것이다. 한 아이에게 지팡이를 꺼내달라고 부탁하고, 모든 아이들이 함께 주문' 우라우라 변화' 를 외워 낙락을 돕는다. 바꾸면서 판타지 사운드를 하다.
둘째, 일반적인 교통 표지판을 이해하십시오.
기러기 탑으로 가는 길에 러러는 오른쪽으로 급선회, 유턴 금지, 행인, 어린이, 위험, 주차장 표지판 등 많은 교통 표지판을 만났다. 어린이들에게 이 표지들이 무슨 뜻인지 살펴보고 모르는 낙락에게 설명해 주세요. 모두의 도움으로 러러는 마침내 기러기 탑에 순조롭게 도착했다.
셋째,' 운전' 게임을 하면서 아이들의 일반적인 교통 표지에 대한 인식을 공고히 한다
두 팀으로 나누어 차를 몰고 낙락과 함께 Xi 를 유람해 주세요. 유람 과정에서 담임 선생님은 각종 교통 표지를 전시하고 아이들에게 인식과 그에 상응하는 반응을 요구하신다.
끝 부분
아이들이 낙락과 함께 밖으로 나가게 하고, 그들이 모르는 또 어떤 교통 표지가 있는지 보자. 양파를 던지는 노래' 음악에서 선생님은 아이들을 데리고 떠났다.
활동 확장:
1, 음악구역에 관련 소재를 넣어 어린이들에게' 나는 작은 교통경찰' 시나리오 게임을 하게 한다.
2. 학부모의 협조를 구하여 아이가 일상생활에서 교통 표지에 대한 이해를 공고히 한다.
교통 안전 교육 프로그램 4 1, 활동 목표:
(a) 몇 가지 일반적인 교통 규칙을 이해하고 교통 법규를 준수하지 않으면 자신, 가족, 기타 및 대중에게 해를 끼칠 수 있다는 것을 알고 있다.
(b) 일반적인 교통 신호, 표시, 표시의 아이콘과 의미를 이해합니다.
(3) 유아의 관찰, 체험, 사회 체험, 사회 서비스, 협동 학습 능력을 키우고, 교통법규 준수, 안전 주의, 안전 등교, 귀가를 자각하는 의식을 확립한다.
둘째, 활동 준비:
PPT, 비디오
셋째, 활동 과정:
(1) 수입
1. 동영상을 재생하고, 학생들은 시청 후 감정에 대해 토론하고 이야기한다.
2. 선생님이 물었다: 당신이 나가거나 집에 갈 때, 부모님은 자주 당신에게 무슨 말을 하십니까?
3. 이번 수업에서는 사진자원을 이용하여 교통주의사항을 가르칩니다. (멀티미디어 디스플레이 교통지도)
(2) 새로 부여 된
첫 번째: 상하학, 길가 걷기, 병행하지 말고 길가 게임을 허용하지 않는다.
1. 학교나 유치원이 위반으로 조퇴하는 현상을 관람하다.
2. 선생님 질문: 관찰을 통해 당신의 생활에 이런 상황이 있습니까?
3. 아이들은 앞다투어 발언한다.
4. 선생님 총결: 네, 그래서 우리는 매일 학교에 다닐 때 가로줄이 아니라 길가를 걸어야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 길가에서 게임을 엄금하다.
두 번째 항목: 도로 교통은 홍수와 같고, 먼저 왼쪽을 보고, 오른쪽을 보고, 앞으로 나아가면, 좌우에는 차가 없다.
1. 사용 중인 교통 흐름 기록을 표시합니다
우리는 종종 거리에서 이런 장면을 본다. 우리가 이렇게 붐비는 교통을 만났을 때, 우리는 길을 건너고 싶었다. 우리는 무엇을 할까요
3. 어린이가 토론한 후에 대답합니다.
4. 선생님 총결: 먼저 왼쪽을 봐야 합니다. 우리나라에서는 차량이 오른쪽으로 주행하기 때문입니다. 그리고 오른쪽으로 보면 좌우에 차가 없을 겁니다. 물론, 얼룩말 횡단 가져가 라. 그러나 얼룩말 횡단보도를 걸을 때 기억해야 할 것은, 손짓해야 할 차량이 있다는 것이다.
세 번째 항목: 도로가 닫히거나 막힐 때, 분류 표시나 대체 노선을 주의하고 각종 차량에 주의해야 한다. 선생님은 코스웨어로 관련 교통 표지를 전시하여 아이들에게 알리셨다.
1. 선생님은 아이들에게 붐비는 기숙 상황을 보여주는 동영상을 방영했다.
2. 아이들은 비디오에 근거하여 자신의 견해를 제시한다.
넷째, 요약
오늘의 수확은 정말 많다. 교통 지식뿐만 아니라 과외 지식도 많이 배웠다. 아이, 집에서 학교까지, 보행경로를 명심하고, 도로교통상태와 발생할 수 있는 위험에 익숙해지고, 오늘 배운 교통규칙을 엄격히 준수하고, 안전하지 않은 행동을 피해야 한다.
교통 안전 교육 프로그램 5 강의 목적
1. 학생들에게 도로 교통이 무엇인지 알려주고, 도로 교통 준수의 의미와 중요성을 이해하며, 모든 사람이 안전의식을 확고히 세워야 한다는 것을 분명히 한다. 한 사람의 안전이 매일 0 부터 시작한다는 것을 알아라.
2. 학습을 통해 일상 생활에서 실제 행동으로 교통규칙을 준수하고 안전사자가 될 수 있습니다.
교육 과정
(1) 학교 가는 길.
선생님의 언어: 학생 여러분, 매일 빨리 위아래로 공부해야 합니다. 누구나' 교차로' 와' 삼차 교차로' 를 거쳐야 한다. 네가 여행할 때, 너는 과거의 차량에 주의를 기울일 수 있니? 지형을 열심히 관찰했습니까? 이 문제에 대해 일상생활에서 무엇을 주의해야 하는지 말해 보세요.
(2) 길에서 주의해야 할 문제.
1. 길에서 운전할 때는 오른쪽으로 운전해야 하고, 노란색 모자를 써야 한다. 너는 마음대로 좌회전해서 우회전해서는 안 된다. 걸을 때는 앞을 응시하고 종대를 잘 배치해야 한다. 너희들은 나란히 걷지 말고, 길에서 쫓아다니지 마라.
2. 차량을 쫓거나 차량에 물체 (예: 석두, 진흙 공, 음료 병 등) 를 던지지 마십시오. , 과거 차량을 함부로 타지 마라.
3. 적미갱조의 학우들은 고속도로를 걷는 것 외에 강을 따라 2 킬로미터의 산길을 걸어야 한다. 산길 안쪽은 큰 산을 등지고 바깥쪽은 강을 따라 있다. 노면은 폭이 약 2.5 미터이며, 간혹 소형 농용차와 오토바이로 목재를 운반한다. 따라서 린추핑이나 왕립군처럼 적미구덩이에 사는 학생들은 각별히 조심해야 한다. 눈 외에도 귀를 사용해야합니다. 그들은 출발하기 전에 구석의 소리를 들어야 한다. 만약 그들이 자동차 소리를 듣지 못한다면, 그들은 산가를 걸어야 한다. 비오는 날에, 그들은 반드시 사람을 학교에 보내서 그들을 데리러 가야 한다.
4.' 사거리' 나' 삼지길' 을 지나는 학생들은 매번 경계해야 한다. 그들은 반드시' 크로스' 를 해야 한다, 즉 한 정거장, 두 번 보고, 심사숙고하고, 네 번 지나야 한다.
5. 반 전체 학생들을 데리고 학교 앞' 사거리' 에 가서 현장 관찰과 훈련을 진행한다.
(3), 차를 타다
교사어: 학생의 의식주행은 사람들의 일상생활에 없어서는 안 될' 물건' 이기 때문에 이 수업은' 교통' 을 말해야 한다.
1. 휴일에 시내에 가서 학용품과 옷을 사려면 부모나 마을의' 어른' 이 동반하고 감독해야 한다. 우리는 셔틀버스나 셔틀버스만 탈 수 있고, 과부하된 차는 탈 수 없다. 차 안의 창가에 앉아 있다면, 특히 두 차가 만날 때는 절대 머리나 손을 창밖으로 내밀지 마세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 차명언)
2. 차에서 내릴 때는 먼저 차를 세우고 내리셔야 합니다. 너는 먼저 내려서 차에 오르는 습관을 길러야 한다. 노인이나 임산부를 만나면 자발적으로 자리를 양보해야 한다.
3. 집 오토바이를 타고 여행하면 입을 수 없습니다. 헬멧을 착용하고, 몸을 앞으로 기울이고, 선반을 안정시키고, 자전거 타는 사람에게 너무 빨리 가지 말라고 수시로 일깨워 주십시오. 굽힐 때는 반드시 속도를 늦추고, 경적을 많이 울리며, 추월하지 마라. 자전거를 탈 때는 전화를 받을 수 없고, 더 이상 전화를 할 수 없어 주의를 분산시키고 사고를 일으키지 않는다.
4. 초등학생이 자전거를 타고 가는 것을 금지하고, 사람을 데리고 가는 것을 절대 금지한다.
5. 휴일에 도시에서 거리로 나가면, 반드시 보도를 걸어야 한다. 길을 건널 때는 반드시 횡단보도를 걸어야 하고, 차가 없을 때는 왼쪽에서 오른쪽으로 빠르게 지나가는 것을 보고 있어야 한다.
(4) 수업 토론.
1, 모든 학우들이 자유롭게 말하고 각자 자신의 의견을 표현하게 하다.
2. 학우들은 서로 보완할 수 있다. 자신의 부족보다 어떤 안전위험이 있는가.
3. 당신이 듣고 목격한 교통사고에 대해 이야기하고, 학생들이 한 가지 이치를 이해하도록 지도한다. 즉, 당신은 천년의 큰 바퀴의 주인이 되어 평생 당신의 삶을 돌볼 수 있다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
(5) 수업 연설 및 요약
1. 학생들이 길에서 겪은 경험에 대해 마음껏 이야기하게 하고, 자신의 숨겨진 위험을 표현하게 한다.
2. 학우들에게 스스로 발언하고, 누가 중요한 길에서 잘 했는지, 누가 충분히 하지 못했는지에 대해 논평해 달라고 부탁한다.
3. 앞으로 어떡하죠.