천사의 날개는 어떤 이야기를 합니까?
체육 수업은 그의 가장 큰 장애물이다. 다른 아이들이 불편한 교복을 벗고 편안한 운동복으로 갈아입을 때, 어린 소년은 몰래 구석에 숨어서 벽에 등을 꼭 붙이고 가장 빠른 속도로 옷을 갈아입는다. 다른 사람이 그의 비밀을 발견할까 봐 두렵다. 다른 사람들은 그를 어떻게 생각할까요? 모두가 존경하고 멀리 있는 불쌍한 장애 아이! 그러나 세상에 바람이 통하지 않는 벽이 없다. 이 비밀은 다른 아이들에 의해 발견되었다.
"너무 무섭다!" "괴물! ! "나는 너와 놀지 않아! 클릭합니다 "넌 괴물이야!" "너의 등은 너무 무섭다! 클릭합니다 천진한 아이의 무심코 논평이 어린 남자아이를 슬프게 하자 그는 울면서 교실을 뛰쳐나갔다. 그 이후로, 그는 더 이상 교실에서 옷을 갈아입거나 체육 수업을 감히 하지 못했다.
이 일이 발생한 후, 남자아이의 어머니는 특별히 그를 담임 선생님을 만나러 갔다. 어린 소년의 담임 선생님은 40 대 여선생님이다. 그녀는 소년의 어머니가 아이의 흉터의 유래에 대해 자세히 듣고 있다.
"아이가 태어났을 때 많이 아팠어요. 나는 그때 그를 포기하고 싶었지만 정말 섭섭했다. 귀여운 생명이 드디어 탄생했는데, 너는 어떻게 쉽게 그를 놓아줄 수 있니? " 어머니는 말하면서 눈이 빨개졌다. "그래서 아버지와 나는 그를 구하기로 결정했다. 다행히도, 재능이 넘치는 의사가 수술을 통해 그를 구하려고 시도하고 있다. 몇 차례 수술을 받았는데, 매우 힘들었다! 그는 살아남지 못했지만, 등에 이 두 개의 영원한 상처를 남겼다. "
어머니는 남자아이에게 돌아서서 말했다. "자, 선생님께 등을 보여 주세요." 소년은 망설였지만 마지못해 외투를 벗고, 그 두 곳의 무서운 흉터, 즉 병마와 싸우는 승리의 증거를 보여 주었다. 선생님은 놀라서 흉터 두 곳을 바라보며 아까워하며 물었다. "등이 아직도 아픕니까?" " 어린 소년이 힘껏 고개를 저었다. "아프지 않아!" 어머니의 눈이 촉촉해졌다. "우리 아이는 정말 좋다. 하늘은 줄곧 그에게 잔인했는데, 지금은 그에게 이 두 개의 흉터를 주었다. 아아! 선생님, 잘 부탁드립니다. " 선생님은 정성스럽게 고개를 끄덕이며 소년의 머리를 살살 쓰다듬고 있다. "안심하세요, 제가 할게요!"
이때 담임 선생님은 감개무량하다. 이렇게 열등한 아이를 마주하고, 그를 위해 미래의 인생 궤적을 재창조할 수 있을까? 이것은 선생님의 본분이자 천하의 좋은 부모들이 인간의 영혼 엔지니어에 대한 무한한 기대이기도 하다. 왜 하나님은 이 불쌍한 아이에게 흉터 두 개를 주셨습니까? 갑자기, 그녀의 머리 속에 빛이 번쩍였다, 아니! 이것은 불쌍한 아이가 아니다, 그는 하늘의 총아이다! 그녀는 또 남자아이의 머리를 만져 그에게 말했다. "내일 체육시간에 너는 급우들과 옷을 갈아입을 수 있어." 이 소년은 무서워 보인다. "... 나는 그들이 나를 비웃을까 봐 두렵다 ... 말해봐 ... 난 괴물이야 ... 난 괴물이 아니야!" "소년의 눈가에 눈물이 멈추지 않고 맴돌았지만 선생님의 얼굴에는 자상한 웃음이 피어났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)." 안심해, 선생님은 방법이 있어, 더 이상 너를 비웃지 않을 거야. "정말?" \ "정말! 선생님을 믿으세요? " "믿어." "그럼 우리 결탁하자. "담임 선생님이 새끼손가락을 내밀자, 어린 소년은 망설이지 않고 새끼손가락을 내밀었다." 나는 너를 믿는다, 선생님. 엄마, 선생님, 소년들이 모두 웃었다.
다음날 체육 수업을 해야 한다. 어린 소년은 겁에 질려 구석에 숨어서 외투를 벗었다. 과연 그가 예상한 바와 같이, 학우들 중에는 그를 두렵게 하고 혐오스럽게 하는 목소리가 있었다. "정말 역겨워!" "그는 등에 지네 두 개가 있다." "너무 무섭다, 나는 악몽을 꾸겠다! 클릭합니다 어린 남자아이의 눈은 크게 뜨고, 눈물은 계속 말을 듣지 않는다. "나 ... 난 ... 징그럽지 않아!"
이때 교실 문이 갑자기 열리자 담임 선생님이 들어왔다. 몇 명의 동창들이 즉시 그녀에게 달려가 남학생의 등을 가리켰다. \ "봐, 선생님, 그의 등은 끔찍해! 두 마리의 큰 지네와 같다. " 선생님은 말을 하지 않고 천천히 그 소년에게 다가가 놀란 표정을 지었다. \ "이, 지네는 어디 있습니까? 이것은 천사의 날개가 아닌가? " 선생님은 남자아이의 뒷모습을 집중해서 바라보며 반 전체에게 말했다. "선생님은 예전에 이야기를 들어 본 적이 있어요. 듣고 싶어? " 아이들은 이야기를 가장 즐겨 듣는다. 그들은 모두 "그래! 우리는 들어야 한다! " 선생님은 남자아이의 등에 있는 두 개의 붉은 흉터를 가리키며 말했다. "이것은 아름다운 전설이다. 모든 아이는 하늘의 천사이다. 어떤 천사들은 어린 시절에 아름다운 날개를 빨리 벗었고, 어떤 천사들은 행동이 느리고 자라서 아직 날개를 벗지 않았다. "
와 ... "아이들이 놀라서 말했다." 이렇게 말하면 천사의 날개야? " "네!" 선생님의 얼굴에 신비한 미소가 나타났다. "그와 같은 날개가 완전히 떨어지지 않은 사람이 있는지 서로 체크해 볼래요?" 반의 아이들은 모두 들끓고 서로의 뒷모습을 바라보며 두 번째' 날개가 달린 천사' 를 찾기를 기대하고 있다. 그러나, 그들을 실망시킨 것은 그 소년을 제외하고는 날개가 긴 아이가 없다는 것이다.
"선생님, 제 등에 흉터가 있어요. 천사의 날개인가? " 안경을 쓴 한 여학생이 흥분해서 손을 들어 선생님께 물었다.
"선생님, 제 등도 빨갛습니다. 난 천사야! " 한 소년이 그의 등을 힘껏 잡아당겼다.
아이들은 앞다투어 자신의 등에 흉터가 있다는 것을 인정하여, 이 남자아이를 놀리는 것을 완전히 잊어버렸다. 그 소년은 어디에 있습니까? 나는 울어서 눈시울이 붉었는데, 지금은 이미 콧물이 터져 웃었다.
갑자기 한 소녀가 부드럽게 말했다. "선생님, 천사의 날개를 만질 수 있을까요?"
"진짜 천사가 물어봐라!" 선생님은 소년에게 윙크했다. 어린 소년은 용기를 내어 수줍게 말했다. "좋아요! 클릭합니다 소녀는 그의 등 위의 흉터를 살살 만지며 즐겁게 소리쳤다. "와! 얼마나 부드럽습니까! 나는 천사의 날개를 만졌다! 클릭합니다 모든 아이들이 미친 듯이 소리쳤다. "나도 만지고 싶어!" " 나는 그것을 만지고 싶다! "나도 천사의 날개를 만지고 싶어! 클릭합니다 그래서 체육시간에 이상한 장면이 나오는데, 수십 명의 아이들이 줄을 서서' 천사의 날개' 를 만지기를 기다리고 있다.
소년은 모든 사람을 등지고, 모든 사람의 찬탄, 탄복, 그리고 만질 때의 이상한 따끔함을 들었다. 그는 더 이상 슬퍼하지 않는다! 옆에 서 있던 선생님이 몰래 소년에게 손짓을 하자 소년은 웃음을 참을 수 없었다. 반 친구들은 그들 반에서 천사가 나타난 것을 더욱 자랑스럽게 여긴다.
소년이 점점 성장하자, 그는 선생님께 깊이 감사하며 말했다. "이것은 천사의 날개가 아닙니까?" " 이 말이 그로 하여금 자신감을 되찾게 했기 때문이다. 고등학교 때 그는 용감하게 수영을 배우기로 선택했다. 나중에 시 전체 수영 대회에 참가하여 2 등을 했다. 그는 자신의 등에 있는 흉터 두 개가 선생님의 사랑으로 가꾼' 천사의 날개' 라고 믿는다.