논문의 형식과 요구 사항은 무엇입니까?
졸업 논문은 국제 표준 A4 용지 (297mm×2 10mm) 에 인쇄된다. 페이지는 그래픽 영역과 흰색 경계 영역의 두 부분으로 나뉩니다. 모든 텍스트, 그래픽 및 기호는 그래픽 영역에만 나타납니다. 흰색 가장자리 영역의 크기 (여백) 는 위 (20mm), 아래 (아래) 15mm, 봉합사 (왼쪽) 20mm, 봉합사 (오른쪽)/kloc-0 입니다
2. 레이아웃 및 표현
텍스트와 그래픽은 항상 왼쪽에서 오른쪽으로 가로로 쓰여집니다. 텍스트는 항상 열에서 편집됩니다. 규범적인 간체한자를 사용하다. 필요한 경우가 아니면 번체자를 사용하지 마라. 이체자, 합성어 및 기타 규격화되지 않은 한자는 사용하지 마십시오.
논문의 각 부분의 레이아웃 스타일과 글꼴 크기.
제목: 표지 왼쪽 위 구석에' 푸젠성 회계관리간부학원 ××× 전문졸업논문' 이라고 적혀 있는데, 본문은 4 번 송체, 액자.
논문 제목: 2 번 흑체, 본문의 맨 아래 가운데, 상하 두 줄.
논문 소제목: 소호 2 호 굵게, 주제목 아래 가운데, 본문 앞에 대시를 붙입니다.
저자, 전공, 학년, 지도교사, 답변날짜, 학년: 프로젝트명은 3 번 흑체로, 내용은 3 번 이탤릭체로 소제목 아래 중앙에 배열되어 있습니다. 회신 날짜와 점수라는 두 칸의 내용은 공백이며 논문 답변 사회자가 작성한다.
중국어 내용 요약 및 키워드: 두 번째 표지 또는 다른 페이지에서 제목 3 번은 굵게, 맨 위 가운데, 위, 아래, 내용은 작은 4 번 송체로, 각 단락의 시작 부분에 두 개의 공백이 있고, 맨 위 공백은 반환됩니다. 키워드는 흑체 4 형으로, 내용은 흑체 4 형으로 되어 있습니다. 키워드는 일반적으로 7 개를 넘지 않으며, 단어와 단어 사이에 공백이 하나 있다.
목차: 또 다른 페이지, 항목 이름은 3 번 굵게, 맨 위 가운데; 내용은 작은 4 가 모방한 것이다.
본문: 새 페이지에서 논문 제목은 3 번 고딕체로, 윗부분은 중간에, 위아래는 각각 한 줄씩 배열되어 있다. 본문 본문은 일반적으로 작은 4 번 송체로, 각 단락의 시작 부분에 두 칸씩, 맨 위 격자가 뒤에 있고, 한 줄의 간격이 있다.
본문의 제목:
레벨 1 제목: 제목 번호는 "I", 4 번은 흑체, 단독, 끝에 구두점이 없습니다.
2 차 제목: 제목 일련 번호 "1", 본문 크기와 동일, 단독 줄 바꿈, 끝에 구두점 없음
레벨 3 제목: 레벨 3, 4, 5 제목 일련 번호는 "1", "υ" 및 "①" 입니다. 각각 텍스트의 크기와 동일하며 제목 길이에 따라 행이 배타적인지 여부를 결정할 수 있습니다. 이 행이 배타적인 경우 끝에 구두점을 사용하지 않습니다. 그렇지 않으면 제목 뒤에 마침표를 추가해야 합니다. 각 레벨의 다음 레벨 제목은 순차적으로 번호가 매겨져야 합니다.
주: "①" 또는 "①" 형식으로 본문의 주석 오른쪽 위 모서리에 숫자를 추가하고 본문 끝에 해당 주석 번호를 쓴 다음 주석을 씁니다. 주석이 송5 호에서 작품을 인용할 때, 주석의 순서는 저자, 책 제목, 출판단위, 출판시간, 페이지 번호이며, 쉼표로 구분됩니다. 문장 참조 시 주석 순서는 작성자, 문장 제목, 출판물 이름, 기간 수, 쉼표로 구분된다.
부록: 항목 이름은 4 번 흑체로 본문 뒤 맨 위 공백 두 줄, 참고 문헌 내용은 작은 4 호로 다른 두 칸에 인쇄되어 있습니다. 구체적인 배열 방법은 메모와 같다.
4. 형식
본문 또는 부록의 테이블에는 일반적으로 머리글과 표체가 포함됩니다. 정렬의 기본 요구 사항은 다음과 같습니다.
헤더: 헤더에는 테이블 위의 테이블 선과 폭이 같은 테이블 번호, 제목 및 측정 단위가 포함되며, 5 번 굵은 글씨로 정렬됩니다. 여기서 테이블 번호는 왼쪽에 "테이블 1" 형식, 전체 텍스트 테이블 일련 번호; 제목은 "× × 표" 형식으로 중심에 있습니다. 측정 단위는 오른쪽에 있으며 참조 형식은 "측정 단위: 위안" 입니다.
테이블 본체: 테이블 본체의 위쪽 및 아래쪽 끝선은 모두 굵은 실선 (1.5 lb) 이고 다른 테이블 선은 가는 실선 (0.5 lb) 입니다. 표의 왼쪽 및 오른쪽 부분은 밀봉해서는 안 됩니다 (즉, 왼쪽 및 오른쪽 가장자리가 없음). 5 번은 테이블의 모든 숫자 문자에 적용됩니다. 표의 문자는 가운데, 위, 아래, 숫자는 정렬해야 한다.
5. 숫자
그림은 왼쪽 위, 아래, 왼쪽 및 오른쪽 중심으로 삽입됩니다. 문장 속의 그림은' 그림 1××× × 그림' 형식으로 통일된 번호와 이름을 붙여야 하며,' 그림1×× × 그림' 형식으로 그림 아래 중앙에 배열되어 있고, 5 번 흑체에 배열되어 있어야 한다.
6. 공식
문중 공식은 중앙에 배치해야 하고, 번호 공식은 약간 왼쪽, 공식 번호는 오른쪽, 번호 형식은 "⑴" 이어야 한다. 공식 아래에 설명이 있을 때는 맨 위 상자에 써야 합니다. 더 긴 공식은 새 행에 배열되어 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기 또는 등호에서 줄을 바꿀 수 있습니다. 이 기호들은 행의 맨 앞에 나타나야 한다. 수식 편집기는 수식의 배열에 적용됩니다.
7. 숫자
글의 숫자는 아라비아 숫자를 사용해야 한다. 일부 구조적 서수, 구, 성어, 줄임말, 수사문에서 어소로 사용되는 숫자와 모호한 숫자를 제외하면. 같은 문장 속에서 숫자의 표현은 일치해야 한다.
8, 구두점
문장 중의 문장 부호는 정확하게 사용해야 하며, 오용과 혼용을 피해야 한다.
9. 측정 단위
특별한 필요 외에, 글에서는 반드시 법정 측정 단위를 사용해야 한다.
10, 페이지 번호
연속 페이지 번호의 전체 텍스트 컴포지션, 단면 인쇄 시 페이지 번호는 오른쪽 아래 모서리에 있습니다. 양면 인쇄의 경우 단일 페이지 번호는 오른쪽 아래 모서리에만 있고 이중 페이지 번호는 왼쪽 아래 모퉁이에 있습니다.
1 1, 인쇄 및 바인딩
모든 파일은 A4 용지, 단면 또는 양면에 인쇄해야 합니다. 양면 인쇄를 권장합니다. 모든 원고는 왼쪽에 제본되어 있다.
12, 기타
졸업 논문은 한 양식에 세 부를 인쇄하여 실제 상황에 따라 매수를 늘릴 것이다. 논문 전체 텍스트 형식 요구 사항 1, 여백 설정: Word 문서 기본 여백. (예: 위 2.54cm, 아래 2.54cm, 왼쪽 3. 17cm, 오른쪽 3. 17cm). 2. 행간은 전체 텍스트 행간을 22 포인트로 설정하고 단락의 첫 줄을 2 자 들여씁니다. 3. 문장 구도와 서체 설정 (1) 제목: 중심, 셋째, 송체, 굵게. (2) 저자의 이름과 단위: 종, 샤오 4 호, 송나라. 여러 작가는 한 칸의 공백으로 구분하고, 여러 단위는 윗각으로 치수기입한다. 작성자 단위 및 우편 주소: 성, 시 이름, 우편번호순으로 모든 내용을 괄호 안에 넣습니다. (3) 중국어 요약: "중국어 요약" 중심, 송체, 소사, 흑체; 내용은 300 자, 이탤릭체, 초등학교 4 학년을 넘지 않는다. 요약에는 그림, 표 및 참고 문헌이 사용되지 않습니다. (4) 키워드:' 키워드' 3 자 송체, 소사, 흑체; 내용은 3 ~ 5 자, 이탤릭체, 초등학교 4 학년이다. (5) 본문: 초등학교 4, 송체. (6) 주석 및 참고 문헌: 제 5 호, A. 주석: 작품 본문의 특정 내용에 대한 추가 설명 또는 추가 설명입니다. 각주 형식으로 1233 형식으로 순차적으로 ... 각 페이지에서 번호를 다시 매깁니다. 페이지 아래의 각주는 페이지 끝에 있는 참조 문서 형식과 동일합니다. B. 참고 문헌: 모든 참고 문헌은 [1] [2] [3] ... ... ... ... 형식으로 배열되어 있습니다. 다양한 종류의 참고 문헌의 형식은 다음과 같습니다: [일련 번호] 저자, 제목, 버전, 발행지: 출판사, 발행년: 시작 및 끝 페이지 번호, 번역: [일련 번호] 저자, 제목, 번역가, 버전, 발행지: 출판사,; 출판 장소: 출판사, 출판 연도: 페이지 번호. 논문: [일련 번호] 저자. 제목. 보관 위치: 단위를 저장하고 연도를 부여합니다. 표준 파일: [일련 번호] 표준 작성자. 표준 번호와 일련 번호, 출판 연도. 전자 문서: [일련 번호] 작성자. 파일 이름 [파일/캐리어 유형]. 문서 출처. 과학기술 내용을 논술하는 모든 저작은 오리지널 작품 (논문), 브리핑, 종합 보고서, 진행 보고서, 문헌 총괄, 평론, 전문 저서, 편집, 교과서, 코프 도서 등과 같은 과학 저작이라고 불린다. 그러나 원작과 그 소개만 오리지널, 주요, 초급, 발명 등 지적재산권이다. 기타 물론 중요하지만 특정 애플리케이션 목적 및 개체에 대해 가공, 개발 및 작성되었습니다. 다음은 논문 쓰기에 관한 것이다. 논문 집필을 토론할 때, 나는 원고 집필에 관한 각종 규정과 규칙을 이야기할 준비가 되어 있지 않다. 저는 주로 논문 쓰기에서 쉽게 나타나는 문제와 체험에 대해 이야기하고 있습니다. 논문 쓰기 윤리와 글쓰기 내용의 규범화입니다. 우선 논문 구조의 순서에 따라 논문 집필의 요구를 묘사한다. (1) 논문-제목 과학 논문은 제목이 있어서' 무제' 가 될 수 없다. 논문 제목은 보통 20 자 정도이다. 제목 크기는 내용과 일치해야 하고, 가급적 부제목, 1 보고서, 2 차 보고서가 없어야 한다. 논문 제목은 모두 직접 서술하는 어조로 느낌표와 물음표가 없고, 과학 논문 제목은 광고 문구나 뉴스 보도로 쓸 수 없다. (2) 논문-서명한 과학 논문은 실제 성명과 실제 작업 단위에 서명해야 한다. 주로 책임을 구현하고, 귀속을 이루며, 후세 사람들이 후속 조치를 취할 수 있도록 한다. 엄밀히 말하면, 논문 작가는 논문의 주제 선정, 논증, 문헌 총괄, 방안 설계, 편성 방법, 실험 조작, 자료 정리, 요약, 작문 등 전 과정에 대한 책임을 지는 사람을 가리키며, 논문 관련 질문에 대답할 수 있는 사람이어야 한다. 지금 일에 참가하는 사람들은 왕왕 열거되어 있기 때문에 공헌크기에 따라 배열해야 한다. 논문의 서명은 본인이 인정한 것이어야 한다. 실제 상황에 따라 학술 멘토를 논문 저자나 일반 감사의 표시로 나열할 수 있다. 행정 지도자는 일반적으로 서명하지 않는다. (3) 논문-서론은 논문의 흥미진진한 진술로 매우 중요하므로 잘 써야 한다. 좋은 논문 소개는 종종 독자들에게 당신의 일의 발전과 이 연구 방향의 지위를 알려 줄 수 있다. 논문의 기초, 기초, 배경, 연구 목적을 써야 한다. 필요한 문헌을 검토하고 문제의 발전을 진술할 필요가 있다. 단어는 간결해야 한다. (d) 논문-재료 및 방법 실험 대상, 장비, 동물 및 시약 및 사양, 실험 방법, 지표, 판단 기준, 실험 설계, 그룹, 통계 방법 등 이것들은 모두 잡지의 투고 규칙에 따라 할 수 있다. (5) 논문-실험 결과는 고도로 요약되고, 자세히 분석하고, 논리적으로 표현해야 한다. 우리는 조잡함에서 정황을 골라서 거짓을 추구해야 하지만, 자신의 의도에 맞지 않기 때문에 주관적인 선택을 해서는 안 되며, 더욱이 거짓을 꾸며서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언) 기술이 미숙하거나 장비가 불안정한 시기에 얻은 데이터, 기술 고장이나 조작실수 시 얻은 데이터, 실험 조건이 맞지 않을 때 얻은 데이터만 폐기할 수 있다. 또한 문제가 발견되면 원본 기록에 원인을 표시해야 하며 요약 처리 시 예외로 인해 임의로 제거되는 것은 허용되지 않습니다. 이런 종류의 데이터를 폐기할 때, 같은 조건 하에서 동시에 실험 데이터를 버려야 한다. 단지 우리가 원하는 데이터가 아니다. 실험 결과의 안배는 주제와 밀접하게 맞아야 하는데, 일부 자료는 이 글에 적합하지 않을 수 있으므로 다른 용도로 옮길 수 있다. 그것을 한 편의 논문에 쑤셔 넣지 말아라. 문장 들은 가능한 한 전문 용어를 사용해야 한다. 표를 사용하는 것은 차트를 사용하지 말고, 표를 사용하는 것이 가장 좋다. 차트를 사용하지 않는 것이 가장 좋다. 공간을 많이 차지하지 않도록 조판 난이도를 증가시킨다. 문자, 표, 도표는 서로 반복되지 않는다. 실험 중의 우연한 현상, 의외의 변화 등 특수한 상황은 필요한 해석을 해야지 함부로 버려서는 안 된다. (6) 논문 토론은 논문의 중점이자 난점이다. 전반을 내다보고, 주요 논란 문제를 파악하고, 감성적 인식부터 이성적 인식까지 논의해야 한다. 실험 결과를 반복하는 대신 실험 결과에 대한 분석과 추론이 필요하다. 국내외 관련 문헌의 성과와 관점을 중점적으로 논술하고 자신의 관점, 특히 반대하는 관점을 표명해야 한다. 논문의 토론에서, 너는 이 주제의 발전에 대해 가설과 구상을 제기할 수 있지만, 분수는 적당해야지,' 공상 과학' 이나' 상상' 으로 쓸 수 없다. (7) 논문-결론이나 결론 논문의 결론은 명확하고 믿을 만한 결과와 결론적인 결론을 써야 한다. 논문 본문은 간결해야 하며 항목별로 쓸 수 있다. "요약" 과 같은 모호한 단어를 사용하지 마십시오. (8) 논문-참고: 이것은 논문에서 매우 중요하고 문제가 있는 부분이다. 논문 참고 문헌을 열거하는 목적은 독자에게 논문 연구 명제의 경위를 이해시켜 쉽게 찾을 수 있도록 하는 동시에, 선인의 일에 대한 존중이며, 자신의 일에 대해 정확한 위치를 가지고 있다. 따라서 여기에는 기술적 인 문제와 과학적 및 도덕적 문제가 모두 있습니다. 한 편의 논문은 거의 처음부터 끝까지 인용해야 할 참고 문헌이 있다. 예를 들어, 논문의 서론에서 가장 중요하고 직접적인 관련 문헌을 인용해야 한다. 방법에서는 채택되거나 참고된 방법을 인용해야 한다. 결과에서 데이터를 인용하여 문헌과 비교해야 하는 경우도 있습니다. 토론에서 논문과 관련된 각종 지지나 갈등의 결과나 관점을 인용해야 한다. 전부 부주의하여 문헌을 조사하지 않는다. 일부러 인용하지 않고, 스스로 혁신을 자랑하다. 다른 사람을 얕잡아 자신을 높이다. 무거운 것을 피하고 가볍게 자세를 취하는 것은 옳지 않다. 하지만 이런 현상은 많은 논문에서 수시로 나타나므로 연구자들의 금기라고 할 수 있다. 그중에서도 문헌을 조사하지 않고, 중요한 문헌을 누락하거나, 고의로 다른 사람의 문헌을 인용하지 않거나, 고의로 다른 사람의 일을 폄하하는 등의 실수는 분명하고 쉽게 발견할 수 있다. 소개에서 있어야 할 내용을 소개하고 토론에 도입하는 것과 같은 몇 가지 방법은 미묘하다. 이것은 당신의 논문의 기초이나 선도가 될 것이며, 그것을 당신의 논문과 동등한 위치에 놓을 것입니다. 또 다른 예로, 과학 연구는 항상 심도 있게 발전하고, 너의 일은 항상 이전 사람들의 일을 기초로 발전한다. 올바른 표기법은, 어느 해에 누군가가 이 주제에 대해 무엇을 했는지, 어느 해에 어떤 사람이 이 기초 위에서 무엇을 했는지에 관한 것이어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 지금 나는 그들의 기초 위에서 이 연구를 완성했다. 이것은 실사구시적인 태도인데, 이런 표현은 너의 공헌을 전혀 손상시키지 않을 것이다. 어떤 논문 저자들은 이것을 말하지 않고, 누군가가 1 년 동안 이 문제를 만들었는데, 1 년 동안 하지 않았다며, 지금은 나도 했다. 이것은 현실적인 태도가 아니다. 때로는 진실을 알 수 없는 문외한들을 홀랑거리기도 하지만, 단 한 명의 내부자가 찌르기만 하면 종이호랑이가 깨지고, 결국 자멸을 당하고 공신력을 잃는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이런 현상은 실생활에서 결코 드문 일이 아니다. (9) 논문-감사 논문의 멘토, 기술 보조자, 특수 시약 또는 설비의 제공자, 후원자, 감사 논문에 중요한 건의를 한 사람은 감사 대상에 속한다. 종이 감사는 진실하고 진실하며 저속하지 않아야 한다. 교수에게 개괄적으로 감사하지도 말고, 다른 사람에게만 감사하지도 마라. 논문을 쓰기 전에 고마운 사람의 동의를 얻어야지 현수막을 호랑이 가죽으로 당겨서는 안 된다. (10) 논문-요약 또는 요약: 논문 전문을 200 자 안팎의 편폭으로 간략하게 요약한다. 영원히 첫 번째 것을 놓아라. 논문 요약은 꼼꼼하고 매력적으로 써야 한다. 독자들이 논문의 요약을 읽게 하는 것은 논문의 미니어처 모형을 보는 것과 같다. 또는 논문의 요약을 읽은 후에도 논문의 관련 부분을 계속 읽고 싶다. 또한 몇 가지 키워드를 제시하기 위해서는 키워드를 진정한 중점 학술어로 써야지, 일반화하지 말아야 한다. 20 10 사회실천 논문은 우리가 대학에 입학한 이후 취업 문제가 항상 우리를 둘러싸고 끝없는 화제가 된 것 같다.
오늘날 사회에서는 취업 박람회의 포스터가 항상' 경험자 우선' 이라고 말하지만, 나는 아직 캠퍼스에 있다.
우리 학생회는 얼마나 많은 사회적 경험을 가지고 있습니까? 자신의 지식과 사회와의 접촉을 확대하기 위해서.
얼굴, 사회 경쟁에서 개인의 경험을 늘리고, 졸업 후 자신의 능력을 단련하고 향상시킨다.
진정으로 사회에 진입하면 국내외 경제 형세의 변화에 적응할 수 있고, 생활과 일에 적응할 수 있다.
문제의 이모저모를 잘 처리하다.
실천은 우리가 학교에서 배운 이론 지식을 객관적인 실제에 적용하는 것이다. 우리가 배운 것은 합리적이다.
지식의 유용성을 논하다. 배우지 않고 배우면, 네가 배운 것은 0 이다. 이론은 실천과 결합되어야 한다.
한편, 실천은 앞으로 일자리를 찾기 위한 기초를 마련할 수 있다. 그동안 인턴십을 통해 학교에서 뭔가를 배웠다.
배울 수 없는 것. 환경이 다르기 때문에, 접촉한 사람과 일이 다르기 때문에, 그로부터 배운 것도 자연히 다르다.
견본. 실천에서 배우고, 공부에서 실천하는 법을 배우다. 그리고 중국의 경제 발전은 매우 빨라서 가입했다.
입세로 국내외 경제가 나날이 새로워지면서 매일 새로운 것들이 끊임없이 생겨나고 있다.
동시에 더 많은 도전이 있다. 그저께 막 배운 지식은 오늘 이미 탈락했을 것이다.
중국 경제와 외부 세계가 융합될수록 인재에 대한 수요가 높아질 것이다. 우리는 단지 잘 배워야 하는 것이 아니다.
우리가 학교에서 배운 것은 생활과 실천에서 끊임없이 다른 지식을 배우고, 끊임없이 각 방면에서 무장해야 한다.
오직 자신만이 경쟁에서 눈에 띄어야 자신을 표현할 수 있다.
그래서 많은 사람들이 자신의 능력을 향상시키고, 팀 업무 경험을 늘리고, 반위, 학생회의 직위를 경선합니다. 존재
서류에 한 단락의 말을 남기고, 앞으로의 일을 위해 칩을 늘리다.
이러한 경험을 통해 실제 사회 문제를 해결할 수 있습니까? 답은 충분하지 않다. 캠퍼스 및 사회 환경
차이가 크다. 이를 위해서는 휴가 시간을 이용해 사회 실천에 들어가야 한다. 이것도 선생님이 우리에게 요구한 것이다.
사회 실천 논문을 쓰는 목적.
실천은 우리가 학교에서 배운 이론 지식을 객관적인 실제에 적용하는 것이다. 우리가 배운 것은 합리적이다.
지식의 유용성을 논하다. 실천도 진리를 검증하는 유일한 방법이다.
실천에서도 자신의 학습의 유효성을 검증하고, 자신의 부족함을 탐지하여 나중에 공부할 수 있다.
요점이 있다. 또 캠퍼스와 사회환경이 다르고 접촉한 사람과 일도 다르므로 할 수 있다
사회 실천에서 캠퍼스에서 배울 수 없는 많은 지식을 배우기 위해서. 이것은 실천에서 배우고, 공부에서 배우는 것을 형성한다.
실천의 선순환. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
현재 중국의 경제 발전은 매우 빨라서 국내외 경제도 끊임없이 변화하고 있다. 동시에, 기회도 갈수록 많아지고 있다.
문제가 갈수록 많아지고, 도전이 갈수록 어려워지고, 인재에 대한 수요가 갈수록 높아지고 있다.
우리는 교과서에 있는 지식을 잘 배워야 할 뿐만 아니라, 적극적으로 사회에 들어가서 실천에서 다른 것을 적극적으로 배워야 한다.
서쪽, 끊임없이 자신의 경력을 늘리고 전방위적으로 무장해야 이 사회에 발붙일 수 있고, 심지어 무패할 수도 있다.
토지.
20 10 겨울방학에 고향에 돌아오자마자 나는 고향의 한 여행사에서 임시직을 적극적으로 찾았다. 매달리다
인턴 브랜드가 붙어 있는 카운터 앞에 서서, 나는 천진난만하게 그곳에 서서 끊임없이 자신에게 대담해야 한다는 것을 일깨워 주었다.
고객에게 접근하여 쟁취하는 것은 오랜 시간 동안 한 마디도 하지 않을 수 있다.
학교에서, 너는 매일 시간표에 묶여 있다. 일정표는 오늘 무엇을 하고 내일 무엇을 하는지 알려 줄 것이다.
할 일이 있어요. 여기서 너는 파파야처럼 아무 일도 하지 않을 수 있고, 사장은 너의 시계에 만족하지 않는다.
너의 임금은 공제될 것이다, 그렇지 않으면 너는 해고될 것이다.
긍정적인 면은 적극적으로 고객에게 접근하여 고객과의 거리를 좁히는 것이다. 이것은 또한 정말로 우리의 용기와 언어를 단련시켰다.
의사 소통 기술과 심리적 통찰력. 대담해야 냉정할 수 있고, 냉정해야 고객의 말을 잘 전할 수 있다.
말과 표정은 고객의 생각을 검사한 다음 적절한 반응을 보여야 공황에 잠기지 않는다.
우리는 일을 계속하기 전에 주동적으로 노력해야 한다. 학교에서, 모든 학생들은 더 높은 성과를 쟁취하려고 노력하고 있다.
성적과 노력, 경쟁은 있지만 캠퍼스에는 항상 그 순수함이 없어서는 안 된다. 그 성실함은 보통 모집하지 않는다.
질투와 보복.
그러나 사회에서 적자생존, 당신의 성공은 다른 사람의 실패이며, 일은 다른 사람의 경제에 직접적인 영향을 미친다.
이익. 각종 고객, 동료, 사장 등을 접한다. 사회에서는 관계가 복잡해서 모두 나를 필요로 한다.
아이들은 그것을 처리한 경험이 있다.
경쟁에도 불구하고, 우리는 다른 사람의 우수한 곳을 배워야 한다. 이를 위해서는 우리 자신을 조정할 수 있는 경험이 필요하다. (존 F. 케네디, 공부명언)
너 자신의 마음가짐. 이런 경험들은 졸업 후 속속서를 읽는 것이 아니라 밤낮으로 축적해야 한다. 이런 것들
많은 학생들이 학습과 오락에 빠져 있지만, 생각할 시간이 있기 전에 사회 실천의 중요성을 간과하고 있다.
우리 모두 알고 있듯이, 학생들의 실제 운영 능력과 학교의 이론 학습에는 일정한 차이가 있습니다. 이때
실제로, 나는 이것에 대해 깊은 감명을 받았다. 학교에서, 나는 거의 모든 것을 포괄하는 많은 이론 지식을 배웠다. 하지만
실제 업무에서는 책의 지식이 전혀 사용되지 않을 가능성이 높다. 아마도 네가 직장에서 쓰는 것은 아주 간단할 뿐이다.
하나의 문제는 하나의 공식 세트처럼 하나의 임무를 완성할 수 있다.
때때로 나는 실제 조작이 이렇게 간단하다고 생각하는데, 왜 이렇게 깊은 지식을 배워야 하는가? 지금
우리의 교육은 정말 큰 폐단이 있는데, 사회의 실제 응용에서 심각하게 벗어나는가? 사실은 그렇지 않아요. 나는 이것들을 먹는 법을 배우고 있다.
동시에 학습능력, 이해능력, 논리적 사고능력을 높였다.
많은 책에서 우리 자신을 어떻게 해야 하는지, 원대한 이상을 세우는 것이 더 나을 것이다. (존 F. 케네디, 독서명언)
우리 사회 실천의 기초를 닦다. 대학생으로서 우리도 젊지 않다. 사회사업에서도 멀지 않다.
멀리 사회의 각 방면의 사람들과 교류하고, 사회에서 발생하는 모든 방면의 일을 처리해야 한다. 이것은
이것은 우리가 사회 실천을 중시해야 한다는 것을 의미한다. 졸업이니까 유치한 망연한 눈빛으로 상대를 바라보면 안 돼요.
사회에 진출하는 것은 우리가 대학에 들어가는 것과 같다. 진정한 능력으로 사회에 들어가서 사회에 봉사해야 한다.
서비스할 거예요.
지금 한 가지 사실이 많은 사람들에게 오해를 받아 대학생들은 점점 값어치가 없어지고 있다. 심지어 누군가가 보기 시작했다.
나는 대학생을 키울 수 없다. 나는 대학에 가는 것이 소용없다고 생각한다. 배우지 못한 어떤 사람들은 사회에서 더 잘 지낸다. 그것은 지금 매우 크다.
학생들은 더 이상 분업이 없다. 확실히 많은 대학생들이 좋은 직장을 찾지 못한다. 이것은 마침 현재 사회가 대학에 관심이 있다는 것을 보여준다.
학생들의 자질과 능력에 대한 요구가 갈수록 높아지고 있다. 물론 일부 대학생 시험은 관문을 통과하지 못한다는 설명도 있다. 대학생이 전부 그런 것은 아니다
가치가 있지만 사회적으로 가치 있는 것은 대학생이다.
이것이 많은 사람들이 일을 한 후에도 여전히 공부하고 싶어하는 이유다. 심지어 어떤 사람들은 확실히 다시 캠퍼스에 들어간다.
우리가 캠퍼스에서 배운 선진 과학 지식을 배우면 사회와 우리 자신에게 더 큰 기여를 할 수 있다.
더 많은 이득을 가져오다. 가치 있는 대학생이 되려면 우리가 전문지식과 사회에 대해 확고한 확신을 가져야 한다.
실천 능력과 경험.
이번 겨울 방학 사회 실천은 "지식을 잘 활용하고, 사회경험을 늘리고, 실천능력을 향상시키고, 휴가생활을 풍부하게 한다" 고 채택했다
"목적을 위해, 이 귀중한 시간을 이용하여 의미 있는 실천 활동에 참여하고, 사회에 접촉하고, 사회를 이해하고,
나는 사회 실천에서 자신을 시험한 적이 있다. 나는 이번 사회 실천으로부터 많은 이익을 얻었다. 여기서 다음 네 가지 사항을 요약해 보겠습니다.
요점은 실천에서 없어서는 안 된다.
1. 사회에서 사람들과 소통하는 데 능하다. 한동안 일한 후 아는 사람이 많아졌다. 어떻게
사람들과 잘 소통하려면 장기간의 연습이 필요하다. 이전에 일할 기회가 많지 않아서 다른 사람과 이야기할 수 있게 해 주었다.
말을 하지 않는 것은 어색해서 대화 중에 침묵이 있을 것이다.
동료와의 소통도 똑같이 중요하다. 사회의 사람들은 사회 집단에 녹아들고, 사람은 함께 있을 것이다.
일을 열심히 해서 일을 하는 과정이 더 조화롭고 효과적이다. 너는 다른 사람이 너에게 준 건의를 경청하고 인내심을 유지해야 한다.
겸허하게 받아들이다.
사회에 대한 믿음이 있어야 한다. 자신감은 무감각한 자랑이 아니라 자신의 능력에 대한 긍정이다. 존재
고객과의 여러 차례의 접촉을 통해 자신감의 중요성을 깨달았다. 사회 사업 경험이 없어도 상관없다. 중요한
너의 능력이 남보다 나쁘지 않다는 것이다. 사회 사업 경험도 축적된 것이다. 처음도 없고, 두 번째도 없고, 처음도 없다.
그 세 배의 자신감은 너를 더욱 활기차고 활기차게 한다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
3. 사회에서 꼬리를 두려워하는 자신의 마인드를 극복하다. 네가 방학을 시작할 때, 너는 네가 반드시 방학 때 일해야 한다는 것을 안다.
무서워요. 나는 많은 어려움을 느꼈다. 나는 사회적 경험이 부족하고, 교육 부족과 다른 이유가 나를 만든다
나는 내가 매우 보잘것없다고 느껴서 나의 나약함이 여지없이 드러났다. 나는 몇 번이나 내면의 두려움을 극복하려고 시도했다. 예를 들면
형은 이렇게 말합니다. "사회에서는 낯가죽이 두껍고, 다른 사람의 태도가 좋지 않다는 것을 두려워하지 말고, 쉽게 대처해야 합니다.
대담하게 다른 사람과 이야기하면, 오래 일하면 두렵지 않다. ""
사실, 어떤 태어날 때부터 모든 것을 가지고 있다. 그는 어렸을 때 믿는 바가 있어서, 돈을 잃으면 무서워한다.
심리적 장애를 극복하면 모든 것이 잘 해결된다. 자신을 정복하고 자신을 정복해야만 세상을 정복할 수 있다.
국경. 관건은 마주할 용기가 있어야 한다는 것이다. 한 유명 인사가 말했듯이, "용기는 천국으로, 비겁함은 지옥으로 통한다." --
4. 업무에서 끊임없이 지식을 풍부하게 한다. 지식은 사람의 피와 같다. 피가 없으면 사람은 약해진다.
지식이 없으면 사람의 머리가 고갈된다.
이상은 내가 이번 겨울 방학의 사회 실천에서 배운 것으로, 나는 사회에 발붙일 필요가 있다고 생각한다.
빼놓을 수 없는 요구.
마지막으로, 나는 대학이 나를 교육하고, 나를 키우고, 나를 단련하는 성지라고 말하고 싶다. 나는 내가 이런 생활을 할 수 있다고 생각한다.
사는 것은 일종의 영예이다. 사회는 학교에서 배운 지식을 사회와 연결시킬 수 있는 좋은 운동 기지이다.
학습과 사회 실천은 불가분의 관계가 있다.
실천은 학생들이 사회에 접촉하고, 사회를 이해하고, 사회에 봉사하고, 배운 대로 자신을 실천하는 가장 좋은 방법이다.
문을 닫고 차를 만드는 것이 아니라, 이론에서 실천, 이론에 이르는 비약을 직접 실천하다.
내가 문제를 이해하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 능력을 높였다. 사회를 알기 위해서, 사회를 이해하고, 발걸음을 내딛습니다
사회에 진출하기 위해 좋은 기초를 닦았다.