학습 활동의 목적은 무엇인가요?
먼저 공부하는 목적이 무엇인가요?
현재 너무 많은 어린이들이 기본적으로 집에 머물면서 휴대폰과 전자제품에 의존하여 외부 세계를 인지하고 있습니다.
공부란 기존의 지역 자연 조건을 활용하여 아이들에게 색다른 분위기를 조성하는 것이며, 인문학적, 자연적, 역사적 등 다차원적인 관점을 통해 아이들이 세상을 다양하게 이해하고 이해할 수 있도록 돕는 것입니다. .
둘째, 공부는 재미로만 하는 걸까요?
공부는 단순히 재미를 위한 것도 아니고, 여행 가이드가 아이들에게 세뇌적인 방법으로 무언가를 소개하는 것처럼 순전히 목적을 위한 것도 아닙니다.
이 과정에는 아이의 심리적 특징, 행동적 특징, 이 단계의 관심 사항 등을 바탕으로 인위적인 설정이 필요하며, 그다음 지역 특성과 문화 전반에 대한 연구를 바탕으로 창의적 통합이 필요하다.
좀 더 도전적이고 의미 있고 연구 기반의 과제를 설정함으로써 아이들이 탐구하고, 완성하고, 경험하게 함으로써 아이들은 풍부한 인식과 지식을 축적하게 됩니다.
예를 들어, 우리는 아이들을 데리고 복건성 룽옌현에 가서 객가 쌀 종이의 생산과 인쇄에 대해 배웠습니다. 아이들은 책에서 보던 경험과는 전혀 다른 단순한 경험에 참여하게 됩니다.
재료, 공정, 장인정신, 완제품 등 모든 것이 문화 체험입니다.
다음으로 기네스북에 등재된 한족의 전통 민속 활동이라 불리는 지역 민속 풍습 용 여행의 제작에 대해서도 알아봤습니다.
우리의 일반적인 민간 용과 다릅니다. 용의 몸 길이는 2미터에 달하며, 동시에 끌어당기려면 머리도 더 큽니다.
명나라부터 시작된 이러한 민속활동의 의의는 무엇인가? 생산 과정은 무엇입니까? 그 뒤에 숨겨진 이야기는 무엇입니까? 오늘날에도 여전히 보존될 수 있는 이유는 무엇입니까?
어린이들에게 이것은 문화유산의 연속일 뿐만 아니라 중국의 광대한 중국문화의 본질에 대한 이해와 이해이기도 하다.
이런 것들이 책에서 언급되더라도 기껏해야 아이들의 마음 속에서 덧없이 사라지는 그림과 말일 뿐이고, 아이들이 자라서 느끼고 경험할 수 있을 때만이 주인이다. 이 학습 과정을 단계별로 설명하고 이해하는 것이 가장 중요합니다.
그럼 공부가 중요한가요?
아이들이 세상을 좀 더 다양하게 이해하고 시야를 넓힐 수 있는 또 다른 학습법의 보충물이라고 생각합니다.
그래서 이런 관점에서는 조건부 연구가 여전히 필요합니다.
그러나 일부 연구는 '연구'라는 제목으로 간단히 둘러보기에 불과하므로 이런 연구는 큰 의미가 없다는 점을 덧붙일 필요가 있습니다.
의미 있는 공부는 커리큘럼 설계와 조직적 의미가 있어야 하고, 누군가가 세심하게 설정하고, 지역 자원의 장점을 바탕으로 통합해서 만들어지는 공부만이 아이들에게 가치가 있다고 말합니다. 느껴보자.
게다가 국내외 연구 시장이 점점 줄어들고 있는데, 많은 비물질 장인들이 중국의 물질 문화를 적극적으로 계승하고 있기 때문에 어느 정도 어린이들의 연구를 더욱 흥미롭게 만든다. 감각.
이것은 시장 동향에 따른 것이며, 문화 발전의 필연적인 현상이기도 합니다.
위 내용은 개인적인 의견이므로 도움이 되셨으면 좋겠습니다