전염병 네트워크 교육에 대한 5 가지 생각 요약
온라인 교육 반영 경험 요약 1
현재 전염병, 온 가족, 학교가 다가오자 교육부는' 휴교쉬지 않고 배우기' 를 제안했고, 모든 학교와 선생님들이 주먹을 휘두르고 있다. 설비를 찾고, 소프트웨어를 다운로드하고, 자료를 확인하다. 좀 바쁘지만. 처음의 당황에서 각종 수단의 협조에 이르기까지 선생님들은 이미 온라인 교육에 적응할 수 있게 되어 교육 효과가 크게 향상되었다! 오랫동안 교사들에게 교과 요강을 익히고 더 많은 교재를 익혀야 했기 때문에 교사는 더 많은 교재를 연구하고, 더 많은 교수법을 연구하고, 학생들의 사고 활동을 연구하는 것이 적기 때문에 학생인지 과정에 적합한 교수법을 선택하였다.
덜. 학생들의 지식 습득은 일반적으로 주동적인 탐구, 조별 협력, 주동적인 건설 과정을 거쳐야 한다. 새로운 커리럼의 배경에서 어떻게 학생들이 화학을 배우려는 열망을 갖게 하고, 화학을 일종의 즐거움으로 여기고, 진정으로 고등학교 화학의 주인이 되어 계획, 절차, 절차, 목표가 있는 학생들이 다양한 학습 방법을 익히도록 유도할 수 있는지, 우리 학생들이 능동적이고 자율적으로 학습하고, 새로운 과정의 요구에 적응할 수 있도록 유도할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 구체적인 화학 학습 방법의 지도는 장기적이고 어려운 임무이며, 학습 방법의 지도를 익히는 것은 앞으로의 학습에 매우 중요한 역할을 한다.
첫째, 학생들에게 예습을 지도하고, 교재를 열심히 읽으며, 학생의 자습 능력을 배양한다
학생들은 예습을 잘하지 못하여 예습이 어떤 역할을 하는지 모른다. 예습은 하나의 형식일 뿐, 말을 타고 꽃을 보면 문제와 의문점을 볼 수 없다. 학생들에게 예습을 지도할 때, 학생들에게 주로 교실에서 새로운 지식을 받아들이고 화학능력을 배양할 것을 요구하므로, 교실의 학습 효율성에 각별히 주의를 기울이고 정확한 학습 방법을 찾아야 한다. 예습을 하기 전에, 선생님은 먼저 예습요를 안배하여 학생들에게 화살을 쏘게 하였다. 실천은 좋은 예습습관을 기르면 학생이 수동적인 학습을 주동적인 학습으로 만들 수 있을 뿐만 아니라, 동시에 점차 학생의 자주학습능력을 배양할 수 있다는 것을 증명했다.
둘째, 상호 학습을 강화하고 * * * 함께 진보한다.
교육에서 교사는 가난한 학생들의 자신감을 키워야 할 뿐만 아니라, 우수한 학생의 교육 자원을 최대한 활용해 좋은 학생과 가난한 학생이 짝을 이룰 수 있도록 하는 것도 협동 학습의 한 방법이다. 교사는 사람 중심의 이념에서 시작하여 차생의 발전에 초점을 맞추고 단결, 협력, 발전을 위한 양호하고 조화로운 학습 환경을 구축하였다. 선생님의 방과 후 과외 시간의 부족도 보완했다.
셋째, 수업시간에 강의를 주의 깊게 듣고, 학생들의 사고능력을 배양한다
고 1 신입생은 종종 수업의 증가와 교실 학습량의 증가에 적응하지 못하고, 한 가지 일에 집중하고, 정력이 상실되고, 수업의 효율성이 떨어지는 경우가 많다. 따라서 수업시간에 선생님의 사고방식을 바짝 따라가고, 적극적으로 사고를 개발하고, 뒤의 단계를 예측하고, 자신의 문제 해결 사고를 선생님이 말한 것과 비교해야 한다. 특히 기초지식과 기술의 학습을 잘 파악하고, 수업이 끝난 후 제때에 복습해야 한다. 의심의 여지가 없다.
넷째, 학생들이 생각하도록 지도한다
화학학습은 학습자가 기존 화학인지 구조를 바탕으로 신구지식의 연계를 통해 새로운 화학인지 구조를 형성하는 과정이다. 이런 일은 결국 각 학습자가 상대적으로 독립적으로 해야 하기 때문이다. 따라서, 교학 과정에서 교사는 학생들이 규율에 대해 생각하도록 유도해야 하며, 교사는 다음과 같은 몇 가지 점을 중점적으로 파악해야 한다. 학생을 융회의 경지에 이르게 해야 한다. 사고 방식의 지도에서 학생들은 주의를 기울여야 한다: 많이 생각하고, 부지런히 생각하고, 귀청으로 생각해야 한다. 심층적 사고, 즉 근원을 거슬러 생각하고, 대담하게 질문하는 데 능하다. 좋은 사고는 듣기와 관찰을 통해 연상, 추측, 귀납을 한다.
다섯째, 적당히 문제를 많이 풀고 좋은 문제 해결 습관을 길러라.
화학을 잘 배우려면, 문제를 많이 푸는 것은 필연적이지만, 나쁘지 않다. 너는 해전술을 출제하고, 각종 문제형 문제 해결 아이디어에 익숙해야 한다. 학생들은 종종 수업이 끝난 후 서면 숙제를 마치는데, 필요한 공고함, 기억, 복습은 소홀히 한다. 이에 따라 모의일상 문제, 공식으로 문제를 푸는 현상이 생겨 숙제를 내기 위해 숙제를 내는 것으로, 지식에 대한 이해를 공고히 하고 심화시키는 데 정당한 역할을 할 수 없다.
여섯째, 학생들의 기억을 지도한다.
학생들에게 잊혀진 것을 극복하고 과학적 방법으로 화학 지식을 기억하는 법을 가르치는 것은 학생들에게 매우 유익하다. 고 1 신입생은 초급 논리사고 단계에 있으며, 지식을 기억할 때 기계기억 성분이 많고, 기억 성분을 덜 이해하고, 고등학생의 새로운 요구를 충족시킬 수 없다.
네트워크 교육 반영 요약 2
새해 초에 갑작스러운 전염병이 우리의 생활 리듬을 뒤엎었고, 모든 업종이 전염병의 영향을 받았다. 우리는 교육업계의 영향을 무시할 수 없다. 선생님은 근면한 정원사이고 학생은 조국의 희망이다. 사제의 생명과 재산의 안전을 확보하기 위해 교육부가 발성하여 학교가 개학을 연기할 것을 요구하며 휴강을 건의합니다.
하지만 휴교 논스톱 이념의 시행에서 일부 사제들이 빗나갔고, 선생님이 생방송 수업을 하고, 스케치해야 하고, 학생이 집에서 보는 경우는 더더욱 효과를 볼 수 없었다. 겨울방학은 학생과 교사가 방학 동안 휴양하고 다음 학기를 더 잘 준비할 수 있도록 하기 위한 것이다. 지금은 설날이자 학생들이 중국 전통문화를 배울 수 있는 좋은 기회이다. 전염병 때문에 개학을 연기하고, 교사와 학생의 겨울 방학 리듬을 어지럽히고, 방학이 학교에서 공부하는 것보다 더 긴장하게 해서는 안 된다.
휴교는 학습을 멈추지 않는 것이 학생들의 정상적인 학습을 보장하는 한 가지 방법이자 인터넷에서 생방송 수업을 강행하는 한 가지 방법이다. 한편으로는 교사와 학생의 부담을 가중시키고, 한편으로는 학부모의 생활과 업무 리듬을 혼란시킬 수 있다. 그래서 더 나은 휴교가 끊이지 않고, 학교, 교사, 학부모의 협조가 필요하며, 전염병 기간 동안 학생들을 더 잘 호위할 수 있다고 생각합니다.
학교 차원에서 학교 자체의 현실에 따라 더 과학적인 학습 계획을 세워야 하며, 대체적인 지도 역할을 할 수 있고, 교사와 학생들이 온라인 수업과 생방송이 아닌 명확한 교육과 학습 방법을 가질 수 있도록 해야 한다.
교사 자신은 사회적 책임을 짊어져야 하고, 초심과 사명감이 있어야 하며, 국가가 위태로울 때 풍채를 보여야 한다. 비록 그들은 방학 동안 출근할 수는 없지만, 그들은 여전히 집에서 일할 수 있다. 각 학생은 자신의 학생을 배려하고, 제때에 학부모와 소통하고, 전염병 기간 동안 말을 전하는 일을 잘해야 한다.
학부모는 교만과 조울함을 끊고 학교의 합리적인 안배에 복종하고, 맹목적으로 학생의 부담을 늘리지 않고, 아이의 마음의 건강한 성장을 계몽하고, 아이의 건강한 삶을 호위해야 한다.
온라인 교육 반영 경험 요약 3
백의를 감상할 겨를이 없어, 우리는 봄을 맞이했고, 빨간색과 녹색이 엇갈렸다. 전염병은 연미를 약화시켜 국민들이 남쪽에서 북쪽으로 친척과 친구들을 방문하는 발걸음을 막았지만, 학생들과 선생님들의 지칠 줄 모르는 열정을 막지 못했다. 설령 우리가 천산만수에서 떨어져 있다 해도, 우리는 여전히 학문에 대한 신념을 바꾸지 않는다. 갑작스러운 전염병이 예정된 개학 계획을 깼지만 우리는 공부를 중단했다. 우리가 고개를 들자마자 가득 찬 칠판이 없어도, 우리는 여전히 온라인 수업을 통해 우리의 학습을 풍요롭게 할 수 있다. 오늘 주변의 인터넷 교육에 대해 총결하고 반성했다.
첫 생중계 때 갑자기 200 여 팬의 앵커가 되어 흥분되고 긴장되었다. 하지만 학생들의 협조로 이후 수업이 조금 쉬워졌다. 물론 학생들의 협조 외에도 다음과 같은 준비를 해야 한다. 우선 못 박는 소프트웨어에 익숙해야 한다. 그래서 저는 다른 선생님들과 함께 못을 박고, 안에서 시방을 하고, 못의 다양한 기능을 시험해 보고, 더 빠른 운영 체제를 만들고, 소프트웨어가 발생할 수 있는 문제를 예측할 수 있게 했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
"모든 일은 미리 정해져 있고, 예견하지 않으면 폐지된다. 클릭합니다 그래서 저는 선생님과 함께 상세한 교안을 만들었습니다. 우리는 함께 튜터링 프로그램, 오디오 비디오, 코스웨어, 방과후 과외, 교안 등 인터넷을 검색했습니다. 학생들에게 교과서가 없는 경우 전자책을 다운로드하여 학생들에게 배포하여 미리 수업을 예습할 수 있도록 한다.
영어는 일주일에 수요일 수업이고, 한 수업은 한 시간 반이므로, 처음 두 수업은 보통 새로운 수업이고, 마지막 수업은 연습강론이다. 우선 수업 전에 학생들에게 우리의 임무와 학습 자료를 통지하고, 가정학교에 보내 학생들이 배우고 싶은 내용을 볼 수 있도록 합니다. 교육은 못 박는 가르침이다. 학생들이 집에 게을러서 제때에 교실에 들어가지 못할 수도 있기 때문에, 나는 보통 음악 플레이어를 먼저 열고 영어 노래나 영어 연설의 한 토막을 틀어 각 반의 학생들과 생방송 교실에 들어가지 않은 학생들에게 인사한다. 한편으로는 교실 분위기를 활발하게 하여 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높일 수 있고, 한편으로는 학생들이 가능한 한 빨리 영어 학습 상태에 들어갈 수 있도록 할 수 있다. 가능한 교사와 학생 간의 상호 작용을 실현하기 위해 우리는 교실에서 학생들과 연락할 수 있다. 학생이 모르는 점이 있다면 대화형 패널에서 학생과의 연결을 신청하여 교실 상호 작용을 할 수도 있다.
방과 후 숙제, 수정, 분배는 가족 기반 학교를 통해 진행된다. 음성 교육이 있다면 학생들이 오디오 숙제를 제출하는 것도 지원할 수 있다. 학생이 서면 숙제를 제출한 후에도 동그라미를 쳐서 수정할 수 있다. 그리고 우수한 숙제를 선택해서 반 전체와 공유할 수 있다. 수업이 끝난 후 학생들과 교류하는 것 외에도, QQ 그룹 내에서 문제 해결을 교환하여 학생들이 이 수업의 지식을 제때 습득할 수 있도록 보장한다.
꿈을 좇는 것은 항상 천백번이다. 그래야 태연히 마주할 수 있고, 원망도 후회도 없다. (서양속담, 후회속담) 짧은 이별은 더 나은 재회를 위한 것이다. 우리는 꽃이 필 때 봄바람에 다시 만날 것이라고 믿는다.
네트워크 교육 반영 경험 요약 4
온라인 교육은 특별한 시기의 특별한 동반자이다. 아이들은 특별한 시기에 인터넷 수업을 하는데, 주로 학부모가 동행하여 개학을 위한 일정한 기초를 다졌다.
온라인 교육의 수확: 나는 인터넷에서 교수 설계를 훑어보고, 위챗 모멘트 에서 각종 관련 유용한 자원을 수집하고, 손에 쥐고 있는 교구를 자세히 살펴보았다. 온라인 교육을 위해 수업을 준비할 때, 저는 그것을 세 부분으로 나누었습니다.
첫째, 먼저 인터넷을 이용하여 교과 과정 표준에 익숙해지고, 교재를 인식하고, 교재를 이해하고, 교재에 규정된 교학 내용을 확고히 파악한다. 친숙함은 교과 과정 기준과 교재에 있어서 구체적, 추상적, 추상적에서 구체적인 다단계 과정을 의미한다. 인터넷은 우리에게 이런 환경을 제공할 수 있습니다.
둘째, 교재에 규정된 교학 내용에 대한 인식, 이해, 파악을 바탕으로 새로운 수업의 도입, 새 단어의 학습, 게임의 디자인, 본문의 심도 있는 이해의 디자인 등 그에 따른 교수 설계를 진행한다.
셋째, 교육 설계와 교육의 어려움에 따라 소재와 사진 제작 편집 코스웨어를 수집한다. 수업을 열심히 준비하는 동시에 학생들이 스스로 예습을 하도록 지도하고, 학생들이 예습자동화를 형성하도록 노력하다.
생중계, 메시지 보내기 등을 통해 학부모와 소통하다. 교육 방향의 일관성을 촉진하고 교육 협동의 역할을 강화하다. 학생들은 온라인 학습, 온라인 생방송, 방과후 독학 등을 통해 지식을 공고히 하여 기초를 더욱 튼튼하게 한다.
개학 후, 학생들이 배운 내용에 싫증이 나지 않도록, 우리는 재미있는 수업 활동 (예: 아이가 관심 있는 활동) 을 세심하게 설계하고, 중점 지식을 한 번 설명하여 모든 아이들이 충분히 참여할 수 있도록 한다. 지식을 공고히 하는 동시에, 나는 다시 한 번 학습의 기쁨과 성공의 기쁨을 느꼈다. 온기를 이루기 위해 노력하여 새로운 효과를 알다.
네트워크 교육 반영 경험 요약 5
전염병은 복과를 지연시켰지만, 학생들의 공부는 지체해서는 안 된다. 전통적인 교실 수업 모델은 새로운 도전을 맞이했다. 학생의 공부가 감독을 바꾸었다. 어떻게 해야만 학습 효과를 보장할 수 있습니까? 모두들 온라인 교육 활동을 시도하기 시작했다. 학생과 선생님이 별거할 때, 어떻게 이런 임무를 완수할 수 있습니까?
아마도 모든 사람은 각자의 계획을 가지고 있을 것이고, 모든 사람은 서로 다른 방식으로 학생과 학부모를 접촉하려고 시도하고 있을 것이다. 선생님의 감독 책임이 단번에 학부모에게 넘어가면 학부모가 원망할 수밖에 없다. 모든 선생님들이 학생들을 찾아가고, 학부모를 찾고, 학부모를 찾아 학생을 찾는다면 어떤 느낌이 들까요? 선생님이 물었다. 등봉은 2 월 말 3 월 초에 온라인 교육 관련 내용의 온라인 교육을 조직했다. 선생님의 설명을 들으니, 마치 자신의 업무 사고방식을 완벽히 한 것 같아, 매우 영감을 받았다.
첫째, 온라인 교육 활동은 적절하게 수행 될 수 있습니다.
전염병의 영향, 환경의 변화, 학생들의 학습, 선생님의 교육, 어떻게 효과적으로 조직할 수 있는가가 우리 앞에 놓인 가장 큰 난제이다. 선생님의 온라인 교육을 들으려면 먼저 학생, 학부모, 교사가 이 플랫폼을 통해 연락과 상호 작용을 할 수 있는 플랫폼이 있습니다. 사람들이 책상에 둘러앉아 공부하는 것처럼, 이 플랫폼은 가상 공간입니다. 일반적으로, 대부분의 미성년 아이들은 규제를 잃으면 하고 싶은 대로 하고 아무 일도 하지 않는다. 지금 학생이 집에 있고 학부모 감독이 있는데 공부가 효과가 있나요?
학교 생활이 치밀하고 가정 환경이 넉넉하며, 학교는 또래들의 도움을 받아 가정이 더욱 독립적으로 사고한다. 공부가 학생의 자율활동으로 바뀔 수 있다면, 상대적으로 학생회는 더 재미있는 과목을 배우고, 관심 없는 수업은 소홀히 한다. 따라서 이런 환경에서의 교육 계획은 학생 스스로 시간을 계획할 수 있도록 조정해야 하고, 그런 다음 학부모가 감독하고, 공부하는 내용은 교사가 지도해야 한다. 선생님이 온라인 문답, 교류, 테스트를 통과하고 멘토와 토론하면 학생들의 공부가 어느 정도 성과를 거둘 수 있다. 따라서 온라인 교육 활동을 적당히 전개할 수 있다.
선생님이 해설에 지나치게 신경을 쓴다면, 전통 교실처럼 학부모에게 어느 정도 부담을 줄 수밖에 없다. 명문 학교 교실, 듣는 과정과 상호 작용 과정은 분리되어 있어 아이들이 수업시간에 갑자기 생기는 생각이나 문제는 제때에 토론할 수 없다. 나중에 그들은 기억이 나지 않을 것이다. 왜냐하면 교과 과정이 그들의 학교에 적합한 학생들을 설치하였기 때문이다. (토마스 A. 에디슨, 공부명언) 학생들은 교사가 인터넷에서 학생들에게 보내는 온라인 예습을 어떻게 이해하고, 어떻게 제때에 학습 중의 문제를 소통할 수 있습니까? 따라서 적당한 인터넷 교육 활동은 학생들의 학습을 촉진시킬 수 있다.
둘째, 온라인 학습 활동을 계획하십시오.
가정의 학습 환경이 여전히 학교 수업에 머물러 있다면, 학생들이 대부분의 시간을 특정 전자 장비에 의존해야 한다는 것은 비현실적이다. 교사의지도하에 교재를 독학하는 것도 일종의 학습 활동이다. 곤혹스러우면 전자제품을 이용해 조회하고, 학부모와 소통하고, 선생님과 온라인으로 교류할 수 있습니다. 그래서 집에서 공부하는 것이 반드시 온라인일 필요는 없고, 오프라인 학습 활동도 필수다.
수업마다 다른 수업이 필요하다. 예를 들면 매주 한 단위나 장과 같은 수업이 필요하다. 어떤 과목을 일주일 안에 완성해야 하며, 이 과목들은 어느 정도까지 배워야 합니까? 만약 전면적인 계획을 세울 수 있다면, 각 과 선생님은 통일되고, 학생을 지도하고, 적시에 온라인으로 지도할 수 있다. 학생들이 이러한 지식을 얻는 방법에는 여러 가지가 있을 수 있고, 연습문제를 완성하는 방법도 여러 가지가 있을 수 있다. 그래서 온라인은 의사소통의 문제이고 플랫폼은 버팀목이다. 선생님은 받은 정보를 학생, 온라인 해설 또는 문제 해결에 피드백할 수 있고, 학생들은 온라인 상담, 교류를 통해 문제를 제기하고, 선생님은 온라인 문제 해결과 오프라인 문제 수집을 잘하여 모두가 보조를 맞추고, 교육을 실시할 수 있도록 할 수 있다. 필요할 때 말하고, 필요할 때 조를 나누고, 학부모를 참여시킨다. 지속적인 학습과 반성, 학부모 환영, 학생 효과적인 학습을 위한 온라인 온라인 학습 활동을 만들기 위해 노력한다.
셋째, 학부모와 학생의 심리활동에 관심을 갖는다
전염병은 항상 한 사람에게 영향을 미치고, 정상적인 교육 활동은 어쩔 수 없이 중단되었다. 학생들의 생각과 학부모의 걱정은 항상 사람들의 머리 속에 있다. 마이크로수업을 이용하여 문제를 설명하고, 온라인으로 문제를 풀면, 의심할 여지 없이 학부모의 걱정을 덜어줄 것이다. 학생들은 마음속으로 어떻게 생각할까? 선생님은 한 마디를 총결하여, 짧고 용맹해야 학생의 주의력을 끌 수 있다. 아마도 이것이 Aauto Quicker 의 매력일지도 모른다. 그는 반드시 배우고 즐거움을 누려야 한다. 전략은 어디에 있습니까? 짧다는 것은 비디오의 길이가 짧다는 것을 의미합니다. 초중고생의 인지 특성과 학습 법칙에 따르면 시간은 보통 5? 약 8 분, 최대 10 분을 초과해서는 안 됩니다. "작은" 은 특정 문제에 대한 제목이 작다는 것을 의미합니다. "절묘함" 은 우수한 디자인, 제작 및 설명을 의미합니다. "맹렬하다" 는 것은 학습 효과가 진동하여 잊을 수 없다는 것을 의미한다. 뼈에 사무쳐야 마음에 새겨질 수 있고, 학생은 배울 때까지 반복해서 공부할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
단어, 축적 된 달, 전문 지식을 얻을 수 있습니다; 여러 단어, 박채장, 그 골수를 취할 수 있다. 학생들의 심리활동에 주의를 기울여야 학생들이 학습 내용을 더 잘 이해할 수 있고, 전염병을 이기고, 학습을 유지하고, 전염병 격리 기간의 교육전에서 이길 수 있다.