초등학교 개학 제 1 과 안전교육 주제반 교안
초등학교 개학 제 1 과 안전교육 주제반 교안 < P > 은 교직자들이 교학활동을 시작하기 전에 교안을 자주 사용하며 교안을 통해 자신의 교학능력을 효과적으로 향상시킬 수 있다. 어떻게 교안을 써야 그 역할을 더 할 수 있을까? 다음은 제가 여러분을 위해 모은 초등학교 개학 제 1 과 안전교육 주제반 교안 판문입니다. 참고용으로만 쓰겠습니다. 함께 한번 보시죠. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
초등학교 개학 제 1 과 안전교육 주제반 교안 1
(1) 반회 목적:
이번 행사를 통해 학생들에게 교통, 활동, 사고에서 꼭 필요한 안전지식을 알려주고 안전의 중요성을 이해하며 자신이 배운 안전지식을 주변 사람들에게 전달해 안전교육을 작은 규모로 한다
(2) 반회 준비:
(1) 테이프 노래' 천국에 차가 있습니까?'
(2) 흔한 교통표지
(3) 학생 행사 전에 수집한 사진 자료
( 나는 유쾌하게 승낙했다. 그때 9 월의 햇빛이 그녀의 달콤한 미소를 부드럽게 비추고 있었다. 누가 알겠는가, 그 대화는 결국 영이별이 되었다. 그날 오후, 햇빛이 찬란한 9 월의 오후, 그가 책가방을 메고 급히 학교로 향했던 오후, 그녀는 도시의 세차게 흐르는 차흐름에 무자비하게 잠겼다. 그날, 그녀는 막 만 13 살이었다. " ('천국에 차가 오는지 없는지' 라는 노래를 틀고, 따라 부르며 분위기를 조성한다. 노래가 끝나면 이번 팀회의 주제를 보여주세요. )
(3) 토론 교류
진행자: 노래를 좋아하는 이 소녀는 학교 가는 길에 교통사고를 당했고, 13 살 된 그녀는 이렇게 우리를 떠났다. 그녀와 같은 비극은 우리 생활에는 아직 많은 것이 있다. (멀티미디어 전시 학생이 수집한 자료, 사진) < P > 학생이 감정에 대해 이야기한다. < P > 진행자: 당신의 삶에서 어떤 어린 소녀에게 일어난 이야기인지 아십니까?
학생 토론 소개.
(4) 교통표지판 인식
진행자: 우리는 매일 학교, 방과 후, 모두 도로에서 차량이 가장 많고 교통이 가장 혼잡할 때 조심하지 않으면 사고가 발생할 수 있다. 따라서 우리는 교통 안전에 주의해야 한다. 이제 교통에 대한 상식을 함께 알아보자.
a, (학생이 무대에 올라 미리 준비한 교통표지판 사진을 칠판에 붙였다) 한 동창이 연기한 작은 교통경찰이 등장해 교통경찰 수화를 하고 사진을 설명했다.
b, 만담 공연:' 교통법규 모두 준수'.
c, 교통 지식 경연 대회. (네 명의 학생을 두 그룹으로 나누어 작은 교통경찰이 주재한다) 멀티미디어 전시 응답 화면을 통해 두 팀의 대원들이 어떤 행동이 교통안전에 주의를 기울였는지, 어떤 행동이 매우 위험한지 판단한다. (정답을 맞추면 다수가 이긴다)
(5) 평일 활동의 안전 < P > 진행자: 우리가 학교나 외출할 때도 안전에 주의해야 한다. 그렇지 않으면 결과가 상상조차 할 수 없다. < P > 전시: 멀티미디어 만화 시리즈는' 자신이 빚은 쓴 과일을 스스로 맛보다' 는 해설을 동반한다. (학생들의 평소 생활에서 안전하지 않은 행동, 관행을 만화로 표현한 것)
a, 사람이 많은 곳이나 길에서 공을 차고,
b, 복도에서 미친 듯이 쫓고,
c, 단체상, 아래층으로 내려갈 때 질서를 따지지 않고 붐빈다. < P > 진행자: 학우들, 우리는 아까 그 친구들처럼 흐리멍덩해서는 안 돼! 하지만 만일 안전사고가 발생하면 우리는 어떻게 해야 합니까?
a (안전소위사 출전) 안전소위사: 제가 시험을 볼게요. 어떤 특별한 전화번호가 있는지 아세요?
어떤 용도로 사용됩니까? (11, 119, 12, 114. )
b 멀티미디어는 이러한 전화 번호와 유용성을 보여줍니다.
c 공연 소품' 어린 동창이 구해졌다'. 주요 내용: 학교가 끝나고 집으로 돌아오는 길에 학우들이 삼삼오오 웃으며 집으로 가고 있는데, 이때 한 어린 동창이 날아오는 큰 학우에게 부딪혀 땅에 부딪혀 뒤통수가 시멘트 바닥에 부딪쳐 갑자기 피가 흘러나와 형식이 매우 심각했다. 주위의 학우들이 모두 에워싸고 의론이 분분했다. 어떤 사람은 선생님께 말하라고 하고, 어떤 사람은 부모님께 알리고, 어떤 사람은 그녀를 집에 데려다 준다고 하고, 또 어떤 사람은 직접 병원에 보내라고 하는데, 이때 지나가는 사람이 그들에게 빨리 12 을 걸어야 한다고 말했다. 구급차가 제때에 도착하자 그 꼬마는 마침내 구조되었다.
(6) 자기보호 학습
진행자: 우리는 교통안전뿐만 아니라 우리 주변의 사람과 일에 대해서도 어느 정도 경계해야 한다.
a 게임: 아바타를 뒤집습니다. 많은 두상을 제시하여 학생들이 어떤 것이 나쁜 사람인지, 어떤 것이 좋은 사람인지 구별할 수 있게 하다. 다시 두상을 뒤집습니다. (두상 뒷면에는 이 사람의 정체를 가지고 있습니다.) 그 목적은 학생들에게 나쁜 사람이 일정한 모습을 가지고 있지 않다는 것을 알리기 위함입니다. 나쁜 사람은 예쁘고 자상하게 보일 수도 있고, 남자일 수도 있고, 여자일 수도 있습니다. 나쁜 사람은 낯선 사람일 수도 있고 아는 친구일 수도 있다.
b 멀티미디어는 다양한 화면을 전시하고, 학생들은 화면에 따라 그림 속 주인공이 어떻게 해야 하는지 지적한다. < P > 누군가가 문을 두드리며 어머니가 다쳤다고 해서 그를 데리러 병원에 오라고 했다. < P > 외출활동을 할 때 어두운길이 또 외지다. 샤오밍은 어떻게 해야 좋을지 모르겠다.
길에서 강도를 당한 악당. < P > 컴퓨터 오락실에 가서 새로운 친구를 사귀고 자기 집의 부를 과시하다.
뇌우를 만나 큰 나무 밑에 숨었다.
(7) 소사회자는 이미 준비한' 생명 소중히 = 건강한 성장' 의 제안서를 낭독했고, 반 전체가 제안서에 서명했다.
(8) 카운슬러가 연설하다.
(9) 호출 부호, 퇴기, 행사 종료.
(1) 행사 연장:
a 관계자에게 안전동원과 교육을 요청했다.
b 교통 안전 홍보를 위해 학생들을 거리로 조직하십시오. 초등학교 개학 제 1 과 안전교육 주제반 교안 2 < P > 는 2xx 년 9 월 17 일 화요일 오후 1 교시, 천주현' 핑안 천주' 의 안전교육활동과 함께 평지초등학교 3 (1) 반에서 안전테마교육반 회의를 열었다. 반회 목적:' 생명 소중히, 안전 1 위' 를 주제로 한 안전지식 교육반을 전개함으로써 학생들의 안전의식을 강화하고 안전지식을 배워 위험을 적극적으로 예방하고 학생의 자기보호 능력을 높인다. 우리 반은 학생들의 활동 특성과 사회 상황을 겨냥해 다음과 같은 초등학생 안전교육 관리 지식을 모아 학생들을 교육했다. < P > 1. 학생이 물에 빠지는 것을 막기 위해 < P > 는 오늘 날씨가 매우 따뜻해서, 어떤 학생은 강에 내려가 물놀이를 하고, 물에 빠진 사고의 고발이 심해져서, 우리는 물에 빠지는 것을 방지하는 지식을 교육하였다.
1, 몰래 외출하지 않고 수영하지 않고, 안전보호 없는 안전구조대원 장소나 물정에 익숙하지 않은 강, 연못, 우물변 등에서 수영하지 않고, 물속에서 잠수하고, 다이빙을 하지 않고, 동료들과 지나치게 농담을 하는 등. 쥐가 나거나, 부상을 당했을 때 구조하거나, 동반자가 물에 빠진 구호와 같은 물에 빠지는 것을 막기 위한 지식을 가르쳐 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
2, 물에 빠지는 것을 막기 위한 안전에 대한 충분한 인식이 있어야 하며, 몰래 물놀이를 엄금해야 한다. 학부모가 동행하는 동시에 수영 안전에 주의하여 의외의 사고를 방지해야 한다. < P > 2. 교통사고 방지 < P > 는 현재 자동차가 늘면서 교통사고가 잦아지고 있으며, 우리 재학생들은 교통안전상황에 대해 잘 알지 못하고 도로, 도로 (교차로), 자전거 타기, 승차, 하차 등에서 상식교육을 배우고 있다.
1, 도로교통법규를 준수하고 도로교통안전의식을 확립하다.
2, 길을 갈 때 도로 교통 규칙을 준수하고 난간을 넘지 않고 도로에서 오락, 게임 활동을 하지 않고 차를 긁거나 강제로 차를 막거나 차에 돌을 던지거나 넘어뜨리거나 도로 격리 시설 등을 기대면 안 된다. 도로와 철도를 건널 때는' 한 정거장 두 번 보고' 안전을 확인한 후 빠르게 통과해야 한다.
3, 자전거를 탈 때 비기동 차선 내에서 순차적으로 주행해야 하며, 기동 차선보다 더 이상 운행하지 않는 것은 도로 우측으로 주행해야 한다. 과속도, 역주행도 하지 않고, 자전거를 쫓거나, 자전거를 벗을 수도 없다.
4, 비운행차량과 운영초원차량을 이용하지 않습니다. 승차할 때 머리와 손은 차창 밖으로 내밀어서는 안 됩니다. 사고가 발생하지 않도록 하차할 때 무차량이 뒤로 오는 것을 확인하시고 다시 떠나셔야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 차명언) < P > 셋, 폭력 피해 방지 < P > 우리가 사회에 접근할 기회가 많아지면 각종 사회 치안과 위법 행위가 발생할 수 있으니 중시해야 한다.
1, 마주친 사람과 일을 정확히 인식하고, 옳고 그름을 분간하며, 각종 침해 예방에 대한 경각심을 높이고, 위험한 마비와 요행 심리를 제거한다. 자기예방의식을 확립하고, 정확한 신고를 배우고, 도움을 청하고, 비정상적인 상황에 처했을 때 의기양양하지 않고 냉정하고 기지가 있고 용감하게 대처할 수 있다.
2, 싸움과 싸움, 납치 협박 등 위법 활동에 참여하지 않고 가무실, 바 등 유흥업소도 안 된다. < P > 4, 열사병 방지 < P > 열사병은 일반적으로 현기증, 두통, 메스꺼움, 갈증, 땀, 전신피로, 심장 두근거림, 흉민 중자는 고열로 나타날 수 있으며 체온이 41 C 를 넘고, 땀이 없고, 의식장애, 손발 경련, 쇼크, 심부전, 폐부종, 뇌부종 등이 나타난다. 더위를 예방하는 조치:
1, 뜨거운 태양 아래 장시간 노출되지 마라. 온도를 너무 낮게 조절하지 마라, 실내외 온도차가 너무 커서 더위를 가중시키기 쉽다. 실외에서 활동할 때 되도록 물을 많이 마시는 등.
2, 일단 이런 증상이 나타나면 즉시 서늘한 통풍처에서 휴식을 취하고 청량한 소금 음료를 보충해야 합니다. 무거운 사람은 병원으로 보내 구조한다. 5. 유괴방지
1, 낯선 사람이 준 것을 먹지 않고 낯선 사람이 한 말이나 약속한 것을 믿지 않는다. 좋은 점은 직계 친지들과 외출할 때 반드시 학부모의 동의를 구해야 한다.
2, 낯선 사람과 인터넷 동영상을 하지 않고, 자신의 집 주소를 알려주지 말고, 상대방과 연락하지 않고, 상대방과 약속하지 않고, 속지 않도록 조심하라.
3, 부상 시 응급자구법과 기지가 경찰에 도움을 청할 수 있는 능력. < P > 위의 안전교육 외에 전기, 화재, 스포츠 활동, 안전자조 등에 대한 안전지식도 있습니다. 우리 학교의 교육과 관심 속에서 우리는 반드시 안전진보학기가 있을 것이라고 믿습니다! < P > 교육 내용: 생명안전, 교통안전, 캠퍼스 안전, 음식안전 등을 지도한다. < P > 교육 목표: 안전 지식을 학습하여 학생들에게 생명의 소중함을 알리고, 생명을 소중히 여기며, 안전에 주의를 기울이고, 안전지식을 습득하고, 자호 자구의식을 형성하여 학생을 안전하고 건강하게 성장시킨다.
교시 시간: 1 교시
교시 과정:
생명은 모든 사람에게 단 한 번밖에 없고, 생활에는 많은 유혹이 있다. 학생들은 반드시 일정한 안전의식을 갖고, 생명을 소중히 여기고, 안전에 주의하고, 안전은 모든 것보다 우선하며, 건강한 심신만이 우리가 열심히 공부하도록 보장할 수 있다 < P > 1. 교통안전 < P > (1) 소개: 일련의 활동을 통해 학생들이 교통안전의식을 확립하고, 정신에서 교통안전위험을 멀리하고, 자신의 자질 양성을 강화할 수 있도록 합니다. 공안부와 교육부의' 중직학교 교통안전 강화에 관한 고시' 정신을 관철하기 위해 우리 학교의 교통안전교육을 더욱 잘 하고 교통위반을 줄이며 교통사고를 근절한다. 학생들에게 교통활동에 꼭 필요한' 안전지식' 을 알려주고 안전의 중요성을 이해하며 자신이 배운 지식을 주변 사람들에게 전달한다.
(b) 교통 지식
1, 도로, 교통
2, 교통 안전
3, 교통규정
4, 도로 교통 표지 및 교통 신호
5, 그림 로고 보기
2, 보행자가 길을 건너면 왜 횡단보도를 걸어야 합니까?
3, 횡단보도를 설치하지 않은 도로는 어떤 것에 주의해야 합니까?
4, 왜 가드레일을 넘을 수 없습니까?
5, 왜 차를 벗기고, 차를 쫓고, 강제로 차를 가로막지 않는가?
6, 왜 걸을 때 책을 읽거나 다른 활동을 할 수 없습니까?
7, 자전거를 탈 때 무엇을 주의해야 합니까?
8, 차를 탈 때 무엇을 주의해야 합니까?
9, 교통사고를 당하면 어떡하지? < P > 요약: 우리 학생들에게 특히 주의해야 할 것은 자전거를 타는 안전과 길을 건너는 안전이다.
2. 캠퍼스 안전
(1) 도입: 이런 캠퍼스 사고
사례 1:
1 월 25 일 밤, 쓰촨 성 바중시 통강현 광나진 초등학교 4 학년 ~ 6 학년 기숙제 학생들이 저녁 자습이 끝난 뒤 계단을 내려올 때 붐비고 밟는 사고가 발생했다 < P > 사례 2:
11 월 8 일 학생 이씨는 점심식사 후 학교 건물 3 층 복도에서 놀다가 오른발이 복도 난간을 가로지르며 실수로 1 층으로 추락해 머리를 심하게 다쳐 구조무효로 사망했다. < P > 사례 3: 우리 반의 한 남학생이 체육수업 무용연습에서 동작이 불규칙하여 자신의 발에 걸려 땅에 걸려 오른쪽 어깨에 착지해 오른쪽 어깨 분쇄성 골절을 일으켜 강판을 이식하여 뼈를 고정시켜야 하는데 현재 회복 중이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) < P > 사례 4: < P > 아침 독서 수업 전 한 학교 여학생이 한 남학생과 말다툼을 벌여 화가 나서 볼펜을 들고 남학생의 팔에 꽂아 남학생의 팔을 꽂았다. < P > (2) 사례와 결합, 계시 < P > 가 위의 다섯 가지 사례와 결합해 어떤 계시가 있는지 이야기해 보세요. < P > (3) 학습 안전 지식
1, 일상적인 행동 안전: 공구, 불씨 또는 기타 위험물을 가지고 캠퍼스에 들어가지 않습니다. 학교 밖 인원을 꼬시는 것을 엄금하고, 일을 일으키고, 싸우는 것을 엄금한다. 인터넷 카페, 게임실, 노래와 댄스 홀 및 기타 엔터테인먼트 장소에 입장하지 마십시오. 계단, 복도 추격, 밀기; 계단을 오르내리는 것은 오른쪽으로 가고, 붐비지 않고, 강탈하지 않는다. 담, 난간, 큰 나무 등반을 엄금한다.
2, 체육수업, 실험수업 안전: 체육수업시간에 예방의식을 가지고 기재를 함부로 던지지 말아야 한다. 실험 시간에는 엄격하게 절차를 조작하고, 규범에 따라 조작하고, 기재와 약품을 함부로 사용하지 않고, 어떤 화학약품도 실험실 밖으로 휴대하지 말아야 한다.
3, 집단활동안전: 반, 학년, 학교에서 조직한 야외 활동은 활동규율을 엄격히 준수하고 선생님의 지휘를 따라야 하며, 몸이 불편하면 선생님이나 주변의 학우들에게 제때에 알려야 한다.
4, 정신건강안전: 심리적으로 문제가 생기면 적절한 방법으로 추가할 수 있다