7학년 1권 "인생을 바꾸는 남자"의 훌륭한 수업 계획
7학년 학생들은 학습에 대한 열정이 높고, 학습 습관이 발달 단계에 있으며, 이미 토론, 서정 등 표현 방법에 대해 어느 정도 이해하고 있습니다. "인생을 바꾸는 남자"? 다음은 참고용입니다!
교과서 분석
"인생을 바꾸는 남자"는 인민교육출판사에서 발행한 7학년 중국어 교과서 2부의 두 번째 텍스트입니다. 본 단원에서 선정한 글은 청소년들의 공부와 삶을 반영하며, 다양한 시대와 나라의 어린이들의 공부와 삶을 통해 우리에게 공부와 삶의 영감을 줄 수 있습니다.
이 글은 헬렌 켈러의 걸작 『당신이 나에게 3일의 빛을 준다면』 중에서 선정한 것입니다. 헬렌 켈러가 7살 때 설리반 선생님으로부터 받은 사랑과 교육에 대한 이야기를 담은 서술형 에세이입니다. . "빛"을 되찾는 이야기. 본문에는 풍부한 인본주의적 함의가 담겨 있으며, 설리반 선생님의 깊은 사랑과 독특한 교육 방식이 깊이 기억에 남습니다. 또한 이 교재의 언어는 신선하고 단순하며, 표현이 서사와 서정성을 유기적으로 결합하여 학생들의 능력 함양과 정서 향상에 도움을 줄 수 있다.
학문적 분석
7학년 학생들은 학습에 대한 열정이 높고, 학습 습관이 발달 단계에 있으며, 이미 토론, 서정 등 표현 방법에 대해 어느 정도 이해하고 있으며, 그리고 글의 내용을 이해할 수 있습니다. 그들은 초등학교 시절 헬렌 켈러에 대한 이야기를 접했지만 시각 장애 아동의 세계에 대한 개인적인 경험이 없고 어둠 속에서 자신의 감정을 이해하기 어렵습니다. 또한, 텍스트를 분석하고 감상하는 능력도 향상되어야 합니다.
교육 목표
(1) 지식과 능력
핵심 단어를 축적하고 텍스트 내용을 파악하십시오.
(2) 과정 및 방법
1. 속독 과정에서 본문의 내용을 정확하게 파악하고 언어 요약을 작성하는 능력을 기른다.
2. 읽기와 추측을 통해 '인생을 재구성하다'의 의미를 이해하고 텍스트의 아름답고 섬세한 언어를 감상합니다.
(3) 정서적 태도와 가치관
1. 설리반 선생님의 깊은 사랑과 독특한 교육 방식을 이해한다.
2. 헬렌 켈러의 열정적인 지식과 삶에 대한 사랑의 정신에서 배우십시오.
교육에 있어 중요하고 어려운 점
교육 초점: 본문을 연구하고 본문의 사상적 내용을 파악합니다.
교육의 어려움: 시각 장애인, 청각 장애인으로서의 삶에 대한 헬렌 켈러의 독특한 인식을 이해합니다.
교수법
상황설정법, 독해법, 협동탐구법
수업일정
수업 2시간
교육 과정
첫 번째 수업
1. 시각 장애인이 단어를 추측하고 상황을 설정합니다.
선생님은 두 학생에게 시각 장애인을 위한 단어 추측 게임을 하라고 했습니다. 한 학생은 카드에 표시된 단어에 따라 눈을 가린 다른 학생의 손바닥에 글을 썼고, 다른 학생은 단어를 추측했습니다.
단어를 맞힌 학생들에게 감상을 나눠주세요.
선생님: 학생 여러분, 세상은 다채롭습니다. 우리는 다채로운 햇살을 볼 수 있고, 새들의 아름다운 노래를 들을 수 있습니다. 하지만 색도 소리도 없는 세상에 사는 또 다른 사람들의 삶의 방식은 '맹인을 위한 단어 추측'이다. 그들에게 생존하려면 충분한 용기가 필요하지만, 탁월하다는 것은 단순히 기적일 뿐입니다. 오늘 기적의 탄생을 목격하고 헬렌 켈러의 영적 세계로 들어가 보겠습니다.
코스웨어 디스플레이: 19세기에 두 명의 뛰어난 인물이 등장했습니다. 한 사람은 나폴레옹이고 다른 한 사람은 헬렌 켈러였습니다. ——마크 트웨인.
디자인 의도는 학생들이 시각 장애인과 청각 장애인의 세계를 이해하려고 노력할 수 있는 상황을 조성하기 위해 '시각 장애인을 위한 단어 추측' 게임을 도입하여 다음 교육 과정의 기반을 마련하는 것입니다.
2. 전반적인 인식과 배경 이해.
(1) 문자의 정확한 발음을 분석하고 단어 차단을 해제합니다.
(2) 주제를 잘라서 배경을 이해합니다.
1. '인생을 재구성하다'의 의미에 대한 첫 번째 이해.
선생님: 학생 여러분, 먼저 '삶을 바꾸는 사람들'이라는 주제를 살펴보겠습니다. '모양'은 무엇을 의미하나요?
학생들이 (모양)이라고 대답했어요.
선생님: 학생들은 '인생을 바꾸는 것'이 무엇을 의미한다고 생각하나요?
학생들은 대답했습니다('인생을 바꾸는 것, 삶을 되찾는 것'을 의미합니다. 기사에는 헬렌의 삶에 대한 희망과 열정이 일깨워졌다는 내용이 나와 있습니다). 적막하고 어두웠던 그녀를 빛과 행복으로 되돌려준 앤 선생님의 교육 아래, 여기서 학생들은 먼저 문자 그대로의 의미를 말하도록 지도받습니다.
2. 첫 번째로 본문을 읽어보세요. 시간 문제를 생각해 보세요.
선생님은 학생들에게 첫 문단을 소리 내어 읽게 한 뒤, '전과 후의 전혀 다른 삶을 회상하다'라는 마지막 문장을 파악하고, 제시된 질문을 바탕으로 학생들에게 텍스트를 빠르게 묵상하라고 지시했다. 큰 화면에서:
기사에서 헬렌 켈러의 삶의 "이전"과 "이후" 조건을 요약해 보세요.
묵독 후 조별토론 및 대표발언 순으로 진행됩니다.
선생님: 이 글에서 누가 누구의 삶을 바꾸었나요? (Sullivan은 Helen Keller의 삶을 바꾸었습니다.)
Sullivan 선생님이 도착하기 전에 Helen은 입니다. Keller는 어떤 사람인가요? 텍스트를 읽고 밑줄을 긋고, 학생들에게 헬렌의 "이전" 생활에 대해 대답하도록 요청합니다.
학생이 대답합니다(세 번째 문단은 "분노하고 괴로워하며 지쳤습니다"; 네 번째 문단은 "나침반도 탐지기도 없는 안개 속의 배와 같습니다...).
선생님: 학생들이여, 헬렌 켈러가 왜 "분노하고, 괴로워하고, 지쳤는지" 생각해 보세요. 그녀가 무슨 생각을 했는지 짐작할 수 있나요?
학생들이 말했습니다.
선생님: 우리 같은 보통 사람들에게는 시각 장애인, 청각 장애인 헬렌 켈러의 심정을 이해하기 어려울 수도 있습니다. 그렇다면 그녀의 마음 속으로 들어가 보도록 합시다.
코스웨어 디스플레이: 헬렌은 한 살 반이 되던 해 갑자기 급성 뇌울혈병에 걸려 며칠 동안 고열에 시달려 혼수상태에 빠졌습니다. 깨어났을 때 그녀는 평범한 사람들이 타고난 시력과 청력을 잃었고, 작은 소원조차 입으로 표현할 수 없었습니다. 그때부터 그녀는 어둡고 고요한 세계에 빠져들었고, 고통의 심연에 빠졌다. 헬렌은 바깥 세상에 대한 지식이 없었기 때문에 성격도 이상해졌고 종종 화를 냈습니다. 그녀는 종종 땅바닥에 쓰러져 소리를 질렀고, 일어나서 세수를 거부했고 식사 중에 장난꾸러기 행동을 했습니다. 헬렌은 어린 시절의 경험에 대해 다음과 같이 썼습니다. 그 당시에는 보이지 않는 손이 나를 꽉 붙잡고 있는 것 같았습니다. 그래서 나는 이 속박에서 벗어나려고 필사적으로 노력했습니다.
선생님: 이에 대해 이 글에서 그녀는 “그때 몇 주 동안 분노와 괴로움을 겪은 끝에 나는 지쳤습니다.”라고 설명했습니다.
선생님: 이제 여러분은 이해할 수 있습니다. 어린 헬렌 켈러가 왜 그렇게 화를 내고 괴로워하는 걸까요? 외부 세계에 대해 전혀 모르고 내면이 너무 무서워서 이해하지 못할 만큼 어둡고 조용한 세상에서 벗어나고 싶어하기 때문입니다. 그녀는 사람들에게 조금 이상해 보입니다.
3. 설리번 선생님과 헬렌 켈러를 이해하세요
선생님: 인생을 '재편'한 후, 헬렌 켈러의 삶은 어떻게 변했나요?
학생들의 연설(본문에서 그들은 “빛, 희망, 행복과 자유”를 얻었습니다...)
코스웨어의 추가 배경 정보: 공부, 인내, 끈기, Helen의 뛰어난 특성은 다음과 같습니다. 그녀는 극도로 높은 이해력과 풍부한 감정을 가지고 있으며, 영혼 깊은 곳에서 호기심 많은 눈을 크게 뜨고 있습니다. 그녀의 끊임없는 노력으로 그녀는 하버드 대학의 래드클리프 여자 대학에 입학했습니다. 대학 시절 선생님의 격려로 그녀는 글을 쓰기 시작했습니다. 그녀는 우등으로 졸업한 후 맹인의 복지와 교육을 위해 일생을 바쳤고, 바쁘게 일하면서 세계적으로 영향력 있는 14권의 책을 완성했다. 가장 유명한 것은 그의 자서전 "If You Give Me Three Days of Light"이며, 이 기사에서 발췌했습니다.
(타임지가 선정한 20세기 미국의 영웅적 아이돌 10대 중 한 명으로 선정되었습니다.)
선생님: 헬렌 켈러가 만들어낸 기적은 그러나 정신적 장벽을 극복하고 자신의 삶을 재편할 수 있었던 그녀의 능력은 그녀의 위대한 스승인 Anne Sullivan 덕분이었습니다.
코스웨어 디스플레이: Anne Sullivan은 보스턴의 Perkins School for the Blind를 졸업했습니다.
그녀는 또한 헬렌 켈러를 교육하는 힘든 일을 받아들였을 때 아직 21세가 채 되지 않은 어린아이였습니다. Helen은 Anne Sullivan의 생애 첫 번째이자 유일한 학생이었으며 Anne은 평생의 대부분을 그녀에게 바쳤습니다. Anne의 보살핌이 없었다면 Helen은 큰 성공을 거두지 못했을 것입니다. (세계 문학사에서 헬렌이 기적이고, 그 기적을 만들어낸 사람이 바로 앤이라면.)
텍스트의 주제를 통해 텍스트의 핵심 문구를 찾아내고, 정보를 추출하고 요약하는 능력을 기르고, 헬렌 켈러의 『인생을 재구성하다』 전후의 변화를 이해한다. 그러면 글의 배경이 자연스럽게 소개되면서 배경 정보를 보충함으로써 학생들은 두 명의 위대한 인물인 헬렌과 설리반을 이해할 수 있고, 처음에는 두 인물의 정신을 이해할 수 있으며, 이는 다음 텍스트 탐색의 기초가 됩니다.
3. '인생을 재구성'하는 과정을 목격하세요.
교사: 헬렌 켈러의 이전과 이후의 삶을 알고, “인생을 재구성하는” 과정을 함께 살펴보겠습니다.
1. 설리번은 어떻게 어린 헬렌을 형성하게 되었나요?
(1) 교사: 우선 설리반 선생님이 본문의 어느 문단에 등장하는지 살펴볼까요?
본문의 다섯 번째 문단—— 지인입니다. 학생들은 큰 소리로 읽고, 교사는 지침을 제공하고 핵심 문장에 밑줄을 긋습니다. (a. 헬렌의 삶에 대한 설리번 선생님의 영향: “나에게 세상의 진실을 알려주었고 나에게 깊은 사랑을 주었다.” b. 처음 다섯 문단의 예표: 설리번이 “나의” 집에 온 시간과 그녀가 무엇을 했는지 설명합니다. '나'의 중요성은 독자들의 독서 욕구를 자극하며, 이는 내 내면의 짜증, 괴로움, 빛에 대한 열망을 소개하며 다음 내용의 토대를 마련합니다. Sullivan 선생님의 지도를 받은 후 삶에 대한 기대에 대해 설명하며 Sullivan 선생님이 "나"에게 얼마나 중요한지 강조합니다.
(2) Sullivan이 어린 헬렌을 어떻게 형성했는지 - 점차적으로 그녀가 구체적인 것들을 이해하도록 지도합니다. (설리반이 낯선 사람으로서 처음으로 그녀를 껴안고, 의식적으로 그녀에게 장난감을 주고, 그녀에게 "인형" 철자를 가르치고, 헬렌이 한 손에 물을 닿게 하고, 다른 손을 사용하는 등 텍스트에 사용된 펜이 많이 있습니다. hand to 손바닥에 '물'이라고 쓰면 '물'이라는 단어의 의미를 이해하게 됩니다.)
2. 본문에는 '생명을 재형성하는' 과정이 자세히 설명되어 있으니 이 과정도 마찬가지입니다. 예를 들어 순조로운 항해? (학생들이 문단을 분석하도록 지도합니다: 헬렌은 "컵"과 "물"의 차이를 배웁니다.)
참고: 설리번 교사가 헬렌 켈러에게 "물"을 인식하도록 가르치는 과정은 순탄하지 않았습니다. 헬렌은 항상 '컵'과 '물'을 혼동합니다. 설리반 선생님은 헬렌의 주의를 산만하게 하고 짜증을 진정시키기 위해 당분간 문제를 미뤄두고 인형 게임을 다시 연습해야 했습니다. 그런 다음 헬렌 켈러를 우물집으로 데려가서 한 손을 수도꼭지 아래에 놓고 손으로 물이 흐르는 것을 느끼며 다른 손으로 "물"을 느린 속도에서 빠른 속도로 반복해서 쓰라고 하세요. 이를 통해 그녀는 "물"이라는 단어가 그녀의 손을 통해 흐르는 시원한 것을 의미한다는 것을 깨닫게 되었고, 이를 통해 헬렌은 물을 이해하게 되었습니다.
선생님: 학생들은 어렸을 때 처음 읽기를 시작했을 때의 경험을 되돌아볼 수 있습니다. (혹은 남동생이 있나요? 숙제 가르쳐주기 힘드신가요? 조급증인가요?)
글의 전체적인 의미를 파악하고 글의 생각을 명확하게 하면서도 글의 내용을 명확히 하려는 의도입니다. "인생을 재구성하는" 과정을 목격합니다. 자신의 삶과 연결하여 헬렌 켈러의 배움에 대한 어려움과 설리반 선생님의 인내와 사랑에 감사하십시오.
4. 행복에 감사하고 감정을 다시 깨닫습니다.
1. "나" 배움의 즐거움을 감상하세요
선생님: 방금 우리는 헬렌 켈러의 학습 과정이 순조롭게 진행되지 않는다는 것을 보았습니다. 때로는 그 과정이 힘들 때도 있고 그 기쁨을 느낄 수도 있습니다. 그렇다면 그녀는 무언가를 배운 후 행복감을 느꼈습니까? 학생들에게 헬렌 켈러가 무언가를 배운 후의 행동이나 심리적 활동을 설명하는 문장을 전체 텍스트에서 찾아보라고 하세요.
참조: "너무 자랑스러워서 얼굴이 기쁨으로 붉어졌습니다. 나는 즉시 아래층으로 달려가서 어머니를 찾아 헬렌이 철자를 말할 수 있다고 적어 두었습니다."와 같은 행동 설명. "인형"이라는 단어는 "나는 침대에 혼자 누워 있습니다. 내 마음은 기쁨으로 가득 차 있습니다. 곧 다가올 새로운 날을 기대합니다. 나보다 더 행복한 사람이 있습니다. "와 같은 내면의 자부심과 흥분을 의미합니다. 세계." 아이?" 심리 활동에 대한 이러한 설명은 헬렌의 지식에 대한 욕구가 우물집에서의 경험 이후에 자연스럽게 생겨났고, 그녀가 삶에 대한 자신감으로 가득 차 있었음을 보여줍니다.
2. 작가의 감정을 느껴보세요
교사: 앞서 우리는 헬렌이 어렸을 때 병을 앓고 장애를 겪은 후 성격이 괴짜가 되었다고 배웠지만 나중에는 잘 교육받은 대학생이 되었습니다. . 이 '인생을 재형성하는' 과정은 설리반 선생님의 깊은 사랑과 독특한 교육 방식과 불가분의 관계에 있습니다. 설리반 선생님을 향한 헬렌 켈러의 마음이 본문에서 느껴지시나요?
참고: 본문은 "선생님이 오시는 날"로 시작됩니다. 앤 설리번 선생님이 내 집에 오신 날은 내 인생에서 가장 중요한 날이다.” 앤 설리반 선생님이 내 집에 오신 날은 작가 인생의 시작이었다. 리웬 선생님은 인생을 바꾸는 사람으로 불린다. 저자의 마음 속에 설리반 선생님은 빛의 사자이다. 그녀가 도착했을 때 저자는 자신의 속마음을 이렇게 표현했다. 사랑의 빛이 빛나다 저자에게로 오라.” 세상의 진실을 나에게 알려주러 오셨고 깊은 사랑을 주신 분이 바로 앤 설리반 선생님이다. "본문은 설리반 선생님이 저를 이해하고 배려해 주시고 교육해 주신 구체적인 말과 행동을 글로 써서 저자의 감사와 존경을 표현하는 것에 가깝습니다.
본문을 통해 헬렌에게서 무엇인가를 배우려는 의도입니다. . 그녀의 연구에 대한 상세한 설명은 그녀로 하여금 배움의 어려움과 수확의 기쁨을 감사하게 만들고, Sullivan 선생님에 대한 저자의 감사에 감사하게 만듭니다.
교사 요약: 학생 여러분, 오늘 우리는 헬렌 켈러의 "삶의 변화"를 목격했습니다. 여행을 하면서 어둠과 배움의 어려움 속에서 살아가는 헬렌 켈러의 무력함을 느꼈습니다. 학생들은 이러한 생각을 염두에 두고 본문을 읽고 본문에서 감동을 주는 문장을 찾아 다음 수업에서 공유하고 맛보겠습니다. , 읽고 쓰기, 인생을 바꾸는 것의 더 깊은 의미에 대해 생각해 보세요. 텍스트를 주의 깊게 읽고 수업 밖에서 ""사랑의 의미 이해""를 읽으세요. . 인생을 빚는 남자
전: 어둠 뒤: 빛
두 번째 강의
1. 복습 . 제목
선생님: 반 친구 여러분, 지난 수업에서 우리는 헬렌 켈러의 내면 세계에 들어가 그녀가 인생을 재편하는 과정을 목격했습니다. 이제 헬렌 켈러가 그녀를 셰익스피어라고 부르는 이유를 말해 줄 수 있는 사람이 있습니까? "인생을 바꾸는 사람"?
학생 답변: (참고: 기사의 "인생을 바꾸는 것"은 원래 "내 몸에" 사랑의 빛이 비친다는 뜻입니다. 그 침묵 속에서 그리고 어두운 세상에는 다정함과 동정심이 전혀 없을 것입니다." 그러나 설리반 선생님의 교육으로 "나의" 영혼은 깨어나 다시 한번 "빛, 희망, 행복과 자유"를 갖게 되었습니다. "라는 비유적 의미로 사용됨) 저자 자신이 말했듯이 "그녀는 나에게 세상의 진실을 알려주기 위해 왔고 나에게 깊은 사랑을 준 사람이다." 그런 의미에서 설리반 선생님은 "나에게 온 사람이다. '삶을 빚는 사람'. '삶을 빚는 사람'이라는 말은 설리반 선생님에 대한 작가의 무한한 존경과 감사를 표현한다.)
2. 언어를 맛보다
선생님 : 이 글은 아름답게 쓰여졌고 시로 가득 차 있습니다. 글을 다시 읽은 후 어떤 아름다운 문장을 찾았나요? 이제 학생들의 연설을 공유하고 토론하고 그들의 선택에 따라 감상해 봅시다. , 당신은 광활한 안개 속에서 항해해 본 적이 있습니까? 사고의 두려움에 심장이 두근두근하면서 초조하게, 천천히, 조심스럽게 반대편 해안을 향해 큰 배를 몰았습니다.” 헬렌 켈러의 내면적 혼란, 혼란을 생생하게 묘사합니다. , 그리고 빛에 대한 갈망)
글에 담긴 아름다운 언어에 대한 학생들의 감성을 공유하고 논평함으로써 글의 내용을 검토하고 'Reshape Life'의 더 깊은 의미를 이해하려는 의도입니다. 학생들이 자신의 감정을 통합하고 읽기 능력을 향상시킬 수 있도록 읽기 지도와 언어를 적당히 중간에 배치할 수 있습니다.
2. 삶을 재구성하는 요소 탐색
교사: 헬렌 켈러는 삶을 재구성하는 과정의 완성 덕분에 마침내 좌절을 극복하고 기적을 창조했습니다. 학생들은 그녀의 이야기를 읽은 후 그녀가 자신의 삶을 성공적으로 재구성한 이유가 무엇이라고 생각합니까?
학생들은 교사가 설리반 교사와 헬렌 자신의 두 가지 측면에서 지도했다고 대답했습니다.
(힌트: '조각하다'의 원래 의미는 점토로 사람을 빚는다는 뜻입니다. 설리번 선생님이 점토로 인물을 빚었다면 아직도 그토록 큰 성취를 이룰 수 있었겠습니까?)
참고: a. 설리번은 풍부한 배려와 독특한 교육 예술입니다. b. 헬렌 켈러 자신: 인내(어린 헬렌은 말 이해를 포기하지 않았습니다), 영감(어린 헬렌은 물에서 영감을 받았습니다)… 학생들의 답변을 바탕으로 추가했습니다.)
교사: 이제 헬렌 켈러가 어떤 성격 특성을 가지고 있는지 알 수 있습니다. (똑똑하고 학구적이며 강인하고 끈기 있고 자기 계발이 풍부하며 감정이 풍부하고 삶을 사랑합니다. .. )
확장 (헬렌 켈러의 인내를 위해)
교사: 헬렌 켈러는 불행한 운명에도 굴하지 않고 용감하게 살았고 행복하게 공부했습니다. 우리 삶에도 자신의 단점을 극복하고 아름다운 삶을 개척한 사람들이 많이 있습니다.
학생 교류, 코스웨어 디스플레이 관련 인물을 알고 계시나요? 베도 펜: 독일의 위대한 작곡가 베토벤은 26세에 청력상실을 겪었고, 35세에 완전 귀머거리가 되었습니다... - 세상이 그에게 기쁨을 준 것이 아니라 기쁨을 만들어 세상에 주었습니다. ; 오스트로프스키(Ostrovsky): 소련 작가, 25세 그는 2세에 마비되고 시력을 잃었습니다... 그의 끈질긴 의지로 그는 상하이 청각 장애인 축구팀의 이야기를 다룬 소설 "How Steel Was Tempered"를 만들었습니다.
삶을 재구성하는 요소를 탐구함으로써 설리번의 사랑 교육을 이해하고, 헬렌 켈러의 성격 특성을 이해하고, 헬렌 켈러의 자기계발 정신을 배우려는 의도로 디자인되었습니다.
3. "사랑"의 교육
교사: 헬렌 켈러는 본문에서 설리반 교사의 세심하고 인내심 있는 가르침을 통해 점차 구체적인 것을 배웠습니다. 철자하다. 헬렌은 설리반 선생님에게 깊은 감사를 표하며 곰곰이 생각해 보았습니다. 설리반 선생님이 헬렌에게 가르친 것은 단지 지식이었을까요?
참고: 설리반 선생님은 헬렌에게 세상을 이해하는 방법: 자신의 사랑을 사용하라고 가르쳤습니다. 세상에서 가장 아름다운 면을 느끼고, 모든 생명에게 친절을 베푸는 것. 물은 살아 있고, 자연은 살아 있으며, 사랑은 우리의 삶을 아름답게 만듭니다. (이것은 글에서 헬렌 켈러가 인형을 대하기 전과 후의 태도 변화와 결합될 수 있습니다: “나는 부끄럽지도 후회하지도 않습니다. 나는 인형을 사랑하지 않습니다.” - “내가 방금 한 일을 생각하면, 눈물이 글썽글썽해서 너무 아쉽다. 태어나서 처음이다.”)
독서 나눔: 1교시 배정된 독서 경험을 교환합니다. '사랑'의 의미를 이해하고, '사랑'의 의미를 경험해 보세요.
교사: 이전 내용을 보면 설리반 선생님은 어떤 선생님이라고 생각하시나요?
참고: 설리반 선생님은 인내심과 사랑이 많으신 분이에요. 교수법. (헬렌은 설리반 선생님을 만나기 전에는 세상에 대한 인식이 불완전했고, 그녀가 할 수 있는 모든 일은 제한된 접촉을 통해서만 성취될 수 있었습니다. 설리반 선생님을 만난 후에는 세상에 대한 이해의 폭이 넓어졌고, 지각적 지식에서 이 과정은 평범한 사람들에게는 아무것도 아니지만 시각 장애인이나 청각 장애인에게는 놀라운 일입니다. 설리반 선생님의 사랑 교육을 이해하고 설리반 선생님의 깊은 사랑과 훌륭한 교육 예술을 이해하십시오.
수업 요약: 삶을 재편하는 과정을 되돌아보며 헬렌의 노력과 그녀가 겪은 고난을 상상해 보면 헬렌 켈러가 강했고, 그녀의 재탄생은 설리반 선생님의 사심 없는 사랑에서 비롯되었다는 것을 어렵지 않게 발견할 수 있습니다. 설리번 선생님은 헬렌에게 사랑의 진정한 의미를 가르쳤을 뿐만 아니라 사랑을 사용하여 헬렌의 삶을 변화시킨 사람이기도 했습니다.
본 교재를 통해 학생들이 헬렌 켈러의 자기계발을 배우고 모든 일에 용감하게 맞서는 설리반 선생님의 사랑 교육을 이해하고 사랑으로 불을 붙일 수 있기를 바랍니다. 이 두 위대한 인물의 발자취를 따라가며 당신만의 삶의 기적을 만들어보세요.
숙제: 수업 외 시간에 『사흘의 빛이 있다면』을 읽고, 문장을 발췌하고, 읽은 후 생각을 적어보세요.
칠판 디자인:
두 캐릭터, 두 영혼