이제 고등학교에 입학했는데 영어와 화학을 어떻게 배울 수 있나요?
1. 화학 교과서를 잘 읽어라
화학 교과서는 교과서의 내용을 강의 계획서를 바탕으로 체계적으로 설명하는 교재이다. .교과서를 이해해야 하며, 주요 원리와 법칙, 중요한 결론과 규칙을 보고 암기하는 데 중점을 두어야 합니다. 동시에, 화학 문제를 연구하기 위한 학습 방법에도 주의를 기울여야 합니다. 지식을 익히는 것보다 과학적 학습 방법을 익히는 것이 더 중요합니다. 학습의 사고력을 향상시킬 수 있기 때문입니다.
화학 서적을 읽는 과정은 일반적으로 세 단계로 나누어진다.
1. 교과서의 한 부분을 종합적으로 살펴보고, 그 부분의 전체적인 내용을 파악하여, 교과서의 요점, 어려움, 요점, 본질적인 문제를 개략적으로 설명할 수 있어야 합니다.
2. 핵심 내용에 집중하세요. 종합적인 보기를 바탕으로 교과서에 나오는 핵심 내용과 어려운 점, 핵심 용어에 집중하고, 신중하고 반복적으로 생각해 보세요.
3． 논리적 사고: 읽을 때 적극적으로 생각하고, 핵심 지식을 익히고, 어려운 지식을 점차적으로 돌파하세요.
읽는 과정을 한마디로 요약하면 '전체는 부분과 전체로 나뉜다', 즉 전체적 인식, 부분적 탐색, 전체적 이해로 요약될 수 있다.
2. 화학 실험 학습 방법
(1) 실험 - 화학 학습 수단
화학은 실험을 기반으로 하는 자연과학이다. 실험은 화학을 연구하는 과학적인 방법이자 화학을 배우는 중요한 수단이다.
(2) 관찰 실험은 생각과 결합되어야 한다
화학 실험에서의 관찰은 일반적으로 '반응 전 → 반응 중 → 반응 후'의 순서로 진행됩니다. 관찰하면서도 긍정적으로 생각해보세요. 예를 들어, 구리와 아연이 각각 묽은 황산에 들어가는 현상을 관찰할 때 아연을 묽은 황산에 넣으면 가스가 발생하고, 구리를 묽은 황산에 넣으면 가스가 발생하지 않는 이유를 알고 싶습니다. 사고와 지각적 지식의 승화를 통해 당신은 더 깊은 이해를 얻게 될 것입니다. 아연은 수소보다 더 활동적이며 산에서 수소를 대체할 수 있는 반면, 구리는 수소만큼 활동적이지 않으므로 산에서 수소를 대체할 수 없습니다.
(3) 화학적 실험 작업의 "하나, 둘, 셋"
1. 실험실에서 고형분말을 채취할 때에는 “먼저 기울어지게 하고, 두 번째로 보내고, 세 번 세워서” 채취해야 한다. 시험관이 기울어져 있더라도 약숟가락을 조심스럽게 시험관 바닥에 맞춘 후, 약이 모두 시험관 바닥으로 떨어지도록 시험관을 똑바로 세워주세요.
2. 실험실에서 덩어리진 고체나 금속입자를 채취할 때에는 “가로로 1개, 수평으로 2개, 수직으로 천천히 3개”로 채취해야 한다. 즉, 먼저 용기를 수평으로 놓고, 약품이나 금속입자를 용기 입구에 넣은 후, 천천히 용기를 세워서 약품이나 금속입자가 용기 바닥으로 천천히 미끄러져 용기가 깨지지 않도록 한다.
3． 액체의 여과 작업에서는 "1 스틱, 2 로우, 3 린"에 주의를 기울여야 합니다. 즉, 여과지는 깔때기의 내벽에 가까워야 하고, 여과지의 가장자리는 깔때기 입구보다 낮아야 하며, 깔때기의 액체 높이는 여과지의 가장자리보다 낮아야 하며, 비커 유리막대에 가까워야 하고, 유리막대 끝이 세 번째 층에 살짝 기대어 있어야 합니다. 여과지 한쪽, 깔때기 하단의 노즐이 비커 내벽에 가까워야 합니다. .
3. 화학 용어 학습
(1) 화학 용어는 화학 학습을 위한 도구입니다.
화학 용어는 화학 분야에 고유하며 다음과 같이 사용됩니다. 화학을 공부하세요. 도구는 과학과 기술의 국제 언어이기도 합니다. 화학 용어를 이해하지 못하면 화학 학습을 시작할 수 없습니다. 따라서 마스터하는 것이 중요합니다.
(2) 화학식을 잘 쓰고 기억하는 방법
1. 원소물질의 화학식 표기법을 터득한다
2. 화합물의 화학식 작성 방법을 숙지한다
(3) 화학 반응식 작성 및 암기 방법을 숙지한다
1. 반응 규칙을 파악하세요
2. 실험 현상과 관련된 화학 반응식을 쓰고 기억하세요
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화학을 잘 배우는 방법
Qian Guoming Li Kesen
화학은 물질의 구성, 구조, 특성 및 변화 법칙을 연구하는 기본적인 자연 과목입니다. 과학은 산업 및 농업 생산에 필수적이며 기술, 에너지, 사회, 환경 및 인간 생활 모두가 매우 중요한 역할을 합니다.
그렇다면 어떻게 하면 화학을 잘 배울 수 있을까요?
1. 이중 라디칼 및 마스터 화학 용어 이해
소위 "이중 라디칼"은 화학의 기본 개념과 기본 이론을 의미합니다. 지식과 화학을 잘 배우는 열쇠입니다. 일반적으로 어느 정도의 과학성, 엄격함, 논리성을 가지고 간결하고 간결한 단어와 문장으로 표현됩니다. 공부할 때, 암기만 하지 말고 핵심 '단어'와 '단어'를 잘 파악하고 정확하게 이해해야 합니다. 예를 들어, 촉매의 개념에 대한 키워드는 "변화할 수 있다", "반응 전후", "질량 및 화학적 특성", "불변"이며, 질량 보존 법칙은 "반응에 참여하는 것"을 이해하는 데 중점을 둡니다. , "질량의 합", "같음", "세 가지 보존"(원소, 원자, 질량)을 파악합니다. 이중 염기를 올바르게 이해하는 것뿐만 아니라 더 중요한 것은 이를 적용하는 것입니다. 소위 "화학용어"란 물질의 변화를 전달하고 기술하고 표현하는 과정에서 화학에서 흔히 사용되는 일부 화학용어를 말하며, 원소기호, 화학식, 화학반응식 등과 같이 반드시 숙지하고 숙달해야 합니다. 유연하게 사용됩니다.
2. 구조를 바탕으로 물질의 성질을 이해한다
화학 연구의 목적은 물질의 구성과 구조에 따라 물질의 성질이 결정되며, 물질의 성질도 결정된다. 물질의 존재를 제한합니다. 방법, 준비 방법 및 용도. 그러므로 원소화합물의 성질을 학습할 때에는 그 구조를 이해해야 물질의 성질을 이해할 수 있다. 예를 들어, 산소에 대해 배울 때 산소는 많은 산소 분자로 구성되어 있고, 하나의 산소 분자는 두 개의 산소 원자로 구성되어 있습니다. 산소 원자의 가장 바깥층에는 6개의 전자가 있으므로 전자를 얻기 쉽습니다. 산소의 화학적 성질은 상대적으로 활발하며, 많은 물질은 산소와 화학적 변화를 겪을 수 있으며, 점화되거나 가열될 때 실온에서 많은 양의 열을 방출할 수 있습니다. 많은 자료를 학습한 후에는 관련 자료를 지식 네트워크로 구성하여 지식을 체계화하여 확고하게 숙달할 수 있어야 합니다.
3. 실험에 관심을 갖고 실습 능력을 기르세요
화학은 실험을 바탕으로 하는 자연스러운 과목입니다. 원소 화합물의 관련 화학적 성질을 연구할 때, 물질의 분리 및 정제, 동정 및 식별 등 정성적, 정량적 분석을 수행할 때 일반적으로 결론을 도출하기 위한 조사를 검증하거나 완료하기 위해 실험이 사용됩니다. 실험에 주의하세요. 일반적으로 사용되는 간단한 장비의 사용, 기본 작동 교육부터 복잡한 실험 설계까지 모두 신중하게 작동하고 대담하게 테스트해야 합니다. 실험을 설계할 때는 과학적이고 합리적이어야 합니다. 즉, 장치가 간단하고 조작이 편리하며 절차가 합리적이고 현상이 명백해야 합니다. 수업 시간에 선생님의 실증 실험을 주의 깊게 관찰하고 적극적으로 생각해야 하며, 실험의 원리, 단계, 현상 및 본질을 숙지해야 합니다. 교과서에 정리된 학생 실험과 가정 실험은 실무 능력을 배양할 수 있는 최고의 기회이며, 적극적으로 참여하고 진지하게 행동해야 합니다.
4. 학습 방법에 주의하고 학습 효과를 높이세요
중학교 3학년 화학은 기본 지식 포인트가 많고 복잡합니다. 지식이 부족한 경우, 부적절한 학습 방법으로 인해 낙제하는 학생도 있습니다. 이로 인해 화학 점수가 낮아지고 심지어 공부에 대한 피로감을 느낄 수도 있습니다. 그러므로 화학을 잘 배우기 위해서는 학습방법에 주의를 기울여 학습효과를 높여야 한다. 일반적이고 효과적인 학습 방법은 다음과 같습니다.
(1) 이중 지식 비교. 결합과 분해, 산화와 환원 등이 있습니다.
(2) 재료 특성에 대한 네트워크 참고사항. 예를 들어, 탄소 원소를 포함하는 관련 물질에 대해 탄소 사슬 지식 네트워크 시스템 메모리를 구축할 수 있습니다.
(3) 지식 분류와 유사합니다. H2 및 CO의 특성, H2 및 CO2 준비 장치 등
(4) 화학 용어의 분산. 원소, 원자, 분자, 원자가, 화학식, 화학 방정식 등은 여러 장으로 나누어 지식 사다리에 따라 암기됩니다.
(5) 교차 지식 포인트. 예를 들어, 물리화학적 지식의 진입점은 밀도, 압력, 부력, 중력, 지렛대 원리, 전기 등입니다. 생화학 지식의 진입점은 광합성, 호흡, 온실 효과, 오존홀, 적조 현상 등입니다. .
5. 시기적절한 피드백과 세련된 연습
각 장을 공부한 후에는 시간에 배운 지식을 통합하고 학습의 약한 부분을 확인하고 몇 가지 고전적인 연습을 적절하게 선택해야 합니다. 맹목적으로 질문에 답하고, 질문의 바다에 갇히는 것을 극복해야 합니다. 질문을 할 때는 주제에만 집중하지 말고 생각의 폭을 넓혀보세요. 예를 들어 계산 문제를 할 때 일상생활과 관련이 있고 탐색 학습과 결합된 좋은 문제를 선택하는 데 주의를 기울이세요. 해결 방법으로는 여러 문제를 해결하거나, 하나의 문제를 바꾸거나, 여러 문제를 해결하는 패턴을 모색하여 문제를 분석하고 해결하며 창의적으로 학습하는 능력을 배양합니다.
6. 지식 확장 및 과외 독서 읽기
지식 지평 확장, 지식 내용 요약, 문제 해결 능력 향상 및 문제 해결 방법 습득을 위해 고품질의 책을 주문하십시오. , 정확한 가이드, 실용적인 동기식 튜터링 자료가 필요합니다. 예를 들어, "중학교 생리화학 뉴스"에는 공부법 안내, 지식 유도, 개념 분석, 문제 해결 능력, 챕터 트레이닝, 공모전 안내, 흥미로운 화학, 생활화학, 과학기술 동향 등의 칼럼이 있습니다. 가르치고 배우는 데 좋은 선생님이자 도움이 되는 친구이며, 읽을 가치가 있습니다.
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고등학교 화학을 배우는 방법 음
오우웨이찬 선생님
화학은 정말 매력적인 과목이에요. 그러나 고등학교 화학의 '복잡하고, 어렵고, 난잡한' 특성으로 인해 많은 학생들이 고등학교 화학을 배우기 어렵다고 생각합니다. 그렇다면 고등학교 화학을 어떻게 잘 배울 수 있을까요?
1. 강의를 잘 듣고 필기하세요.
좋은 노트는 교과서 지식을 응축하고 보충하고 심화시키며, 사고 과정을 표현하고 다듬는 것입니다.
화학 과목의 지식 포인트가 많고 단편적이며 분산되어 있기 때문에 수업에서는 주의 깊게 듣고 적극적으로 생각하는 것 외에도 자신의 언어를 사용하여 요점과 요점을 적어야 합니다. 어려운 지식은 물론 아이디어와 어려운 점을 바탕으로 교사가 지도하여 향후 복습을 용이하게 합니다.
2. 시간 내에 검토하세요.
복습은 단순히 지식을 복습하는 것이 아니라, 자신의 두뇌 속에서 신지식과 기존 지식의 상호 연결을 고려하고 이를 재구성하여 새로운 지식 체계를 형성하는 것이기도 합니다. 따라서 수업이 끝난 후 시간에 맞춰 강의 내용을 복습하고 지식을 정리하고 요약하는 것이 필요하다. 그래야만 지식이 통합되고 학습 후 혼란 현상을 피할 수 있다. 예를 들어, SO2의 표백 특성에 대해 학습한 후 이를 염소수의 표백 특성과 비교하여 둘 사이의 차이점을 알아보세요.
3. 능숙하게 암기하는 법을 배우세요
암기해야 할 화학 지식 사항이 많기 때문에 암기하기는 어려우므로 능숙하게 암기하는 법을 배워야 합니다. 화학에서 흔히 사용되는 기억법은 다음과 같습니다. 비교법(쉽게 혼동되고 서로 간섭하는 지식에 자주 사용됩니다. 동위원소, 동소체, 동족체, 이성질체의 유사한 네 가지 개념을 비교하여 이해를 깊게 할 수 있습니다. , 기억력이 강합니다. ), 귀납법, 노래공식 기억법, 이해기억법, 실험기억법 등이 있다.
4. 자주 연습하세요
연습은 교실 지식을 이해하고, 소화하고, 통합하는 중요한 방법입니다. 그러나 훈련은 목표가 있어야 하며 문제 해결 전술에 관여해서는 안 됩니다. 목표는 기본 방법과 문제 해결 규칙을 익히는 것이어야 합니다. 문제를 해결하는 과정에서 하나의 문제, 하나의 범주를 해결하는 효과를 얻으려면 여러 문제를 해결하고 요약하는 데 주의를 기울여야 합니다. 예를 들어 화학적 계산에서 일반적으로 사용되는 기술에는 보존법, 관계 표현법, 극단 값법, 평균법, 추정법, 차이법 등이 있습니다.
5. '잘못된 문제집'을 준비하세요
질문을 하는 목적은 능력을 키우고 자신의 약점과 부족한 점을 찾는 효과적인 방법을 찾는 것입니다. 그러므로 평소에 저지르는 실수를 수정하고 기록해두어야 합니다. 녹음할 때, 오류의 원인과 문제에 대한 올바른 해결책을 자세히 분석해야 합니다. 단순히 답을 적지는 마세요. 동시에, 앞으로 비슷한 실수를 피하기 위해 자주 읽고 검토하십시오.
6. 화학 실험에 주의를 기울이세요
화학 실험은 학생들의 관찰, 사고, 실습 및 기타 능력을 배양할 뿐만 아니라 관련 지식에 대한 지식과 이해를 심화시킬 수 있습니다. 이므로 화학실험에 주의를 기울여야 한다. 실험을 할 때 왜, 어떻게 해야 하는지, 왜 해야 하는지, 또 어떻게 할 수 있는지에 대해 더 많은 질문을 해야 "무슨 일이 일어나고 있고 왜 일어나는지 알아낸다"는 목적을 달성할 수 있습니다.
또한 화학을 잘 배우기 위해서는 화학과 관련된 사회적인 이슈나 생활이슈에도 좀 더 관심을 갖고, 책에 있는 지식과 실습을 잘 결합해야 합니다.
요컨대, 학습 방법이 올바르면 학생들이 화학을 쉽게 배울 수 있다고 믿습니다.
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화학은 자연과학의 기초과목으로 실험을 바탕으로 이론과 응용이 결합된 과학이다.
화학 학습에 대한 강한 관심은 고등학교 화학을 잘 배우기 위한 필수 조건이며, 두 번째는 좋은 학습 방법을 갖는 것입니다.
1. '도구적' 지식과 기본법칙의 결론을 반복적으로 외워야 합니다.
무작정 암기하는 것은 반대하지만, 꼭 필요한 암기는 결코 배제하지 않을 것입니다. 중요한 것은 암기의 내용과 방법을 선택해야 한다는 것입니다. 원소기호, 물질의 물리적 성질(색, 상태, 용해도 등), 원소의 핵전하, 원소주기법칙, 산, 알칼리, 염의 상호전환 등을 모두 외워야 한다. . 기억법은 이해를 바탕으로 한 기억을 강조한다. 귀납법, 유추법 등의 방법을 통해 개념을 소통하고 연결하며, 유사점과 차이점을 비교하고, 개념체계를 형성함으로써 기억을 심화시킬 수 있습니다.
2. 화학 실험에 주목하고 입체적인 개념을 확립하며 추상적인 내용을 시각화합니다.
화학 실험, 구조 모델, 물리적 사진은 입체적인 개념을 확립하고 추상적인 화학 내용을 시각화하기 위한 물질적 기반입니다. 화학실험은 화학지식과 긴밀하게 작용하여 화학지식을 확립하고 확고히 하는 데 도움을 주며, 실습, 관찰, 사고, 추론 등 다양한 능력을 함양하고 향상시키는 데 도움을 줍니다.
3． 연습을 강화하고 한 가지 예에서 추론을 이끌어내세요.
화학 학습에서는 규칙적인 연습을 통해 지식을 소화하고 능력을 향상시켜야 합니다. 실습은 시의적절하고 적절해야 하며 서면 답변, 구두 답변, 실험 작업 등 다양한 형식을 완전히 채택해야 합니다. 지식을 통합하고 사고력을 훈련하며 능력을 키우기 위해서는 선택, 빈칸 채우기, 추론, 증명, 식별, 계산 등 다양한 질문 유형에 반복적으로 노출되어야 합니다. 각 질문의 유효성을 최대한 활용하고, 하나의 예에서 추론을 이끌어내고, 다른 사례에 대해서도 추론을 이끌어 내는 것이 필요합니다. 일부 질문은 문제 해결 아이디어를 개발하고 유연성을 높이기 위해 여러 질문으로 해결할 수 있으며, 일부 질문은 솔루션의 본질을 강조하고 솔루션의 규칙을 도출하기 위해 여러 질문으로 해결할 수 있습니다.
4. 심리적 장벽을 극복하고 응시 능력을 키우세요
시험은 화학 지식의 숙달 여부를 확인하는 중요한 수단이며, 수험 능력의 훈련과 함양은 수험생의 성공과 실패를 좌우하는 중요한 부분입니다. 시험. 심리적 장벽을 극복하고 긴장을 진정시키는 능력을 연습하기 위해 모든 테스트 연습을 최대한 활용하십시오. 감정을 조절하고, 시간을 조절하고, 자신을 테스트하기 위해 의식적으로 노력해야 합니다. 문제해결 능력과 기법을 탐구하고, 문제의 난이도에 따라 문제해결 순서를 유연하게 배열하는 것이 필요하다. 문제 해결 속도를 높이기 위해 연습하십시오. 오류를 검토하고 수정하는 데 시간을 투자하세요.
이 밖에도 화학에 관한 대중적인 과학 서적을 자주 읽고, 일상생활에서 흔히 사용하는 물질을 이용해 가정에서 작은 실험과 작은 발명품을 만들어보고, 화학 관련 공장, 학교, 과학 연구실을 방문하여 점검하기도 합니다. 등, 학생들이 고등학교에서 잘 배우는 것이 매우 중요합니다. 화학에는 장점이 있습니다.
참고 자료:
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1. 화학 과목 특성 및 과정 목표:
화학은 물질의 구성, 구조적 특성 및 변화 법칙을 연구하는 기초적이고 창의적이며 실용적인 과목입니다. 이는 정보과학, 재료과학, 에너지과학, 환경과학, 해양과학, 생명과학 및 우주기술 분야의 연구를 위한 중요한 기반입니다.
1. 지식 및 기술: 여러 가지 일반적인 물질의 특성 및 제조 방법을 이해하고, 화학의 기본 개념 및 기본 이론을 숙지하고, 물질의 다각적 분류를 이해하고, 화학 물질의 다양성과 규칙성을 이해합니다. 변화, 간단한 화학문제를 분석하고 화학언어로 표현할 수 있다. 화학 문제에서 양의 관계를 분석하고 간단한 화학 계산을 배울 수 있습니다. 일반적인 화학 문제에 대한 실험 보고서의 계획 설계, 작동 및 완성을 이해합니다.
2. 과정과 방법: 과학적 탐구의 일반적인 과정을 이해하고 처음에는 과학 연구의 일반적인 방법을 배웁니다. 구조가 성질을 결정하고 성질이 용도를 결정한다는 법칙을 이해하고 현대화학의 사명을 이해합니다. 화학적 문제를 해결하기 위한 특별한 정보를 수집, 처리, 출력하는 능력을 갖습니다. 자율학습과 협동학습을 결합하여 학습 및 실무활동의 효율성을 높이고 팀워크 역량을 함양하는 방법을 학습합니다.
3. 정서적 태도와 가치관: 현대 화학과 화학산업의 발전을 이해하고, 생활과 생산, 사회문제 해결에 있어 화학지식의 중요한 역할을 이해하고, 화학 학습에 대한 의식을 향상시키며, 화학 과학 실습에 참여할 수 있는 능력 동기를 부여받고 좋은 학습 태도를 개발합니다.
화학 연구에서 과학적 방법의 중요성을 이해하고, 사실로부터 진실을 찾는 과학적 태도와 과학적 혁신 정신을 기릅니다. 화학과 생활개선, 생산발전, 사회진보와 자연생태보호 사이의 관계를 이해하고, 천연자원의 합리적 이용과 환경보호에 대한 인식과 책임감을 형성한다.
2. 중학교 화학과 비교하여 고등학교 화학은 다음과 같은 특징을 갖는다.
⒈개념적 추상
중학교 화학은 화학 교육의 계몽이다. , 이미지 사고에 초점을 맞춘 질적 분석은 화학적 개념과 법칙을 확립하기 위한 구체적이고 직관적인 자연 현상과 실험에서 시작하여 학생들이 가장 기본적인 화학 지식과 기술을 대부분 습득할 수 있도록 합니다. 학생들의 육성은 수동적인 방식으로 지식을 습득하는 데 사용됩니다. 고등학교에서는 질적 분석과 더불어 정량적 분석도 병행하고 있으며, 추상적 사고를 바탕으로 화학적 개념과 법칙을 확립함으로써 학생들이 적극적으로 지식을 수용하고 의식적으로 습득하고 발전할 수 있도록 돕습니다. 지능. 예를 들어 2장에서는 산화-환원 반응과 관련된 개념이 추상적이면서도 이론적인 개념이 연달아 나오며, 학생들이 한동안 적응하지 못하는 문제가 있다. 고등학교는 가르치고 배우는 데 매우 날카로운 도전을 가져옵니다.
⒉진행은 빠르고 반응 방정식은 복잡합니다
중학교의 진행은 고등학교에 비해 느리고 필수 법칙을 배우고 통합하는 데 오랜 시간이 걸립니다. , 그래서 앞으로의 학습에서 소화할 시간이 더 많아졌습니다. 고등학교에 입학한 후에는 가르치는 내용의 깊이, 폭, 난이도가 크게 증가하고 진행 속도가 빨라졌으며 대부분의 반응이 증가했습니다. 중학교 때 익힌 반응 규칙을 잃어 이해와 숙달의 어려움이 커집니다. 시간 내에 소화하지 않으면 고등학교 1학년 Cl2의 실험실 준비 방법, Cl2와 물 및 알칼리의 반응, NaCl과 진한 황산이 반응하여 약한 열과 강한 열에서 염화수소를 생성하는 다양한 상황 등 현재로서는 학생들이 이해하기 어렵습니다. 마스터, 기억하기 어렵고 적응력이 좋지 않습니다.
3． 깊은 의미와 폭넓은 연관성
예를 들어 무어는 미시와 거시를 연결하고, 고등학교 교과서의 모든 장을 꿰뚫고, 중학교 화학계산 전체에서 기초적인 역할을 한다. 또 다른 예로는 중학교 화학 전체의 초점이 되는 물질의 구조와 원소의 주기법칙을 잘 학습하면 학생들이 이전에 배운 지식을 요약하고 종합하여 지각적 지식에서 이성적 지식으로 도약할 수 있습니다. 학생들이 물질의 구조, 원소의 주기법칙을 이론적 지침으로 사용하고, 후속 화학 지식을 탐색 및 연구하며, 분석적 추론 능력을 배양하고, 미래에 화학을 더 학습하기 위한 탄탄한 기반을 마련할 수 있도록 합니다.
⒋전형적인 예를 잡아 시대를 선도하라
중학교 화학은 특정 원소와 화합물의 성질만을 자세히 소개하여 생산과 생활에서 중요한 용도를 이해하는 반면, 학교 교과서에서는 염소를 사용하고, 나트륨, 황, 질소를 중심으로 그 물질과 중요한 화합물을 자세히 소개하고, 같은 족 원소의 원자 구조의 유사점과 차이점을 분석하여 성질의 유사점과 변화를 연구합니다. 학생들의 과학적인 연구방법을 함양하기 위한 유도와 비교는 중학교에서 원소와 화합물에 대한 지식을 배우는 것과는 다른 특징이다.
3. 학생들이 학습에 어려움을 겪는 이유:
1. 교과서를 사용하는 이유
중학교 교과서에 포함된 기본 지식은 이론적이고 추상적이지 않습니다. 중학교 교과서에 비해 고등학교 교과서는 깊이와 폭이 훨씬 더 깊고, 지식의 수평적 연결과 포괄성이 향상되어 본질을 다루는 경우가 많습니다. 그리고 이미지 사고는 능력 요구 사항에서도 추상적 사고로의 도약이 나타났습니다. '추가', '원소 주기 법칙', '산화환원 반응' 및 기타 지식과 같은 일부 콘텐츠는 매우 이론적이고 매우 추상적이었습니다. 이러한 콘텐츠는 항상 학생들의 차별화와 학습 장애를 유발하는 핵심 지식으로 간주되어 왔습니다.
2. 교사의 이유
중학교의 화학 학습 시간이 짧기 때문에 교사는 학생들에게 지식을 주입하고 진행 상황을 파악하는 데 중점을 두지만 배양에는 관심을 기울이지 않습니다. 학생의 능력이 저하되어 점수가 높고 능력이 낮습니다. 상식과 선택 과목이 소개되지 않아 지식이 부족합니다. 중학교 3학년과 고등학교 1학년 사이의 연결을 제대로 처리하지 않고 처리하는 것입니다. 일부 교과서는 너무 깊이 있고 확장되어 화학 지식의 모든 측면을 다루며, 교실이 활성화되지 않아 학생들의 사고 발달이 제한되고 학생들이 학습에 쉽게 피로감을 느끼게 됩니다.
3. 학생들의 이유
학습의 목적이 불분명하고, 학습에 대한 태도가 올바르지 않으며, 경쟁의식이 강하지 않고, 마음이 허전하고, 학습에 대한 긴박감이 없으며 기존 학습 방법을 고수하고 학습 활동의 일반적인 규칙과 방법을 따르지 않고 교사에게 너무 많이 의존하는 것이 습관이라고 생각합니다. 학습 과정의 기본 연결을 무시하십시오. 예: 미리보기, 강의, 복습, 개별 과제, 요약 및 평가 등 수업을 들을 때, 지식의 중요하고 어려운 점을 파악하지 못하고, 철저하게 이해하지 못했습니다. 어떤 지식은 깊은 인상을 받지 못하여 시간이 지나면서 지식 결함이 쌓이게 됩니다.
4. 고등학교 화학 방법 안내:
1. 수업 전 미리보기를 지속하고 적극적으로 학습합니다.
수업 전 미리보기 방법: 새로운 수업을 읽고, 어려운 점을 파악하고, 기본 사항을 복습합니다.
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(1) 새로운 수업을 읽으세요: 교과서의 기본 내용을 이해하세요.
(2) 어려운 점을 찾아보세요. 이해되지 않는 부분을 표시하세요.
(3) 새로운 과정을 배우기 위한 기초로서 기본 사항을 검토합니다.
2. 수업 효율성을 높이기 위해 수업 중 학습에 주의를 기울이세요.
수업 내 학습 방법: 수업 내용을 주의 깊게 듣고 필기하세요.
(1) 수업을 주의 깊게 듣고 집중하고 적극적으로 학습합니다. 교사가 새로운 수업을 소개할 때 학생들은 교사가 어떻게 새로운 질문을 제기하는지 주의를 기울여야 합니다. 교사가 새로운 수업을 가르칠 때 학생들은 교사가 문제를 어떻게 분석하는지 생각해야 합니다. 교사가 실험을 시연할 때 학생들은 교사가 어떻게 작동하는지 주의 깊게 관찰해야 합니까? 교사가 이 수업을 요약할 때 학생들은 교사가 교재의 요점을 어떻게 추출하는지 배우는 데 관심을 가져야 합니까?
(2) 메모를 잘하세요: 자세히 설명하고 적절하게 메모하세요. 어떤 학생은 메모하는 습관이 없고, 어떤 학생은 원하는 만큼만 메모하며, 어떤 학생은 생각 없이 메모만 합니다. 새로운 수업의 경우 주로 교사의 강의 개요, 요점, 교사의 심층적이고 계몽적인 분석을 기록합니다. 복습수업에서는 주로 선생님의 지도하에 추출된 지식의 주요 내용을 적습니다. 운동 복습 수업은 선생님이 지적한 자신의 실수나 자신에게 영감을 주는 내용을 주로 적어야 합니다. 요점에 밑줄을 긋거나 책의 빈 공간에 표시하거나 책에 직접 표시하면 교사의 강의를 들을 수 있는 시간을 확보하는 데 도움이 됩니다. 또한, 수업에서 배운 지식에 대해 궁금한 점이 있거나, 남다른 통찰력을 갖고 있는 경우, 수업 후에도 계속 공부하고 공부할 수 있도록 표시해 주시기 바랍니다.
수업 내 학습은 좋은 공부의 핵심입니다. 학생들이 학교에서 공부할 때 가장 중요한 시간은 수업 시간입니다. 학습에서 가장 중요한 이 시기에는 일부 학생은 공부에 집중하지 않고, 일부 학생은 학습 방법에 주의를 기울이지 않아 학습 수준의 성과가 크게 제한됩니다.
3. 수업 후 복습을 실시하여 수업에서 배운 내용을 통합합니다.
수업 후 복습은 지식을 통합하는 데 필요합니다. 어떤 학생들은 종종 이렇게 말합니다. 나는 기본적으로 수업 시간에 모든 것을 이해하지만 숙제를 할 때 항상 쉽게 할 수는 없습니다. 그 이유는 지식의 의미와 확장이 진정으로 또는 완전히 이해되지 않았기 때문입니다. 이것이 바로 수업 후 복습의 핵심입니다.
수업 후 복습 방법은 다음과 같습니다.
(1) 다시 읽기: 새로운 수업을 수강한 후 교재를 다시 읽어 "새로운 것을 배울 수 있습니다." 오래된 것을 이해하고" 자신을 향상시키세요.
(2) "후" 숙제: 교과서를 읽은 후 숙제를 하면 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 어떤 학생들은 숙제를 하기 전에 교과서를 읽지 않아서 공식이나 예만 복사해서 숙제를 했는데, 노력의 절반이 성과의 절반이었습니다.
(3) 빈번한 회상: 일반적으로 사용되는 회상 방법을 통해 마음은 교과서의 주요 지식 라인을 재현하고 잊어버린 지식 포인트를 발견하고 교과서의 관련 내용을 적시에 읽을 수 있습니다. 고도로 표적화되고 효과적입니다.
(4) 추가 질문: 지식의 핵심과 어려움, 그리고 그 이유에 대해 더 많은 질문을 하면 다시 학습하고 다시 생각하게 되며 지식에 대한 이해가 지속적으로 향상될 수 있습니다.
(5) 계획을 세우십시오. 일일 과외 시간을 계획하고 이전 기간에 배운 내용을 검토하면 학습 효율성이 향상됩니다.
4. 의식적인 암기를 통해 지식을 체계적으로 습득합니다.
의식적 암기 방법: 깊은 이해, 자연스러운 암기, 암기를 용이하게 하는 공식 요약, 읽기 및 쓰기 단순화; 기억을 결합하고 심화시키세요.
의식기억은 과학적 지식을 체계적으로 익히는 방법이다. 의식적으로 메모하는 방법은 사람마다 다르며 다양합니다. 자신에게 맞는 의식기억 방법을 개발하여 과학적 지식을 체계적으로 습득하세요.
5. 정보화 시대에 적응하기 위해 과외 독서를 늘리세요
과외 독서는 외부 세계를 이해하는 창입니다! 바깥 세상은 정말 아름답습니다. 학생들은 오늘날의 정보화 시대에 적응하기 위해 과외 독서를 늘리고 지식 영역을 지속적으로 넓혀야 합니다.
과외 독서 방법: 발췌문을 주의 깊게 읽으세요.
6. 과학적 귀납
완전한 지식 학습 과정은 지식의 획득, 유지, 재생산의 세 단계로 구분됩니다.
유도방식 중 하나로 포인트라인 네트워크 방식이 있다. 이 방법은 원소와 화합물 간의 상호 변환 관계를 요약하는 데 가장 일반적으로 사용됩니다. 예를 들어, "황" 장은 H2S→S→SO2→SO3→H2SO4로 시작됩니다.
두 번째 귀납적 방법은 목록 비교 방법입니다. 비교 방법은 유사한 개념을 구별하기 위해 자주 사용되며, 비교 방법은 비교를 통해 원소 화합물의 특성을 학습하는 데에도 가장 일반적으로 사용됩니다. 새롭고 오래된 지식의 섹스와 연결이 발견됩니다.
세 번째 귀납법은 고등학교 화학에는 많은 기본 개념이 있으며, 학생들의 이해 규칙에 따라 몇 가지 중요한 개념이 여러 장에 분산되어 있습니다. 관련 개념을 적시에 정리하려면 특정 이론 체계에 따라 기본 개념 간의 종속 관계 또는 병렬 관계를 명확히 해야 합니다. 요약에서는 주요 내용을 강조하기 위해 일부 특정 세부 사항을 희생할 수 있습니다. '근면'과 '기술'은 지식의 저편으로 인도하는 단엽의 방주이다. "qiao"라는 단어는 요약을 잘한다는 의미입니다.
고등학생의 복습 단계에서는 학생들에게 유사한 연상과 요약을 더욱 요구하게 됩니다.
5. 교육에 대한 몇 가지 경험:
교육 과정은 교사와 학생 간의 쌍방향 과정입니다. 주도적인 역할을 하는 교사로서 그가 학생들을 지도하는 방식은 학생들의 발전에 매우 중요합니다. 아래에는 개인적인 의견을 몇 가지 제시합니다.
1. 중학교 지식과 고등학교 지식의 연관성에 주목하면서 단계별로 진행합니다. 고등학교 1학년 때 화학에 대한 초기 검토에 주의를 기울이는 것은 중학교와 고등학교 간의 통합 교육을 잘 수행하기 위한 필수 전제 조건입니다. 재이해, 재발굴, 추가 개선을 통해 학생들의 허점을 고치고 정리하기 위해서는 학생들의 세부 사항을 찾아내는 것을 전제로 집중과 분산을 결합한 검토 방법을 사용할 필요가 있습니다.
2. 교실 수업에서 학생들의 능력을 키우는 데 중점을 둡니다.
휴리스틱 교육을 최대한 활용합니다. 학생들이 생각하고 소화할 수 있는 더 많은 시간과 공간을 제공합니다. 학생을 주체로 하고 교사를 교육 활동의 중심으로 삼아 대부분의 학생들이 적극적으로 참여하여 수업 시간의 적절성을 확보할 수 있도록 합니다.
3. 학생들의 학습 전략과 학습 방법에 대한 지도와 훈련을 강화합니다.
학생들이 기본 학습 방법을 습득하도록 돕는 것은 학생들이 할 수 있는 훈련 방법을 연구할 수 있습니다. 미리보기, 강의 듣기, 필기, 실험하기, 숙제하기, 요약 복습 등 각 교육 링크에 따른 기본 학습 방법을 숙지하고 각 링크의 특성에 따라 학생들이 형성할 수 있도록 지도합니다. 좋은 학습 습관. 이 분야의 훈련은 어느 정도 계획되고 구속력이 있어야 합니다. "엄격함"이라는 단어를 열심히 실천하여 학생들에게 평생 도움이 되도록 하십시오.
4.
고등학교 화학에서는 학생들과 함께 일정 수의 실증 실험을 마련했으며, 상당수의 물체, 그림, 모델을 사용하여 학생들이 개념과 원리에 대한 이해를 심화하도록 육성하고 가르칠 수 있습니다. 관찰을 통해 많은 양의 지각적 지식을 강화하면 학생들에게 영감을 주고 상상력을 자극할 뿐만 아니라 학습에 대한 열정을 동원할 수 있으며 추상적인 본질을 구체화하고 개념에 대한 이해와 기억을 깊게 할 수 있습니다. p>
5. 핵심 사항을 파악하고 신중하게 가르치며 더 많이 연습하세요.
교실에서 교사의 주도적 역할을 최대한 발휘하세요. 또한, 학생들에게 무작정 일반적인 연습과 강의를 하도록 해서는 안 되며, 대신 요점을 파악하고, 휴리스틱을 적용하고, 적절하게 말하는 강의가 이루어져야 합니다. 학생들이 피상적인 현상을 통해 본질적인 속성을 파악할 수 있도록 개념, 원리, 공식의 내용을 파악하고 개념과 법칙을 통합하고 적용하는 연습을 합니다.
예를 들어, 몰 농도 섹션에서 첫 번째는 정의를 명확히 하고 수학적 표현을 도출하는 것입니다. 두 번째는 지각적 지식을 얻고 개념에 대한 이해를 심화하기 위한 실증 실험을 수행하는 것입니다. 세 번째는 학생들이 여러 가지를 숙달하도록 안내하고 영감을 주는 것입니다. 몰 농도 계산의 기본 유형. 연습을 통해 몰 농도의 개념과 관련 주제에 대한 이해와 숙달을 심화하기 위해 선택된 연습 문제입니다.
6. 일반적인 예를 파악하고 규칙을 살펴보세요
학생들이 고등학교 화학을 잘 배울 수 있도록 하기 위해 더 이상 교사는 더 많이 가르치고 학생들은 더 많은 것을 할 필요가 없습니다. 중요한 부분은 학생들이 이해하도록 지도하는 것입니다. 전형적인 예에 집중하고 요약하는 것은 학생들이 다각적이고 광범위한 화학 학습에서 스스로 지식을 습득하고 습득할 수 있도록 할 수 있습니다. 예를 들어 하나의 질문에 여러 가지 답이 있거나 여러 질문에 하나의 방법으로 규칙을 요약함으로써 문제에 대해 생각하는 방법과 단계를 학생들에게 가르쳐 학생들의 생각이 점차 확산되고 하나의 문제에서 추론을 이끌어 낼 수 있습니다. 예를 들어 다른 사람과 유추하면 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.
요컨대, 고등학교 화학 수업은 중학교에서 고등학교로의 원활한 전환을 통해 학생들이 중학교에서 고등학교로 지식 수준을 뛰어넘을 수 있도록 해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 빠르게 진행되고 어려운 고등학교 화학 교육에 빨리 적응하여 학생들의 화학 학습에 대한 자신감을 높이고 학생들의 관찰 능력, 실험 능력, 사고 능력 및 자율 학습 능력을 향상시킵니다. 화학 교육의 질.
도움이 되길 바라요^^
이거 보세요, 집집마다 다 있어요
젠장, 사실 내 이름도 티에바가 따왔으니 무슨 말을 해야 할까요? ? 등록상표와 동일합니다. 잊어 버리세요. 저는 당신과 논쟁하지 않을 것입니다. 실제로 논쟁 할 것이 없습니다. 우리 친구 사귀는 건 어때요?