유치원 사례는 어떻게 쓰나요?
니켈, 교육 정보 센터
(내부 자료, 3.25 진 북로 연설 녹음 정리 목적은 교사용 서면 문장 전용입니다. ) 을 참조하십시오
첫째, 교육 사례란 무엇인가
1, 교육 사례 정의
교육적 의미에서 많은 전문가와 학자들이 서로 다른 해석을 가지고 있다. 정의는 교육 사례, 교육 배경 이야기로 요약된다. 이 이야기의 서술은 작가가 자주 자신의 견해, 즉 평론을 표현한다.
2, 교육 사례와 논문의 차이점
의논문에 근거하여, 이 글은 주요 상황, 이 두 가지 매개변수와 해석을 기술한다. 다른 말로 하자면, 이 사례는 하나의 이야기, 진실을 설명하는 이야기이다.
글쓰기 사고와 사고 방식은 크게 다르다. 논문 쓰기는 연역적 사고 방식이고, 사유는 추상에서 구체적 상황에 이르기까지, 글쓰기는 귀납적 사고이고, 사고 방식은 구체적에서 추상에 이르기까지 다양하다.
3, 수업 계획, 교수 설계, 교수 사례, 기록
커리럼 계획과 디자인의 차이점, 먼저 주 교육의 개념, 교육 조치 이행 준비에 대한 간략한 설명 이 상황은 이미 발생한 교육 과정을 반영한다. 교육 전, 글쓰기, 글쓰기 교육; 예상 결과.
4, 사례 및 교육 기록의 차이점:
스타일이 비슷한 경우, 같은 종류의 교육 교육 파일의 냄새는 선택된 상황에서 기록될 것이다. (토마스 A. 에디슨, 공부명언) 어떻게 선택하느냐에 관해서는, 사건의 경위를 서면으로 확정해야 한다.
둘째, 구조 요소의 경우:
배경
이 경우 독자들에게 이야기가 발생한 장소, 즉 시간, 장소, 인물, 사건의 원인을 설명할 필요가 있다. 예를 들어, 이 수업이 어떤 배경인지, 전문학교인지, 일반학교에서 준비한' 공개 수업은 보통 가정요리 수업', 전국 우수 교사인지, 경험이 있는 젊은 새 교사 등이다.
2, 주제
만약의 경우 주제가 있습니다. 글쓰기의 경우, 우선 내가 이 경우에 어떤 문제를 반영하고 싶은지, 명확한 생각을 가지고 다시 시작해야 한다. 글쓰기는 원작의 가장 가치 있고 계발적인 각도에서 주제를 선택하고 확립해야 한다.
3, 디테일
주제, 무명, 글을 쓸 때 기록하고 선별한 원자재로 목표의 구체적인 내용을 서술하고 독자에게 만찬을 제공한다. 이 글은 교사가 학생들에게 학습 방법을 익히도록 지도하는 방법, 학생이 글쓰기를 어떻게 바꿔야 하는지, 그리고' 없음' 에서' 학습' 에 이르는 세부 사항을 설명합니다. "방법" 은 "마스터" 통과에 대해 이야기합니다.
4, 결과
일반적으로, 교육 기록을 구현하는 과정에서, 구상된 커리럼 계획과 교수 설계를 위한 유일한 조치는 수업이 없는 효과를 가지고 있는데, 이것은 해석할 수 없는 생각입니까? 교육, 교육 과정 설명, 학생과 선생님의 감정을 반영하는 등 교육 결과도 설명한다.
5, 분석
사례에 반영된 주제와 내용, 교육 과정의 장점과 부족, 지도 사상 등 모두 일정한 견해와 분석이 있다. 분석은 사건의 의미와 가치를 더 드러낼 수 있는 서사 매개변수이다. 분석은 토론과 감정을 자극할 수 있다.
재료를 어떻게 수집합니까?
1, 일반. 정보
교육 사례의 소재는 구체적인 사건의 교육 배경을 반영할 수 있어 보편성을 의미할 수 있다. 사람에게 더 중요한 문제, 문제의 본질은 깊은 실용적 가치를 반영하고 있다.
2, 생생한 이미지.
교육 이야기의 교학 사례는 내은관의 좋은 구현이어야 하고, 구체적이고 생동적이어야 한다.
뜻이 매우 명확하다.
교학 사례는 네가 생각하도록 자극할 수 있다. 선생님이 본' 이야기' 는 몇 가지 규칙과 교육의 지향작용을 드러낸다. (존 F. 케네디, 공부명언)
넷째, 소재를 수집하는 방법.
1, 교육 실습에서 수집.
예를 들어, 자신의 교실 수업, 이념의 강의, 관찰과 평가의 기록, 그리고 일부 교사와 학생들이 교사의 가르침과 학생들의 학습에 대해 이야기하는 것에서 소재를 수집할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
2, 교육에서 오디오와 비디오를 찾으십시오.
비디오를 보고 TV, 테이프, CD, 교실 수업 및 풍부한 교육 경험에서 자료를 수집합니다.
3, 교육 서적.
너는 자료를 수집하고, 교안에서 교훈을 얻고, 연설을 하고, 독서에서 교학 경험을 얻을 수 있다.
사건 서술의 요구
1, 목적은 반드시 명확해야 한다. 모든 교육 사례가 쓰여졌다.
교사는 문제를 반영할 수 있어야 한다. 임의로 할 수 없고, 무관한 화제 삭제는 할 수 없다.
2, 내용이 진실하다.
사례 자료는 교육 실천의 생활을 반영해야 한다. 그래서 글쓰기 교육의 경우, 허구도 발명도 아닌 실제 장면일 것이다. 사건의 본래 모습에 대하여 어떠한 과장이나 왜곡도 없다. 그러나 프라이버시를 보호하기 위해, 허구의 지명과 인명 (그러나 마지막은 허구의 부분을 가리킨다).
3. 계획이 완료되었습니다.
교육 사례, 사건 배경 작성은 특정 시간, 장소, 조건 (예: 교사, 학생, 교육 조건, 교육 환경) 을 쓰는 것입니다. 전체 과정은 처음부터 끝까지 완전한 줄거리가 있어야 한다. 구체적인 현실주의자의 이야기.
4. 적절한 균형. 정보
교육의 경우, 보통 좀 짧다. 글이 간결하도록 요구하다. 따라서' 초등학교와 중학교의 다른 선택' 에 묘사된 장면은 글을 쓸 때 적절해야 한다. 가능한 주요 사건을 쓰고, 관련이 없는 화제는 가능한 간결하게 쓰자.
해석은 반드시 객관적이어야 한다.
선생님의 교학 사례 작성, 교수 사례 작성은 반드시 자신의 견해를 가져야 한다. 그러나 글쓰기의 경우. 전형적인 사례만 객관적으로 제시하다. 독자로 하여금 세세히 음미하게 하여 그 이치를 체득하게 하다.
6 가지 사례 연구 요구 사항
1, 이론은 밀접하게 결합되어 있습니다.
사례 분석과 추론 문제를 쓰다. 사실을 설명하고, 문제를 제기하고, 기본 원리, 교육학, 심리학, 과학 분석을 활용하고, 구체적인 문제를 해결하기 위해 노력하고, 좋은 조치를 취한다. 전체 상황이 밀접하게 연결되어 있다는 것을 분석해 보면, 우리는 분리없이 교육 이론을 이야기할 수 있다.
2, 선진 교육 개념을 반영합니다.
사례 연구에 따르면 교육 개혁과 발전의 속도를 따라가려면 선진 교육 이념을 지도해야 한다. 예를 들어, 현재 상황에서는 자질교육과 혁신교육이라는 두 가지 주요 교육과정 개혁의 정신을 분석하는 것이 필요하다.
3, 우리는 사실로부터 진리를 찾는 분석이어야합니다.
사례 연구, 착실한 정신, 과장하지 않고 편협하지 않다. 사실입니다. 목표적인 분석이 있어야 한다. 복사에 열중하지 않는 교육이론, 각 길의 교육이론 분석은 모두 자연혼합의 관점에서 출발한다.
4, 토론은 주의가 필요합니다.
교학 사례를 써서 보고 또 보고, 주요 문제를 정확히 찾아냈다. 이 경우, 요점을 파악하고, 심도 있게 분석하고, 눈길을 끄는 붓을 짚고, 문제를 지적하고, 진실을 말하고, 주제를 밝히려고 노력한다.
5, 한 가지 관점에서 볼 때, 충분한 기초가 있다.
자신의 관점과 건의를 지지할 충분한 이유를 찾을 수 있도록 분석하다. 사례를 선택하면 관점을 충분히 반영할 수 있다. 사실은 그렇지 않다. 조화의 관점에서도 통일되지 않는다.
6 가지 요구 사항, 사례 주제 추출
1, 주제와 밀접한 관련이 있는 경우.
정교한 주제는 반드시 상황에 따라 결정해야 하며, 제멋대로 분리해서는 안 된다.
2.SDI 는 새로운 아이디어를 가지고 있습니다.
정제된 주제는 반드시 혁신적이어야 하고, 확정된 주제는 혁신의 관점이다.
3, 새로운 시대.
시대와 보조를 맞추려면 현재 과정의 절박한 어려움과 이슈를 해결하는 데 도움이 되어야 하며, 교과 과정 개혁의 요구에 적합해야 한다.
4, 교육법에 부합한다.
일정한 교육 이론 수준을 가지고 교육학 심리학 교수론의 기본 원리를 준수하다. (5) 계발성이 있다. 교실 수업에서 주의를 끌고 이 문제들이 해결되는 경향성 문제를 촉진할 수 있다. 개별 상황이나 특수한 문제에만 국한되어서는 안 된다. 선안은 사소한 일일 수 있지만 작은 것으로 크게 볼 수 있다.
교육 연구 논문 7 편을 집필하다
1, 개념 교육 논문.
교수 논문이란 교사가 연구와 논술을 묘사하는 학술적 관점과 논술을 묘사하는 문장.
2, 왜 교수 논문을 써야 합니까
(1) 왼쪽 (2) 취업 촉진 (3) 개인적 가치 반영?
8, 교육 문서는 일반적으로 세 가지 범주로 나눌 수 있습니다.
1, 한 학과 분야의 오래된 관점을 부정하고 새로운 관점을 제시하다. 2. 흩어져있는 재료와 시스템을 수집하고 정리하고 새로운 아이디어와 새로운 방법으로 증명하여 새로운 결론을 도출합니다. 특정 주제 영역에서 진지한 연구, 관찰, 실천, 발견, 창조를 통해 새로운 관점을 천명하다.
아홉 가지 주제, 교수 논문
1, 시대 발전 요구 사항을 충족하고 교육 발전을 만족시킨다. 자신의 관심이 강한 주제를 선택하십시오. 주제를 선택하고 전문 지식을 최대한 발휘하십시오. 4, 자신의 데이터를 선택하여 주체를 더 잘 차지하십시오.
혁신; 2, 이론 3, 교육 논문 작성의 10 가지 원칙을 표준화한다. 4, 목표
10 교육 논문
1, 주제 2, 소개 (질문); 3, 이론 (분석) 4, 결론 (문제 해결)
12, 교수 논문 쓰기 BR/> 교수 논문은 다음 네 가지 질문에 답했다.
1, 어떤 문제를 연구합니까? 이 문제를 연구하는 방법? 그림 3 에서 볼 수 있듯이 이 연구의 결과는 무엇입니까? 이 결과의 의미는 무엇입니까?
13. 요구 사항 충족: 간단하고 명료하며 일반적으로 12 자를 초과하지 않습니다.
1, 표시 매개 변수: 예를 들어 수학 교육에서 학생들의 학습 관심 (매개 변수) 2 를 자극하고, 주제 공개: 국어 교육 (주제)
14, 논문을 어떻게 써야 하는지, 어떻게 해야 하는지 요약했습니다.
1, 아마도 총결산 논문일 것이다. 종이에 쓰고, 고정을 먼저 쓰고, 다시 써 보세요.
2. 요약은 문장 주요 내용, 관점, 결론의 정수여야 하며, 간결하고 섬세하며, 진술은 간단하고 직설적이며, 자기평가가 필요 없다.
3. 논문을 총결하고, 그 주성분과 문장이 논문 앞에 나타나야 무엇을 골라야 연결될 수 있는지를 완성할 수 있다.
4. 논문의 총결산도 의미의 완전성, 언어의 순순함, 머리와 꼬리가 분명하고, 조리가 분명하며, 사람들이 똑똑히 볼 수 있고, 이해할 수 있게 해야 한다.
15 논문의 제목, 요약, 본문은 모두 키워드를 선택해야 한다. 키워드는 단어나 용어여야 한다.
1, 심각한 결과; 2, 반영된 주제; 3. 독자가 논문 검색어의 주제어를 이해하도록 도울 수 있다. "독자가 문헌을 쉽게 찾아보고 검색할 수 있다
16 부터 어떻게 논문을 쓰기 시작합니까? 단순 매력
1, 단도직입적으로; 제안 된 배경; 큐 포인트, 전체 요약
17, 어떻게
1, 구체적이고 구체적인 매개변수 (); 두 매개 변수가 충분히 풍부하지 않습니다. 매개 변수 (논리); 4, 테마 사령관의 영혼; 재료 (살과 피로 가득 차 있음)
18 데모 방법?
1, 전형적인 사례 논증 매개 변수 인용법을 보여주는 교육과학 이론, 유명인들이 주목받는 진술, 3, 유추 매개 변수: 이 논점을 증명하는 몇 가지 조건; 4 인과 관계 논증: 이전 결과에서 논증을 증명하다.
19, 데모 섹션의 시퀀스 코드.
문장 일관성을 위해, 순서 코드. 일반적으로 사용되는 4 가지 시퀀스 코드:
하나, 둘, 셋, 넷
: (A)(B)(C)(D) 1, 2,3,4-
네 번째는 (1)(2)(3)(4) 입니다
(서로 호응하는 제목 크기는 수량과 대칭과 같습니다. ) 을 참조하십시오
20, 논증 구조
2 1, 이론의 언어 요구 사항
1 의 일부는 정확합니다. 2, 말은 간결합니다.
20- 두 가지 결론: 광주리는 편성되어 있고 모든 것이 폐쇄되어 있다. 간결하고 결정적이지 않은 방법:
요약: 전체를 요약합니다.
스타일 탐색: 가능성의 문제
내놓은 생각이나 건의.
4, 대책 유형: 해당 대책과 조치
5, 문제의 의미와 전망에 대한 전망을주의 깊게 연구하십시오.
셋째, 제 논문은
1, 제어 공백 (3000 단어)
2. 매개 변수 수정 (매개 변수가 올바른 과학)
구조 조정이 명확하고 합리적이다 ...../> 재질 추가 및 제거 (충분하거나 불필요한 재질)
5. 언어를 복습합니까? (부드럽고 생생한)
24, 쓰기 능력을 향상시키는 방법?
주제 추출 경험 차폐 재료를 파악하다
과일 탐사 깊이 분석을 보고 밝혀내다.
정기적으로 주제를 선정하여 핫스팟을 파악하고 신기함을 총결하다.
전형적인 서술과 토론을 결합하여 구현하는 본질을 잘 하다.
논리 및 구조 형식
정련된 언어는 문채의 더 큰 장점을 강조한다.
25, 교육 논문 FAQ
1, 제목과 내용이 일치하지 않습니다.
2, 큰 무료 및 무료 권리
소개에 쓸데없는 말이 너무 많다.
4, 부제는 정제가 부정확한 제목의 호응이다.
5 개의 논문 또는 요점 또는 여러 매개 변수
이 논문은 이론은 있지만 실천은 없다.
7 가지 실천에는 이론이 없다
8. 논점과 논거가 일치하지 않는다
논문 논리가 혼란하다
10 논문, 결론의 시작과 끝 20
6 가지 언어 문제의 여러 유형;
어순이 정확하지 않다: "앞으로 교학 수준이 향상되기를 바랍니다."
일치하지 않음: "우리는 교육 행사를 열었습니다." 부적절한 행사를 열었습니다.
3. 작문이 불완전하다: "교육이론을 통해 교사의 교학 행위가 눈에 띄게 달라졌다. ""
네 가지 부가 성분: 교학능력을 높이고, 점진적으로, 점진적으로 점진적으로. ""
5. 구조적 혼란: 다른 문장, 한 문장, 이 두 문장 구조가 서로 마찰되어 구조가 불분명하다. 그녀가 3 학년 국어 선생님일 때를 누가 상상이나 했겠는가. "한두 마디가 있어야 한다. 그녀는 3 년 동안 국어 선생님이 되었고, 그녀는 국어 교사 출신이다.
이것은 비논리적이고 모순적입니다. 예를 들어, "문장 중에, 나는 학생들에게 300 자 정도를 넘지 말라고 요구했다." ""