Yuhang 지구 등록 상표 프로세스
20 18 12 18, 여항, 평요는 무창 중학교에서 순조롭게 열렸다. 참가자들은 교사 정지기, 여항구 연구원 노효운, 여항화평요의 모든 8 학년 과학교사를 포함한다. 이번 연구활동에서 우리 학교 정선생님과 인텔 외국어 지아곤 선생님은 각각' 4.4 변류기' 와' 4.6 전류 전압 저항 관계' 를 강의했다. 전체 참가교사들은 충실하고 효율적이며 비교적 가벼운 분위기 속에서 더욱 교류하고 공부한다.
정 선생님의 수업은' 목표 지향 학습, 문제 지향, 과제 중심, 수업 내 테스트' 의 교육 모델을 채택하고 있다. 슬라이딩 저항기의 선택과 응용에서 학생들이 직접 슬라이딩 저항기를 만들고, 단계별로 분석해 학생들이 교실에서 슬라이딩 저항기의 구조와 진화 과정을 깊이 이해할 수 있도록 한다. 슬라이딩 저항기의 모델 구성과 학생 탐구 사고능력의 배양을 교실에 통합하다.
수업이 끝난 후, 정지기 선생님은 수업시간에 학생들의 표현에 더 많은 관심을 기울일 것을 건의하고, 교사는 수업시간에 기다리는 법을 배워야 하며, 학생의 결론을 강조하는 표현은 여러 가지 형태를 가질 수 있으며, 학생은 글, 언어, 그래픽을 통해 자신의 관점을 표현할 수 있다.
정 선생님은 수업 후에 반성하셨다. 교실 수업 과정에서 양식, 흐름도 등의 텍스트 형식으로 강의한다. 그래픽과 문자를 결합하면 이중 인코딩 형식이 학생들의 기억에 더 도움이 된다.
이번 행사의 순조로운 개최는 전교 교사의 지지를 받았을 뿐만 아니라 과학연구팀이 진지하게 책임지는 태도와 팀워크도 반영했다. 이번 행사에서 교실에서 뛰어난 활약을 한 청년 교사는 전체 교무팀의 지지를 받았을 뿐만 아니라 활동을 통해 귀중한 교수 설계와 교실 파악 경험을 쌓았다.