콜롬비아의 교육과 과학기술 개발 현황은 어떻습니까?
콜롬비아의 현재 교육 시스템은 초등교육, 중등교육, 고등교육의 세 가지 수준으로 나누어져 있습니다. 일반교육제도는 초등학교 5년, 중학교 4년, 고등학교 및 실업계 고등학교 2년, 고등교육은 2~3년, 전문대학은 4~5년이다. 학부생을 위한 과정이고 대학원 과정을 위한 과정은 2~3년입니다. 유명한 고등 교육 기관으로는 콜롬비아 국립 대학교, 하베리아나 대학교, 안데스 대학교, 국립 사범 대학교 등이 있습니다.
1990년대 콜롬비아 정부가 중등교육단계(611학년)에 시작한 '바우처 프로그램'. 정부는 가정이 경제적으로 어려운 사립학교 등록금을 납부하기 어려운 학생의 부모에게 교육바우처 형태로 등록금을 지원함으로써 이들 학생들의 등록금 부담을 완화하고 사립학교 학생의 재원을 보장합니다. 공립학교의 부담을 효과적으로 공유합니다.
콜롬비아 정부가 선택한 교육바우처 모델은 현실적 어려움을 해결하는 데 유용한 시도였다. 콜롬비아 교육바우처의 제한적 특성은 주로 다음 두 가지 측면에 반영된다. 첫째, 저소득층이 교육바우처를 진정으로 이용할 수 있도록 하기 위해 정부는 교육바우처를 사용할 자격이 있는 학생들이 충족해야 하는 조건을 명확하게 규정하고 있다. : (1) 교육 바우처를 사용하는 학생은 저소득층이어야 하며 초등학교에 공립 학교에 다니고 있어야 하며 사립 학교에 다니는 학생에게만 유효합니다. 매 학년도 말에 교육 바우처가 다시 발급되지만, 학년을 반복하는 학생은 자동으로 프로그램을 종료합니다. (3) 교육 바우처 공급이 수요를 초과하면 컴퓨터 할당이 사용됩니다. 둘째, 학생 가족의 재정 상태에 대해 학생이 거주하는 지역의 관련 증명서를 제공받은 후 자격을 갖춘 학생이 신청서를 제출합니다. 교육바우처를 받은 학생은 무료 공립학교와 참여형 사립학교 중 하나를 선택할 수 있으며, 수업료가 교육바우처의 액면가보다 높을 경우에는 수업료가 낮을 경우에는 차액을 지불하게 됩니다. 교육 바우처의 액면가만큼 초과 금액은 정부에 반환됩니다.
콜롬비아 정부의 개발 전략은 과학기술을 발전의 중요한 요소로 강조하고 있다. 콜롬비아의 과학기술 정책의 목적은 생산 부문의 경쟁력을 높이고 국가의 생물다양성과 천연자원의 지속가능한 발전을 보장하며 삶의 질을 향상시키기 위해 연구 수행 능력을 개발 및 강화하고 지식을 생성 및 사용하는 것입니다. 콜롬비아 사람들의 기준.
현재 1. 기초과학, 2. 사회 및 인문과학, 3. 환경 및 서식지 과학, 4. 교육, 5. 등 분야에서 11개 국가 과학기술 계획이 추진되고 있다. 보건과학기술, 6. 농업과학기술, 7. 산업기술개발 및 품질, 8. 전자, 통신 및 정보기술, 9. 에너지 및 광업, 10. 생명공학, 11. 해양과학기술.
콜롬비아 정부와 민간 부문의 최고 지도자들은 국가의 과학 기술 발전에 헌신하고 있습니다. 이는 지난 몇 년간 연구 자금의 극적인 증가에 반영됩니다. 국가 과학 기술 시스템의 여러 가지 조정 및 관리 규정을 통해 정부 및 민간 부문 인력이 과학 기술과 관련된 의사 결정에 더 쉽게 참여할 수 있습니다. 1990년 규정 제29호(과학기술체계) 및 일부 관련 법령(1991년 법령 제393호, 법령 제584호, 법령 제585호)에 의거하여 1991년 국가과학기술협의회가 창설되었고, COLCIENCIAS 국가기획부(구 교육부) 소속으로 재설립되었다.
국가과학기술위원회는 국가과학기술제도의 지도와 조정을 담당하는 기관이다. 각 부서 수준의 국가 과학 기술 계획은 연구 승인, 정책 지침 홍보 및 자금 지원, 계획 승인, 다양한 프로젝트에 자원 할당 등을 담당하는 부서별 과학 기술 위원회에 의해 조정됩니다. 위원회는 일반적으로 프로그램 분야에 가까운 정부 부서의 장관이 의장을 맡습니다. 한편, 각 구급 지역과학기술위원회는 국가 이하의 지역과학기술계획 승인, 지역 내 과학기술 활동 촉진, 공공 및 민간부문 자금조달, 과학기술지도 등을 담당한다. 지역 프로젝트에 자원 할당.