유아교육에 대하여
조기교육의 정의
조기교육은 0~6세 아동의 신체적, 정신적 발달과 발달의 특성을 바탕으로 한 맞춤형 교육을 말한다. 예민한 시기의 특성에 맞는 지도와 훈련은 어린이의 다중 지능과 건강한 인격 함양을 위한 좋은 기반이 됩니다. 넓은 의미에서는 출생부터 취학전까지의 교육을 말하고, 좁은 의미에서는 주로 위에서 언급한 단계의 조기교육을 말한다. 일부 국가에서는 읽기, 쓰기, 산수 학습을 조기에 시작하고 정규 교육을 조기에 시작하기 위한 논의와 실험이 진행되고 있습니다. 그러나 조기 교육은 지능 개발에 초점을 맞춰야 한다고 주장하는 사람들도 있습니다. 다른 사람들은 조기 교육이 출산 전 산모의 임신 기간 동안의 산전 교육까지 확대되어야 한다고 믿습니다. 가족교육은 조기교육에 큰 영향을 미친다.
조기교육의 이점
전문가들은 유아기와 유아기는 아이의 신경계가 가장 빨리 발달하는 시기이며 다양한 잠재력의 발달이 가장 중요한 시기라고 말합니다. 참으로 교육하기에 좋은 시기이다. 조기교육의 핵심은 어린이의 두뇌 발달과 인성 성장을 '활성화'하여 미래 발달을 위한 탄탄한 기반을 마련할 수 있는 교육적이고 영양가 있는 환경을 제공하는 것입니다.
미국 과학자들은 동물 실험에서 올빼미를 조기에 교육하면 두뇌에 지속적인 생리학적 변화가 일어나 어린 시절에 배운 기술이 성인이 되어도 유지될 수 있다는 사실을 발견했습니다. 과학자들은 어린이를 위한 초기 지적 교육 역시 어린이의 정신에 영구적인 흔적을 남길 것이라고 확장합니다.
연구에 따르면 두뇌 발달은 연령 증가에 반비례하며 인생의 첫 몇 년은 빠른 학습을 위한 좋은 시기임이 분명합니다. 그러므로 초기 두뇌 발달의 최적기에 아이의 생활 환경을 풍요롭게 하는 것이 필요하며, 학습의 결정적 시기가 이미 지나간 아이가 학교에 갈 때까지 기다리지 말고 이 문제를 고려하는 것이 필요하다.
부모들은 조기교육에 대한 인식은 있음에도 불구하고 어떻게 조기교육을 실시해야 하는지 잘 이해하지 못하고 있다는 느낌을 받을 때가 있다. .완전한 이해. 그러므로 일부 부모들은 종종 “우리 아이가 학교에 들어가면 배우기 시작할 것이다…
인생의 처음 몇 년 동안 아이들은 특정 기술을 성공적으로 익힐 때까지 호기심에 이끌려 배우고, 탐구하고, 연습하기를 반복하게 됩니다. 그러나 나중에 아이가 학교에 입학하면 학교의 표준화된 관리와 제한된 교육 내용으로 인해 아이는 학습이 매우 지루하고 지루하며 자유롭지 않다는 것을 알게 될 수 있습니다(규칙을 준수하고 강한 압력을 견뎌야 함). 이때 부모는 자녀의 학습 관심을 향상시킬 수 있는 방법을 찾아야 합니다.
더 좋은 방법은 아이의 능력 발달에 따라 적절한 활동을 마련하는 것, 즉 필요한 외부 자극을 제공하고 관심 지점을 찾도록 도와 아이의 학습에 대한 관심을 키우는 것입니다. 물론 너무 어렵거나 너무 쉬운 활동이나 장난감은 사용할 수 없습니다. 자녀에게 성공을 추구하도록 강요하지 말고 학습 과정의 즐거움에 더 많은 관심을 기울이십시오.
아이들은 학습 잠재력을 키우기 위해 어릴 때부터 지식과 정보를 저장해야 합니다. 미래 학습은 조기 학습을 기반으로 합니다. 자녀가 호기심이 많고 탐험을 좋아한다면 앞으로의 학습이 쉽고 재미있을 것입니다. 그는 조기 학습 경험이 없는 아이들과는 매우 다를 것입니다!
조기교육에서 주의해야 할 문제
1. 조기교육은 교육과 훈련이 아니다
조기교육은 단순히 가르칠 교사를 찾는 것이 아니다 부모는 '감정 우선'과 '양육 우선, 결합 교육'을 중시해야 하며, 하루에 적어도 한 시간은 언어로 대화하고 생활과 게임에서도 자녀와 잘 소통해야 합니다.
전문가들은 아기는 태어나는 순간부터 유능한 학습자이기 때문에 부모는 아기의 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 활동 능력에 관심을 갖고 키워야 한다고 지적합니다.
2. 유아교육은 아동 발달 규칙을 준수해야 합니다.
유아교육은 다양한 연령층의 아동의 신체적, 심리적 특성에 대한 이해를 요구하며, 관련 교육은 다음과 같은 사항을 준수해야 합니다. 어린이 발달 규칙에 따라 진행되어야 합니다. 너무 성급하게 진행하지 마십시오. 조기 교육은 자녀에 대한 부모의 기대를 높이고 자녀의 미래 발달에 불필요하게 압력을 가할 뿐입니다. 그러므로 부모들은 자녀를 위한 조기 교육 모델을 신중하게 선택하는 것이 좋습니다.
3. 조기교육은 안전이 최우선이어야 합니다.
조기교육 과정에서 부모나 교사는 안전을 최우선으로 생각해야 합니다. 코스의 목적을 달성하기 위해 안전 위험을 무시하지 마십시오.
어린 아이들에게 조기 독서를 가르치는 방법은 무엇입니까?
두세 살짜리 아기에게 조기 읽기를 가르칠 때, 그 아이가 어른처럼 특정 읽기 목표를 달성할 것이라고 기대할 수는 없습니다. 성인은 학습이나 오락을 위해 책을 읽습니다. 아기에게 읽기를 가르치는 동안 읽기에 대한 관심을 키우는 한 목적은 달성됩니다. 아이들이 독서에 관심을 가질 때, 그들은 "깊이 있는" 학습에 대한 더 많은 동기를 갖게 될 것입니다.
우리 아들은 이제 겨우 세 살이 넘었지만 이미 읽고 읽는 것을 아주 좋아합니다. 그는 많은 단어를 알고 있고 유창하게 읽어서 종종 칭찬을 받습니다.
첫 번째 단계: 읽고 쓰는 능력 카드에 참여하기
제 아들이 2살이 되기 두 달 전이었을 때, 저는 그에게 60자가 넘는 문자가 담긴 읽고 쓰는 카드 세트를 사주었습니다. 이것은 단일의 두꺼운 스톡 카드 세트입니다. 카드 앞면에는 커다란 컬러 그림이 있고, 란의 오른쪽 상단이나 왼쪽 하단에 그림과 관련된 단어가 적혀 있고, 뒷면에는 해당 단어의 캘리그래피가 블록체로 적혀 있습니다.
처음에 아들은 분명히 이 카드를 장난감으로 여겼습니다. 그는 카드에 있는 동물이나 물건을 알아보는 데 관심이 있습니다. 한 달 뒤 어느 날, 우연히 양손으로 카드를 집어 들고 뒷면의 캘리그라피 글자를 아들에게 겨누더니 앞뒤로 흔들며 “째깍째깍 째깍째깍, 뭐야?” 이게 말이에요?" 제 아들은 이 게임에 매우 관심이 많았습니다. 흥미를 갖고 웃었지만 물론 인식하지 못했습니다.
그림이 보이도록 카드를 뒤집어서 그림 옆에 있는 작은 글자를 가리키며 두 번 읽고, 다시 뒤집어서 큰 글씨를 보여주고, 두 번 읽고, 그리고 그리고 다시 물었습니다. "틱탁탁, 이거 뭐라고 발음해요?" 제 아들이 정확하게 발음했어요. 저는 과장되게 칭찬하고 아이의 이마에 키스하며 큰 소리로 말했습니다. "오, 정말 똑똑해요!" >
그 후, 더 간단한 획을 가진 세 명의 다른 캐릭터를 찾아서 같은 방법으로 가르쳤습니다.
다음번에 이 게임을 했을 때 처음 읽었던 단어 4개를 찾아서 “째깍째깍, 이게 무슨 말이에요?”라고 물었더니 아들이 실제로 그 중 3개를 기억했어요. 개인. 나는 몇 가지 더 간단한 단어를 섞어 아들과 계속해서 이 게임을 했습니다. 점차적으로 아들은 '이상한' 말을 실제로 읽을 수 있게 되었기 때문에 성취감을 갖게 되었습니다. 물론 격려와 칭찬으로서는 꼭 필요한 존재였습니다.
2단계: 멋진 취침 시간 게임
나중에 우리는 매일 잠자리에 들기 전에 잠시 '단어 읽기' 게임을 하는 습관을 들였습니다. 거의 한 달이 지난 후, 그는 이미 60개 이상의 단어를 알고 있었습니다. 다른 종이에 써도 그 사람은 그걸 알아챌 거예요.
읽고 쓰는 과정에서 농담은 불가피합니다. '뚱뚱하다'라는 단어를 알게 된 아들은 게임을 할 때마다 먼저 '뚱뚱하다'라는 단어를 발견해 침대 밑에 던지며 '뚱뚱해지지 마'라고 중얼거렸다. 나는 그가 왜 이 단어를 좋아하지 않는지 혼란스럽습니다. 어쩌면 카드가 배를 드러낸 못생기고 뚱뚱한 남자를 묘사하기 때문일 수도 있습니다!
일정 기간의 '게임'을 마친 그는 이제 삼백동요 등 동화책을 유창하게 읽을 수 있어 기본 읽기를 완료했음을 나타냅니다.
올바른 방법과 숙달 원리가 성공의 열쇠
1년 넘게 아들에게 조기 독서를 가르쳐온 경험으로 볼 때, 조기 독서를 배우면 아이의 생활 공간이 넓어질 수 있습니다 방법이 적절하다면 아이들의 자신감을 높이고 학습에 대한 관심을 키우십시오. 동시에 다음과 같은 원칙도 매우 중요하다고 생각합니다.
1. 관심 원칙
두세 살짜리 아기가 의지력과 노력을 사용하여 학습할 것이라고 기대할 수는 없지만, 아이들이 관심을 갖고 있는 한 집중할 수도 있습니다. 한 항목에 대해 오랫동안 활동했습니다. 부모가 자녀의 관심사를 발견하는 한, 자녀에게 읽고 쓰는 능력과 읽기를 가르치는 데 필요한 많은 상황을 만들 수 있습니다.
우리 아들은 어릴 때부터 일기예보 보는 걸 좋아했어요. 일기예보가 오면 TV에 나오는 아나운서의 방송을 집중해서 따라갑니다. 문득 이 기회에 여러 도시 이름을 알려주면 어떨까 하는 생각이 들어서 예보관이 '베이징'이라고 했더니 화면에 '베이징'이라는 단어를 가리키며 다시 읽어보니 읽은 줄 알았어요. 매일 화면에 등장하는 도시와 한자의 관계.
아들은 아직도 자동차 팬이다. 쇼핑할 때 길에 지나가는 차량을 보면 "세발자전거, 오토바이, 자동차, 대형 트럭, 트랙터.."라고 중얼거리며 춤을 추곤 했다. .” 그때부터. 숫자를 배울 때부터 그의 취미 중 하나는 자동차 앞, 뒤의 번호판을 읽는 것이었다. 이러한 관심은 그가 일찍부터 아라비아 숫자를 유창하게 읽는 데 도움이 되었다.
남편이 사준 책 '리틀 카 팬'은 아들이 오랫동안 좋아하는 책이 되었습니다. 그 위에 있는 다양한 차량을 알고 있을 뿐만 아니라, 종이에 손으로 적어도 '대형 운반 트럭', '믹서 트럭', '믹서 트럭' 등 차량의 이름도 유창하게 읽을 수 있습니다. "엔지니어링 정비 차량", "영국 모건" 컨셉카", "일본 토요타 코스터 중형 버스" 등. 길을 걷다 보면 내 아들은 차체에 스프레이로 칠해진 글자를 자주 읽곤 했습니다.
다만 동화책의 경우 그날 관심을 가지느냐에 따라 달라진다. 나는 아들을 위해 "어부와 그의 아내"와 "아기 취침 시간 이야기"와 같은 책을 몇 권 샀습니다. 아들은 거의 읽지 않지만 남편은 "그는 보는 것을 좋아합니다"와 같이 간단한 그림과 몇 마디의 단어가 포함된 책을 그에게 사주었습니다. '통통한 곰'과 '늑대소년'이 정말 많았어요. 가끔은 실제로 소파에 누워서 40분 정도 볼 수도 있어요. 모르는 단어가 나오면 "아빠 니안 니안", "엄마 니안 니안" 등 도움을 요청했습니다.
2. 일상생활의 원리
'읽는다'고 하면 책을 떠올리지 마세요. 사실 우리 주변에는 기성품인 '교과서'가 곳곳에 있습니다. 아이들은 그것에 매우 관심이 있습니다. 아이들에게 다양한 생필품에 대한 단어를 읽게 하면 읽기 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라 생활 공간을 확장하는 데에도 도움이 됩니다.
"뭐 먹고 있어?" 아들과 함께 상자에 적힌 글을 읽어 보세요. 이런 운동을 하면 아들이 아주 일찍 읽을 수 있게 될 것입니다. '왕왕눈케이크', '호박케이크', '알파인롤리팝', '흰토끼우유사탕', '푸만뚜오 라면'.
시간이 많으면 아들을 슈퍼마켓에 데리고 가서 카트에 앉히고, 선반에서 제품을 꺼내서 읽게 할 것입니다. 이제 제 아들은 슈퍼마켓에서의 경험이 풍부합니다. 그는 라벨을 가리키며 "샴푸", "화장실 물", "칼슘 알약"을 큰 소리로 읽습니다.
집에서 세탁기를 구입한 후 , 포장 상자 아들이 며칠 동안 거실에서 놀게했습니다. 먼저 위의 단어를 읽어보고 큰 상자를 집처럼 가지고 놀아보세요.
3. 교육 원리
2세에서 3세 사이의 아기들은 관찰하고 모방하는 능력이 가장 뛰어나지만, 행동을 구별하는 능력은 아직 그다지 강하지 않으므로 독해를 가르쳐주세요. 교육 원칙에도주의를 기울여야합니다.
아들을 데리고 길을 산책할 때면 쓰레기통이나 쓰레기 수거차를 볼 때마다 “이게 뭐지?”라며 관심을 보인다. 나는 매번 한동안 그와 함께 쓰레기통 옆에 서서 거기에 적힌 단어를 가리키며 읽게 한 다음 "아들이 쿠키, 아이스크림 또는 아이스크림을 먹은 후에 쓰레기통은 무엇입니까? "라고 묻습니다. 음료수를 마시려면 쓰레기통 근처에 올 때까지 상자를 쥐고 있다가 쓰레기통에 버리라고 상기시켜 줬습니다. 버리기 전, 상자에 적힌 제품명을 다시 한 번 읽어보라고 한 뒤 "빈 '휘원즙' 껍질은 버리자"고 말했다.
아들이 가끔 버리면, 그는 그것을 사용하지 않을 것입니다. 길에 물건이 던져지면 나는 그것을 주워 들고 쓰레기통에 갈 때 버리도록 아들에게 줄 것입니다. 이제 그는 기본적으로 쓰레기를 버리지 않는 좋은 습관을 갖게 되었습니다.
아들이 유통기한이 짧은 우유 등 음료를 마실 때 "유통기한이 지났나요?"라고 묻고 나서 유통기한이 적힌 줄을 찾아 읽어보게 합니다. 나는 그에게 그가 출산한 지 며칠이 지났다고 말할 것이다. 이제 아들을 슈퍼마켓에 데리고 가서 음식을 살 때마다 "유통기한이 지났나요?"라고 묻습니다. 장점은 이제 제가 사는 물건에 유통기한이 없다는 것입니다! 이런 연습을 통해 '유통기한'이라는 개념이 아들의 어린 마음에 뿌리를 내렸다고 믿습니다.
잔디밭과 정원에 있는 게시판은 편리하고 교육적인 독서자료입니다. 우리가 그를 잔디밭 앞의 표지판을 지나갈 때마다 멈춰 섭니다. 이제 그는 "보호"라는 두 단어와 그 의미를 인식하고 이해했습니다. 그런 다음 나는 그에게 다음 줄인 "한 걸음 더 나아가세요"를 읽도록 가르칩니다. ". 그가 그것을 배운 후에, 나는 그에게 그것이 무엇을 의미하는지 설명할 것입니다. 이 글을 쓰고 있는 동안 내 아들은 내 옆에서 블록을 가지고 놀고 있습니다. 나는 펜으로 이 말을 쓰고 그에게 읽어 달라고 부탁했습니다. 그 결과 그는 즉시 그 책을 유창하게 읽었습니다.
아이의 스타일은 어려서부터 작은 것부터 길러야 한다
조기교육에 대한 몇 가지 오해
오해 중 하나: 목표를 너무 높게 설정하는 것 . 많은 부모들은 자녀가 출발선에서 지는 것을 용납할 수 없다고 생각합니다. 아이가 며칠 늦게 문자를 알아보고 단어 몇 개만 배운다면 그것은 큰 실수입니다. 어떤 부모들은 심지어 자신의 자녀가 지금은 뛰어나지 않고 앞으로도 '큰 전망'이 없을 것이라고 생각합니다. 사실 인생에는 하나 이상의 출발점이 있으며, 인생에는 언제든지 다양한 출발점이 있습니다.
오해 2번: 자녀가 '신동'이 되기를 기대합니다. 설문 조사에 따르면 부모 중 30%만이 자녀가 "정상적으로" 성장하기를 희망하는 반면, 대부분의 부모는 자녀가 "비범하게", 바람직하게는 신동이 되기를 희망하는 것으로 나타났습니다. 사실 초정상이고 지능이 낮은 어린이의 비율은 매우 적으며 어린이의 90% 이상이 정상 어린이입니다. 만약 부모가 평범한 아이들에게 특별한 기준을 세우려고 고집한다면, 그 결과는 아이들의 성공을 약화시킬 뿐입니다.
조기 교육 효율이 가장 높은 연령대는 다음과 같습니다.
생후 6개월은 아기가 첫 젖을 먹은 후 씹고 먹이는 법을 배우는 중요한 시기입니다. 이 위기의 나이가 지나면 아기들은 음식을 씹는 것을 거부하고 입으로 음식을 뱉어낼 수도 있습니다.
생후 9개월부터 1세까지는 크기와 크기를 구분하는 시작이다.
2~3세는 말하기 학습의 첫 번째 결정적 시기이자 셈 능력 발달의 결정적 시기입니다.
2세 반에서 3세 반은 아이들에게 올바른 품행을 가르치고 좋은 위생 습관과 일정을 지키는 습관을 기르는 데 중요한 시기입니다.
4세 이전은 이미지와 시력 발달에 중요한 시기이다.
4~5세는 문어 학습에 있어서 중요한 시기입니다.
5세 전후는 수학적 개념을 익히는 중요한 시기이자, 아이들의 말하기 발달에 있어 두 번째로 중요한 시기입니다.
5~6세는 언어와 어휘력을 익히는 데 중요한 시기입니다.
태교 및 유아교육:
태교라면 필요에 따라 태교 DVD나 도서 등을 구입하는 것이 좋습니다. 아이, 만져주고, 말을 해주고 등등...
아기 조기교육이라면 구매 가능한 책 '중국 어린이 지능 방정식'을 추천합니다. 온라인으로 판매되며 많은 베이비케어 매장에서도 판매됩니다. 이 책은 아이들이 언제 반응해야 하는지, 무엇을 할 것인지, 아이들이 대수적 행동을 완료하도록 돕는 방법이나 아이들이 할 수 있어야 하는 일 등에 대해 매우 포괄적으로 설명하고 있습니다. 나는 이 책에 있는 몇 가지 방법에 따라 훈련했습니다. 우리 아이는 이제 1살 8개월이 되었어요. 1살 4개월이었을 때는 혼자서 계란찜을 먹을 수 있었고, 반응도 매우 유연했어요. 당신도 시도해 볼 수 있습니다!
유아교육
1세부터 3세까지의 시기를 유아기라고 하는데, 이 시기는 아이들의 지능이 매우 급속히 발달하는 시기이며, 아이의 성장이 시작되는 시기입니다. 특별한 재능이 발현되는 시기는 개성과 자질이 형성되기 시작하는 시기이기도 하다.
유아기의 성격 형성은 이후의 성격 발달에 중요한 기초가 됩니다. 아이들이 도덕적, 지적, 육체적 측면에서 보다 원활하고 건강하게 성장할 수 있도록 육성하고 '4대 현대화'의 요구를 충족하며 더 많은 재능을 조기에 배출하기 위해 부모는 유아 교육에 특별한 관심을 기울여야 합니다. .
인간의 뇌에는 약 100억 개의 세포가 있는데, 그 중 70~80개가 3세 이전에 형성된다. 이 기간에는 주로 언어, 소리, 기억 세포가 형성되며, 뇌의 다양한 특성도 점차 향상됩니다. 최근에는 많은 아동 교육자들이 1~3세를 유아의 지적 발달에 있어 "중요한 시기"로 간주하여 사회와 부모로부터 폭넓은 관심을 받고 있습니다. 소위 임계 연령이란 인생에서 학습 효율이 가장 높은 연령 단계를 말합니다. 이 기간 동안 실시된 교육은 승수 효과를 가져올 수 있습니다. 어떤 사람들은 "세 살의 외모가 백 살의 재능이다"라고 하는데, 이는 세 살 이전에 형성된 재능이 그의 인생을 결정할 수 있다는 뜻이다. '여든은 세 살에 결정되고, 인생은 일곱 살에 결정된다'는 말도 있는데, 이는 어릴 때 키운 교육과 습관이 80세에도 그대로 유지된다는 뜻이다.
3세 이전 어린이의 변화는 복잡한 과정입니다. 이 기간 동안 아이들의 신체적, 정신적 발달은 상대적으로 빠릅니다. 예를 들어 언어 발달은 단일 소리를 발음하는 것에서부터 더 긴 문장을 말할 수 있는 것, 걷지 못하는 것, 독립적으로 걷는 것까지 발달합니다. 이러한 개선은 모두 일상 생활의 실천을 통해 학습됩니다. 아이들은 다른 사람의 행동을 모방하고 배우는 것을 좋아하기 때문에 올바른 사상 교육과 인내심이 부족하면 나쁜 습관이 많이 나타납니다. 일부 부모들은 자녀가 건강하고 아프지 않으면 양육 책임을 다한 반면 교육은 유치원과 학교 교사의 책임이라고 잘못 믿고 있습니다. 이 견해는 올바르지 않습니다. 삼자경에는 “자녀를 교육하지 못하는 것은 아버지의 잘못”이라고 되어 있는데, 이는 부모가 자녀 교육에 있어서 절대적으로 중요한 책임을 진다는 것을 의미한다. 엄마보다 아빠가 더 중요해요. 최근 몇 년 동안 일부 학자들은 '0세 교육'을 적극적으로 옹호해 왔습니다. 부모 외에 누가 이런 힘든 일을 맡을 수 있는지 상상해 보십시오. 그러므로 부모는 자녀 교육에 관한 지식을 어느 정도 습득하고, 계획적이고 단계별로 자녀를 교육하여 자녀가 올바른 사고와 건전한 인식, 정상적인 심리적 자질을 확립하고 점차 인내력을 갖도록 육성해야 합니다. , 성실, 단순, 확고함. 정신, 지능적이고 민첩한 사고 능력, 고상한 도덕 감정을 모든 측면에서 균형있게 발전시켜야만 "4대 현대화" 건설에 유용한 인재가 될 수 있습니다. 장기적으로는.
2~3세 유아를 위한 조기교육 프로그램
2년간의 생활 경험을 통해 아기는 육체적으로나 정신적으로 큰 발전을 이루었습니다. 2세가 지나면 아기의 유치가 모두 나오고 걷기, 뛰기, 뛰기 등 기본적인 동작이 점점 유연해지며 자신의 생각을 언어로 표현할 수 있고 기본적인 자기관리 능력도 갖추게 되며 점차 없어집니다. 아기의 그림자.
말하기 능력 훈련:
①아이들의 어휘력을 확장할 수 있는 다양한 기회를 활용하세요. 예를 들어, 아이를 공원에 데려갈 때 아이가 본 꽃, 식물, 나무의 이름을 말해 주세요. 아이들에게 완전한 문장으로 의미를 표현하도록 가르치십시오. 아이들에게 그림을 보고, 짧은 이야기를 들려주고, 노래를 부르도록 가르칠 수도 있습니다. 그리고 담화에서 흔히 사용되는 대명사 "나, 너, 그(it), 우리, 너, 그들, 우리 자신, 우리"를 자주 사용하여 아이들이 각 대명사의 지시 관계를 점차적으로 이해할 수 있도록 합니다.
②언어능력을 키워주세요. 어린이들이 "오늘 무엇을 했나요?", "공원에서 무엇을 보았나요?" 등과 같은 몇 가지 사항을 스스로 이야기하도록 격려하십시오. 어린이에게 이야기를 다시 들려주고 그림에 묘사된 내용을 말하게 하세요. 아이들에게 부모의 이름, 집 주소, 부모의 직업, 직장, 나이 등을 기억하도록 가르치십시오.
두 살쯤 되면 아이들은 마침내 구문적으로 불완전하고 일관되지 않은 문장을 주어, 술어, 목적어를 포함하는 완전한 문장으로 확장하고 일부 전치사, 관사, 조동사, 감탄사 및 성조 강조도 사용하는 방법을 배웁니다. 나타나다. "이건 아기꺼야, 저건 엄마꺼야", "아기가 밥을 먹는다" 등의 말을 하게 됩니다.
연구에 따르면 미취학 아동은 주로 간단한 문장을 사용하고, 2-3세 아동은 주로 두 가지 문장 유형을 사용하는 것으로 나타났습니다. 주제-술어 구조 문장은 "인형이 떨어졌습니다"와 같이 동작 주제와 동작의 두 부분으로 구성됩니다. "아기가 떨어졌다" "자다" 등 "TV를 보다", "엄마를 찾아요" 등과 같은 행위와 행위 목적어로 구성된 서술어-목적어 구조의 문장.
관련 연구에 따르면 이 단계의 어린이는 문장을 익히는 데 다음과 같은 특징이 있는 것으로 나타났습니다.
1. 문장은 혼란스러운 통일성에서 점진적인 차별화로 이동합니다. 초기의 의사문(소원을 표현하는 언어와 행동의 조합)은 점차 분화되어 완전한 언어를 사용하여 소원을 표현하기 시작했습니다. 예를 들어, 아기는 "장난감을 가지고 놀자"라고 말하고 그 전에는 어른의 대답을 기다립니다. 아기는 주로 "장난감을 가지고 놀자"라고 말하며, 부족한 언어 표현 능력을 보충하기 위해 어른의 손을 잡고 장난감을 갖습니다.
2. 문장 구조는 느슨한 것에서 점점 더 엄격한 것으로 진행됩니다. 2세 이상의 어린이는 완전한 구문 구조를 포함하는 문장을 사용하기 시작하지만 여전히 단어의 주요 부분을 놓치는 경우가 많으며 "baby hat"(아기가 모자를 쓴다)과 같이 어순도 혼란스럽습니다. 3세가 지나면 아이들은 "개는 땅바닥에서 자고 있어요"라고 말할 것입니다.
3. 문장 구조는 압축되고 견고한 것부터 확장되고 유연한 것까지 다양합니다. 어린이의 초기 문장 구조는 핵심 부분과 추가 부분으로 분리될 수 없으며, 나중에 수식어를 추가할 수 있는 동일한 형태의 여러 단어로 구성된 압축된 문장만 생성할 수 있습니다. 예를 들어, 아기는 "우우"라고 말하고 "우우 베이징으로"라고 말한 다음 "아빠는 기차를 타고 베이징으로 간다"로 발달하는데, 이는 아이들이 자신의 지혜와 사고를 조직하고 표현하기 위해 언어를 사용함을 보여줍니다.
언어 능력 향상을 위한 활동
1) 전화 걸기
활동 내용 : 아이들을 차에 태울 때 서로 전화하는 흉내를 내며 통화를 한다. 전화벨소리가 들리면 창밖에서 무엇을 봤는지, 목적지가 어디인지 물어보세요. "가게에서 뭐하세요? 가게 가는 걸 좋아하세요?" : 어휘력을 늘리고, 대화 능력을 발휘하고, 상상력이 풍부한 놀이를 자극합니다.
2) 음절 맞추기 게임
활동 내용 : 두두(2박자), 왕설얼(3박자) 등 박자를 맞추면서 아이에게 자신과 친구들의 이름을 말해준다. . 다른 재미있는 단어를 시도해 보고 그에게 당신과 함께 박수치는 법을 가르쳐 줄 수도 있습니다. 준비가 되면 아이에게 비트 계산 방법을 가르쳐 주세요.
이점: 어린이에게 단어는 문자로 구성되어 있음을 알려주고 어휘력을 향상시킵니다.
3) 자연 그리기
활동 내용 : 종이에 다양한 동물, 꽃, 식물을 그린 후 야외에서 그림 속 사물과 어울리는 것을 찾아보세요. 새 위에 나무 그림에 깃털 조각을 붙이고 나뭇잎을 붙입니다. 깃털은 새의 일부이고 잎은 나무의 일부라고 말해줍니다.
장점: 어휘력을 늘리고, 전체와 부분의 관계를 이해하고, 자연을 이해합니다.
4) 숫자 턴테이블
활동 내용: 판지와 클립을 사용하여 숫자 턴테이블을 만듭니다. 판지를 사용하여 직경 20cm의 원을 자릅니다. 연필과 자를 사용하여 원을 6개의 동일한 조각으로 나눕니다. 펠트로 만든 숫자를 각 조각에 붙입니다. 6개의 클립에 같은 번호를 쓰고 아이가 같은 번호의 블록에 클립을 부착하도록 도와주세요.
이점: 매칭 기술을 강화하고 미세한 운동 능력을 개발합니다.
5) '멜론' 파티
활동 내용: 수박, 호박, 멜론, 겨울멜론, 멜론, 등, 아이들과 함께 멜론 파티를 하고, 음식을 맛보며 멜론으로 끝나는 단어에 대해 이야기를 나누세요. 다음에는 다른 단어를 시도해 보세요.
장점: 아이들에게 단어와 소리의 연관성을 알려줍니다.
6) 새에게 먹이를 주세요.
활동 내용: 우유팩을 사용하여 새 둥지를 만듭니다. 둥지 한쪽에 있는 작은 문을 열고, 꼭대기에 구멍을 뚫고, 밧줄을 묶습니다. 어린이에게 시리얼 한 컵을 주고 그것을 상자에 부으라고 하세요. 아이들이 새둥지를 걸 수 있는 장소를 제안해 보세요. 새가 날아오를 때 아이에게 새의 크기, 색깔, 좋아하는 음식을 알려준다면 새의 이름도 알려줄 수 있습니다.
이점: 어휘력과 자연에 대한 지식이 늘어납니다.
7) 요리하면서 숫자 세기
활동 내용: 주방에서 요리할 때 재료를 계량하거나 부을 때 아이들이 숫자를 세는 것을 도와주세요. 세기를 강조하려면 "밀가루 1, 2, 3컵.
혜택: 아이들에게 수량을 알려주세요.
8) 나만의 명함
활동: 낡은 명함 뒷면을 사용하여 짝 맞추기 및 분류 게임을 합니다. 카드 뒷면에 모양, 동물, 숫자가 포함된 스티커나 그림을 붙입니다(자녀가 좋아하는 경우 다른 범주에 색칠하기). , 아이에게 그림을 주고 아이가 분류하도록 하거나, 카드를 공중에 던지고 각 그림의 이름을 지정하면 이 게임은 아이가 성장함에 따라 더욱 어려워질 수 있습니다. 숫자와 기호를 분류하고 일치시키고 사용하는 능력을 길러줍니다.
9) 향기나는 단어
활동 내용: 후각을 활용하여 아이의 후각을 키워주세요. 양파, 레몬, 비누, 후추, 향수, 장미 등과 같이 다양한 냄새가 나는 것들. 그 물건의 냄새를 맡게 하고 각 냄새에 대해 배우고, 향기로운 냄새, 레몬 같은 냄새가 무엇인지 말해 보세요. 때로는 눈을 가리고 냄새가 무엇인지 물어볼 수 있습니다.
이점: 어휘력을 높이고 기억력을 향상시킵니다.
활동 내용: 집에 있는 물건의 사진을 몇 장 모으고, 그림에 물건의 이름이 나오지 않도록 주의하고, 종이 쪽지를 준비하여 물건의 이름을 쓰게 하세요.
이점: 아이가 단어를 인식하고 단어를 실제 사물과 연결하게 하십시오.