초등학교 1 학년 안전교육 5 교안
초등학교 1 학년 안전 교육 프로그램: 지역 사회 및 실내 활동 안전
교육 목적: 1. 학생들에게 동네와 실내의 숨겨진 위험을 알리다.
2. 동네, 실내에서 적당히 게임을 하고 안전에 주의하세요.
교육 과정:
첫째, 수입
1, 너만큼 큰 어린 소년이 있어 환희라고 한다. 그는 총명하고 활발하여 늘 활기차다. 집에 돌아오자마자 의자에서 소파로 뛰어올라 소파에서 침대로 뛰어내렸다. 그의 부모는 그의 말을 듣지 않을 것이다. 결국 그는 침대에서 뛰어내리려고 할 때 우연히 궤짝 발에 부딪쳐서 머리에 큰 가방을 부딪쳐 울었다.
2. 당신은 그를 좋아합니까? 왜요
둘째, 새로운 수업을 가르친다
1, 커뮤니티에서 보안 게임을 합니다
(1) 아이가 동네에서 놀면 무엇을 주의해야 합니까?
(2) 학생들은 각자 자신의 의견을 표현하고, 각자 자신의 의견을 표현한다. 나머지 학생들은 강연자가 말한 것에 근거하여 그들의 관점을 표현할 수 있다.
(3) 교사와 학생은 동네에서 게임을 하는 안전문제를 총결한다. 지붕을 오르거나, 나무를 오르거나, 도랑을 건너거나, 높은 곳에서 뛰어내리지 마라. 차 밑에 숨지 말고, 은밀한 곳에 숨어서 다른 사람을 놀라게 하지 마라.
2. 집에서 놀면 안전에 주의해야 합니다.
(1) 집은 아이의 천국이다. 집에 안전위험이 있습니까?
(2) 왜 우리는 아이들과 함께 방에서 뛰어다닐 수 없습니까?
(3) 침대에서 뛰는 것은 위험하지 않습니까? 왜요
(4) 어떤 아이들은 특히 육체노동을 좋아해서 항상 침대에 가위 등 날카로운 물건을 놓는다. 너는 이것이 옳다고 생각하니, 왜?
셋째, 훈련 확대
1, 강강이라는 아이가 있는데, 집에서 텔레비전을 보는 것을 좋아해요. 그는 애니메이션과 어린이 프로그램 (예:' 풍차',' 어린이 지식 대회',' 퀴즈' 등) 을 즐겨 본다. 그는 시합에서 상을 받았다! 엄마와 아빠는 종종 그가 점점 더 똑똑해지고 있다고 칭찬합니다. 너는 어떤 텔레비전 프로그램을 보는 것을 좋아하니?
2. 우리는 집에서 또 어떤 유용하고 안전한 게임을 할 수 있습니까?
초등학교 2 학년 1 학년 안전 교육 수업 계획: 교통 표지 이해
교육 목적: 1. 학생들에게 교통 표지판을 알려 주다.
이 교통 표지의 역할을 이해하고 교통 규칙을 준수하십시오.
교육 과정:
첫째, 수입
1, pingping 은 1 학년 초등학생입니다. 어느 날, 그는 아버지와 함께 학교에 갔고, 아버지는 핑 핑 (ping ping) 에게 어린이 노래를 가르쳤다.
2. 함께 동요를 외운다. "빨간불 멈춘다, 청신호 줄, 노란등 경보는 똑똑히 봐야 한다. 길을 건너고, 주위를 둘러보고, 교통 규칙을 기억하십시오. 클릭합니다
둘째, 새로운 수업을 가르친다
1, 신호등
(1) 학생 여러분, 길을 건널 때 신호등에 주의하셨나요?
누가 신호등이 어떻게 생겼는지 말해 줄 수 있어요?
(3) 이 세 가지 색깔의 신호등이 무슨 뜻인지 아세요?
(4) 선생님은 세 가지 색깔의 신호등의 다른 의미를 설명해 주셨다. 빨간불은 통행금지, 청등은 통행, 황등은 경고를 나타낸다.
(5) 우리가 학교에 있을 때, 어떻게 다양한 색깔의 신호등에 따라 안전하게 길을 건너야 합니까? 학생들은 조를 나누어 이 문제를 토론하고, 서로 보충하고, 각 그룹마다 대표를 선출하여 보고한다.
2, 교통 안전 표지판 이해
(1) 학생들이 식별할 수 있도록 교통 안전 표지판을 보여 주세요.
(2) 횡단보도는 보행자를 위해 특별히 마련된 안전통로다. 행인은 걸어서 횡단보도를 걸어야 한다. 횡단보도가 없는 곳은 길가에 의지해야 하고, 주변 차량에 주의해야 한다. 그렇지 않으면 사고가 나기 쉽다.
(3) 기동 차선은 도로 중간에 자동차와 다른 자동차가 주행하는 차선을 가리킨다. 사진을 전시하여 학생들이 말하면서 알아볼 수 있게 하다.
(4) 비기동 차선은 양쪽에서 자전거와 기타 비자동차가 통행하는 차선을 가리킨다. 사진을 전시하여 학생들이 말하면서 알아볼 수 있게 하다.
셋째, 연습 확대
1. 우리가 방금 언급했던 교통안전표지 외에 어떤 교통안전표지를 아십니까?
초등학교 3 학년 1 학년 안전 교육 수업 계획: 학교 및 방과 후
교육 목적: 1. 학생들에게 교통 규칙을 지키도록 교육하다.
2. 학생들이 안전하게 학교에 다니게 하여 하교하게 합니다.
교육 과정:
첫째, 수입
우리는 1 학년이다. 어떤 학우들은 혼자 혹은 친구와 함께 학교에 갈 수 있지만, 집에서 학교까지 가는 길에는 많은 위험이 있을 것이다. 학생들은 반드시 안전에 주의하여 부모를 안심시키는 좋은 아이가 되어야 한다.
둘째, 새로운 수업을 가르친다
1, 교통 규칙 준수.
(1) 학생 여러분, 어떤 교통 규칙을 아십니까?
(2) 학우들이 많이 아는 것 같아 선생님은 교통규칙을 총결하셨다.
(3)' 빨간불 멈춤, 청신호 줄' 이라는 안전동요를 외운다. 학생들은 반드시 기억해야 한다, 절대 빨간불을 빼앗지 마라.
2. 버스를 탈 때 자리를 잡지 마세요.
(1) 당신은 매일 어떻게 학교에 갑니까? 몇 명의 학생들이 스스로 버스를 타고 학교에 가도록 했다. 버스를 타려면 무엇을 주의해야 하는지 말해 줄 수 있어요?
(2) 교사와 학생 * * * 승마 시 주의해야 할 안전을 요약한다.
(3) 그룹 공연 "차로 등교하는 길"
거리에서 놀거나 놀지 마라.
(1) 우리는 점심이나 저녁에 줄을 서서 집에 간다. 도중에 교통 규칙을 준수하는 것 외에 또 무엇을 주의해야 합니까?
(2) 일부 학생들은 놀기를 탐한다. 그들이 거리에서 매우 바쁜 것을 보았을 때, 그들은 잠시 놀고 싶었다. 이게 옳다고 생각하세요? 왜요
(3) 위험 발생 가능성을 줄이기 위해 방과 후 반드시 일찍 귀가하고 거리에서 놀지 말아야 한다.
4. 높은 고도에서 위험한 물체를 멀리하십시오.
(1) 우리 학교 가는 길에 광고판과 전선이 자주 보입니다. 이때 무엇을 주의해야 합니까?
(2) 부상을 막기 위해서는 반드시 이런 고공 위험물, 특히 바람이 불고 비가 오는 날씨에 우회할 수 있어야 한다.
셋째, 교사와 학생 * * * 협력 요약
우리의 안전을 위해, 반드시 위험에서 벗어나, 즐겁게 학교에 와서 평안히 집으로 돌아가야 한다.
초등학교 4 학년 1 학년 안전 교육 수업 계획: 전기 안전
강의 목적 1, 학생들에게 전기 안전 지식을 알려 준다.
학생들이 정확하고 안전하게 전기를 사용하는 법을 배우게하십시오.
교육 과정:
첫째, 수입
1, 너와 비슷한 나이의 아이가 분명히 있다. 어느 날 그는 집에서 텔레비전을 보고 있는데 갑자기 사과 한 개를 먹고 싶었다. 그는 일어나서 황급히 사과 하나를 빨고 손을 닦는 것을 잊었다. 그가 돌아와서 그가 가장 좋아하는 텔레비전 프로그램이 끝난 것을 보았을 때, 그는 텔레비전 앞으로 가서 무대를 바꾸었다. 이때 무슨 일이 있었는지 맞춰봐?
2. 야오밍 만지자마자 손이 맞았다. 원래는 감전되었다. 그 이후로 그는 더 이상 젖은 손으로 가전제품을 만지지 못했다. 너는 집에서 이런 상황을 만난 적이 있니?
둘째, 새로운 수업을 가르친다
1, 안전 전기 로고
(1) 안전한 전기의 표시를 아십니까?
(2) 안전 표시는 컬러 로고와 그래픽 로고로 구분됩니다. 색상 플래그는 여러 특성과 용도가 다른 와이어를 구분하거나 한 장소의 안전 수준을 나타내는 데 자주 사용됩니다. 그래픽 로고는 일반적으로 사람들에게 위험한 곳에 접근하지 말라고 경고하는 데 사용된다.
(3) 빨강, 노랑, 파랑, 녹색, 검은색이 무엇을 표시하는 데 사용되는지 아십니까?
(4) 교사는 그림으로 학생들에게 다른 색깔 부호가 나타내는 다른 의미를 설명했다.
2, 감전 방지
(1) 전기는 우리 생활의 거의 모든 구석에 존재한다. 감전 방지 방법을 아세요?
(2) 교사와 학생 * * * 요약 전기 시도: 가전제품 사용이 중단되면 전원 플러그를 뽑습니다. 손, 발, 몸이 습할 때 전기 기구를 만지지 마라. 작동하는 선풍기, 믹서, 과일 착즙기 등에 손을 넣지 마세요.
감전 후 어떻게 해야 하나요?
(1) 감전 직후 전원 스위치를 당기거나 전원 플러그를 뽑습니다.
(2) 빨리 전화하세요. 어떤 번호로 전화하는지 아세요?
(3) 제때에 전원을 발견하거나 분리할 수 없으면 어떻게 합니까?
셋째, 요약
1. 우리는 배터리를 자주 본다. 배터리를 만지면 감전될 수 있다고 생각하십니까? 왜 그런지 아세요?
초등학교 5 학년 1 학년 안전교육안: 입소문의 질병을 경계하라
첫째, 교육 목표: 1, 인지 목표: 학습을 통해 학생들이 질병을 경계하는 것의 중요성을 이해하도록 한다. 토론을 통해 우리도 체육 단련을 강화하고 저항력을 높여 질병이 우리 몸에 들어오는 것을 막을 수 있다는 것을 학생들에게 알리다.
2. 능력 목표: 활동 중 학생들이 좋은 일상 위생 습관을 길러 입에서 질병을 경계하고 적용하는 법을 배우게 한다.
3. 감정 목표: 학생들이 관찰에 능하고, 사고하고, 적극적으로 탐구하는 학습 습관을 배양한다.
둘째, 교육 과정:
(1) 대화 도입:
1, "젖, 문지르기, 문지르기, 포옹, 건조", 사람마다 식전 식사 후 잊지 않고 세균이 들어오지 못하게 한다.
2, 길가 음식, 간식 거부, 질병은 나에게서 멀리 떨어져 있습니다.
3. 포장불완전함, 라벨이 불명확한 식품은 사지 말고, 식사와 분리된 음식과 우유는 먹지 마라.
4. 눈과 비늘이 밝고 윤기 있고 육질이 탄력 있고 비린내가 없는 생선을 구매합니다. 분홍색 탄력있는 고기; 머리, 발, 꼬리팬이 모두 검은 새우인 것을 절대 사지 마라, 머리가 다 떨어질 것 같다.
5. 교차 오염 방지: 집에서 사온 식품은 지역별로 보관해야 합니다. 요리할 때 생익은 음식은 따로 처리해야 하고, 식기, 용구는 깨끗하게 유지해야 한다.
6. 가금류 식품은 매 식사의 무게에 따라 장전, 청소, 따로 포장하여 냉장고에 보관해야 합니다. 채소의 오염 제거 썩은 잎은 일반 신문 소포 (백신문도 가능) 를 사용하지 않고 냉장고에 넣어 잉크가 몸에 들어오는 것을 막아 건강에 해롭다.
(2) 학생들에게 좋은 식습관을 기르도록 교육한다.
1. 충분한 음식을 살 수 있을 때 선택과 감별,' 삼무식품' 은 사지 마세요. 상표가 없는 식품은 살 수 없다는 것이다. 생산일이 없는 식품은 살 수 없다. 공장 주소 없이는 음식을 살 수 없다. 날씨가 더워서 미생물 번식이 빨라서 음식이 부패하고 변질되기 쉽다. 주의하지 않으면 음식을 요리하고 보존할 때 위생, 특히 주방 환경과 시설의 위생, 개인 위생, 식품 원료의 조리에 각별한 주의를 기울여야 한다.
2. 약물 예방 외에도 식이요법도 편리하고 실행 가능한 선택이다. 백무 한 개, 귤껍질 반, 생강 세 조각, 파 두 조각, 고수 한 개, 온 가족에게 국을 끓이면 호흡기 보호 능력을 높일 수 있다.
(3) 몸이 불편하면 어떻게 합니까?
1. 의심스러운 음식을 즉시 먹는 것을 중지하십시오.
2. 물을 마셔요. 즉시 대량의 맑은 물을 마시고 독소를 희석하다.
3, 구토. 손가락으로 목을 받치고, 가능한 배 속의 음식을 토해냈다.
4. 구토물이나 배설물을 비닐봉지에 보관해 병원에 보내 검진을 해 진단을 용이하게 한다.
5, 탈수 증상 (예: 피부 주름, 심박수 가속화 등). ), 가능한 한 빨리 인근 병원으로 옮겨야 한다.