아동 도덕 교육에 관한 논문 (2)
요약: 2 1 세기, 경제의 번영, 사회 발전, 인민 군중이 날로 늘어나는 물질문화 수요에 따라, 가족계획과 우생육은 이미 절대다수의 육령 군중의 자원행위가 되었다. 아이들을 교육하는 것은 유아부터 시작하여 모두의 학문이 되었다. 그러나 현실에 직면하여 많은 아이들, 특히 외동자녀는 정확하고 전면적인 교육을 받지 못한다. 상당수의 유아 교사와 젊은 학부모들이 취학 전 교육을 소홀히 하여 일부 아이들이 제멋대로 이기적이고 가족이 되는 것을 초래하고 있는가? 소황제? 。 이것은 걱정스럽고 아동 도덕 교육의 방법에 대해 생각하게 한다.
키워드: 유아 교육; 도덕 교육 상황교육
중국 도서관 분류 번호: G6 1 1 문서 id: a 문자:1674-9324 (2012)
유아의 덕육은 유아에 대한 사상 교육, 정치 교육, 도덕적 자질 교육을 포함한 유아를 교육하는 것이다. 주로 도덕적 자질 교육으로, 유아들이 옳고 그름을 초보적으로 분별하고, 처음에 당, 애국, 집단 사랑, 동창 사랑, 과학 사랑, 노동 사랑, 자신의 일을 하는 법을 배울 수 있게 한다. 아동 도덕 교육은 아동의 전면적인 발전에 주도적이고 결정적인 역할을 한다. 아동 도덕 교육을 강화하는 것은 아동의 심신 발전 특징의 요구이자 사회의 미래와 관련된 대사이다.
유아 도덕 교육을 중시하는 것은 유아 교사의 기본 의무일 뿐만 아니라 전 사회와 유아 학부모의 영광스러운 의무이기도 하다. 유아 교육은 지식, 감각, 의미, 행동의 과정이다. 유아교사와 유아부모는 반드시 정확한 이성적 인식과 풍부한 감정체험을 가져야 한다. 그들은 다음과 같은 교육 방법을 숙지하고 이해해야 하며, 처음부터 유아의 덕육을 잘 해야 한다.
첫째, 추리 방법
교육을 설득하는 것, 즉 언어, 사실, 시범 등의 수단을 이용하여 아이의 사상 인식에 영향을 미치고, 아이가 도덕을 이해하고, 인식을 높이도록 설득하는 것이다. 설득 교육은 주로 다음 세 가지 범주로 구성됩니다.
1. 언어 그림으로 설득하다. 예를 들면 해설, 그림 보기, 이야기 말하기, 말하기 등이 있다. 언어 수업은 늘 해설한다. 설명은 실제와 결합해야 하고, 지식성, 재미, 체계성이 있어야 한다. 대화는 어린이 도덕 교육의 효과적인 방법이다. 너는 대화를 준비하고, 아이의 세부 사항을 이해하고, 대화의 중심과 해결해야 할 문제를 분명히 해야 한다. 대화 태도는 진실하고 인내심이 있어야 하며, 분위기가 화기애애애해지도록 노력해야 하며, 아이들이 선생님의 배려를 느끼고 하고, 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있도록 해야 한다. 대화는 계발성이 있어야 하고, 아이들이 스스로 생각하고, 도리를 따지고, 스스로 결론을 내리게 해야 한다. 아이들에게 익숙한 이야기를 들려주고, 그로부터 깨우침과 교육을 받을 수 있다.
2. 예시로 설득하다. 아이들을 교실과 가정에서 나와 자연과 사회에 접촉하도록 조직하는 것은 구체적인 실제 사실로 아이들을 설득하고 교육하는 것이다. 이런 방식의 장점은 아이가 자신의 눈으로 보거나 들을 수 있고, 직관적이고 설득력이 있다는 것이다.
3. 예를 들어 설득 교육을 논증한다. 모범적인 품성을 이용하여 아이의 사상, 감정, 행동에 영향을 미치고 교육의 목적을 달성하는 것은 중요한 설득 방식이다. 이런 방식은 아이들에게 큰 격려와 영향을 미치며, 그들의 적극적이고 모방에 능한 심리적 특징에 부합한다.
아이의 사상은 직관적이고 구체적이며, 시범은 아이들이 각종 행동 규범을 이해하고, 이미지로 모범적인 언행을 이해하고 모방하는 데 도움이 된다. 부모, 가족, 선생님은 종종 아이들에게 직접적인 영향을 미치는 사람들이며, 그들은 아이들과 가장 많이 접촉한다. 그들의 말과 행동은 모두 아이들에게 본보기가 될 것이다. 그래서 모든 학부모 선생님이 써야 하나요? 진정한 사랑? 아이들을 교육하다. 각 아이의 장단점을 잘 발견해야 하며, 각 아이를 진심으로 사랑하고, 아이의 개성차이를 살피고, 적성에 따라 가르쳐야 한다. 자신의 언행을 규범화하고, 적극적이고 좋은 시범 역할을 발휘하며, 유아들이 학습과 일상생활에서 스스로 고상한 도덕적 자질을 선양하도록 교육해야 한다.
둘째, 훈련 방법
훈련법은 아이들이 학습과 일상생활 실천에서 교육을 받는 방법이다. 실제 훈련은 크게 두 가지 방법이 있습니다.
1. 학습 활동, 이것이 아이들이 가장 많이 훈련하는 방식이다. 일반적으로 정신노동과 육체노동을 포함해서, 아이의 근면, 인내심, 세심함, 어려움 극복 등의 자질을 키우는 데 중요한 의의가 있다. 숙제를 열심히 하면 공부에서 아이들의 책임감, 규율성, 창의력을 키울 수 있다. 학습 과정의 교류는 아이가 단결하고 우애하며 서로 돕는 훌륭한 품성을 키울 수 있다.
2. 아이의 일상적인 행동 규범을 이행하다. 수많은 사실들이 인간의 모든 자질이 유아기에 뿌리를 내리고 있으며, 아이의 좋은 도덕 습관을 키우는 것이 가장 중요하고 근본적이라는 것을 증명해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 아이들을 훈련시키기 위해서요? 자기 일을 하는 거야? 。 정기적인 단련을 엄격히 진행하여 학습 위생 일상적인 행동 규범을 준수하다. 아이가 시간을 소중히 여기는 관념을 키우고, 조직성과 규율성을 배양하며, 어린 시절부터 자각적으로 규범적인 일상적인 행동을 길러 나갈 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 학부모와 선생님은 아이들을 일깨우고 시범을 보여 주고 지도하고, 항상 훈련을 강화하고, 제때에 참을성 있게 독촉하고, 검사하고, 바로잡아야 한다.
셋째, 상황 교육법
환경, 분위기 또는 설정 상황, 교육자 자신의 자질 등을 이용해 아이를 교육하는 것이다. 우리는 교육의 질을 향상시키고, 교용을 미화하고, 원풍을 정비하는 것부터 시작하여 아이들이 점차 좋은 도덕적 자질을 길러 나가도록 해야 한다. 느낌과 체험은 어린이가 내면화 행위의 질을 얻는 효과적인 방법이며, 아이들은 다양한 활동과 동료와의 상호 작용을 통해서만 진정한 느낌과 경험을 얻을 수 있다. 하루 생활은 아이들의 사회성 발전에 많은 기회를 제공한다. 선생님은 시기를 잘 잡아서 아이들이 좋은 자질을 형성하도록 지도해야 한다. 행사 중에 아이가 넘어지면 제때에 일으켜 세우다. 아이가 병이 났으니, 그에게 뜨거운 물 한 잔을 들고 안녕이라고 말해라. 어느 아이가 생일을 맞았는지, 모두들 그를 축하하고, 그에게 직접 만든 생일 선물을 주었습니까? 이런 특수한 상황에서, 아이들의 좋은 도덕 습관은 점차 내면화된다. 부모는 가정생활에서 항상 이런 훈련을 중시해야 한다. 장기간의 교육은 아이들이 사회와 생활을 이해하고, 감사를 배우고, 아이의 정신생활을 풍요롭게 하는 데 도움이 될 수 있다.
넷째, 보상 방법
아이의 사상 품성과 일상 행위에 대해 긍정적인 평가를 하다. 보상은 격려의 한 방법이다. 그것은 아이들에게 자신이 마땅히 받아야 할, 훌륭한 사상과 행동을 확신시키고, 이러한 훌륭한 도덕적 자질을 공고히 하고 발전시키려는 열망과 자신감을 불러일으킬 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 보상 방법에는 일반적으로 칭찬, 칭찬, 보상의 세 가지가 있습니다. 일상생활과 학습에서 교사는 아이의 좋은 품성과 행동이 언어나 눈빛, 고개를 끄덕임, 미소, 손짓으로 표현될 수 있다는 것을 발견할 수 있다. 아이들을 조직하여 인형을 만들고, 작은 붉은 꽃을 쓰고, 매 학기마다 우수한 아이들에게 상을 주며, 그들을 격려하고, 본보기를 세워 모든 아이들이 공부하도록 격려했다. 학부모는 집에서 표창카드를 쓰는 방식으로 아이의 좋은 행동을 기록하여 유치원에 데리고 갔다. 선생님은 아이에게 읽어 주고, 아이를 더욱 자신있게 하고, 또래들이 서로 공부하도록 격려했다. 가족 쌍방의 격려와 칭찬은 아이들이 점차 긍정적인 감정을 쌓고 좋은 도덕적 행동을 형성하는 데 도움이 된다. 보상은 공정하고 적절하며 유연하며 현실적이어야 하며 남용해서는 안 된다. 유아의 일부 불량 행위에 대하여, 적당량의 권고와 시정을 적용해야 한다.