"두예서" 수업 후 질문
2. 본문에서' in a word' 와' in a word' 라는 단어를 찾아 문장 속의 의미와 역할을 이해한다.
원답: 빙심은 4 살 때 아버지가 해군영장으로 임명되어 부모와 함께 산둥 연대로 이주했다.
빙심은 늘 금실이 박힌 검은 유니폼을 입고 짧은 군칼을 들고 아버지를 따라 사격, 승마, 보트 타기를 배운다. 황혼 후,
정박한 군함을 참관할 뿐이다. 저녁에 나는 국기대에 와서 아버지의 지도 아래 별을 보고 각종 별자리의 이름을 알아보았다.
및 위치. 때때로 그녀는 혼자서 모래사장을 걸으며 만조를 보고 있다. 푸른 하늘, 바다, 도야
그녀의 젊은 마음을 안고 있다.
빙심은 노는 데만 열중하고 천진하고 활발한 아이일 뿐만 아니라 총명하고 배우기를 좋아하는 어린 소녀이기도 하다. 그녀가 네 살 때.
우리 엄마한테서 글씨카드를 읽기 시작했고, 여섯 살 후에 사립학교에 다녔다. 홀의 대련과 벽의 서화, 과일 가슴의 상표지를 포함한 모든 것이 그녀의 것이다.
원래의 "교과서". 풍부하고 다채로운 민간 이야기가 그녀의 최고의 정신적 양식이 되었다. 하지만 가장 매력적인 것은
네, 삼촌이 말씀하신 삼국연의 이야기도 포함되어 있습니다. 그녀는 항상 듣고 밤에 잠을 잘 수가 없다. 나중에 삼촌이 돌아가셨어요
공무가 바빠서 그녀에게 이야기를 할 수 없을 때, 7 세의 빙심은 스스로' 삼국연의' 를 집어 들고 읽기 시작했다.
삼국연의', 그녀는' 수호전',' 라마단 이상한 이야기' 를 보고 하루 종일 쉬지 않고 썼다. 1 1 세 때, 그것은 이미' 서유기' 를 다 읽었다.
, 천우화, 중생, 자녀 영웅전, 악전, 동주전 등. 이때,
그녀도 시에 대해 강한 흥미를 갖게 되었고, 선생님으로부터 시를 배우기 시작했다. 선생님은 그녀에게 먼저 정확한 쌍을 배우라고 하셨고, 선생님이 마지막 문장을 할 때.
닭이 울릴 때, 그녀는 거의 생각없이' 새명춘' 을 대답했다. 선생님은 또' 자작나무 조광' 을 냈는데, 그녀가 옳았다.
"백의버들개장" 으로 선생님은 그녀의 사유가 민첩하다는 것을 감상하셨다. 그 후로 그녀는 수업시간에 문장 쓰는 것 외에 여가 시간도 이용했다
스스로 시 한 수를 쓰니, 선생님께 수정하시기 바랍니다. 나중에 그녀의 아버지와 친구가 시사회를 열었을 때, 그녀는 그를 따라다니며 줄곧 손을 놓지 않았다.
학습 기회.
어린 시절과 청소년기에 문학의 영향을 받아 그녀는 결국 유명한 작가가 되었다.
책을 읽을 때는 읽으면서 노트를 쓰거나, 좋은 문장을 쌓거나, 그의 작문 방법을 기록해야 한다. 책을 영화 보고, 생각하고, 상상력을 풍부하게 하는 것으로 생각할 수도 있다. 책 한 권을 한 번만 읽는 것만으로는 충분하지 않다. 너는 반드시 몇 번 읽어야 한다. 첫 번째로 대충 한 번 보시고 대충 알아보실 수 있습니다. 두 번째로, 너는 한 번 열심히 읽고, 모든 문장의 의미와 작가의 당시의 심정과 생각을 읽어야 한다. 세 번째는 보충이다. 처음 몇 번 빠뜨린 것을 보충한다. 너는 좋은 책 한 권을 평생 읽을 수 있다는 것을 알아야 한다. 왜냐하면 네가 한 번 읽을 때마다 새로운 지식을 발견할 수 있기 때문이다.
왜 공부하세요? 독서는 당신의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 지식을 넓히고, 사람의 선악을 보고, 변화무쌍한 세상을 이해하고, 스릴 넘치는 모험을 경험하는 것입니다 ... 당신의 작은 눈으로 세상을 보고, 지식으로 당신의 머리를 채우고, 지식의 바다를 헤엄치고, 정신적인 양식을 맛보게 합니다. 독서의 이점도 마찬가지다.
2,
"결론적으로, 전반적으로, 나는 평생 중국과 외국의 문예 작품을 읽은 적이 있는데, 너무 적은 편은 아니다. 나는 항상 독서가 내 인생에서 가장 큰 행복이라고 생각할 것이다! 독서에서, 나는 또한 생활에서' 독립사고' 라는 원칙을 얻었다. 이것은' 수양' 이라는 교과서에는 없는 것이다. "
한마디, 한 마디, 두 글자가 비슷하고, 한 마디로 바로 아래다.