고등학교 지리 인구 변화 수업 계획의 교수 설계
고등학교 지리 인구 변화 수업 계획 교수 설계 1
■ 교육 목표
지식과 기술
1. 인구의 자연 증가율 개념을 이해함으로써 세계 각 대륙의 인구가 자연적으로 증가하는 지역적 차이를 이해하고 말할 수 있다. 인구 기수가 자연 성장률과 인구에 미치는 영향을 이해하다.
2. 인구 증가의 세 가지 모델의 이름과 특성을 파악하고 인구 데이터 또는 차트를 사용하여 인구 증가 패턴과 그 변화를 판단한다.
중국의 가족 계획 정책에 대해 자세히 알아보십시오.
4. 좋은 그림 읽기 습관을 기르고, 그림 읽기 방법과 기교를 배우고, 그림 읽기 요령을 익히고, 지도에서 지식을 얻는 능력을 높인다.
프로세스 및 방법
1. 예습을 잘 하고, 독립적으로 사고하고, 분석하고, 문제를 해결하는 능력을 키우고, 자율 학습을 기초로 관련 연습을 완성한다.
2. 인구의 자연성장률과 출산율, 사망률 관계를 충분히 파악한 결과 각종 데이터의 실천계산을 통해 인구성장과 출산율, 사망률, 자연성장률의 관계를 더욱 분명히 했다.
3. 문자, 데이터, 경관 사진에 대한 분석을 통해 인류가 직면하고 있는 엄중한 인구 상황을 이해하고, 각종 재료의 배경 아래 인구 문제를 분석하는 법을 배우고, 조사 연구능력, 논리적 사고능력, 지리 문제에 대한 심도 있는 탐구능력, 개방적 사고능력, 실제 지리 문제를 해결하는 능력을 점진적으로 높인다.
4. 비교법과 데이터차트 분석법을 이용하여, 서로 다른 시기의 세계인구변화의 특징과 같은 시기의 지역마다 인구증가의 차이를 분석하고, 다른 나라의 인구정책을 이해하고, 그에 상응하는 독서와 사고연습을 하고, 배운 지식을 활용해 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력을 높인다.
감정, 태도 및 가치
1. 학습을 통해 정확한 인구관과 지속가능발전관을 세우다.
2. 구체적인 문제를 분석하고 발전의 시각으로 문제를 보는 변증 유물주의 세계관을 한층 더 발전시킨다.
3. 학습을 통해 가족계획의 기본 국책에 대한 인식을 더욱 심화시킨다.
■ 교육의 초점과 어려움
교학 중점
1. 인구 증가가 시간과 공간의 차이를 이해합니다.
2. 세 가지 인구 증가 모델의 특징, 변화의 원인 및 분포 특징을 이해합니다.
가르치는 데 어려움이 있다
인구 증가 패턴의 변화와 그 원인.
■ 교육 준비
선생님들은 인구에 관한 사진, 데이터, 자료를 수집하고 멀티미디어 코스웨어를 만들 것이다.
학생들은 자율적으로 교재를 읽고, 수업 전에 사고 관련 문제를 분석하고, 서로 교류하고, 관련 문제의 답안을 정리할 준비를 하고 있다. 수업 전에 세계 인구 증가와 인구 문제에 관한 사진과 글을 수집하다.
■ 교육 과정
제 1 종
새로운 수업 소개: 멀티미디어는 세계 인구 경관 사진을 보여주고, 도입을 자극하며, 일련의 인구 변화 수치와 다양한 인구 경관 사진으로 세계 인구 위기에 대한 학생들의 관심을 자극하고, 학생들의 탐구와 학습에 대한 열정을 불러일으킨다.
선생님: 큰 화면의 투영 사진을 보세요. 우리는 세계 인구가 2002 년 6 월 199965438+ 10 월 12 에 60 억에 달했고 세계 인구는 매년 7800 만명씩 증가하고 있다는 것을 알고 있습니다. 2028 년에는 80 억, 2054 년에는 90 억에 이를 것으로 예상된다. 인구 폭발' 의 추세가 다소 둔화되기는 했지만, 인류는 여전히 심각한 인구 상황에 직면해 있으며, 인구 문제에 대한 경종은 계속 울리고 있다. 현재 세계에 어떤 인구 상황이 존재하고 있으며, 세계 인구의 변화는 어떤 특징을 가지고 있습니까? 세계 인구 증가의 법칙은 무엇입니까? 이 문제들은 바로 우리 이 수업에서 해결해야 할 문제들이다. 오늘, 우리는 제 1 절의 인구 변화를 배우자.
선생님: 교과서 사진 1.2 를 보고 교과서의 세 가지 문제를 생각해 보세요. 먼저 독립적으로 생각한 후에 동창들 사이에서 서로 토론하여 가능한 통일되고 완전한 답안을 형성하려고 한다.
학생들은 사전 설정: 수업 전에 학생들의 예습을 준비하고, 수업 시간에 학생들에게 더 많은 생각을 하고, 함께 탐구하고, 독립적으로 생각하고, 함께 탐구하는 습관을 기르도록 지도하고, 교실에서 충분히 보여줄 수 있는 기회를 주고, 학생들이 적극적으로 발언하도록 지도하고, 선생님이 제때에 격려하고, 지도하고, 계발하도록 지도한다.
큰 화면은 질문에 대한 답을 제시합니다.
1. 인구가 적고 성장이 느리다.
2. 인구 증가, 성장 속도 가속화, 노동력 증가. 게다가 이 시기 농경과 관개 기술의 발전으로 생산력 수준이 크게 높아져 식량 공급이 안정적이고 안정적으로 되어 사망률 하락하고 있다.
3. 과학기술로 무장하고, 인류는 끊임없이 자연을 개조하는 능력을 확대하고, 사람들은 충분한 음식과 완벽한 의료 서비스를 받을 수 있으며, 사망률 인하할 수 있다.
교사: 교과서 사진' 그림 1.2' 와 아틀라스' 세계 인구 증가 선 차트' 를 투사하여 학생들이 더 깊이 생각하도록 지도한다.
1. 두 그림의 유사점과 차이점은 무엇입니까?
다른 단계에서 인구 증가의 특징은 무엇입니까? 어느 단계에서 인구 증가가 가장 빠릅니까? 왜요
학생: 학생들은 손을 들어 대답하거나 하고 싶은 말을 마음껏 하며 끊임없이 보완한다.
선생님: 그리고 교과서 그림' 그림 1.3' 을 보여주세요. 20 세기 이후 세계 인구 변화의 특징과 원인을 생각하고 교류해 주세요.
학생: 학생들은 손을 들어 대답하거나 하고 싶은 말을 마음껏 하며 끊임없이 보완한다.
교사 요약: 인구 증가의 전반적인 추세: 지속적인 성장. 인구 증가 속도에 영향을 미치는 요인은 많지만, 가장 근본적인 것은 생산성 수준이다. 농업 혁명과 산업 혁명은 모두 인구 증가를 촉진시켰다.
멀티미디어 프로젝션: 생산성 수준 → 생활환경, 생활수준, 의료수준 → 출산율과 사망률 → 인구 증가의 양변.
디자인 의도: 책 속의 그림부터 시작해 재미있는 이야기를 더하면 학생들의 주의를 끌고 인구 문제의 심각성을 분명히 알 수 있다. 교사와 학생 간의 상호 작용과 학생 간의 상호 작용을 설계하고, 학생들이 독립적으로 사고하고 협력하여 학습을 탐구할 수 있는 능력을 키우고, 학생들의 의견을 발표하는 적극성을 동원하고, 학생들이 문제를 정확하게 표현하는 방법을 배양하고, 집단적 명예감과 경쟁의식을 키우고, 독립적으로 문제를 해결하는 기초 위에서 학생들의 사고와 방법을 규범화하다.
이전: 인구는 끊임없이 변화하고 있습니다. 학생들은 어떤 요인이 인구의 자연 성장에 영향을 미치는지 알고 있다. 인구의 자연 증가는 어떻게 계산합니까? 교과서 3 페이지의 활동을 읽고 활동 1 및 2 를 완성하십시오.
학생: 독립적이거나 교류에서 활동 제목을 생각하고 계산합니다. 선생님의 질문에 대답하다
교사: 학생들이 먼저 답을 제시하고 결론을 내리게하십시오.
올해 늘어난 인구는 20 만× 2% = 4000 명이다.
10 년 후 그해 인구 증가: 20 만 × (1+2%) = 243799 243799 ×1.7% = 41
(교육) 인구의 자연 성장은 주로 인구의 자연 증가율에 의해 결정되며, 인구의 자연 증가율은 출생률과 사망률 결정에 의해 결정된다.
출생률: 일정 기간 (보통 1 년) 출생인구수와 같은 기간 총 인구수의 비율을 말한다.
사망률: 일정 기간 (보통 1 년) 사망자가 전체 인구를 차지하는 비율을 말합니다.
자연 성장률: 일정 기간 동안 인구의 자연 증가 (출생자-사망자 수) 가 전체 인구를 차지하는 비율을 가리킨다.
자연 성장률 = 출생률-사망률.
멀티미디어 투사: 인구의 자연 성장에 영향을 미치는 요인-(1) 출산율, 사망률, 자연 증가율.
선생님: 계속 지도해 주세요. 활동을 통해 인구 자연 성장은 인구 자연 증가율뿐만 아니라 인구 기수와도 관련이 있음을 알 수 있습니다. 인구 증가 = 인구 기수 × 인구 자연 증가율; 인구 기수가 늘면서 자연 증가율은 떨어지지만 인구 증가의 수는 매년 늘어난다.
멀티미디어 프로젝션 사진:
멀티미디어 예측: 인구의 자연 성장에 영향을 미치는 요소-(2) 인구 기수.
디자인 의도: 출산율, 사망률, 인구 자연 증가율의 의미를 계산함으로써 출산율, 인구 자연 증가율 = 출산율-사망률. P3' 활동' 에 따르면, 학생들은 인구 자연 증가가 인구 자연 증가율뿐만 아니라 인구 기수와 관련이 있다는 결론을 내릴 수 있다. 인구 자연 증가 = 인구 기수 × 인구 자연 증가율. 몇 가지 관련 문제를 제기하여 예와 활동을 통해 학생들이 개념을 전면적으로 이해하도록 돕다.
이전: 세계 인구는 끊임없이 변화하고 있습니다. 세계 각지의 인구가 빠르게 증가하고 있습니까? 교재도 1.4 를 읽고 다음과 같은 문제를 생각해 보세요.
대형 화면 렌더링: 교과서도 1.4.
그림 사고 시험 문제를 읽다.
1. 그림에서 어느 세 대륙이 인구 증가가 더 많습니까?
인구 증가가 가장 많은 대륙이 가장 빠르지 않습니까?
3. 왜 지난 50 년 동안 선진국의 인구 증가가 더디게 되었습니까?
4. 왜 지난 50 년 동안 개발도상국의 인구가 급속히 증가했는가?
학생: 교재도 읽기1.4 "1950 ~ 2000 년 각 대륙과 지역 인구 증가 상황", 교재 내용과 세계인구에 대한 지식에 따라 이 네 가지 문제를 분석하고, 먼저 독립적으로 생각하고, 스터디 그룹별로 토론하며 교류한다. 각 스터디 그룹마다 적어도 한 명의 대표가 발언하고, 다른 팀원들은 보충한다.
학생들은 기본 질문에 답합니다.
1. 인구 증가가 빠른 대륙: 아시아, 아프리카, 라틴 아메리카.
2. 인구가 빠르게 증가하는 대륙: 아프리카, 라틴 아메리카, 아시아. 인구 증가가 가장 많은 대륙은 성장이 가장 빠른 대륙이 아니다.
3. 선진국의 인구 증가가 느린 이유는 사회경제의 변화에 따라 건전하고 발달한 경제와 사회보장체계가 사람들을 늙게 하여 사람들의 출산 관념의 변화와 출산율의 하락을 초래하기 때문이다. 이와 함께 치열한 사회경쟁으로 학부모들은 자녀가 사회에 잘 통합되도록 조기 교육에 더 많은 투자를 함으로써 선진국의 출산율을 더욱 낮추었고, 대부분의 선진국에서는 인구 고령화 현상이 나타났다.
4. 개발 도상국의 급속한 경제 발전; 의료 및 위생 조건을 개선하다. 인구 정책의 영향. 이 모든 요인들은 제 2 차 세계대전 이후 개발도상국의 높은 출산율, 사망률 하락과 급속한 인구 증가로 이어졌다.
교사: 학생 독립 분석, 그룹 토론 교류, 학생이 질문에 대답하도록 지도하고, 학생의 대답에 따라 적절한 지도를 한다.
위의 질문에서 알 수 있듯이, 아비라 인구는 빠르게 증가하고 있으며, 이들 지역의 경제 발전 수준은 유럽, 북미, 오세아니아와 어떻게 비교됩니까? 현재 세계 인구 증가의 주요 원천은 어느 나라인가? (개발도상국), 개발도상국에 비해 선진국 인구 증가의 특징은 무엇입니까? 세계 인구 증가는 공간적으로 불균형하다는 것을 알 수 있다.
이 두 나라의 현재 인구 증가의 특징을 구체적으로 살펴 보겠습니다. 교과서 4, 5 페이지의 본문과 5 페이지의 독서 자료 그룹 토론을 결합하여 대형 화면의 표를 완성하십시오.
멀티미디어 프로젝션:
-응? 미래의 자연 성장률과 인구 증가의 원인 분석. 선진국과 같은 전형적인 나라? 개발도상국
학생: 답안을 토론하고 교환하다.
학생들은 기본 질문에 답합니다.
-응? 예를 들어, 선진국은 낮은 수준을 유지하고, 사회보장체계는 건전하며, 출산 관념의 변화는 비교적 안정적이다. 일부 국가의 인구는 점차 감소할 것이다. 러시아, 독일, 일본의 인구 증가율은 매우 높다. 세계 신설 인구 중 개발도상국의 정치 독립, 국민경제 발전, 의료위생 사업 진보, 인구 사망률 하락이 80% 이상을 차지한다. 중국, 인도, 파키스탄은 이미 인구 증가를 늦추기 시작했습니까?
교사 요약: 양식을 작성하면 선진국이든 개발도상국이든 인구 증가 속도가 느려지는 경향이 있으며, 특히 개발도상국에서는 20 ~ 30 년 전보다 훨씬 느리지만 선진국보다 훨씬 빠르다는 것을 알 수 있다.
학생들은 더 깊이 생각합니다: 급속한 인구 증가가 좋습니까? (학생: 아니요, 노동력 과잉, 취업난, 실업자 수 증가, 의식주 환경 압력 증가, 사회경제 발전과 인민 생활수준 향상에 영향을 미칠 수 있습니다.) 인구 증가가 느리면 좋지 않을까요? 학생: 아니요, 노동력 부족, 국방인력 부족, 인구 고령화 등의 문제가 발생할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
이전: 인구 증가가 너무 빠르거나 너무 느리면 인구 증가 속도를 어떻게 통제해야 할까요? 다음은 교과서 4 페이지의 숫자 1.5 와 수업 전 인터넷에서 수집한 정보와 결합해 각국이 인구 발전을 통제하기 위해 어떤 조치를 취했는지 말해준다.
학생: 활동을 전개하고, 교류를 토론하고, 적극적으로 발언합니다.
고등학교 지리 인구 변화 수업 계획 교수 설계 2
첫째, 커리큘럼 표준 분석
과정 기준: (1) 다양한 인구 증가 모델의 주요 특징 및 지역 분포를 분석합니다.
(2) 지역 문화가 인구에 미치는 영향을 예를 들어 설명한다.
이 기사에서 "표준" 의 구체적인 의미는 다음과 같습니다.
학생들에게 인구 증가 모델이 무엇인지 알리다.
학생들이 다른 인구 증가 모델을 비교하는 법을 배우게하십시오.
학생들에게 세계의 다른 인구 증가 패턴이 어떻게 분포되어 있는지 분석하게 하다.
학생들에게 다른 문화가 출산율에 미치는 영향을 이해하게 하다.
이 세 가지를 하나의' 과표' 에 넣어라, 왜냐하면 이 세 가지가 밀접하게 관련되어 있기 때문이다. 학생들은 특정 성장 모델의 특징을 분석할 때 반드시 인구 증가의 영향 요인을 포함해야 하며, 이러한 영향 요인은 상황에 따라 지역 발전과 연계될 수 있다. 사실, 서로 다른 성장 모델의 분포는 서로 다른 경제 발전 수준의 지역 분포를 반영한다.
이' 과정 기준' 은 학생들에게 다른 인구 증가 패턴을 기억할 것을 요구하지 않고, 특히' 분석' 을 강조한다. 따라서 교사 교육의 중점은 먼저 학생들에게 인구 데이터를 제공하고, 도표를 통해 학생이 인구 증가 패턴을 그리도록 유도한 다음, 학생 자신이 세운 인구 모델을 이용하여 그 특징을 분석해 학생들이 각 인구 증가 모델의 의미를 이해하도록 돕는 것이다.
학습 평가에서 서로 다른 인구 증가 모델은 평가 활동의 배경 정보여야 하며, 학생이 기억하는지 여부를 평가하는 내용으로 사용해서는 안 된다. 따라서 교사는 평가 연습을 설계할 때 이 점에 유의해야 한다.
둘째, 교재 분석
인구와 인구 문제는 사람과 환경 관계 발전의 기본 문제이며, 모든 인문 지리학 학습 내용의 핵심이다. 교재는 필수 2 제 1 장 1 절에 배치되어 다른 장의 학습을 위한 길을 깔아 각 방면에 스며들게 된다. 지역 문화가 인구나 도시에 미치는 영향을 설명한다' 과정 기준은 일부 교재에 상응하는 별도의 장이 없어 1 장과 2 장에 흩어져 교재를 분석하고 발굴해야 한다.
셋째, 학습 상황 분석
학생들은 의무교육 단계의 지리와 생물학 수업에서 인구와 인구 문제의 기본 지식을 배운 적이 있다. 고등학교 지리 학습은 의무교육의 감성 학습을 이성 수준으로 끌어올리는 것이다.
인구 문제는 현실 생활과 밀접한 관련이 있으며, 사람들의 보편적인 관심사이기도 하다. 고등학생은 일정한 조사 능력, 논리적 사고력, 분석능력을 갖추고 있지만 심도 있는 탐구능력, 개방적인 사고능력, 실제 지리 문제 해결 능력이 부족하다. 중학교는 어느 정도의 감성적 인식을 가지고 있지만, 학생마다 기초지식의 차이가 커서 지식구조가 형성될 수 없고, 협동학습이 필요하고, 종합분석능력과 혁신의식을 키워야 한다.
넷째, 교육 목표
지식과 기술
1,? 인구의 자연 성장에 대한 결정 요인, 시간 차이, 공간 차이를 파악하다.
2,? 인구 증가 패턴의 의미와 유형, 변화의 원인과 시공간적 분포를 이해하다.
3,? 지역 문화가 인구에 미치는 영향을 이해하다.
4,? 지리 곡선 통계도와 기둥 통계도의 읽기 방법과 그리기 능력을 파악하다.
프로세스 및 방법
1,? 사진을 읽고 분석하여 학생들이 서로 다른 시기의 인구 증가의 특징과 지역마다 인구 증가의 차이를 요약하고 해당 국가의 서로 다른 인구 정책을 이해할 수 있도록 합니다.
2,? 차트와 사례에 대한 분석과 토론을 통해, 학생들이 세 가지 인구 증가 모델의 특징과 차이를 요약할 수 있도록 도표를 그려 다양한 인구 증가 모델의 형성과 전환을 심도 있게 분석하도록 유도한다.
3. 조사 분석과 더불어 향토 지리를 이용하여 인구 증가 패턴과 그 변화의 특징을 더 잘 이해할 수 있다.
감정, 태도 및 가치
1,? 학생들이 정확한 인구관과 지속가능발전관을 확립하도록 돕고, 초보적으로 정확한 글로벌 의식을 형성하다.
2,? 우리나라의 가족계획 기본 국책에 대한 학생들의 이해를 더욱 깊어지게 하다.
3. 고향 인구 문제를 주시하고 고향을 사랑하는 감정을 키워줍니다.
다섯째, 교육 초점
1,? 인구 증가의 시간과 공간의 차이를 이해하다.
2,? 세 가지 인구 증가 모델의 특징, 변화의 원인 및 분포 특징을 이해하다.
물동사 인구 증가 방식이 바뀌는 교학난점과 그 원인.
7. 교학방법, 도법 읽기, 분석비교법, 조사연구법
사례 연구에 기반한 자율 학습 및 협력 연구
여덟, 교육 도구를위한 멀티미디어 코스웨어
9. 수업시간에 2 교시를 배정합니다
X. 교육 과정
콘텐츠 교사 활동 학생 활동 의도와 주석 비디오 소개: 세계 인구 증가
질문: 자료에서 세계 인구의 어떤 특징을 설명합니까? 문제를 가지고 동영상을 보다.
세계 인구 증가 특성의 예비 요약. 동영상은 내용이 풍부하고 학생들의 흥미를 자극하기 쉽고, 문제를 가지고 보고, 정보를 얻을 수 있는 능력을 키우기 쉽다. 첫째, 인구의 자연 증가.
1, 인구의 시간 변화 특징 안내 사진:
문자지도1.2' 65438+백만년 인구성장' 은 아틀라스' 세계인구성장선 차트' 와 결합되어 있습니다.
1. 두 그림의 유사점과 차이점은 무엇입니까?
다른 단계에서 인구 증가의 특징은 무엇입니까? 어느 단계에서 인구 증가가 가장 빠릅니까?
그림 1.3 은 과학 기술 혁명의 횟수와 가장 빠른 인구 증가를 보여줍니다.
4. 농업혁명 전후 인구 증가 가속화에 영향을 미치는 가장 중요한 요소는 무엇인가?
그림을 보고 독립적으로 생각하고, 본문과 관련된 내용을 읽고, 4 개 조로 나누어 대답하거나 보충하고, 학생이 그림을 보는 분석 능력을 키우고, 그림을 보는 방법을 익히다.
학생들의 독립적 사고와 독학 능력을 배양하고 집단 명예감과 경쟁의식을 배양하다.
2. 인구 공간 변화의 특성.
이전: 지난 100 년 동안 세계 각지의 인구가 급속히 증가했습니까?
안내: 그림1.4 "1950 ~ 2000 년 각 대륙 및 지역 인구 증가 상황"
1. 그림에서 어느 세 대륙이 인구 증가가 더 많습니까?
2. 인구 증가가 가장 많은 대륙은 인구 증가가 가장 빠른 대륙입니까?
3. 왜 지난 50 년 동안 선진국의 인구 증가가 더디게 되었습니까? (유럽을 예로 들자면)
4. 왜 최근 50 년 동안 중국의 인구 증가가 이렇게 빠른가? (아시아를 예로 들자면)
과도기: 지역마다 인구 증가가 다르고 인구 정책도 다르다. 가이드 사진 1.5 생각해 보세요.
표에 얼마나 많은 개발 도상국이 있습니까? 선진국과 개발도상국 사이, 그리고 중국과 개발도상국 사이의 자연 성장률을 비교하다.
6. 만약 중국의 인구정책과 일본이 거꾸로 된다면 어떻게 될까?
그림 읽기, 사고 및 계산 지침
협동 탐구: 두 그룹으로 나누어 한 구역씩, 각 그룹마다 네 명씩 토론한다.
토론 분석, 그룹 간 교류, 결론.
두 대륙의 인구 증가에 영향을 미치는 동일한 요인을 총결하다.
차트를 읽고 분석합니다.
협동탐구, 표현, 교류, 정보 읽기, 분석, 발굴 능력을 키우고 인구기수가 인구에 미치는 영향을 명확히 한다.
임무를 공유하면 교실의 효율을 높이고 두 대륙의 비교가능성을 부각시킬 수 있다.
학생들의 자율 협력과 탐구 학습 능력을 배양하다.
인구 증가의 지역적 차이의 원인을 분석하고 요약하고 지역 문화가 인구에 미치는 영향을 이해하는 법을 배웁니다.
큰 소리로
가설이 극단적이어서 학생들의 흥미를 불러일으키고, 다른 지역의 인구 문제를 깊이 이해하고, 인구 문제와 인구 정책을 변증적으로 바라본다. 정확한 인구관을 형성하다. 3. 다른 지역의 인구 정책. 인구 증가 패턴과 그 변화
인구 증가 모델의 의미
인구 증가 모델의 기본 특성
고등학교 지리 인구 변화 수업 계획 교수 설계 3
교육 목표:
(1) 지식과 기술:
-응? 1. 학생들에게 인구 자연 증가율의 개념을 이해하게 하고, 지도에 따라 각 대륙의 인구 자연 증가의 지역적 차이를 알려주고, 인구 기수가 인구 자연 증가율과 절대 인구 증가에 미치는 영향을 이해하게 한다.
-응? 2. 학생이 인구 증가의 세 가지 모델의 이름과 특징을 파악하고 인구 자원이나 도표를 이용하여 인구 증가 패턴과 그 변화를 판단하게 한다.
3. 학생들에게 좋은 그림 읽기 습관을 기르고, 학생들에게 그림을 읽는 방법과 기교를 가르치고, 학생들이 그림 읽기 요령을 익히고, 지도에서 지식을 얻는 능력을 향상시킬 수 있도록 한다.
(2) 프로세스 및 방법:
1. 사진과 자료에 대한 분석을 통해 거대하고 성장하는 세계 인구에 대한 대중의 관심을 이해할 수 있습니다.
-응? 2. 해당 문자자료와 연습문제로 인구자연성장과 자연성장률, 자연성장률과 출산율, 사망률 간의 관계를 설명한다.
3. 차트 분석 및 비교 방법을 사용하여 학생들이 서로 다른 시기 세계 인구 변화의 특징과 같은 시기 지역마다 인구 증가의 차이를 요약하고 해당 국가의 서로 다른 인구 정책을 이해하고 그림 읽기 사고를 완성하도록 유도한다.
-응? 4. 인구 증가 모델의 의미를 설명하고, 차트, 사례 분석 및 토론을 통해 서로 다른 인구 증가 모델의 특징 차이를 이해하고, 학생들이 서로 다른 인구 증가 모델의 형성과 전환을 깊이 설명하도록 유도하고 안내합니다.
(3) 감정, 태도 및 가치:
-응? 1. 학습을 통해 학생들이 올바른 인구관과 지속가능발전관을 세우도록 돕는다.
-응? 2. 학생들이 구체적인 문제를 분석하고 발전의 시각으로 문제를 바라보는 변증 유물주의 세계관을 더욱 배양한다.
-응? 3. 학습을 통해 우리 나라 가족계획의 기본 국책에 대한 학생들의 이해를 더욱 깊어지게 한다.
교육 중점: 인구 증가의 시간과 공간의 차이와 그 원인
인구 증가 모델의 유형과 지역 분포;
학생들이 지도를 읽는 좋은 습관을 길러 학생들이 지도에서 지식을 얻을 수 있는 능력을 높이다.
교육의 어려움: 인구 증가 모델의 영향 요인:
인구 증가 패턴과 그 변화의 지표.
교수법: 문제 안내, 토론, 비교, 인과 관계, 재료 분석 및 멀티미디어 지원 교육.
교육 도구: 멀티미디어 코스웨어 교육
수업 일정: 2 시간
칠판 디자인: 제 1 장 인구 변화
인구 수량 변화
첫째, 인구가 자연적으로 증가하다
인구는 시간에 따라 변한다.
세계 인구 증가의 공간적 차이
둘째, 인구 증가 모델과 그 변화
(a) 인구 증가 모델
(b) 인구 증가 패턴의 변화
교육 과정 및 내용:
제 1 종
새로운 수업을 소개하다
칠판의 제 1 장 인구 변화
인구 수량 변화
질문하다. 세계 인구의 날 (그림1..1) 을 보십시오. 사진에서 무엇을 보았습니까? 왜 사회가 이 아이의 탄생에 대해 이렇게 관심을 가지고 안남도 현장에 왔을까?
이 아이의 탄생을 이야기하는 것은 큰 의미가 있다. 그는' 세계 시민' 이 되어 많은 우대 정책을 누릴 수 있게 되어 영광이라고 한다. 이 그림에서 볼 수 있듯이, 세계 인구가 계속 증가하고 있으며, 현재 상당히 큰 수치에 도달했으며, 이 수치는 매년 7000 여만 명이 증가하고 있다.
학생들이 올해 세계 인구의 대략적인 수치를 계산하게 하다.
칠판 1. 인구가 자연적으로 증가하다
(a) 시간에 따른 인구 변화
새로운 교과 과정 교육은 P3 활동과 결합하여 출산율, 사망률, 인구 기수, 인구 자연 증가율의 의미를 가르친다.
학생 자율 계산 문제 결과; 학생들이 자연 인구 증가와 자연 성장률, 인구 기수의 관계에 대해 독립적으로 생각하도록 합니다.
학생들은 그들이 얻은 영감을 토론했다.
인구 자연 증가율 = 인구 기수 자연 증가율.
지도를 보다. 1.2 와 1.3 이후 인구 증가와 100 이후 P2 와 세계 인구 증가를 생각해 보세요. 학생들이 그림을 보고 생각하는 문제를 통해 인구의 시변 특징을 관찰하도록 지도하다. 학생들에게 인구 시간 변화의 원인을 논의하고 분석하도록 지도하다.
6 억 5438+억년 이후 인구의 시변 특징을 묘사하다.
농업 혁명 이전에는 인구가 적고 인구 증가가 느리다.
농업 혁명 기간 동안 인구는 빠르게 증가하고 인구는 증가했다.
산업 혁명 초기에는 인구 기수가 크고 인구 증가 속도가 계속 빨라졌다.
인구 증가의 전반적인 추세는 지속적인 성장이다.
이 차이의 원인은 다음과 같습니다.
가장 근본적인 것은 생산성 수준이다. 생산성 수준은 오히려 인간의 생존 환경, 생활수준, 의료수준에 영향을 미쳐 출산율과 사망률 변화에 영향을 미쳐 인구 증가의 양변으로 이어진다.
100 년 이후 세계 인구의 증가.
100 년 전 인구 증가의 특징 비교 (그림 1.2 에서 1.3 을 찾은 기간):
고등학교 지리 인구 변화 교육 계획 교육 설계 관련 문장;