예절을 배우는 체험
예절을 배우는 체득 (1) 사교 예절은 사람들의 교제 중의 행동 규범이다. 일상생활에서 사람들은 언제나 사교 예절을 빼놓을 수 없다. 개혁개방이 깊어지면서 사람들의 교제가 날로 많아지면서 사교 예절을 중시하는 것이 긴박성, 필요성, 중요성을 부각시키고 있다. 특히 정부 관료는 주로 사람을 상대하고, 처신하고, 업무 교제에서 예의와 예절에 더욱 신경을 써야 하며, 곳곳에서 단정하고, 겸손하고, 착하고, 문명적이고, 예의 바르게 행동하고, 좋은 자질과 수양 이미지를 유지해야 한다. 실천은 깔끔한 용모, 단정한 행동거지, 문명화된 말투, 신경 쓰는 사교 예절도 사람을 잘 하는 효과적인 수단이라는 것을 증명했다. 만약 당신이 방문객을 접대하고, 군중들이 당신에게 와서 당신의 문제를 반영한다면, 당신은 행동거지가 부적절하고, 말이 거칠고, 정신이 방황하면, 신뢰가 부족하고, 방문자의 반감을 불러일으키고, 심지어 반목하여 원수가 되고, 기뻐하지 않고 흩어지게 될 것입니다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 믿음명언) 여행객이 상황을 반영할 때 예의 바르고, 친절한 접대를 하고, 참을성 있게 경청하면, 신뢰감을 주고, 불평을 하게 하고, 만족과 기쁨을 느끼게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 마찬가지로 방문객을 접대하고, 사교 예절을 중시하고, 의태의례에 신경을 쓰면 완전히 다른 두 가지 효과를 낼 수 있다.
개혁개방 이후 사람들의 사회적 교류가 날로 많아지면서 사교 예절이 점점 중요해지고 있다. 이런 새로운 형세에 적응하기 위해서는 정부기관 작업장에 예의바른 분위기가 절실히 필요하다. 사무실 직원은 사무실 업무의 "주체" 로서 일상적인 업무를 효과적으로 수행하기 위해 세 가지 측면에 주의를 기울여야 합니다.
첫째, 개념을 업데이트하고 상황에 적응하십시오. 사무실 예절을 이해하는 것은 사교 예절의 중요한 측면으로, 사교 예절과 사무실 간부의 관계를 명확히 하고, 예절과 사무실의 일상적인 업무 관계를 제대로 이해하는 철학을 정확히 이해함으로써 예의에 치중하는 의식을 높인다.
둘째, 자질 내강, 이미지 외강. 외모 문명은 내면 문명의 반영이다. 좋은 예의를 기르려면 내면의 문명의 소질이 있어야 한다. 정부 직원의 모든 업무는 한 사람의 자질 수준을 반영하고 정부의 이미지를 대표한다. 따라서 각 기관의 직원들은 사교 예절의 기본 지식을 열심히 배우고, 자기 수양을 강화하고, 고상한 정서와 좋은 습관을 길러야 한다. 자신의 외모에 주의하고, 문명말을 하고, 문명일을 하고, 단정하고 단정하게 옷을 입고, 행동거지가 점잖고, 내면의 자질과 외모 문명의 좋은 이미지를 유지한다.
셋째, 의식적으로 배양하고 실효를 중시한다. 좋은 예의의 소질과 문명행위는 하루아침에 향상되고 배양될 수 있는 것이 아니라 평소부터 시작해서 조금씩 시작해야 한다. 전화를 받으면 먼저 이렇게 말해야 합니다. "안녕하세요! 말씀하세요 ... "이런 상냥한 말은 친절하고 따뜻한 느낌을 준다. 사무실 직원들은 일상 업무에서 예의와 직업 예절을 중시해야 할 뿐만 아니라 가정 예절과 가정 미덕의 배양에도 신경을 써야 하며, 가정 미덕으로 사무실 예절 사업의 발전을 추진해야 한다. 가정 예의는 사회 예의의 중요한 구성 요소이며, 가정 미덕을 주선으로 삼아야 한다. 모든 구성원은 스스로 노인을 존경하고 어린이를 사랑하며, 서로 존중하고, 문명적이고 예의 바르고, 규칙을 준수하고, 조화롭게 지낼 수 있다. 실효를 중시하고, 평소부터 시작해서, 조금씩 시작하면 대중의 환영을 받는 직장인이 될 수 있다.
예절을 배우는 체험 (2) 사교예절은 인간관계 과정에서 사람의 기본적인 자질과 교제능력을 말한다. 사교는 오늘날 사회의 인간관계에서 점점 더 중요한 역할을 하고 있다. 사교를 통해 사람들은 서로 교류하고, 두터운 우정을 쌓고, 지지와 도움을 받을 수 있다. Ge Jing 은 사회적 상호 작용을 통해 사람들이 정보를 교환하고 자원을 즐길 수 있으며 이는 경력 성공에 크게 도움이 될 것이라고 말했다.
비즈니스 예의는 비즈니스 활동에서 상호 존중을 반영하는 행동 규범이며, 그 핵심은 우리의 일상적인 비즈니스 활동의 모든 측면을 구속하는 행동 규범입니다. 비즈니스 예의의 핵심 기능은 사람 간의 상호 존중을 보여주는 것이다. 이런 식으로 비즈니스 에티켓을 배우는 것이 더 중요합니다. 우리는 비즈니스 예절을 간단히 요약할 수 있습니다. 비즈니스 예절은 비즈니스 활동에서 사람들의 gfd 와 예의에 대한 일반적인 요구 사항입니다.
"선물을 주는 것으로 친구를 얻지 마라. 진실한 사랑에 기여하고, 올바른 방식으로 한 사람의 마음을 얻는 법을 배워야 한다. (조지 버나드 쇼, 친구명언)." 철학자 소크라테스는 사교 예절의 중요성을 지적했다. 사교 예절은 확실히 사람들이 사교 과정에서 위반해야 하는 척도와 규범이다. 그것은 인간관계의 소리 없는 언어이다. 그것은 한 사람의 수양, 수양, 교육, 소질을 반영할 뿐만 아니라, 우리의 심신 건강에도 유익하다. 우리 개인의 발전과 사업 진보의 필요성, 사회시대의 필요성, 필수 과목입니다.
사교 예절은 사람들이 어떻게 다른 사람과 좋은 인간관계를 맺고, 조화로운 심리적 분위기를 형성하고, 사람들의 심신 건강을 촉진시킬 수 있는지를 알게 한다. 그리고 인간관계에서 지켜야 할 중요한 원칙들이 많다는 것을 충분히 깨닫게 해준다. 사교 예절은 생활의 작은 부분이지만 어떤 경우에는 개인, 단위, 심지어 민족, 국가의 이미지를 대표한다. 그것은 한 국가, 한 민족 문명의 정도를 나타내는 상징이자 사람들의 교육 수준과 도덕 수준을 측정하는 기준이다.
중국은 오천년 역사를 지닌 문명고국으로 예로부터' 예의지국' 이라는 명성을 가지고 있다. 우리의 일상생활과 사회적 교제에서 우리는 대범하고 예의 바르고 장엄하며 비굴하지 않고 좋은 정신과 예의를 보여야 한다. 예전에는 사교 예절을 배우지 못했을 때, 거의 이해하지 못했다. 나는 항상 그런 일을 할 필요가 없다고 생각했다. 그러나 배운 후 갑자기 사교예절을 발견하는 것이 중요하다. 앞서 말씀드렸듯이, 작은 대표 개인, 큰 대표 국가, 민족이기 때문에 사교예의는 무시할 수 없는 문제입니다. 개인과 국가의 이미지다.
사교 예절을 배우면 진실한 존중이 예의의 제 1 원칙이라는 것을 알게 된다. 인재를 진심으로 대하는 것이 타인에 대한 존중이다. 진실한 존중만이 조화되고 행복한 인간관계를 만들 수 있다. 성실과 존중은 상호 보완적이다. 이른바 사심없는 마음이 넓어야 정성을 바쳐야 풍성한 성과를 거둘 수 있고, 진실한 존중만이 쌍방의 마음을 서로 각인시킬 수 있고, 우정은 오래간다. (조지 버나드 쇼, 친구명언) 예를 들어, 교제에서, 세 가지 점에 유의해야 한다. 하나는' 삼색 원칙', 즉 전신색이 세 가지 색을 초과하지 않도록 주의해야 한다. 두 번째는' 삼위일체 법칙' 즉 신발, 벨트, 서류가방을 한 가지 색으로 유지하는 것에 유의해야 한다. 셋째,' 삼파' 에 주의해야 한다. 소매의 상표가 제거되지 않고 양말에 문제가 있고 넥타이타법에 문제가 있다는 것이다.
이 밖에도 직장에서 옷차림을 허용하지 않는 6 가지 문제가 있다: 1, 너무 어지러움 2, 너무 밝음 3, 너무 노출 4, 너무 투명함 5, 너무 짧음 6, 너무 빡빡함. 어떤 사람의 행동을 구속하는 법은 없지만, 상업석상에서 당신이 상업 예의의 도덕규범을 어기면, 당신은 사람들의 다른 대우와 비난을 받게 됩니다. 즉, 당신은 그 사교권에서 벗어날 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 이것들은 앞으로의 직업생활에서 불필요한 번거로움을 초래하지 않고 자신감을 가져다 줄 것이다. 자신감은 사교 장소에서 가치 있는 심리적 본질이다. 자신만만한 사람은 교제에서 온유하고 관대하며 강자를 부끄러워하지 않고 어려움에 부딪히면 낙담하지 않고 왕따를 만나 용감하게 맞서 싸우고 약자를 만나 도움의 손길을 뻗칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 자신감이 부족한 사람은 여기저기서 코를 만져서 똥이 튀어나온다. 자신감, 자신감, 자신감, 위대함, 자신감이 있는 사람은 종종 자신감의 극단으로 나아가며, 매사에 허세 부리고, 남을 존중하지 않고, 다른 사람을 난처하게 한다. (조지 버나드 쇼, 자신감명언)
나이가 들면서 생활환경이 바뀌면서 우리의 자의식은 새로운 발전을 이루었고, 모두가 진정한 우정과 더 많은 감정적 교류를 갈망하고 있다. 대학 생활환경에 적응하는 수요이고,' 독립' 으로 발전하는 사람의 필요이며, 사회에 성공적으로 진출하여 인간관계를 통해 우정을 얻을 필요가 있다. 사실 대학 시절 다른 사람과 좋은 인간관계를 맺을 수 있을지는 모든 사람의 성장과 공부에 매우 중요한 영향을 미쳤다. 우정과 감정 교류를 갈망하는 것은 대학생의 중요한 심리적 특징이다.
일상 업무와 생활에서 예의는 인간관계의 전제이자 교제생활의 관건이다. 사교 예절의 기본 규범과 지식은 내가 교제 기교를 익히고, 교제 경험을 쌓고, 교제 과정에서 상호 존중, 성실, 언행이 적당한 원칙을 따르는 것을 배워서, 나로 하여금 나의 교제 대상에 빠르게 접근할 수 있게 하여, 그들이 내가 그들을 잘 알고, 이해하고, 그들을 존중할 수 있게 하였다. 그래야만 우리는 진실하고 두터운 우정을 쌓을 수 있다.
또한 사교 예절 자체는 특별한 언어이다. 사교 예절의 기본 지식과 규범을 활용해 교제활동의 문을 성공적으로 열고 조화로운 인간관계를 구축합시다. 이는 좋은 사회심리 분위기를 형성하는 주요 경로일 뿐만 아니라 자신에게도 매우 중요한 심리건강 역할을 한다.
예절을 배우는 체험 (3) 우리나라의 위대한 교육자 순자는 "사람의 무례함, 비생도, 물건의 무례함, 나라의 무례함" 이라고 말했다. 예의교육은 일반적인 예의교육이 아니라 도덕수양과 건전한 인격의 교육이다. 예의교육은 중국에서' 예의의 나라' 라고 불리는데, 그것은 오래된 교육 문제이자 시대의 새로운 특징을 부여하는 미육과제이기도 하다. 어린 시절은 창시자 인격의 맹아기이자 인간으로서의 기초를 배웠다. 아이의 예절교육을 소홀히 하면 전체 덕육 시스템 공학의 질에 영향을 줄 수 있다.
따라서 초등학생의 좋은 예절 배양은 학교 교육의 중요한 구성 요소여야 한다. 좋은 예의의 배양은 장기적이고 어려운 임무이다. 여기서, 저는 여러분에게 에티켓 교육의 경험을 나누어 드리겠습니다.
첫째, 학교 문화 분위기를 조성한다.
환경훈도와 양호한 심리환경은 사람에게 깊은 영향을 미친다. 캠퍼스는 사람을 교육하기에 가장 좋은 장소이다. 캠퍼스 환경의 세심한 배치와 주제화 건설은 캠퍼스의 개성과 품위를 부각시킬 뿐만 아니라 학교 문화의 중요한 전달체가 되어 인간 발전에 미묘한 가치 지향을 만들어 낼 수 있다. 학생들은 재학 기간 동안 모두 캠퍼스 환경에서 생활하며 학생의 정신적 면모, 문명행위, 사상적 품성에 모두 영향을 미친다. 교실, 복도, 칠판 위, 우리 모두는 학생들을 격려하는 적극적인 말을 썼다. 예를 들면, "한 푼의 노력과 한 푼의 수확", "성공자는 모든 어려움을 극복하고, 성공자는 모든 어려움에 탈락한다" 는 것이다. 창턱에 녹색 식물을 놓다. 학생들이 교문에 들어서면 고개를 들면 국기를 볼 수 있다. 그들이 교실에 들어가면, 그들은 아름다운 환경을 보게 될 것이다. 이것은 교육과 예술을 보여준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 깔끔하고 아름답고 활기찬 캠퍼스 환경은 사람의 마음을 미화하고, 학생들이 자존감 자애의식을 갖게 하며 동화작용을 한다. 교사와 학생이 일과 학습에서 공부하고, 양성의 훈도를 받아들이고, 학생의 문명행동과 사상도덕교육에서 잠정적인 역할을 하도록 하다.
둘째, 작은 촉진으로 일상적인 행동 규범을 잡는다.
"예기 관이" 에도 이런 말이 있다. "예의의 시작은 체표, 색채, 사순에 있다." " 그래서 예의교육의 실시는 주변의 작은 일부터 시작해야 한다. 교육 과정 자체는 얕은에서 깊은까지, 낮음에서 높음으로, 점진적으로, 끊임없이 발전하는 동적 과정이다. 평소에 학생들을 길러서 좋은 습관을 길러야 한다. 예를 들면 아침에 학교에 가면 학부모에게' 안녕' 이라고 말해야 하고, 선생님이 먼저 인사를 해야 하는 것을 보고, 껍질의 부스러기를 쓰레기통에 던져서 보고 주워야 한다. 우리가 학생들에게 기본적인 예절 지식과 행동을 가르칠 때, 어떤 언어인지, 어떤 자세인지, 간단한 도리를 알려주어야 한다. 왜 이렇게 해야 하는지, 이렇게 하면 무슨 좋은 점이 있는지 등등. 예를 들어, 왜 계속 미소를 지어야 합니까? 사람들과 이야기할 때, 당신은 그들의 눈을 봐야 합니까? 어떻게 전화를 걸고 받아야 합니까? 왜 할아버지 할머니 등을 공경해야 합니까? 우리의 참을성 있는 설명과 교육을 통해 아이들은 사람들과 대화할 때 진실하고 대범하며 친절하고 정확하게 말해야 한다는 것을 점점 더 잘 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 사람을 만날 때 미소를 짓고 예의 바른 표현을 사용하면 다른 사람이 너를 더 좋아할 것이다 ...
우리는 예절 수업을 이용하여' 학교 예절',' 가족 예절',' 식사 예절',' 손님 예절',' 손님 예절' 등 일련의 특집 과정을 강의했다. 예의의 의미와 규범을 소개하다. 이러한 활동과 무작위 교육을 통해 아이들은 다른 사람의 집에 손님으로 가면 초인종을 오래 눌러서는 안 되고, 건드리기만 하면 잃어버리면 안 된다는 것을 깨닫게 된다. 노크는 리듬감이 있어야 하고, 무겁지 않고, 급하지도 느리지도 않고, 최대 두세 번 두드려야 한다. 문에서 고함치지 마라. 틈새를 통해 집에 사람이 있는지 훔쳐볼 수 없습니다. 문이 잠겨 있지 않거나 열려 있을 때, 너는 문을 한두 번 두드리고, "들어가도 될까요?" 라고 물어봐야 한다 손님으로 지내는 시간이 너무 길어서 오래 머물 수 없다. 보통 한 시간 정도 놀 수 있어요. 집에 갈 때 예의 바르게 작별인사를 하고 감사합니다. ...
셋째, 끈기를 가지고 학생들의 예의의식을 강화하다.
문명예절교육은 일종의 양성교육이다. 심리학 연구에 따르면 일부 기술은 훈련을 통해 순조롭게 이전할 수 있다. 교육과 훈련을 통해 학생들은 점차 좋은 문명 예절 습관을 형성할 것이다. 이것은 문명 예절 교육을 꾸준히 해야 한다는 것을 결정한다. 초등학생은 나이가 어리고 가소성이 강하며 발육이 불안정하며 자제력이 약하며 모방과 추종자에 능한 심리적 특징을 가지고 있다. 에티켓 훈련을 강화하는 것은 비교적 쉽게 효과를 얻을 수 있다. 그러나 가정, 사회, 환경의 영향으로 초등학생들의 예절 표현은 시차가 좋은 반복적인 특징을 가지고 있다. 때로는 퇴보의 조짐이 있다. 어떤 학생들은 예절 규범의 구체적인 요구 사항을 분명히 알고 있지만, 잘 집행하지 못하거나 일관되게 견지할 수 없다. 그리고 예의지식의 중생, 재래식 훈련의 태만, 사회환경의 부정적인 영향도 학생들의 예의표현을 반복할 수 있다. 선생님은 이것이 정상적인 현상이라는 것을 이해해야 하며, 학생에 대한 자신감이 충만해야 하며, 그들이 꾸준하고 엄격하게 자신을 요구하도록 격려해야 한다. 그래서 초등학생에 대한 예의교육은 꾸준히 해야 한다.
우리는 주로 두 가지 측면을 중심으로 아이들에게 예절교육을 실시한다. 첫째, 구어의 예의로, 주로 예의어, 호칭어, 말을 할 줄 안다. 예를 들어, 학교에서는 학생들에게 선생님을 존경하도록 교육하고, 아이들에게 매일 선생님과 인사할 것을 요구한다. 사무실에 들어가기 전에 문을 두드리고 허가를 받은 후에야 들어갈 수 있다. 선생님의 지도를 듣다. 또 다른 예를 들면, 한 학생이 나에게 말했다. "나의 학우 중 아무도 그를 도와준 사람이 없다." 。 나는 그가 원인을 분석해 도움을 구할 때 "제발" 이라고 말해야 한다는 것을 알게 해 주었고, 말투는 진실해야 한다는 것을 알게 해 주었다. 겸손하지 말고, 높은 곳에서 내려다보지 마라. 이것이 너의 요구이기 때문에 상대방은 네가 말한 대로 할 의무가 없다. 다른 사람의 도움에 반드시 감사해야 한다. 다른 사람이 너의 요구를 거절할 때, 너는 이해하고 그들의 헌신에 감사해야 한다. 나는 즉석에서 시범을 보여 그가 연습하게 했다. 이어 학생에 대한 예절교육과 일상적인 행동에 대한 예절교육이 뒤를 이었다. 예를 들어 수업 중에 조용히 산책을 한다. 학생들이 이 요구를 따르는 데는 어느 정도 어려움이 있다. 특히 활발하고 활발한 학생들은 때때로 자기도 모르게 안절부절못한다. 나는 제때에 학생들에게 훈련을 강화하고, 학생들이 다동한 결점을 극복하도록 격려하고, 학생들이 잘 할 수 있도록 신뢰하고, 학생들에게 자신의 결점을 극복할 수 있는 충분한 시간을 주었다. 선생님의 신뢰와 격려로 학생들은 점차 자신의 행동을 규범화하여 결국 문명예절의 요구에 도달했다.
넷째, 예의 바르게 대하며 교사의 시범 역할을 두드러지게 한다.
중국 고대의 위대한 사상가이자 교육자 공자는 교사가 솔선수범할 필요성을 강조했다. 그는 이렇게 말했습니다. "그는 사람됨이 정직하고, 일을 하는 데는 명령이 없다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 교사의 직업윤리 중 하나는 자신을 엄하게 다스리고 남의 스승이 되는 것이다.
우리는 학생들이 매일 학교가 끝나기 전에 책상과 의자 밑의 종이 부스러기를 깨끗이 치우고, 학교가 끝나기 전에 책상 밑에 걸상을 내리고, 강단 주위의 환경위생을 책임지도록 한 명의 위생원을 지명하도록 규정하고 있다. 내가 바닥에 종이 한 장이 있는 것을 보았을 때, 나는 즉시 허리를 굽혀 주웠다. 선생님의 일거수일투족, 일언일행은 모두 학생이 모방할 대상이 될 수 있다. 선생님이 솔선수범하는 것은 학생에게 소리 없는 지도이다. 학생들에게 예의에 주의를 기울이려면 선생님 자신이 솔선수범해야 한다. 예를 들어, 선생님이 앞장서서 캠퍼스에서 과일 껍질과 종이 부스러기를 주웠는데, 선생님보다 학생을 꾸짖었다. "너는 종이 부스러기를 보면 왜 줍지 않느냐?" " 。 학생들은 선생님이 인사하는 것을 보고, 선생님도 고개를 끄덕이거나 손을 흔들어 학생들에게 인사를 해야 한다. 내가 잘못을 저질렀을 때, 나는 감히 나의 학생에게 사과한다. 이런 판들은 학생에 대한 존중을 반영하고, 학생들로 하여금 잠정적인 교육을 받게 하며, 좋은 교육 분위기를 조성한다. 긍정적인 지도와 설명을 견지하고, 학생들에게 어떻게 해야 하는지, 어떻게 해야 사람들에게 사랑받을 수 있는지 알려준다. 교육의 시기를 파악하고, 제때에 학생들의 문명 예의를 긍정하고 칭찬하면 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 우리는 학생들을 요구하는 각종 행동에만 집중할 수 없다. 그런 다음 검사처럼 학생이 어떻게 하고 있는지, 판사처럼 학생의 옳고 그름을 판단하고, 학생과의 상호 작용에서 우리의 모범적인 역할을 소홀히 해서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이상은 이번 학기 에티켓 수업의 경험이다. 에티켓 수업은 처음이라 교수법이 단일하기 때문에 앞으로 더 개선하고 보완해야 한다.
예절을 배우는 체험 (4) 예의는 중화민족의 전통 미덕으로, 예로부터 지금까지 오랜 역사를 가지고 있다. 오랫동안 사람들의 삶을 측정하는 도덕 기준 중 하나로 여겨져 왔으며, 국민의 자질을 반영하는 중요한 측면이기도 하다. 사회적 교류가 잦아짐에 따라 성실하고 품위 있고 매력적인 교제 예절은 교제 확대, 우정 증진, 협력 강화, 발전 촉진의 중요한 수단이 되었다.
어린이는 조국의 미래이며 2 1 세기 국가 건설의 주력군이다. 그들의 이해, 관용, 겸손, 성실, 그리고 점잖고 대범하며 친절하고 예의 바르게 대하는 행동을 키우는 것은 현재의 기초 교육의 중점 임무 중 하나이다. 유아의 나이 특성과 발전법에 따라' 문명행동습관' 을 유치원 업무의 중요한 내용으로 문명예절교육, 부모에게 효도하고, 다른 사람을 배려하는 등 유아도덕교육을 전면적으로 개선하는 중요한 조치다. 유아의 나이와 유치원의 현실에 따라 우리 정원은 다채로운 예절 교육 활동을 펼쳤다.
첫째, 에티켓 지식을 배우고 의식 분위기를 조성하십시오.
문명예절은 사람과 사람 사이의 우호적인 교류의 창구이다. 우리 각자가 의식적으로 문명 예절의식을 높이고, 자신의 행동을 규범화하고, 좋은 습관을 형성해야 사회가 발전하고, 인민 생활이 행복할 수 있다. 이를 위해 문명 예절 지식을 홍보하고 문명 예절 건설을 강화하는 것이 특히 중요하다. 이번 학기에 우리 정원은 예절교사 훈련, 예절 학부모 강의, 어린이 예절 활동 과정, 예절 활동을 통해 마술, 오토바이 수업, 어린이 문명예절별 선정, 어린이 문명예절 하이라이트 전시 등을 통해 예절 활동을 전면적으로 펼쳤다. 동시에, 우리는 또한 유아와 학부모의 문명예절 지식에 대한 선전력을 강화하고, 쇼윈도, 흑판보, 칼럼, 사진 등을 이용하여 유아, 학부모, 선생님에게 통용 예절을 익히고, 유치원 환경 전체에 강한 예절 분위기를 결집시켰다.
둘째, 각종 활동을 전개하여 좋은 습관의 형성을 촉진한다.
자원에서 예절 교육 활동을 벌인 이래, 우리는 각종 활동을 정성껏 조직하여 좋은 효과를 거두었다.
1, 에티켓 교육 교사 훈련을 실시합니다.
우리 모두 알고 있듯이, 학부모와 아이들은 대개 그녀의 학력보다는 선생님의 문명화된 행동과 기질을 더 중요하게 여긴다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한 학부모의 선생님에 대한 신뢰와 불신은 종종 한두 번의 대화와 교류에서 비롯된다. 그래서 선생님이 좋은 수양과 문명의 행동거지를 가지고 일을 하는 것이 얼마나 중요한가. 그리고 선생님의 예절 스타일은 아이 앞에 보이는 거울과 같다. 이 거울을 통해 아이들은 선생님의 아름다움과 추함을 볼 수 있다. 그래서 우선 행사를 통해 선생님께 예절 지식을 주입해 자신의 가치관과 역할을 명확히 하고 솔선수범하고 주변 아이들에게 감화의 영향을 미칠수 있도록 해야 한다.
2. 학부모 예절 교육 강좌를 개최하다.
아이의 가소성은 매우 강하고, 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력이 상대적으로 약하며, 가정과 외부의 영향을 받기 쉬우며, 물질적 생활에 대한 심각한 이기심과 지나친 사치로 드러난다. 집에서 일하는 것을 좋아하지 않고, 생활은 스스로 처리할 수 없고, 고생을 두려워한다. 그들은 예의를 모르고, 남을 배려하지 않고, 남을 존중하지 않고, 자기 중심적이다. 그들은 예절, 행동, 사람을 대하는 것, 스승의 중도, 집단활동, 사교적 규칙을 모른다. 부모와 자녀 사이의 애정 때문에, 그는 종종 가정의 교육 요인의 영향을 더 빠르고 더 많이 받아들인다. 유아들은 추상적인 이치를 이해하기 쉽지 않다. 모방은 그들이 배우는 중요한 방법 중 하나이다. 생생한 사례와 행사의 예는 언어 설교보다 유아를 설득하기 쉽다. 소위 "당당함은 물론 좋지만, 명령도 없이 행한다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 모범은 언행보다 더 중요하며, 부모의 언행은 감언이설로 아이에게 영향을 미치고 감염한다는 것을 알 수 있다. 그래서 학부모 강의를 통해 여러 가지 방법으로 학부모에게 아이에게 모범을 보인다는 것을 깨닫게 한다.
어린이 에티켓 교육 활동을 전면적으로 전개하다.
(1) 좋은 환경 분위기를 조성하는 것을 중시한다.
환경적 요인은 아이의 성장과 발전에 큰 교육 잠재력을 가지고 있다. 아이들에게는 활동공간, 인간관계, 주변 아이들의 행동, 반 집단의 심리적 분위기, 선생님의 태도와 행동이 모두 그들의 발전에 매우 중요한 역할을 한다. 따라서 유아예절교육의 실시에서 환경 중의 교육 요소를 충분히 발굴하고 활용해 예의교육을 위한 좋은 물질적, 심리적 분위기를 조성하고, 각 반 활동실에서 예의교육 진지를 열고, 정기적으로 예절 환경을 조성한다. 교사와 학부모의 예절 행동 규범을 제정하고, 교사와 학부모가 자신의 언행에 주의를 기울이고, 적극적인 감정 태도를 취하고, 좋은 예절 모범을 세우고, 아이들에게 좋은 정신 분위기를 제공하기 위해 노력한다. 매일 아침,' 예의바른 아이' 는 아이, 학부모, 선생님과 인사한다. 그들은 미소를 지으며 서로 안부를 물었다. 은폐된 환경으로서, 잠적하게 전 정원의 교사와 학부모에게 영향을 미치고 있다.
(2) 생활에 관심을 갖고 아이의 일상생활에 스며들다.
아이들의 예절 교육은 그들의 일상생활을 관통한다. 무작위 교육은 사람, 일, 언제 어디서나, 상황에 따라 진행된다. 선생님은 일상간식, 점심 등을 최대한 활용해 아이들에게 식사 예절 교육을 실시한다. 식기 사용 예절, 식사 예절, 식사 후 예절 훈련에 치중하여 아이들이 점차 문명 식습관을 키울 수 있게 하다.
(3) 에티켓 교육은 유아 교육 과정에 포함됩니다.
유아교육과정은 유아를 겨냥한 목적이 있고 계획적인 교육활동이며, 유아예절교육은 유아교육과정에 포함돼 유아예절교육을 수단으로, 목적이 있고 계획적으로 유아자질계몽교육을 실시하는 것을 목표로 하고 있다. 우리 정원은 유아의 나이 특성에 따라 3 ~ 6 세 유아의 예절 목표를 세우고, 예절 교육 내용을 결정하고, 예절 교재를 정선하고, 이 특색 행사를 매일 15 분짜리 학급 예절교육 활동에 배치함으로써 예절교육의 실시를 보증했다. 우리는 또한 에티켓 교육을 일상 활동에 침투하여 아이들이 항상 좋은 행동 습관의 영향을 받고 포괄적이고 조화되고 균형 잡힌 발전을 촉진하도록 하는 데 주력하고 있습니다.
(4) 정기적으로 가정 예절교육과 지도를 실시하여 어린이 예절교육의 질을 높이다.
가정 교육의 동기화성과 일관성은 아이의 양면 행동을 없애는 효과적인 방법이다. 유아의례교육의 질과 효과를 높이기 위해 우리 정원은 의례과외지식과외활동을 탐구하고 학부모의 의례소양과 과외능력을 제고하며 가정의례교육방법을 배워 좋은 효과를 거두었다.
셋째, 우리 정원 예절에 대한 학부모의 평가를 제때에 이해하세요.
유치원 교육의 질과 학교 운영 수준을 더욱 향상시키기 위해 유치원 업무의 우세를 더 잘 유지하고 업무 중의 부족을 조정하다. 이번 학기 말 우리 정원은 학부모에게' 학부모 예절교육 설문지' 를 발급해 학부모 친구들을 초청해 유치원 예절 업무를 객관적으로 평가하고 귀중한 의견을 제시했다. 설문지 피드백의 경우, 유치원의 유아에 대한 예의교육과 예절 관례와 업무 태도, 책임감, 인내, 학부모 능력에 대해 비교적 만족하지만, 학부모가 더 높은 요구를 하는 경우도 있습니다! 학부모들의 적절한 평가, 의견, 건의가 있으면 우리 유치원의 예절 교육 업무가 반드시 한 단계 올라갈 것이라고 믿습니다!
넷째, 활동 부족에 태연하게 직면한다.
1, 아이의 언행 문명예절 루틴에 대한 지도와 감독이 부족하다.
2.' 예의의 별' 의 모범적 역할을 하는 방면에서 강화되어야 한다.
교사의 예의와 행동은 더욱 강화되어야 한다.
4. 교육활동과 일상생활에 침투한 예의상식으로는 충분하지 않다.
에티켓 교수 및 연구 활동을 수행하는 방법은 더욱 개선되어야합니다.
나는 신중하게 추천한다.