학교 평가 프로그램
첫째, 교사의 도덕성 1 위의 원칙에주의를 기울이십시오.
교사의 도덕성은 우수한 교사의 평가를 측정하는 중요한 기준입니다. 학교 돌발 사건과 교육교학 업무에서 학교 업무에 기여하고, 교사의 인정을 받고, 사덕이 양호하며, 행정단체연구를 통해 교사의 인가를 받으면 직접 평가받을 수 있다.
둘째, 연간 평가 양적 평가 프로그램.
L, 연간 평가와 평소 평가의 결합 원칙에주의를 기울이십시오. 학교의 월별 평가는 교사의 덕, 능력, 근면, 성적의 종합적인 표현이며, 교사의 업무 태도와 성과를 측정하는 기준이기도 하다. 계산은 다음과 같습니다.
담임 선생님
() 학과 교사 및 조교
2, 연간 평가는 성과 원칙에주의를 기울여야합니다.
그해 1 월, 7 월의 교학 성적을 기준으로 50 점을 기준으로, 초고급은 평균 1 등으로 나뉜다. 저학년 평균 점수가 하락하는 등. 본래 기초에, 완벽 한 점 및 점, 등등. 본래의 기초 위에서 점수를 줄이는 등.
3. 가산점.
(1) 수상 가산점: 그해' 우수 교사',' 선진교육자',' 우수 담임 선생님',' 선진개인',' 우수 당원' 을 받은 교직원은 성급 5 점, 시급 3 점, 현급 2 점으로 할 수 있다
(2) 수필과 경험이 적은 문장 발표는 가산점을 준다.
교사가 업무를 배우고 자신의 자질을 높이도록 장려하기 위해 교육주관부에서 주최하는 간행물에 발표된 문장, 성급 점수는 1, 시급은 0.75, 현급은 0.5 입니다.
(3) 교육 활동 가산점.
현급 이상 우수 과정, 정보기술 대회, 교육대회 등에서 상을 받고 과외상을 받은 교사, 1 등상 3 점, 2 등상 2 점, 3 등상 1 점 (우수상 3 등상). 같은 교육 교육 활동은 최고 수상 순서에 따라 계산한다.
4. 평가 요인을 감점하거나 배제합니다.
(L) 1 년 조퇴하거나 8 회 이상 지각한 사람은 우수로 평가해서는 안 된다. 사휴가 10 일, 병가 20 일, 우수등에 들어갈 수 없습니다.
(2) 결근, 결근, 결근은 한 번 우수로 평가해서는 안 된다.
(3) 학교에서 중대한 사고가 발생하여 교장, 분관 부교장은 평우서열에 들어갈 수 없다.
(4) 전교 직원들은 비판, 현국, 진당위 정부의 책임을 통보해 평우급에 들어갈 수 없다.
반 친구들은 재학 중에 범죄 행위가 있어 교급 이상 처분을 받았다.
() 체벌과 위장 체벌 학생.
() 학생이 책임사고로 부상을 입어 학교에 경제적 손실을 입혔다.
유상 과외를 하다.
셋. 설명:
1. 주과교사들은 평상시 심사점과 교학심사점수의 합에 따라 가산점과 감점을 평가 총성적에 포함시켰다.
2. 학교 행정과 비주주과 교사는 평소 심사점, 가산점, 감점 합계, 80% 가 총 평가 성적에 포함돼 여론평가를 실시해 20% 를 차지했다.
3. 각 교직원의 연간 평가 총성적은 높음에서 낮음까지 배열한 후 배정된 우수 지표 수에 따라 우수 인원 명단에 들어가도록 결정하고, 교직원 평가를 통과하며, 학교 행정심사는 연말 평가가 우수 인원 명단에 들어가는 것을 최종적으로 확정한다.
제 2 장: 학교 평가 프로그램 (1803 자)
학교는' 사람-사람' 시스템이며, 업무 성과는 주로 사람의 요인에 달려 있다. 학교를 진흥시키고, 교사는 기초이며, 교사의 적극성이 관건이다. 우수한 교사가 와서 남아서 교직원들이 재능을 충분히 발휘하고 잠재력을 발굴하고, 학교 조직을 생기와 활력으로 가득 채우고, 사제의 혁신 정신과 창조력을 충분히 발휘하고, 양성 경쟁 메커니즘을 조성하고, 상향의 내적 동력을 자극하고,' 동심, 진취, 자강, 성실' 의 캠퍼스 정신을 육성하기 위해 특별히 이 방안을 제정하였다. (당, 연대, 단체 조직은 별도로 심사한다. ) 을 참조하십시오
첫째, 선진 집단
한 상:
1, 선진반 그룹 2, 선진학년 그룹 3, 선진교연구팀 4, 문명사무소
2. 방법을 선택합니다.
1, 선진반 집단, 선진학년 그룹, 선진교연구팀이 학교 목표평가법에 따라 심사를 진행한다.
2, 문명사무소는 학교 평가팀이 평가한다.
세 곳:
선진반 집단은 반 총수의 25% (성적이 1 로 반올림되는 방법 반올림), 선진학년 그룹 1 개, 선진교연구팀 1 개, 문명사무소 1 개.
둘째, 선진 개인
교원반
1, 상: (1) 우수 담임 선생님 (고급반 담임). (2) 수석 교수 및 연구 리더 (우수한 교수 및 연구 리더). (3) 선진 교직원. (4) 선진 교육자. ⑸ 버락상, 교육진보상, 교육개혁상, 과외교육상, 우수반상, 최우수서비스상, 유효건의상. 이 상은 실제 상황에 따라' 품질이 양보다 낫다' 는 원칙을 고수하면 항목이 누락될 수 있다.
2. 정원: (1) 우수 담임 선생님의 수는 선진반 수와 같습니다. ⑵ 수석 교수 및 연구 리더 1 사람. (3) 고위 교사 수는 교사 총수의 10% 를 차지한다. (4) 선진 교육자 1 사람. 기타 인센티브 정원은 학교 행정회의에서 결정한다.
3. 선정 방법: (1) 선진반 집단을 받은 담임 선생님은 학교에서 우수 담임 선생님 칭호를 수여합니다 (선진교사와 동등한 영예대우를 받음). (2) 선진교연구팀장이 있는 학교는 선진교원 칭호를 수여한다. ⑶ 선진 인원 선정 절차: 교무팀, 물류팀은 인원 자평을 바탕으로 학교 심사위원회에 선진 인원 후보를 추천하고, 추천인원은 선정할 인원의 1.50% 이내로, 추천인원 1 그룹 밖이다. ⑶ 학교 행정회의 단체추천 1 선진교육자 후보. 이상 인선의 추천은 교무팀, 물류팀, 학교 행정팀 단위로 1 차 평의를 거쳐 무기명 투표방식으로 생겨났다. 무기명 투표 방식을 채택하지 않고 후보자를 생성하는 사람은 일단 발견되면 후보 자격을 취소한다. ⑸ 학교는 3 명 이상의 교사가 있는 평가팀을 설립했다. 이 방안에 따르면 평가팀은 이번 학기 교직원 종합성과평가와 업무량점수의 합계 (학기 종합성과평가와 업무량점수의 합은 전교 상위 2 위인 물론 교사) 를 기준으로 상급 개인후보를 높음에서 낮음으로 확정한다. 교령과 나이에 따라 같은 수의 수험생이 우선적으로 입학한다. 교직원 종합성과평가는 교실 수업과 논문 등급을 늘리고, 과외대회는 현급 이상 등급상과 기말고사 논문 분석을 각각 4 점과 2 점으로 받았다. [6] 더 많은 교직원들이 우선권을 창출할 수 있는 기회를 주기 위해 같은 기간, 같은 임기 동안 원칙적으로 1 인 동급 선진 개인상을 수여하지 않는다. (7) 학교 평가팀의 평가를 거쳐 교장의 동의를 거쳐 이틀 동안 이의가 없는 것을 공시하여 선진 개인을 선정하였다. (8) 기타 인센티브는 학교 상무회의에서 결정한다.
둘째, 학생
1, 상: 캠퍼스 10 성, 3 명의 좋은 학생, 문명표준병, 우수한 작품, 학습진보상, 특기상 (음, 체, 미 등). ), 상등상, HKCEE 학과상, 단과일등상, 경연대상 등.
2. 정원: 10 성급 캠퍼스 10 학생; 3 명의 좋은 학생이 반 학생의10% 를 차지한다. 각 반의 문명 표병, 우수한 간부 1 사람 진보상 5-10 을 배웁니다. 2. 특장생 이내; 기타 상황에 따라 다릅니다.
3. 선정 방법: (1) 캠퍼스 10 성: 반 추천, 학교 덕육팀, 안내처 공동 평가. (2) 지도처와 담임 선생님이 별도로 평가하고 덕육을 담당하는 부총장이 비준한다.
선진 집단과 선진 개인은 학기별로 선정하고 시상하거나, 학기말에 따라 평가하고 시상한다.
셋째, 명예 대우
1. 포상: 학교는 이번 학기, 이번 학년 상을 받은 단체 및 개인에게 인증서, 영예증서 및 상여금을 수여하고, 학교 명예책에 수상자 이름을 기록하고, 학교 창구에 수상자의 사진과 사적을 전시한다.
2. 치료 선진반 집단, 선진교연구팀, 선진교직원, 선진교육자, 우수 담임 선생님, 우수 간부, 우수 학생 등의 칭호를 받은 사람은 올해 (또는 학년) 학교에서 후보 집단이나 개인으로 추천될 권리가 있다. 상급자에게 후보 집단이나 개인 업무를 추천하고, 평가팀은 최근 3 년간 선진 개인 수상 상황에 따라 점수를 매기고, 단체로 후보 집단이나 개인을 추천하기로 했다.
넷째, 오브젝트 선택
1. 교직원: 우리 학교 재직 교직원.
2. 학생류: 학교에서 공부하는 학생 (대출별상).
3, 다음 상황 중 하나가 평가되지 않습니다.
(1) 최근 3 년 동안 당내 경고나 행정기 처분을 받았다.
(2) 이번 학기 (또는 학년) 종합 성과 평가와 업무량 점수의 합이 평균 점수와 같지 않거나, 교과시험 성적 및 현시 샘플링시험 성적이 현 상위 60 위에 미치지 못한 것으로 나타났다.
(3) 사휴가는 한 학기에 5 일 이상, 병가는 한 학기에 10 일 이상 (혼상결혼 등 법정 공휴일 제외);
(4) 업무 분배에 불복종한다.
⑸' 교사 9 조 금지령', 법률법규 위반, 실직으로 안전사고 및 기타 악영향을 끼치는 잘못된 행위.
동사 (verb 의 약어) 보충 조항
이 방안은 교직원 토론을 거쳐 교직원 대표대회가 통과된 후 시행한 것이다. 미완의 해명권은 교장실에 있다.