숙제에 관한 교육국의 새로운 규정
법률 분석: 첫째, 숙제 완료 지침을 강화해야 한다. 교사는 교실 수업 시간과 방과 후 서비스 시간을 최대한 활용하고, 학생 숙제 지도를 강화하고, 학생의 자율 학습과 시간 관리 능력을 배양하고, 초등학생이 교내 서면 숙제를 기본적으로 완성하도록 유도해야 하며, 중학생은 대부분의 교내 서면 숙제를 완성해야 한다.
두 번째는 피드백 숙제를 진지하게 수정하는 것이다. 교사는 일괄적으로 학생들의 숙제를 변경하고, 집단평론, 개별해설 등 방식을 취하여 제때에 피드백을 하여, 학곤생에 대한 지도와 도움을 강화하고, 학생 학습에서 직면한 문제를 절실히 해결해야 한다. 학생들이 스스로 스스로 개조할 것을 요구해서는 안 되고, 학부모에게 숙제를 꾸밀거나 변장하는 것을 엄금하며, 학부모에게 숙제를 수정하도록 요구하고 학교 교육 과정으로 돌아가도록 하는 것을 엄금한다고 명확하게 지적했다.
셋째, 혁신적인 과제의 유형과 방법. 학교는 서면숙제, 과학탐구, 체육운동, 예술감상, 사회노동실천 등 다양한 유형의 숙제를 합리적으로 안배하여' 오육' 을 충분히 반영하고 학생의 전면적인 발전을 촉진해야 한다. 서면 작업의 총량을 엄격히 통제하여 작업 설계의 질을 높이다.
법적 근거: "의무교육학교 숙제 관리 강화에 관한 통지" 제 2 조는 서면 과제의 총량을 엄격히 통제한다. 학교는 초등학교 1, 2 학년은 서면 숙제를 하지 않고 교내에서 적절한 공고한 연습을 할 수 있도록 보장해야 한다. 초등학교의 다른 학년들이 서면 숙제를 마치는 평균 시간은 하루 60 분을 넘지 않는다. 중학교 매일 숙제 평균 완료 시간은 90 분을 넘지 않는다. 주말, 한여름, 법정 공휴일에도 서면 작업 시간의 총량을 통제해야 한다.