10세 어린이의 지적 능력은 어떤가요?
우뇌 발달의 중요성을 점점 더 많은 사람들이 깨닫기 시작했습니다. 우뇌의 발달은 사람들의 기억력과 사고력을 크게 향상시킬 수 있습니다. 10세 아이들의 지적 능력이 무엇인지 아시나요? 아래에서 여러분에게 도움이 되길 바라면서 10세 아이들의 지적 능력을 정리하겠습니다.
10세 어린이의 지적 수행
서양에서는 어린이의 지능을 측정하는 전통적인 방법이 지능 테스트를 이용하는 것입니다. 지능의 수준은 지능지수(IQ)로 표현됩니다. 전통적인 지능 테스트에서 IQ를 계산하는 공식은 다음과 같습니다. IQ = 정신 연령/생활 연령? 100. 예를 들어, 10세 어린이가 시험 양식에서 10세 연령 그룹의 문제를 성공적으로 통과할 수 있다면(그러나 11세 연령 그룹의 문제는 통과할 수 없는 경우), 그의 정신 연령은 다음과 같습니다. 위의 공식(IQ =10/10?100)을 사용하면 그의 IQ는 100입니다. 또 다른 10세 어린이가 13세 시험 문제를 성공적으로 통과한다면 그의 정신연령은 13세, 획득한 IQ는 130이다. 일반적으로 IQ가 90에서 110 사이(평균 수치는 100)인 사람들을 "보통 지능"이라고 합니다. 이러한 유형의 사람들은 전체 인구의 약 50%를 차지하며, IQ가 110에서 120 사이인 사람들을 말합니다. "보통 지능"은 약 16.1%를 차지하며, 120~130 사이의 IQ를 "우수한 지능"이라고 하며, 130 이상의 지능을 가진 사람들을 "초우수 지능"이라고 합니다. 약 2.2%는 140 이상의 IQ를 '우수한 지능'이라고 하며, 약 2.2%를 '천재'라고 합니다. 통계에 따르면 이러한 유형의 어린이는 전체 어린이의 약 0.5%를 차지합니다.
또한 일부 사람들은 현대 지능 측정에서 받을 수 있는 IQ 점수를 추정하기 위해 일부 역사적 유명인에 대한 회고적 평가를 수행하기도 했습니다. 해외에서는 이런 연구 결과가 발표됐다.
프랭클린의 IQ는 160점, 갈릴레오는 185점, 뉴턴은 190점, 데카르트는 210점, 칸트는 190점, 워싱턴은 140점, 링컨은 150점이었다. , 나폴레옹은 룬 145점, 룬 볼란 155점, 레오나르도 다빈치 180점, 모차르트 165점, 괴테 310점, 볼테르 190점? IQ의 판정에는 비과학적인 요소가 많지만 어느 정도 지능을 반영하기 때문이다. 그래서 아직도 교육, 심리학, 지적 발달에 관한 많은 연구에서 자주 사용되고 있습니다.
내 생각에는 그것은 뇌 기능의 작은 부분만을 측정할 뿐 지능과는 거의 관련이 없습니다. 지능은 너무 복잡해서 이에 대한 연구가 아직 초기 단계에 있으므로 지혜를 나타내지 않습니다. . 아니요 또한 IQ를 측정하는 몇 가지 질문은 꽤 재미있고 여가 질문으로 활용될 수 있습니다.
10세 어린이를 위한 지능 질문
1. 다음 중 하나를 선택하세요. 다양한 카테고리: A. 뱀 B, 큰 나무 C, 호랑이
2. 다음 점수에서 다양한 카테고리 중 하나를 선택하세요: A, 3/5 B, 3/7 C, 3/9
3. 남자는 남자에게, 여자는 A, 청소년 B, 어린이 C, 여자 D, 여자 E, 여자
4. 책은 A, 오락 B, 독서 C, 문화 학습 D, 피로 해소
5. 말은 마구간이고 사람은 A, 외양간 B, 마차 C, 집 D, 농장 E, 건물
6. 2 8 14 20 ( ) ? ( ) ?에 숫자를 적어주세요.
7. 다음 네 단어는 올바른 문장을 구성할 수 있나요? 생수속의 물고기는 A, Yes B, No입니다
8. 다음 여섯 단어는 올바른 문장을 구성할 수 있나요? 문장 배트의 목적은 야구공을 치는 것 A, 예 B, 아니오
9. 동물과 ()가 A, 인간 B, 문제 C, 사회에 해당하는 것처럼 동물학자와 사회학자도 서로 상응한다 D, 사회학
10. 모든 여성이 코트를 가지고 있다면 아름다운 여성은 A. 코트를 더 많이 가질 것이다 B. 패셔너블한 코트 C. 코트 D. 비싼 코트
비정상적인 지능이란 무엇인가 10세 어린이의 경우?
정신과에서 경도의 정신지체를 바보라고도 합니다.
IQ는 50~70이며 적응 행동에 약간의 결함이 있습니다. 유아기에는 정상아에 비해 발달이 약간 느리고, 정상아만큼 활발하지 않으며 주변 사물에 대한 관심이 부족합니다. 규칙에 따라 일을 하거나 거칠게 행동합니다. 말하기 발달이 약간 지연되고 추상적인 어휘를 제대로 익히지 못합니다. 분석력이 부족하고 문제에 대한 피상적인 이해가 부족합니다. 그의 학업 성취도는 일반 아이들보다 나쁘다. 그는 텍스트를 암송할 수는 있지만 올바르게 사용하지 못하고 산술 문제를 푸는 데 어려움을 겪는다. 특수 교육을 통해 실무 능력과 실용 독서 및 광고판 능력을 습득합니다. 자라서 일반적인 집안일과 간단한 콘크리트 작업을 할 수 있습니다. 문제에 직면했을 때 자기 주장이 부족하고 의존성이 강하며, 외부 세계의 변화에 잘 대처하지 못하고, 다른 사람의 영향을 받고 지배받기 쉽습니다. 지도하에 사회에 적응할 수 있습니다.