지적 재산권의 수확
(2) 지식 검토-지적 성과와 지적 성과권의 기본 의미와 내용을 소개한다.
사회적 관심-지적 성과권 침해의 주요 사회적 표현 관찰:
성취전시-청소년의 지적 성과권에 대한 중국의 보호 조치:
학생 포럼-지적 재산권 침해가 우리에게 가져올 위험에 대해 논의합니다.
건언헌책-침해를 당했을 때 우리의 구체적인 대책.
(3) 인류는 지식경제 시대로 접어들고 있으며 발명과 기타 창의적인 지적 성과가 더욱 중요하다. 지적 성과권으로 혁신 성과를 보호하는 것은 혁신 정신에 가장 효과적인 격려이다. 시민들이 지적 성과를 창출하는 데는 연령 제한이 없고, 물론 지적재산권을 누리는 것도 연령 제한이 없다. 국가는 법에 따라 미성년자의 지적 성과를 침범으로부터 보호한다. 적극적으로 행동하여 재능 있는 혁신가가 되도록 노력하다.
(4) 1 지적 성과를 보호하는 방법을 알 수 있는 권리는 대중의 권리 보호 의식에 달려 있다. 법에 따라 지적재산권을 보호하는 것이 전 사회의 책임이라는 것을 인식하고, 법에 따라 자신의 합법적인 권익을 보호하는 법을 배워야 한다. 생활 속에서 우리는 타인의 정신노동을 존중해야 하며, 타인의 지적 성과를 침해하는 어떤 일도 해서는 안 된다. (4) 활동에 적극적으로 참여하면 자신의 사상도덕적 자질, 과학 문화의 자질을 제고하고, 혁신 능력을 강화하고, 무형재산 창출에 대한 열정을 불러일으키며, 사회 발전의 진보를 촉진할 수 있다.
본 제목은 지적 재산권, 즉 지적 성과권에 대한 학생들의 이해와 운용 능력을 고찰한다. 질문 (1): 지적 재산권 디자인 슬로건을 중심으로 해야 합니다. 두 번째 질문은 지적 성과와 지적 성과권이 무엇인지, 왜 지적 성과권을 보호해야 하는지, 어떻게 지적 성과권을 보호하여 프로그램을 설계해야 하는지에 관한 것이다. 질문 (3) 미성년자 지능 성과권이 법으로 보호받는 지식으로 대답할 수 있다. 질문 (4) 은 우리 청소년들이 지적 성과권을 어떻게 보호하는가의 관점에서 대답할 수 있다.