교훈: 전 쿠진 백화하 오염 조사 연구: 전 쿠진 백화호텔
둘째, 배경 설명
창남현 앞 쿠진은 진정한 강남수향이다. 강물이 사통팔달하여 냇물이 곳곳에서 볼 수 있다. 백화강은 이 지역에서 가장 큰 강 중 하나로, 구불한 수로가 돈쿠의 마을을 촉촉하게 적시고 있어' 어머니 강' 이라고 불린다. 그러나 2000 년부터 밤낮으로 일어난 변화가 검고 악취가 나는 오수로 변해 백화강의 면모를 완전히 바꿔 인근 마을 사람들을 바늘방석에 앉게 했다.
셋째, 문제는
1. 현지 하천 오염 통제 상황은 어떻습니까? 강 오염은 현지에 어떤 영향을 미칩니까?
2. 사람들은 오염에 대해 얼마나 알고 있습니까?
지방 정부와 대중은 어떻게 주변 환경을 보호합니까? 구체적인 조치는 무엇입니까?
넷째, 연구의 목적
1. 학생들은 관련 정보를 조회하고, 성 () 시 환경 조치를 이해하고, 정보 조회 및 처리 방법을 초보적으로 배운다.
2. 수질실험분석을 통해 학생이 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력을 향상시키고, 손조작을 통해 학생의 실험조작능력을 높인다.
3. 수질오염에 영향을 미치는 각종 요인에 대한 분석과 토론을 통해 학생들이 수질오염이 현대시민의 발전과 생활에 미치는 영향을 이해하고 환경보호의 의미를 이해하도록 한다. 사람과 자연이 조화롭게 지내는 관점을 확립하면서 학생들의 분석과 이해력을 배양한다.
4. 조사와 교류 및 건의를 통해 언어 표현과 정보 교류 능력을 향상시킨다.
동사 (verb 의 약어) 활동 단계
단계 1: 조사
조사 1
조사 대상: 구 쿠진 백화거리 일부 주민.
전 쿠진의 백화거리는 대부분 단층집이어서 주거 환경이 보통이다. 현장 조사를 통해 일부 주민들은 생활쓰레기를 강에 직접 던지고, 어떤 여성들은 집 앞 강에서 대걸레를 씻고, 어떤 강에는 대량의 쓰레기가 떠 있는 것으로 나타났다. 도시 주변 사람들의 행동을 살펴보면 주민들이 수자원 보호에 무관심하고 하천 오염을 무시하는 것을 쉽게 알 수 있다. 강에 대량의 비닐봉지, 하얀 거품, 술병, 그리고 보잘것없는 떠다니는 물건들이 떠 있다.
조사 2
조사 대상: 전기 도금 공장.
전기 도금 공장 부근의 작은 강에서 공장이 처음 가동을 시작했을 때, 일부 유독성 입자가 하수와 섞여 기름으로 강으로 배출되고, 대량의 유검은 물질이 수면 위에 떠 있고, 대면적 오염, 냄새가 코를 찌르며, 물속에는 물고기와 새우가 헤엄치고 있지 않았다. 전기 도금 공장의 오염으로 산업 오염이 매우 심각하다는 것을 쉽게 알 수 있다. 조사 결과 오염 정도가 계속 심화되어 강물 오염이 매우 심각한 것으로 나타났다.
두 번째 단계: 실험 방법
수질실험
유기 오염: 1 리터당 오염.
백화강에서 화학 실험을 했다. 백화강에 대량의 산소 인 등 무기오염물이 함유되어 있는 것을 발견했다. 이 오염물들은 수중 생물 산화 분해 과정에서 대량의 용존 산소를 소모해야 한다. 일단 물에 산소가 부족하면 산화가 멈추고 유기물의 혐기성 발효를 일으키고 악취를 풍기며 백화강을 심하게 오염시킨다. 그리고 백화강 pH 값이 낮고, 색깔이 탁하고, 먹녹색이며, 물속에는 모래가 소량 있을 뿐만 아니라 고약한 냄새가 난다.
3 단계: 오염원 현장 조사:
강변과 길에는 모래가 쌓여 있는 쓰레기 더미가 많았고, 상표지, 건설현장, 생활쓰레기, 기름때가 많이 있었다. 상표 공장과 주민의 생활쓰레기는 주요 오염원이다.
상표 공장: 상표를 생산하는 과정에서 인쇄, 건조, 몰딩, 선 그리기 등을 먼저 진행하고 불필요한 부분을 분리해야 합니다. 그 공장들은 단지 자신의 편의를 위해 폐상표지를 강변에 던졌을 뿐, 결국 물고기 소나기가 일부 재활용 물질을 만들어 강으로 유입했다.
공사장: 집을 짓는 사람은 집을 짓는 데 필요한 재료를 도로에 직접 쌓아 놓고 관리하지 않고 바람에 모래를 불어 환경을 심각하게 오염시킨다. 심지어 어떤 사람들은 중도에 그만두었지만, 모래는 여전히 길에 쌓여 있어서 아무도 치우지 않았다.
주민 생활 쓰레기: 대부분의 주민들은 쓰레기를 비닐봉지에 담아 집 앞 도로에 던진다. 심지어 일부 쓰레기통도 그들의 집에서 멀지 않다. 어떤 사람들은 집 옆에 공터가 있는 것을 보고 쓰레기를 위층으로 던졌다. 또 쓰레기 더미를 길에 두고 청소부가 청소하기를 기다리고 있다.
네 번째 단계: 결론에 도달하십시오.
백화가의 강물이 최근 몇 년 동안 검고 악취가 나는 것으로 조사됐다. 예전에는 강가에서 빨래하는 것을 조금 볼 수 있었는데, 지금은 찾을 수 없다. 강물의 오염은 주로 강을 따라 작은 공장에서 불합리하고 불규칙하게 폐수와 생활쓰레기를 배출하기 때문이다. 생활폐수의 폐기와 배출. 강물 현황에 대해서는 주민의 생활과 일에 불리하다. 결론적으로, 정부는 강물의 정비를 강화하고 가속화하고 주변 환경을 미화하여 주민들이 더 나은 생활 환경을 조성하고 환경 의식을 키워야 한다.
5 단계: 제안 및 의견 제출:
쓰레기 처리는 줄곧 우리 마을 관리의 중점 프로젝트였다. 현재, 우리 마을의 업무 중점은 이미 쓰레기 관리로 옮겨졌다. 작년부터 우리 마을은 점차 자신의 투자를 내놓고 그 지역의 기본 공공위생 시설을 건설하였다. 지금까지 이 마을은 쓰레기를 관리하기 위한 조치를 취했으며, 그 중 쓰레기를 처리하는 방법은 주로 다음 두 가지로 나뉜다.
첫째, 공중 보건 시설을 건설하십시오. 즉, 각 거리가 일정한 거리마다 쓰레기통을 배치한 후, 정부가 파견한 쓰레기차는 매일 아침 그것들을 버리고 압축하여 운반한다. 둘째, 청소부를 보내 거리의 쓰레기를 치우다. 그러나 어느 쪽이든, 결국 쓰레기는 지정된 곳에 집중돼 소각되어 대량의 연기와 악취를 일으킨다. 현재의 효과로 볼 때, 대부분의 지방의 환경은 모두 개선되었다. 그리고 대부분의 사람들은 정부의 일에 비교적 만족하며, 자발적으로 협조하여 쓰레기를 쓰레기통에 버리거나 청소원에게 넘길 수 있다.
하지만 여전히 몇 가지 문제가 있습니다.
첫째, 쓰레기통. 거리에 쓰레기통을 놓으면 쓰레기의 덤핑 지점이 생기지만, 쓰레기를 직접 땅에 버리는 것과 비슷하기 때문에 큰 폐단이 있다. 쓰레기를 버리거나 환경을 오염시키고 환경 위생에 영향을 미친다. 특히 여름에는 파리모기가 하늘을 날고 있다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 쓰레기명언) 냄새가 사람을 습격하는데, 때때로 대량의 쓰레기가 쓰레기를 쓰레기통으로 넘쳐서 청소 작업에 어느 정도 영향을 미친다. 두 번째는 청소 인원이 자리에 없다는 것이다. 쓰레기통이 놓여 있는 이 지역에서는 쓰레기가 제때에 지워지지 않고 주변 쓰레기를 정리할 수 없는 현상이 여전히 환경에 영향을 미치고 있다. 세 번째는 사람들의 환경 의식이 강하지 않다는 것이다. 관련 부서에서 홍보 업무를 좀 했지만, 일이 아직 충분히 진행되지 않았다. 따라서 쓰레기를 마구 버리는 현상은 일반 대중들 사이에서 여전히 발생한다. 길가의 풀숲에 쓰레기 흔적이 있다는 것은 놀라운 일이 아니다.
마지막은 쓰레기 관리의 문제이기도 합니다. 쓰레기 처리입니다.
현재 일반적으로 소각을 채택하고 있습니다. 쓰레기 소각 후의 무게는 10%~20% 에 불과하기 때문입니다. 그러나 소각 과정에서 발생하는 폐기물은 환경, 특히 대기에 큰 오염을 초래할 수 있다. 현재 우리는 소각 과정에서 발생하는 열을 전기로 바꿀 조건이 없다. 소각도 일종의 자원 낭비라고 할 수 있다. 매립도 하나의 방법이다. 매립지는 위생 매립법을 채택해야 한다. 매립지 바닥에는 일반적으로 3 층 패딩이 사용되며, 수도관을 설치하여 하수 처리장으로 스며들어 시스템 처리 후 배출된다. 쓰레기가 매립지로 운반된 후, 한 단계 더 단독 회수하여 불도저와 롤러로 압축한다. 매 더미마다 0.3 m 두께의 쓰레기와 0.3 m 두께의 흙매립. 매립 2 ~ 5 년 후, 구멍을 뚫고 바이오가스를 채취하여 파이프를 통해 인근 바이오가스 발전소로 끌어들였다.
6 단계: 문제 토론
① 연구 과정에서 우리는 관련 권위 자료가 매우 적고 연구 과정이 느리고 어렵다는 것을 발견했다. 따라서 백화강 오염 팀에 대한 우리의 연구는 아직 얕기 때문에 더욱 개선하고 심화해야 한다.
② 설문조사에서 우리는 캠퍼스에서 나와 주민들 사이에서 조사를 하여 현실에 부합했다.
③ 조사에서 백화강 오염에 대한 주민들의 피해는 거의 알려지지 않은 것으로 나타났다. 우리는 또한 주민들의 위기의식을 높이기 위해 정보를 수집하고 돈 웹사이트에 올려놓기로 했다.
참고 자료:
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3. 장화. "연구 학습" 과정의 본질에 대하여 [J]. 교육 발전 연구 .2001,(5).
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