영어 병음 게임을 가르치는 유치원 교사를 위한 연간 요약 작성 방법
병음 게임:
첫 번째 유형
게임 이름: 기차 운전
적용 범위:
병음 문자, 음절, 새로운 문자, 단어 등을 검토하고 통합하는 데 사용됩니다.
이 게임은 응용 범위가 넓으며 준비가 비교적 간단합니다. 이 게임은 교실 운영에 매우 적합하며 모든 학생들을 흥분시킬 수 있습니다. 그러나 검토 및 통합 단계에서 사용하기에 더 적합합니다.
게임 준비: 관련 문자, 초성 카드
작동 과정:
(1) 이 게임은 콘텐츠에 따라 다양한 형태로 플레이할 수 있습니다. 열차는 수평 또는 수직으로 운행할 수 있으며, 복선 열차도 운행할 수 있습니다.
(2) 서론: 어린이 여러분, 어떤 기차가 수도 베이징에 먼저 도착하는지 알아보기 위해 함께 작은 기차를 운전해 봅시다.
기차가 운전할 때 다른 아이들도 기차가 달릴 때 '와~찰칵, 찰칵'하는 소리를 내는 방법을 익히는데, 이는 분위기를 조성하고 학생들의 학습 흥미를 자극하는 데 도움이 됩니다.
(3) 예를 들어, 교사가 자신이 배운 새로운 단어를 복습할 때 카드를 사용하여 먼저 새로운 단어를 보여준 다음 한 그룹의 학생들에게 차례로 발음을 읽게 할 수 있습니다. 그리고 새로운 단어의 단어 조합
교사 : "첫 번째 그룹에게 복선 열차를 운전하게 하고 먼저 단어의 발음을 읽은 다음 친구를 찾으세요."
실수하는 사람은 누구나 기차를 멈출 것입니다.
선생님: "어떤 수리공이 수리를 도와줄까요?"
다른 그룹에서 수리공을 선택하여 수리하고(발음과 글자 강조) 수리가 완료된 후 계속 운전하세요.
두 번째 유형
게임 이름: 친구 찾기
적용 범위: 어근, 구조, 단어의 긍정 및 부정 동의어, 초성 조합을 검토합니다. 자음과 끝.
게임 준비: 새로운 단어가 포함된 금메달, 꽃 모양의 카드
작업 과정:
(1) 소개: 아이들아, 나만의 것을 찾고 싶니? 좋은 친구? 친구 찾기 게임을 해보자.
(2) 예를 들어, 『문해력 4』의 제1권에서는 새로운 단어를 배운 후 학생들에게 같은 어근을 가진 단어를 찾아 좋은 친구가 되도록 하면 됩니다.
카드를 사용하여 인생에서 '플레이'하고 다음과 같이 말하세요. "보고 찾아보세요. 검색하고 찾아보세요. 내 좋은 친구는 누구인가요?"
카드를 사용하여 '당겨' 그리고 "슛" "학생들은 앞으로 나와서 "나는 당신의 좋은 친구입니다."라고 말할 수 있습니다.
모두가 "예, 그렇습니다. '푸'는 '히트'의 좋은 친구입니다."라고 말했습니다. 마지막으로 , 모두 함께 읽으세요. 두 명의 좋은 친구의 손에 있는 단어를 읽고 이 두 단어의 부수에 대해 이야기해 보세요.
또 다른 예로, 교사는 "run"과 "jump"라는 새로운 단어를 붙여 여러 개의 금메달을 만들 수 있습니다.
모두가 함께 박수를 치며 "보세요, 보세요, 보세요"라고 말합니다. , 보세요, 좋은 친구를 찾아보세요”
금메달을 받은 학생들은 새로운 단어를 읽고, 같은 급진적인 아이들과 손을 잡고 좋은 친구가 되었습니다.
맞는 것을 찾으면 모두가 "그래, 그래, 그래, 너는 좋은 친구야."라고 말합니다.
잘못된 것을 찾으면 모두가 이렇게 말합니다. "틀렸어, 응, 빨리 다시 찾아봐." "찾아봐."
(3) 교사는 이니셜이나 어미가 같은 새로운 단어를 준비해서 걸어둘 수도 있습니다. 모두의 가슴에 금메달 모양으로 나눠서 먼저 읽은 후, 발음이 같은 단어를 아이들이 선택하게 하여 손을 잡고 친구를 사귀어 보세요. 교사는 또한 글꼴 구조가 동일하거나 단어를 구성할 수 있는 두 개의 새로운 문자를 준비하고, 첫 자음과 끝을 준비하고, 학생들이 책을 읽은 후 손을 잡고 친구를 사귈 수 있도록 할 수 있습니다.
(4) 이러한 방식으로 게임을 통해 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 학습한 지식을 게임에서 통합할 수 있습니다.
세 번째 유형
게임명: Shunfeng Er
적용 범위: 가까운 발음의 병음 문자 검토(앞뒤 비음, 편평하고 구부러진 혀) 소리) 및 새로운 단어.
게임 준비: 각 학생은 병음 카드 세트와 관련 단어 카드를 준비합니다.
작업 과정:
(1) 소개: 누가 가장 날카로운 귀를 가지고 있는지, 즉 순펑 귀(Shunfeng Ear)가 누구인지 함께 경쟁해 봅시다. 잘 들어주세요.
(2) 선생님이나 초등학교 선생님이 소리를 들려주면 다른 학생들은 해당하는 초성, 종성, 음절이나 새로운 단어카드를 찾아 "찾았어, 찾았어아아아아아아"를 빠르게 읽으면서 "찾았어, 찾았어아아아아아아" 카드.
누가 옳고 정확하게 찾아낼 수 있는지, 누가 빠르고 정확하게 읽을 수 있는지 봅시다.
(3) 이는 학생들이 저장성 방언에서 구별하기 어려운 편평하게 뒤틀린 혀 소리와 앞뒤 비음을 구별하고, 학생들의 듣기 능력을 향상시키며, 좋은 학습 습관을 기르는 데 도움이 될 수 있습니다. 청취.
네 번째 유형
게임 이름: 편지 보내기
적용 범위: 이 게임은 두 가지 방식으로 플레이할 수 있습니다. 하나는 편지를 받는 것이고, 그 범위는 다음과 같습니다. 응용방법 병음 글자, 음절, 신문자, 단어, 문장을 인식하고 읽는 것입니다. 다른 하나는 문자쓰기로서 초성, 종성과 전체 음절인식에 따른 문자의 분류나, 2병음과 3병음에 따른 음절의 분류, 또는 부수에 따른 신어의 분류에 적용 가능하다. 구조, 단어는 물론 과일, 동물 등으로 분류합니다.
게임 준비: 여러 관련 카드 및 우편함.
작업 과정:
방법 1: 편지를 받습니다. 예를 들어 문자 b를 읽어보세요.
선생님: 선생님, 여기 편지가 몇 장 있습니다. 편지를 받은 아이가 자신의 믿음을 표현하면 그 편지는 당신의 것이 될 것입니다.
셩치: 딩링링, 딩링링, 우체부 이모(삼촌)가 편지를 전달하러 왔습니다.
작은 봉투를 받으시는 분은 꼭 읽어주세요.
학생들이 동요를 부르는 동안 교사 또는 교사는 학생을 초대하여 모든 사람에게 카드를 배포합니다. 카드를 받은 학생들은 무대 위로 올라와 카드를 들고 모두가 읽도록 유도했다. 학생이 올바르게 읽으면 함께 읽고 "맞아, 맞아. 편지를 빨리 받아라."라고 말하고, 틀리면 "틀렸어, 맞아. 아무도 받지 않는다"고 말한다. 책을 읽는 데 어려움을 겪는 학생을 돕기 위해.
방법 2: 믿으세요. 교사는 이렇게 우체통 3개를 준비하고 초성, 종성, 전체음절인식으로 라벨을 붙여야 합니다. 앞으로는 이러한 메일함에서 음절, 새로운 문자, 단어 등을 분류할 때 라벨만 변경하면 됩니다. 문자 b의 분류를 예로 들어 소개하겠습니다.
선생님: 우체부가 너무 바빠서 배달할 시간이 없는 편지가 많아요. 우체부가 되어 해당 우편함에 편지를 넣어주실 수 있나요?
셩치: 딩링링, 딩링링, 우편배달부 이모(삼촌)가 편지를 배달하러 왔습니다.
작은 봉투는 누구의 것인가요?
학생들이 동요를 부르는 동안 선생님이나 선생님이 학생에게 카드를 나눠달라고 요청합니다. 카드를 받은 학생은 무대에 올라가서 카드를 들고 초성인 bbb를 읽은 후 해당 우체통에 넣습니다. 그것이 맞다면 그와 함께 읽고 "예, 예, 서둘러 편지를 받으십시오."라고 말하십시오. 그것이 틀렸다면 "틀렸어요, 틀렸어요, 틀렸어요. 그러면 아무도 그것을 받아들이지 않을 것입니다." 한 학생에게 분류서를 읽고 받아들이도록 도와달라고 요청하십시오.
다섯 번째 유형
게임 이름: 폭죽 터뜨리기
적용 범위: 병음 문자, 음절, 새로운 단어, 단어 및 문장 인식 및 읽기, 무료 포커 게임.
게임 준비: 읽어야 할 관련 카드를 빨간색 폭죽 튜브에 넣습니다.
조작 과정:
선생님: 선생님 여기 큰 폭죽이 있어요. 폭죽에 있는 글자(음절, 새로운 단어, 단어, 문장)를 올바르게 읽으면 폭죽이 터집니다. 불이 켜질 것이다. 누가 한번 시도해 보고 싶나요?
성치: 축제가 다가왔으니 폭죽을 터뜨리자. 무슨 총?
한 학생이 다가와 카드를 한 장 뽑아 카드를 들고 읽은 뒤 폭죽을 피웠다. 읽기가 정확하면 다음 학생들은 그와 함께 읽고 폭죽 소리를 시뮬레이션합니다. "뱅-팝" 잘못 읽으면 스퀴브 소리인 "치--"를 시뮬레이션합니다.
게임 시간을 절약하기 위해 교사는 한 그룹의 학생들을 모아 그룹 내 학생들 간에 누가 폭죽을 가장 많이 불았는지 경쟁을 벌일 수도 있습니다. 그룹 간에 경쟁을 벌여 어느 그룹이 가장 많은 폭죽을 켜는지 겨루어 보세요.
여섯 번째 유형
게임명 : 추측하기
적용 범위:
(1) 입 모양을 보고 글자 추측하기 .
(2) 움직임을 보고 새로운 단어, 단어, 숙어 등을 추측하세요.
(3) 수수께끼를 듣고 새로운 단어, 단어 등을 추측해 보세요.
게임 준비 : 관련 카드, 수수께끼 등
작업 과정:
1. 교사: 다음과 같은 요청을 합니다. 내 입 모양을 보고 내가 무슨 소리를 내는지 맞춰보세요. (b)
교사는 학생 한 명에게 추측하라고 할 수도 있고, 학급의 모든 학생에게 손에 해당 카드를 들고 다음과 같이 말할 수도 있습니다. bbb.
2. 교사: 내 움직임을 보고, 내가 어떤 단어를 연주하고 있는지 맞춰보세요. (달리기, 점프하기)
3. 교사: 아이들아, 수수께끼 맞히는 걸 좋아하니? 수수께끼가 하나 있습니다. 우리가 어떤 단어를 배웠는지 추측해 보세요. (구름 위를 걷는 사람들)
일곱 번째 유형
게임명: Fierce Eyes
적용 범위: 음절 표시, 특히 복합 모음 ui 및 iu 의 표준 성조, ü의 두 점 생략 규칙 및 유사한 단어.
게임 준비 : 손오공 사진 및 관련 카드 등
작업 과정:
선생님은 조율이 잘못된 음절을 보여줍니다. (표준 조정은 이동할 수 있습니다).
선생님: 이 음절에는 작은 실수가 숨겨져 있습니다. 누가 가장 눈이 밝은지, 문제를 찾아보세요.
Sheng Qi: Little Sun Wukong, 그의 눈은 밝습니다. 와서 알아보세요. 문제가 무엇입니까?
학생 한 명을 초대하여 Sun Wukong을 검색해 보세요. 올바른 것을 찾으면 학생은 "작은 눈은 밝다"라고 말할 것이고, 잘못된 것을 찾으면 "작은 멍청이는 차이를 구분할 수 없습니다."라고 말할 것입니다.
여덟 번째 유형
게임 이름: 과일 따기
게임 적용 범위:
이 게임은 각 강의 복습, 단계적 복습, 중간 및 최종 검토. 적용 가능한 콘텐츠는 주로 인식 및 읽기에 관한 것으로 병음, 음절, 한자의 획, 부수, 신자, 단어 등이 될 수 있습니다. 게임은 다양한 형태로 구성되어 있으며 콘텐츠에 따라 선택할 수 있습니다. 인식하고 읽을 수 있도록 과일 앞면에 적혀 있으며, 학생들은 과일을 골라 내용을 읽습니다. 올바르게 읽었다면 모두를 데리고 다시 읽게 하고, 당신이 따온 과일을 상으로 주고, 잘못 읽었다면 과일 중 하나를 가져와서 큰 나무에 걸어 두십시오. ②읽을 내용은 과일 앞면에 있습니다. 교사는 내용을 마음대로 읽고 학생들에게 그것을 집으라고 요청합니다. 올바르게 따면 모든 사람에게 읽어 주고 그에게 과일을 상으로 주십시오. 잘못 따면 자신의 과일 중 하나를 가져다가 나무에 붙이십시오. ③읽은 내용은 과일 뒷면에 있습니다. 선생님이 롤을 부르면 학생들은 무대 위로 올라와 원하는 것을 고르고 뒷면에 적힌 내용을 읽습니다. 올바르게 읽었다면 모두를 데리고 다시 읽게 하고, 당신이 따온 과일을 상으로 주고, 잘못 읽었다면 과일 중 하나를 가져와서 큰 나무에 걸어 두십시오. "과일 따기" 게임은 조작이 쉽고 응용 범위가 넓어 학생들의 관심이 높습니다.
게임 준비:
교사와 학생은 각각 색종이나 불어 종이로 만든 여러 세트의 과일(사과, 오렌지, 배 등)을 준비합니다. 과일의 내용물은 언제든지 변경될 수 있으며, 과일은 작은 경품으로 반복해서 사용할 수 있습니다. 교사는 영구적으로 사용할 과일 나무를 만들거나 일시적으로 칠판에 간단한 그림을 그릴 수 있습니다.
게임 운영 과정:
두 번째 게임 형태를 예로 들어보겠습니다.
선생님: 가을이 왔는데, 과일이 익었는데, 누가 큰 것을 따겠는가? ——따뜻하다,따뜻하다따뜻하다.
성치: 큰 과일을 따도록 할게요.
선생님 : XX (선생님이 이름을 부르면 학생이 과일을 따러 무대로 올라옵니다.)
학생 : 과일을 따고 '따뜻하다,따뜻하다'를 읽어주세요. , 학급 전체가 "따뜻하다", "따뜻하다"라고 읽습니다.
아홉 번째 유형
게임 이름: Seven Colored Flowers
게임 적용 범위:
이 유형의 게임은 정기 게임에 적합합니다. 검토 및 중간 검토, 최종 검토. 적용 가능한 내용을 분류 및 검토할 수 있으며 구두 발표를 통해 테스트할 수 있습니다. 예를 들어 초성, 종성, 음절의 전반적인 인식을 분류하고, 이 책에서 배운 새로운 단어에서 비음, 단음 및 상향 혀음, 동일한 어근, 동일한 구조를 확장할 수도 있습니다. 단어를 사용하여 한 문장으로 말하세요. 이 게임을 통해 학생들은 지식을 쉽게 분류하고 축적할 수 있습니다. 이 게임은 경쟁이 치열하며 학생들의 관심도 높습니다.
게임 준비:
선생님은 블로우 성형 종이를 사용하여 꽃심을 만듭니다. 꽃심에 있는 내용물은 언제든지 교체할 수 있으며, 꽃심은 반복해서 사용할 수 있습니다.
각 학생은 색종이나 불어 종이를 사용하여 여러 장의 꽃잎을 준비하며, 이는 반복해서 사용할 수도 있습니다.
게임 운영 과정:
선생님: 정원에는 수백 송이의 꽃이 피어 있는데, 어떤 꽃이 가장 아름다운지 봅시다.
이 게임은 학급 전체 또는 대규모 그룹으로 플레이할 수 있습니다.
① 학생의 답변은 단어를 사용하여 문장을 말하는 등 학급 전체가 할 수 있는 평가 내용을 교사가 파악해야 합니다.
선생님은 칠판에 단어가 적힌 꽃심을 올려놓고 학생들에게 문장을 만들어보라고 합니다. 각 그룹은 서로 다른 색깔의 꽃잎을 사용하는데, 학생들이 옳은 말을 하면 자신의 그룹의 색깔을 나타내는 꽃잎을 꽃심 옆에 붙이고, 틀린 말을 하면 같은 색깔의 꽃잎을 뽑아야 합니다. 게임이 끝나면 가장 많은 꽃잎을 가진 그룹이 승리하게 됩니다.
② 정답 여부를 학생들 스스로 판단할 수 있는 콘텐츠의 경우에는 대규모 그룹으로 게임을 진행할 수 있습니다. 예를 들어, 앞뒤 비음과 납작한 소리와 혀 소리를 구별합니다.
선생님은 '앞콧소리', '뒤콧소리'라고 적힌 꽃핵을 그룹 리더에게 건네주었고, 그룹 멤버들이 정답을 맞히면 꽃잎을 얹어주었다. 잘못된 것을 얻으면 꽃잎을 떼어 낼 것입니다. 마지막으로, 어느 그룹에 가장 크고 아름다운 꽃이 있는지 확인하세요.
열 번째 유형
게임 이름: 테스트
Yifa Gold 온라인 체스 및 카드 게임의 적용 범위:
이런 종류의 게임은 각 레슨별 복습, 정기 복습, 중간, 기말 복습에 적합합니다. 적용 가능한 콘텐츠는 주로 인식 및 읽기에 관한 것이며 병음, 음절, 한자의 획, 부수, 새 문자, 단어 등이 될 수 있습니다. 실제 현금 온라인 체스 및 카드 게임을 할 때 학생들은 작성된 새로운 단어 카드를 가져올 수 있습니다. 누군가를 만나면 그 사람의 낱말카드에 있는 단어를 테스트해 보는 동시에 다른 학생들의 손에 있는 낱말카드의 단어를 읽어줄 수도 있습니다. 학생 중 절반을 시험 응시자로 지정하고 나머지 절반의 교사가 시험을 치를 때까지 기다립니다. 그런 다음 서로 역할을 바꿉니다. "Test You" 게임은 조작이 쉽고, 모든 학생이 참여할 수 있으며, 읽기 쓰기 효율성이 높고, 새로운 단어를 받아쓰기하는 콘텐츠를 게임에 효과적으로 통합합니다.
게임 준비: 각 학생은 여러 장의 카드를 직접 만듭니다.
게임 운영 과정:
선생님: 선생님, 어제 8과 "Sunshine"을 공부했습니다. 이제 배운 새로운 단어와 생각을 카드에 써서 다른 사람의 생각을 테스트해 보세요. 새로운 단어. 글쓰기를 마친 후에는 어휘 카드를 친구에게 가져가서 시험을 볼 수 있습니다.
유형 11
게임 이름: Crossing the River on Rocks
적용 가능한 게임 범위:
이 게임은 각 게임에 적용됩니다. 수업 통합과 단위 및 단계 복습에 사용됩니다. 적용 가능한 콘텐츠는 주로 병음 문자, 음절, 음절 단어, 부수, 새로운 문자, 단어 등의 인식 및 읽기에 관한 것입니다. 이 게임의 소품은 간단하며 온라인 집주인 전투, 상황 설정 및 경쟁 시스템입니다. 게임에 대한 학생들의 열정과 교육 효과는 분명합니다.
게임 준비:
게임 장소는 교실 앞과 뒤 통로에 배치할 수 있습니다. 교사는 긴 밧줄 두 개와 오래된 판지 상자 몇 개를 준비합니다. 두 개의 긴 밧줄은 게임 상황을 설정하는 데 사용됩니다. 긴 밧줄을 당기면 강 양쪽을 나타냅니다. 오래된 판지 상자를 돌로 사용하고 그 위에 새로운 단어나 어휘 카드를 붙입니다. 물론 이 작업은 실제 교육에서는 더 까다롭기 때문에 가장 간단한 소품을 사용하면 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 종이 한 장으로 돌 10개를 준비할 수 있습니다. 미리 인쇄되어 있어 소리내어 읽어야 하는 내용입니다.
게임 운영 과정:
소개: 어린이 여러분, 우리는 학습을 통해 많은 지식을 습득했습니다. 이제 4명의 팀이 함께 학습의 어려움을 극복하고 어떤 그룹이 성공적으로 승리의 반대편에 도달할 수 있는지 살펴보겠습니다.
Sheng Qi: "야, 자, 같이 강을 건너자."
1. 학급을 4명씩 여러 그룹으로 나누고, 그룹 리더를 선택하고, 아이들은 다음과 같이 할 수 있습니다. 스커드 팀, 콜라 팀 등 게임 자체를 디자인하고 이름을 지정하여 그룹 간의 협력과 경쟁 분위기를 높입니다.
2. 먼저 게임을 할 4명의 그룹을 선택하고, 나머지 그룹은 줄 양쪽 끝에 서서 게임을 지켜봅니다.
3. 4인조 친구들이 순서대로 '강을 건너다'. 혼자 놀 때는 나머지 세 친구가 출발선 밖에 서서 기다린다.
4. 아이는 게임 도중 자신 앞에 있는 '돌'의 내용을 정확하게 읽을 수만 있다면 해당 '돌'을 밟을 수 있습니다.
5. 읽은 내용이 정확하면 학급의 모든 어린이가 "예, 예, 예, (다시 읽어보세요)"라고 말합니다. (박수)
6. 읽기가 주의깊고 정확하지 않으면 학급의 모든 어린이가 "틀렸어, 틀렸어, 틀렸어! 잘 생각해봐, 내가 도와줄게!" 말하기)
7, 각 사람은 다리를 건널 때마다 10개의 어려움에 직면하게 됩니다. 팀의 4명의 학생이 성공적으로 다리를 건너면 각 사람에게 복권이 주어집니다.
8. 팀의 개별 학생이 어려움을 겪고 정상적으로 강을 건너지 못하는 경우 해당 팀의 복권 매수가 차감됩니다.
9. '작은 자갈'의 읽기 내용은 자주 변경되어야 합니다. 마지막으로 투표수에 따라 최고의 협력팀이 선정됩니다.
유형 12
온라인 체스 및 카드 게임 이름: 상표
게임 적용 범위:
이 게임은 병음에 적합합니다. 복습, 방과 후 단어 복습 또는 단위 단계 복습. 예를 들어, 이 게임은 인민교육출판사 제1권의 "당신이 선택한 쇼핑몰"과 "초창길"이라는 두 텍스트에 대한 리뷰를 통합하는 데 사용될 수 있습니다. 적용 가능한 콘텐츠에는 음절과 단어가 포함됩니다.
게임 준비:
다양한 물리적 물체와 해당 음절 또는 단어 카드. 물리적인 물체는 카테고리에 따라 준비될 수 있습니다. 예:
1. 문구류: 연필, 자, 지우개, 연필깎이, 사전, 필통, 연습장...
2. 오렌지, 복숭아...
3. 야채: 가지, 오이, 콩, 무, 호박, 양배추, 양배추, 토마토...
그 밖에도 지역 특산품을 사용할 수 있습니다. 교실에 이미 있는 실제 물건을 사용합니다. 예: 게임 준비를 위한 분필, 칠판 지우개, 화분, 금붕어 수조, 정수기, 컴퓨터, TV 등.
게임 운영 과정:
(준비: 다양한 물리적 물체를 연단 위에 놓고 칠판에 뒤섞인 음절이나 단어 카드를 붙여 넣습니다.)
소개: 얘들아, 봐봐, 슈퍼마켓에 물건이 너무 많아. 그러나 해당 품목의 브랜드명은 아직 붙여지지 않았습니다. 당분간 슈퍼마켓 관리자 역할을 하여 해당 품목에 칠판에 상표를 붙여넣으십시오. 함께 "라벨"을 붙이자.
치 학생: "보세요, 보세요, 스틱, 스틱, 일대일 대응, 훌륭합니다!"(박수)
1. 무대에서 칠판을 떼어내세요. 음절 단어나 단어 카드를 읽고 해당 항목에 붙일 수 있습니다.
2. 학생들은 상표가 부착된 물건을 들고 큰 소리로 읽습니다. 학급 전체가 심사위원 역할을 합니다.
3. 학생이 올바르게 읽고 붙여넣은 경우: (학생 Qi: "뱅뱅뱅!") 학생이 다시 읽습니다.
학생이 읽거나 붙여넣는 데 실수를 했을 경우: (치 학생: "틀렸어, 틀렸어, 틀렸어! 다시 생각해봐!") 손을 흔들고 읽은 아이들은 즉각 반응했습니다. (각자 손을 들었습니다. ) "내가 도와줄게!" 그러면 학생이 읽기를 주도하고 다른 학생들이 따라갑니다.
열세 번째 유형
게임명 : 슈퍼마켓 탐방
적용 게임 범위 :
본 게임은 결승전에 적합합니다. 검토 단계. 과외 읽기 능력을 감지합니다.
게임 준비:
교실을 배치하고, 교실의 그룹 수에 따라 테이블과 의자를 해당 그룹으로 나누고 교실의 각 구석에 배치합니다. 학생들은 각자 자신의 문해 가방을 준비하고, 문해 가방에 모인 광고, 상표, 집에서 만든 어휘카드 등 문해 콘텐츠를 4인 1조로 정리(중복 내용 제거)한 후 순서대로 배치한다. 테이블. 4명으로 구성된 각 그룹은 '슈퍼마켓 가이드'를 선택합니다(즉, 모든 새로운 단어와 단어를 정확하고 빠르게 읽을 수 있는 학생을 선택합니다).
게임 운영 과정:
소개: 아이들아, 슈퍼마켓에 물건이 너무 많으니 각 카운터로 가보자.
Sheng Qi: "작은 어른들은 슈퍼마켓에 가서 누가 더 많이 가져왔는지 비교합니다."(박수)
1. 그룹으로 구성된 학생들은 슈퍼마켓에서 자유롭게 카운터를 선택하여 게임을 합니다. .
이 게임에서는 같은 그룹의 학생들이 테이블 위에 있는 읽기 쓰기 자료를 올바르게 읽어야 합니다(함께 또는 각 사람이 한 단어를 읽음). 이때 '슈퍼마켓 가이드'는 진지한 평가를 내릴 예정이다.
2. 세 명의 학생이 서로 도우면서 모든 문해력 콘텐츠를 정확하게 읽을 수 있다면 '슈퍼마켓 가이드'는 팀에게 복권 3장(1인당 1매)을 보상으로 지급할 예정입니다. 4개는 나머지 카운터에서 게임 읽기를 계속합니다.
3. 세 명의 학생이 문해력 내용 중 일부를 읽기 어려워서 읽을 수 없는 경우, "슈퍼마켓 안내"는 즉시 세 번 정확하게 읽도록 유도하고 복권을 차감합니다(예: 복권 2장을 받고, 어려움이 있을 경우 복권 1장을 차감합니다. 비유하자면, 난이도가 3개 이상인 경우 티켓이 부여되지 않습니다.
4. 일행은 슈퍼마켓의 5개 카운터를 방문한 후 총 복권 수를 누적하여 교사에게 보고했습니다.
5. 마지막으로 선생님께서 투표 결과를 종합하여 1등, 2등, 3등에 각각 한 분의 우승자를 선정하셨습니다.
이 게임은 아이들의 단어 인식 학습을 체계적으로 확인하고 피드백할 수 있을 뿐만 아니라, 그룹 협동 대회를 통해 학생들이 협동 학습의 재미와 강한 집단의식을 경험할 수 있도록 해준다.
열네 번째 유형
게임명: Happy 페어링
게임 적용 범위:
이 게임은 단계적 검토에 적합하거나 게임 중에 사용합니다. 최종 검토. 적용 가능한 내용은 ① 새로운 단어를 형성하는 부수와 문자, ② 음절 단어와 새로운 문자를 일치시키는 것입니다.
게임의 형태가 가든파티에서 등불 수수께끼를 맞추는 형태에 가깝기 때문이다. 따라서 학생들의 참여 폭이 넓으며 참여에 대한 열정도 높습니다. 병음, 새로운 문자 및 단어에 대한 검토를 효과적으로 완벽하게 통합합니다.
온라인 체스 및 카드 게임 준비:
1. 긴 밧줄 3개와 세 가지 색상의 작은 과일 모양 카드 여러 개를 준비합니다. (빨간색 카드를 사용하여 딸기를 만들고, 노란색 카드를 사용하여 바나나를 만들고, 녹색 카드를 사용하여 배를 만듭니다.) 교실의 세 벽에 각각 끈을 당겨 이 작은 카드를 묶습니다.
2. 같은 색상과 모양의 카드를 수량에 따라 동일한 부분으로 나누고 각각 다음과 같이 두 세트의 내용을 적습니다.
빨간색 카드: 부수를 씁니다. 나머지 절반은 절반이고 단일 문자입니다.
녹색 카드: 한쪽에는 병음이나 음절 단어를 쓰고, 나머지 한쪽에는 새로운 단어나 단어를 씁니다.
옐로우 카드: 다른 새로운 단어를 쓰세요.
게임 운영 과정:
소개: 가을이 왔습니다(학기말이 왔습니다). 보세요, 우리 과수원의 과일 수확이 곧 다가옵니다. (선생님이 밧줄에 걸린 작은 카드를 가리킨다.) 과수원에 가서 과일을 따자. 그런데 이 과일들은 하나하나 딸 수 없는 이상한 특성을 가지고 있는데, 같은 종류의 적당한 친구를 찾아 짝을 이루어 함께 나무에서 따야 합니다.
Sheng Qi: "과일이 높이 매달려 있어 행복한 매칭이 가능합니다!"
1. 놀이공원 활동 방법을 사용하여 학급 전체가 과일 그룹을 자유롭게 선택하여 매칭 게임을 할 수 있습니다.
2. 학생들은 스스로 매칭 세트를 완성한 후 '나무'에서 과일 두 개를 골라 '보상 받는 곳'으로 가져간 후 페어링 이유를 설명합니다. 빨간색 카드 그룹(근수에 단일 문자가 추가됨)인 경우 다음과 같이 말할 수 있습니다. "Titu 및 'li'는 'buried'를 형성하고, Burd는 묻혀 있습니다." 녹색 카드(병음 또는 다음 음절이 포함됨) 새로운 문자 또는 단어), 병음과 단어를 별도로 읽을 수 있습니다. 노란색 카드(다른 새 단어)인 경우 "'Earth'와 'Ball'은 'Earth'라는 단어를 구성합니다."라고 말할 수 있습니다.
3. 학생들이 보고한 후, 일치와 판독이 정확하면 스탬프를 받게 되며 게임은 계속됩니다.
4. 일치하는 항목이 잘못된 경우 학생들에게 과일을 원래 위치로 되돌려 놓도록 요청하세요. 메달은 수여되지 않지만 계속 참여할 수 있습니다.
5. 정해진 시간 안에 누가 더 많은 복권을 얻었는지 경쟁해보세요.