리드 서민 경험 5 론 202 1
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★ 5 리드 서민 경험집
리드 서민 경험 해석 1
강좌에서 쳉 선생님은 역사 차원, 세계 대변화의 시대 차원, 교과 과정 개혁의 세 차원에서 덕육의 중요성을 소개했다.
오늘의 응시 교육은 우리의 교육과정 개혁을 어느 정도 방해할 수 있지만, 우리는 항상 자질교육이 교육의 핵심이라는 것을 깨달아야 하며, 우리는 항상 학생의 종합적인 자질 발전을 견지해야 한다.
어떻게 도덕적 수양의 위대한 공사를 잘 할 수 있습니까? 점차적으로 세 가지 점을 빗어 낸다: ① 어떤 사람을 키워야 하는가? ② 사람들을 훈련시키는 방법? (3) 누구를 위해 사람을 키우는가?
덕육생을 양성하려면, 6 개 방면에서 시작하여 애국주의 정신을 배양하고, 이상과 신념을 확고히 하고, 도덕수양을 강화하고, 지식견문을 키우고, 진취적으로 전진하고, 학생의 종합적인 자질을 전면적으로 높여야 한다.
학생을 양성하는 과정에서도 자신의 품성을 배양하는 데 주의를 기울여야 하며, 학과 교육에서 국가 명예감과 소속감을 침투하기 위해 노력해야 하며, 학생들에게 내가 누구인지, 우리가 우리나라를 깊이 사랑한다는 것을 알게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
이 강의 과정에서 나도 국가가 교육에 대한 지도 역할을 깊이 느끼고 시사를 많이 읽었습니다! 게다가 상선생님의 국어 공저 뒤에는 학문이 있어서 계속 배우고 싶습니다!
리드 서민 II 에 대한 이해
나는 이탈리아 시인 단테가 한 번 말한 것을 기억한다. "지식이 부족한 사람은 도덕으로 보충할 수 있지만, 도덕이 불완전한 사람은 지식으로 보충하기가 어렵다." 내 의견으로는, 사람은 학식과 식견이 있을 수 있고, 노래도 잘하고 춤도 잘 출 수 있지만, 결코 도덕이 없어서는 안 된다. 지식은 먼저 축적하고 배울 수 있지만, 일단 도덕이 무너지면 결과는 상상할 수 없다. 예나 지금이나' 덕' 은 영원한 자질이기 때문이다. 어느 시대에나, 당신이 고상한 도덕을 가지고 있다면, 다른 사람의 존경을 받게 되고, 무한한 힘을 창출하게 될 것입니다! 도덕은 한 사람이 발붙일 수 있는 근본이며, 조금씩 절개와 관련이 있다. 돈으로 살 수도, 금으로 교환할 수도 없습니다. 도덕은 한 사람의 것이다. 수양은 거울로, 한 사람의 자질을 반영하고, 한 사람의 진면목을 반영한다. 도덕은 인류가 아름다운 생활을 건설하는 기초이다.
도덕적인 사람이 되는 데는 오랜 시간이 걸린다. 너는 항상 너 주위의 모든 작은 일에 주의를 기울여야 한다. 너는 실생활에서 연습해야 한다. 너는 나부터 시작하고, 작은 일부터 시작하여 정, 의미, 행동의 통일을 해야 한다. 버스에서 노인, 임산부 또는 어린이에게 자리를 양보하다. 땅 위의 껍질 부스러기를 주워 쓰레기통에 넣는다. 하루 고생하신 부모님께 차 한 잔을 드리며 효심을 다하다. 학생들이 문제를 해결하도록 돕습니다. 당신의 좋은 성적으로 사랑하는 선생님께 보답하겠습니다. 잃어버린 아이를 집으로 보내는 것은 ... 사실 이것은 매우 평범한 작은 일이지만, 단지 시간이 오래 걸릴 뿐이다. 작은 흐름을 쌓지 않으면 강해가 되지 않는다. 주변의 작은 일부터 시작하여 꾸준히 해야 도덕이 좋은 소년, 좋은 시민이 될 수 있다. 또 학교가 조직한' 손손',' 새끼독수리',' 희망공사' 등의 활동에 적극 참여해 가난한 아이들이 우리처럼 넓고 밝은 교실에 앉아 공부할 수 있도록 도와주어야 한다. 우리의 도덕관을 다시 승화시켜 보자.
삼국 시대에 유비는 아들에게 "선소로 하지 말고, 악으로 작지 말라" 고 가르쳤고, "악" 이라면 작은 일도 하지 않는 사람의 도리에 대해 이야기했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 좋은 것이라면 작은 것이라도 해야 한다. 이 말은 이해하고 명심할 만하다. 그것은 고대인의 도덕관념을 반영했고, 지금까지도 여전히 역대에 유행하고 있다. 유가의 대표 인물인 맹자는 "내 날 3 성의 우리 몸" 은 고대인의 좋은 수양과 고대인들이 도덕을 중시하는 표현이라고 말한 적이 있다. 고대인들이 모두 이런 도덕관념을 가지고 있기 때문에 조국의 미래로서, 우리는 이런 우수한 자질을 발양하고 대대로 전해 내려 조국의 미래를 더욱 아름답게 만들기 위해 노력해야 한다.
리드 서민 경험에 대한 이해 3
교육부에서 발행한' 과정개혁 전면 심화에 관한 리덕서민의 근본 임무 실행에 대한 의견' (지조 2 호 [20 _]4 호) 오늘 진지하게 살펴보았습니다. 몇 가지 체험이 있습니다.
첫째, 커리큘럼 개혁의 중요한 위치를 명확히했습니다. "인재 양성에서 교과 과정의 핵심 역할을 충분히 발휘하고, 종합교육 수준을 더욱 높이고, 각급 학교 학생들의 전면적인 발전과 건강한 성장을 더 잘 촉진해야 한다" 며, 교과 과정 개혁을 전면적으로 심화할 것을 제안한다. 이전의 교과 과정 개편은 문제가 있다. 우리는 회피하지 않고 전면적인 심화로 더욱 견지하고 발전시킨다.
둘째, 교과 과정 개혁의 지도 사상을 분명히 했다. 핵심은 덕육인의 근본 임무를 관철하고, 중화우수 전통문화를 대대적으로 발양하고, 사회주의 핵심 가치관을 국민교육의 전 과정에 육성하고 실천하며, 부강, 민주, 문명, 조화를 제창하고, 자유, 평등, 정의, 법치를 제창하고, 애국, 직업, 성실, 우의를 제창하고, 중국 국정에 입각하는 것이다.
셋째, 다섯 가지 전반적인 임무가 확인되었습니다. 이것은 최상층 디자인입니다.
1. 초등학교, 중학교, 고등학교, 전문, 대학원생 (고위직 포함) 을 총괄하다.
2. 각 학과, 특히 덕육, 국어, 역사, 스포츠, 미술 등의 학과를 총괄한다.
커리큘럼 표준, 교재, 교육, 평가 및 시험을 조정하십시오.
4. 일선 교사, 관리간부, 교수 연구원, 전문가 학자, 공적인 인물을 조율한다.
5. 교실, 캠퍼스, 지역사회, 가족, 사회 등 각 직위를 잘 조율한다.
넷째, 10 가지 주요 조치가 확인되었습니다.
1. 학생 발전 핵심 소양 체계와 학업 품질 기준을 연구하다.
2. 커리큘럼 계획 및 커리큘럼 표준을 수정하십시오.
3. 대학과 초중고등학교 관련 학과의 교재를 작성하고 개정한다.
4. 학과 교육의 교육 기능을 높이다.
5. 시험 모집 및 평가의 교육 방향을 강화하다.
6. 교사의 교육 능력 배양을 강화한다.
7. 모든 당사자가 참여하는 교육 메커니즘을 개선합니다.
8. 연구 기지 건설 계획을 실시하다.
9. 양질의 교육 및 교수 자원을 통합하고 이용하다.
10. 과정 구현 관리 강화.
실제 업무와 결합해서, 나는 덕육인으로서 먼저 반풍과 학풍을 키워야 한다고 생각한다. 반풍은 반풍이라고도 하는 반 특유의 작풍이다. 그것은 오랫동안 감정적 언어, 행동, 도덕관 등에서 주도적인 지위를 차지해 온 안정된 경향이다. 그것은 집단 구성원이 자신, 타인, 집단에 기초한 새로운 학우로서 집단 여론의 지지 하에 자각하는 행위이다. 그것은 반 구성원의 언행, 작풍, 습관, 태도를 통해 표현된다. 반풍이 형성되면 구속력이 되어 반의 모든 구성원에게 영향을 미친다. 반풍외는 반의 이미지이지만, 내면은 일종의 분위기, 무형의 힘이다.
학풍 건설을 잘 잡다. 학풍의 좋고 나쁨은 반풍 건설의 성패에 직접적인 영향을 미친다. 좋은 학습 습관을 키우고, 문명수기의 기풍을 키우고, 모든 학생이 반풍 학풍 건설의 주인이 되게 하다. 반풍 학풍 건설은 교육 교수의 정상적인 진행에 직접적인 영향을 미친다. 따라서, 전체 반풍 학풍 건설을 잘 해야, 리덕수인 목표의 실현에 도움이 된다.
리드 서민 4 에 대한 생각
시간이 쏜살같이 지나가다. 나는 강단에 올라 선생님이 된 지 벌써 13 년이 되었다. 길을 따라 눈물과 웃음이 있다. 혼란과 수확이 있다. 교사는' 인간 영혼의 엔지니어' 로 조국의 건설과 발전을 위해 인재를 양성하는 역사적 사명을 짊어지고 있다. 사덕사풍 건설은 한 학교의 중요한 구성 요소이다. 좋은 사덕사풍 환경에서만 학생이 건강하게 성장할 수 있다. 교사는 더 나은 교수 효과를 얻을 수 있다. 사덕은 교사와 학생, 교사와 교사, 교사와 학생 학부모 간의 관계를 규범하는 행동 규범과 규범이며, 일정 사회와 그 계급이 교사의 직업 행동에 대한 기본적인 요구 사항이기도 하다. 시대마다 사덕에 대한 요구가 다르다. 현대 사덕은 고대 사덕에 대한 계승과 발전이며, 지식경제 시대는 사덕의 새로운 내포를 부여했다.
현교육국이 조직한 사덕사풍 건설 동원대회와 학교조직의' 리덕 서민사덕사풍' 동원대회를 통해 깊은 인식을 갖게 되었습니다. 나는 좋은 선생님이 강한 사업심과 책임감을 가져야 한다는 것을 안다. 그래야 우리의 교육 대상인 학생을 사랑할 수 있다. 학생에게는 모든 사랑을 쏟아 부어 그들의 학습상의 약간의 진보를 발견하고, 그들의 생활, 품성의 모든 플래시를 발견하고, 인센티브를 이용하여 그들을 충분히 긍정하고 격려하고, 그들의 온기를 회복하고, 그들의 자신감을 강화시켜 교사와 학생 사이의 정신적 거리를 좁히고, 그들로 하여금 "스승이 선생님으로부터" 하게 해야 한다. 그래야만 그들은 성장과 발전의 길에서 질적인 도약을 할 수 있다. 전문성과 책임감이 있어야 그들은 근면한 교육을 즐기고 학생들을 잘 대할 수 있다. 그렇지 않으면 학생에 대한 무관심이다. 모든 학생을 돌보는 것은 사덕건설의 핵심 내용이다. 우리는 모든 학생이 좋은 교육을 받을 수 있도록 모든 학생을 동등하게 대해야 한다.
첫째, 솔선수범하고, 스승이 되는 것은 사덕의 인격력이다.
교육에서 사덕에 대한 모든 요구는 교사의 인격에 기반을 두고 있다. 사덕의 매력은 주로 인격적 특징에 나타나 있기 때문이다. 선생님은 사람이 되는 법을 가르치는 사람이고, 자신이 먼저 사람이 되는 방법을 알아야 한다. 교사는 솔선수범해야 인격격려의 역할을 할 수 있다. 요컨대, 스승이 되는 것은 교사의 미덕이다.
둘째, 평생 학습, 지속적인 진보는 사덕의 승화이다.
만약 우리가 항상 학습 상태에 있지 않다면, 우리의 지식 구조는 사회의 요구 사항이 아니다. 오늘날의 사회에서는 과학 기술의 발전 속도가 이렇게 빠르기 때문에 지식과 기술 쇄신의 속도도 점점 빨라지고 있기 때문이다. 따라서 시대는 교사들에게 학습 관념을 바꾸고,' 하면서 배우고, 하면서 배우고, 평생 공부하라' 는 이념을 세우고, 당대 지식기술의 발전을 따라가라고 요구했다.
셋째, 교육에 대한 사랑은 교사의 도덕성의 기본 요구 사항입니다.
교사는 헌신과 연소뿐만 아니라 흡수, 갱신, 승화이다. 선생님은 고생해야 하지만, 고생에는 즐거움이 있고, 그 속에서 즐거워해야 한다. 교사의 가장 큰 즐거움은 남을 비추고 자신을 풍요롭게 하는 것이다. 바로 이런 성취감과 행복감이 수천수만의 교사들을 교육사업에 뛰어들게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
넷째, 교사의 도덕성을 키우는 것은 자기 재배를 강화해야한다.
교사의 사상적 품행, 도덕규범, 직업윤리에 따라 자신의 언행과 사람을 대하는 방식을 규범하고 단속해야 한다. 교사는 자각적으로 직업윤리 건설을 강화하여 합격한 교사가 되어야 한다. 우선 좋은 직업 소양을 키워야 한다. 우리는 교사라는 직업을 사랑하고, 그것을 국가와 사회에 기여하고, 자신의 삶의 가치를 실현하는 플랫폼으로 삼아야 한다. 둘째, 자율성을 강화하는 것이 좋은 사덕을 양성하는 가장 좋은 방법이다. 동시에 진취적인 마음을 가져야 한다. 시대는 진보하고, 기술은 발전하고, 지식은 새로워지고 있다. 어제, 우리는 좋은 선생님일지도 모른다. 오늘, 우리는 보통 선생님일지도 모른다. 내일, 우리는 교사 대열에 의해 탈락될지도 모른다. 좋은 선생님의 기준은 역동적이고 끊임없이 향상되어야 한다. 교사는 진취정신이 있어야 하고, 끊임없이 공부하고, 세상을 바라보고, 자신의 부족한 부분을 보완하고, 자신의 자질을 높여야 한다. 교사는 학생들에게 접근하여 그들의 사상, 감정, 개성적 필요를 이해하고, 그들을 절실히 배려하고 아끼며 건강하게 성장시켜야 한다.
결론적으로, 교육자로서, 학습을 통해, 나는 시종 곳곳에서 높은 기준을 가지고 있으며, 자신을 엄격히 요구하고, 열심히 일하고, 적극적으로 진취적이다. 사덕사풍 건설을 더욱 강화하고, 업무 능력과 수준을 지속적으로 향상시키고, 충만한 열정과 선량한 업무 태도로 모든 학생을 대하며, 항상 학생들의 건강한 성장과 안전 업무에 관심을 갖는다.
리드 서민 경험에 대한 인식 5
북사대에서의 지도자의 연설 "국가의 부강, 민족의 진흥, 교육의 발전, 우리는 직업 도덕이 고상하고, 전문기술이 뛰어나고, 구조가 합리적이며, 활력이 넘치는 자질 전문화 교사 팀을 대대적으로 양성해야 한다. 많은 우수한 교사들이 출현해야 한다. 교사가 교육 발전의 관건이라는 것을 알 수 있다. 교사는 인류 문명을 전파하고, 인간의 지혜를 계발하고, 인간의 영혼을 형성하고, 인적 자원을 개발하는 데 중요하고 중요한 역할을 한다. 앞으로의 교육 교육에서, 나는 다음과 같은 방면에서 노력할 것이다.
첫째, 덕육인으로. 입덕 서민은 교사의 고유 명사도 교육업계의 고유 명사도 아니다. 모든 교육자들이 중시해야 하는 사상과 관념이다. 사회의 사람들이 교육자가 될 자격이 있는 한. 사회 전체의 관심을 끌어야 입덕서민이 오래 살아남아 교육 무대의 주인공이 될 수 있다.
둘째, 사업심과 전문성이 있어야 한다. 선생님으로서, 우선 사업심과 전문정신이 있어야 한다. 교사는 반드시 자신의 교육 업무를 직업으로 삼아 직업을 자신의 취미에 통합해야 한다. 모든 직업은 일종의 정신적 오락으로 여겨진다. 교육이 교사의 정신오락이 되면 교사협회는 의연히 그 속에 몸을 던진다. 선생님은 학생, 학부모, 사회를 대할 때마다 걱정이 없다.
셋째, 독특한 매력 소양이 있다. 첫째, 교사는 완벽한 인격매력을 가져야 한다. 이것은 교사 소양의 영혼이다. 선생님의 말과 행동은 모두 무심코 그의 학생들을 감염시켜 완벽한 독립인격을 키울 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 도시 학생에 비해 농촌 학생은 비교적 양질의 학습 환경에서 살 수 있다. 그들 대부분은 할아버지 할머니와 함께 자라서 그들 세대의 관념을 받아들였다. 선생님만이 그들에게 영향을 줄 수 있다. 인격의 매력은 주로 품성, 재능, 매너의 세 가지 측면을 포함한다. 그러나 교사의 인격매력의 보완은 하루가 아닌 공로로 장기간의 실천과 단련이 필요한데, 이는 청년 교사에게 일종의 시련이다. 둘째, 인격매력은 덕육의 관건이다. 독특한 매력은 사고와 시간이 필요합니다. 선생님으로서 자신만의 독특한 인격적 매력을 가지고 있어야 하고, 현지 조건에 따라 자신의 인격적 매력을 유연하게 보여줘야 하며, 지나치게 노출해서는 안 되며, 학부모가 선생님에게 반감을 갖게 해야 한다. 다시 한 번 교사의 이미지 매력은 매우 중요하다. 베이컨은 한 번 말했다: 좋은 이미지는 소개서이다. 학생들이 자신을 본보기로 삼으려면 안팎의 인격적 매력 외에 좋은 이미지 기질이 필요하다. 한 무리의 초등학생들이 그들의 가르침을 절대 좋아하지 않는다고 상상할 수 있다.
넷째, 라이더 서민들은 종이 이야기가 아니라 실천이 필요하다. 선생님은 학생들에게 좋은 모범을 보여야 하며, 더욱 중요한 것은 그들이 말과 행동으로 가르치는 것이 아니라 솔선수범해야 한다는 것이다. 텅 빈 설교는 초등학생이 받아들일 수 없고 받아들일 수 없는 것이다. 둘째, 농촌 초등학생으로서 접촉하는 것은 매우 적다. 어떻게 그들의 독립된 인격을 형성하고, 어떻게 그들을 정서적으로 교육시킬 것인가는 매우 중요한 학문이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 당신이 담임 선생님이든 임과 선생님이든, 인문학, 과학, 예술, 체육의 선생님이든, 자신의 교육 교수에서 리덕서민을 관철하고 일상생활에서 꾸준히 실천해야 합니다.
다섯째, 라이더 서민은 한 선생님의 개인 라벨이 아니라 시스템이다. 도덕적 수양, 모든 아이를 유용한 인재로 만들다. 일선 교사만으로는 충분하지 않다. 입덕 서민들은 환경과 완벽한 제도가 필요하다. 선생님의 아이는 캠퍼스에서 자랐기 때문에 학교는 학교 지도자부터 학교 직원까지, 심지어 교장, 비서, 바닥을 쓸고 있는 이모, 문지기 아저씨까지 최소한의 품행이 있어야 한다. 아이를 더 나은 환경에서 살게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 입덕 서민들도 각지 정부의 공동 노력이 필요하고, 학교와 함께 학부모의 가정교육을 잘 해 좋은 문화분위기를 조성해야 한다. 교사, 특히 초등학교 교사의 사명입니다. 임중 도원, 사회 전체의 공동 노력이 필요하다.
202 1 라이더 서민의 경험에 관한 5 편의 문장;
★ 202 1 년 사덕수양 경험: 5 편
★ 중국 202 1 을 감동시켜 복습한 후 모범문 한 편을 얻었다.
★ 202 1 10 장귀매의 선진적인 사적을 배우다.
★ 202 1 새로운 공 유 정신을 배우는 경험
★ 202 1 5 학습 군 개혁 경험
★ 202 1 류선진사적 5 편을 배우다.
★ 202 1 중국 10 대 인물을 감동시켜 5 편을 배운다.
★ 202 1 중국 개인감정, 500 자, 문장 5 편.
★ 2020: 5 도덕적 품행에 대한 경험과 이해의 하이라이트.
★ 교육 개혁을 심화시킨다.
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