유치원 무용 활동 기획 방안
유치원 무용 활동 기획 방안
목표:
1, 초학 무용으로 아이들의 춤에 대한 흥미를 불러일으키다.
2. 음악 박자에 따라 동작을 할 수 있고, 초보적으로 아이의 리듬감을 키울 수 있다.
3, 기본 동작 "발 뒤꿈치 발끝 발 밟기" 를 배웁니다.
준비: 1, 레이아웃 환경: 작은 숲 2, 호랑이 머리 장식 두 개, 음악' 호랑이 두 마리'.
활동 가이드:
첫째, 아이들은 새들이 방으로 날아가는 리듬을 배웁니다.
둘째, 성악 연습: 교사와 학생이 인사를 하고 자연스럽고 듣기 좋은 목소리로 노래를 부를 것을 요구한다.
셋째, 복습곡: 토끼와 늑대, 표정 노래, 과감한 공연을 요구한다.
넷째, 아이들은 춤을 배웁니다: erhu 1, 음악을 감상하고 노래를 배웁니다.
선생님: 우리 모두 노래 한 곡을 들으러 왔어요. 여러분이 처음 들어보신 적이 있는지 봅시다. (이 노래를 연주한 적이 있어요.): 꼬마가 듣고 묻겠습니다. 이 노래에서 부르는 노래는 누구입니까? 이 노래의 이름은 무엇입니까?
두 번째 시간: 아이들은 전체 노래를 따라 노래합니다.
2.' 호랑이 두 마리가 숲에서 춤을 춘다' 는 장면으로 주제를 도입해 아이들의 흥미를 자극한다.
선생님: 보세요, 얘들아, 여기가 어디야? 이 숲에는 귀여운 호랑이 두 마리가 살고 있다고 한다. 그들이 무엇을 하고 있는지 봅시다.
(1) 음악을 틀고,' 호랑이 두 마리' 가 춤을 추고, (선생님 두 명 공연) (2) 아이가 감상하고 나서, "방금 호랑이 두 마리가 무엇을 하고 있는 걸 봤어?" 라고 물었다. 그들은 어떻게 춤을 추고 있습니까? (아이들은 자유롭게 동작을 흉내낸다) 3. 선생님은 표정을 띠고 춤을 시범했다. 선생님: 선생님도 호랑이랑 춤을 배우실 거예요. 아이들이 앉아서 오 선생님이 배운 것이 마음에 드는지 확인해 봐, 알았지?
4. 아이들이 춤을 배우도록 지도하다. 선생님: 선생님이 어린아이처럼 춤을 추나요? 배우고 싶으세요? 그럼 너는 반드시 먼저 한 발의 기교를 배워야 하고, 먼저 선생님을 보고 다시 해야 한다.
(1) 선생님은 기본적인 동작, 즉 발꿈치 발끝을 시범했다.
(2) 유아연습, 유아에게 왼발 뒤꿈치, 오른쪽 무릎 구부리기, 상체 곧게 펴기 중점적으로 지도한다.
(3) 교사가 노래를 불러 유아들이 춤 동작을 완전히 따르도록 지도한다.
(4) 아이는 음악을 듣고 표정으로 춤을 춘다.
(5) 동생은 아이들에게 춤을 추도록 초청했다.
(6) 아이에게 부모나 할아버지 할머니를 음악에 맞춰 춤을 추도록 초대하다.
다섯째, 아이들은 음악에 따라 기차를 타는 리듬에 따라 방에서 나왔다.
선생님: 시간이 늦었어요. 우리 함께 발포하자, 호랑이를 집으로 보내라!
유치원 무용 활동 기획 방안 대전.
활동 목표
1, 댄스곡의 이름을 알고, 초보적으로 댄스곡의 아름답고 부드러운 멜로디를 감지한다.
2. 음악에 맞춰 아름다운 동작을 합니다.
요족, 춤, 노래 장면 사진, 음악 테이프' 요족 댄스' 에 익숙해지도록 행사를 준비했다
활동 프로세스 1. 음악을 감상하고, 음악의 내용을 이해하고, 주요 음악 이미지를 찾아내다.
1, 얘들아, 오늘 우리 좋은 곡 한 곡 들어 보자. (선생님이 음악을 틀다).
2. 아까 그 노래는 요춤이라고 불렀어요. 보기 좋습니까? 녹음을 다시 한번 들어 봅시다. 너는 들으면서 생각한다. 우리 삼촌 이모는 음악에서 무엇을 합니까? 음악을 듣고 나서 아이에게 "삼촌 아줌마들이 춤을 추고 있나요?" 라고 말하게 하세요. ) 아이의 상상력을 평가하다.
3. 사진 전시 (아줌마 야오와 삼촌이 춤을 추는 장면, 장고, 루생, 개울이 있습니다. 나무, 죽루, 저녁노을? ), 다시 아이를 지도하면서 그림을 보면서 음악을 듣는다.
둘째, 음악 감상을 위해 아이들을 조직하십시오.
1, 첫 단락을 넣어서 아이들이 음악을 빨리 듣도록 하세요.
질문: 이 음악을 듣고 삼촌 아줌마들이 어떻게 춤을 추는지 상상해 보세요.
2. 2 단 음악을 듣고 아이에게 음악의 속도를 말하게 한다.
이 음악을 듣고, 삼촌 아줌마들이 어떻게 춤을 추는지 상상해 보세요.
3. 아이에게 세 번째 곡을 들려주고, 아이가 같은 요구로 즐기고 상상하게 한다. 이때 삼촌과 이모는 모두 무엇을 하고 있습니까?
4. 아이들이 분단 감상을 바탕으로 음악을 완전히 즐길 수 있도록, 선생님은 언어에 협조할 수 있다 (미리 준비하거나 아이가 상상하는 내용에 가입하여 선생님이 즉흥적으로 조직할 수 있다). 예를 들어, 첫 번째 음악은 "풍경이 수려한 요촌에는 부지런한 삼촌과 이모가 많다. 이 날 저녁노을이 하늘을 비추고, 그들은 하루의 즐거운 일을 마치고 강가로 와서 아름다운 노래를 부르며 아름다운 춤을 추었다. " 두 번째 음악은 "들어 봐, 그들은 노래를 부를수록 즐거워. 보세요, 그들이 노래를 많이 부를수록 더 강해집니다. 아, 그들은 우리의' 생활이 얼마나 아름다운가' 를 부르고 있다.
셋째, 아이들이 감상하면서 음악의 구조에 익숙해지도록 지도한다.
1, 아이들에게 음악을 반복해서 감상하라고 요구하는데, 시동 속도는 얼마나 되나요? 중간 속도는 얼마입니까? 최종 속도는 얼마입니까?
2. 아이들에게 세 번째 곡을 감상하도록 지도하다. 어느 곡이 같은가요? 끊임없는 감상을 통해, 아이들에게 댄스곡이 아바의 삼성부 구조라는 것을 알리다.
4. 종고를 감상하고 공부하며 댄스곡의 아름다움과 부드러움을 체득한다.
1, 선생님의 모습을 감상하세요. (교사 편집자) 2. 아이들은 맨손으로 선생님의 동작을 모방하여 몸과 팔로 음악의 부드러움을 표현한다.
3. 아이들은 탬버린으로 연습해 음악의 아름다움과 부드러움을 더 체험한다.
유치원 무용 활동 계획
활성 목표:
1. 노래의 웅장하고 강력한 특징을 감지하여 정서가 충만하고, 동작이 힘차고, 협동적으로 공연할 수 있다.
2. 노래의 특징을 느끼면서 가사에 따라 작곡 동작을 시도해 봅니다.
3. 해방군 아저씨로부터 배우고자 하는 욕구를 불러일으키다.
이벤트 준비:
노래' 이것은 작은 전사다', 붉은 오각형 머리 장식, 코스웨어, 녹음기, 음악 테이프 등을 감상하고 느낄 수 있다.
활동 프로세스:
첫째, 활동 도입-아이들의 활동 참여를 자극하는 관심 1. 선생님: "꼬마야, 너희들은 해방군 삼촌을 좋아하니? 해방군 삼촌은 어떤 기술을 가지고 있습니까? 그들은 어떻게 했습니까? 클릭합니다 (선생님이 아이를 모방하도록 지도하다) 2. 게임 "이것은 군인이다":
선생님과 아이들은 모두' 군모' 를 쓰고, 선생님은 줄을 서서 구령을 보냈다. 이들은 아이들과 함께 해방군 삼촌의 동작을 규칙적으로 모방하고 행사장에 들어가 아이들의 활동 참여 흥미를 자극했다.
둘째, 기본 부분:
1, 선생님은 코스웨어를 전시하고 아이의 경험에 따라 공연한다.
1) 선생님은 노래 내용에 따라 아이들이 공연을 모방하도록 지도한다.
선생님 질문: 아까 꼬마가 해방군 아저씨를 모방하여 어떤 행동을 했나요? (교사는 가사를 한데 묶어서 유아들이 노래의 리듬에 따라 가사를 말하도록 유도한다) 2) 유아가 노래를 표현하도록 유도하는 특징을 계발한다.
선생님: 해방군 아저씨는 적을 대면하는 것을 두려워합니까? 그들은 매우 용감하다. 우리는 해방군 삼촌으로부터 배우고 용감한 아이가 되어 어려움을 두려워하지 말아야 한다! 그렇다면 우리는 어떻게 그들의 용기를 보여줄 수 있습니까? (선생님은 아이들이 해방군의 용기와 힘을 보여주기 위해 힘있게 행동하도록 지도한다.) 2. 창조적 표현:
1) 아이들에게 작곡을 하도록 영감을 주어 음악에 맞춰 동작을 하도록 점진적으로 전환했다.
선생님: 해방군 아저씨는 어떤 무기로 싸우십니까? 그들은 어떻게 했습니까? (아이가 흉내 내고, 잘 짜여진 동작대로 공연을 하도록 유도하고, 춤을 장렬하게 연출하도록 유도한다) 2) 아이가 다른 형식으로 반복적으로 연습하게 한다. 예를 들면, 단독으로 연기하고, 남자 병사와 여군을 분리하여' 연습' 하고, 아이들이 서로 평가하도록 지도한다.
셋째, 끝 부분: