학교 괴롭힘에 대한 폭력에 대한 생각: 5 편 600 자.
학교 괴롭힘에 의한 폭력 검토 1
그들은 그를 땅바닥에 눕히고, 그의 팔을 돌려놓고, 힘껏 부러뜨리는 등 여러 가지 나쁜 수단을 사용했다. 그러나 꺾지 않았다. 그들이 그 사람에게 잘해 주고 싶었기 때문이 아니라, 그들이 계속 접고 힘이 없었기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 또 다른 예로, 큰 시멘트 덩어리를 가지고 그 사람의 머리를 때린다. 다행히 그는 제때에 피했다. 그러나 등을 부딪쳐서 순식간에 기절했다. 그들은 여전히 그를 밟고 심지어 그에게 오줌을 쌌다. 그리고 이 사람들은 집으로 돌아갔습니다. 나는 그들이 각각 13, 10, 5 년을 선고받았다는 것을 기억한다.
캠퍼스에서 왕따를 할 때, 나도 한 무리의 크고 키가 큰 베곰이 막 전전한 학우를 괴롭히는 고전적인 이야기를 떠올렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그들은 그에게 별명을 붙이고, 그를 조작하고, 그를 비웃었다. 남자 사이는 이렇다.
베베곰 안에서도 여자 사이에 일어나는 일이 있다. 예를 들면, 작은 패왕 타피가 곰의 여동생을 괴롭히는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 한번은 타피가 곰 여동생을 때렸는데, 그녀는 타피가 나쁜 아이라는 것을 깨달았다. 이 일은 그녀의 형도 알고 있다. 나중에 곰 언니는 수비 타피를 열심히 연습했다. 그래서 어느 날 곰 여동생은 태비사탕이 석두 한 마리로 날 수 없는 새를 때리는 것을 보았다. 그리고 곰 여동생이 그녀를 따라잡았다. 태비사탕도 곰 여동생이 자기 쪽으로 오고 있다는 것을 깨달았다. 그래서 그녀는 주먹을 들었다. 이것은 곰 언니의 한 주먹이다. "빵!" 태비사탕의 코가 피를 흘리고 있다. 다른 사람이 나를 괴롭히면, 나는 곰 언니처럼 열심히 공부하고 연습하고, 자신을 변호하고, 다른 사람이 정의를 지키도록 돕는 법을 배웁니다.
캠퍼스 왕따에 대한 전문가의 설명은 범죄가 재미있는 일이 아니라는 것을 깨닫게 해 주었다. 캠퍼스에서 왕따하는 것도 범죄다. 이번은 심각하지 않지만 비슷한 현상이 우리 가운데에도 존재한다. 이 아저씨의 설명을 듣고 나는 이런 행동에서 멀어질 것이다.
캠퍼스 괴롭힘의 폭력에 대한 반성 2.
캠퍼스는 우리가 배우고 교육할 수 있는 곳이지만, 빈번한 캠퍼스 패락이 캠퍼스의 평온을 깨뜨렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 캠퍼스 폭력은 청소년의 심신 건강을 심각하게 해치고 정상적인 교학질서와 조화로운 캠퍼스 건설을 파괴한다. 캠퍼스 괴롭힘은 주로 돈 요청, 위협 유혹, 폭력 강압, 왕따, 왕따, 과부, 사소한 일, 폭력 수단으로 학생들 사이에서 장단 치욕, 폭행, 충동 보복, 조폭 성격의 집단 등을 보여준다. 그러면 폭력적인 괴롭힘은 어떤 결과를 초래할 수 있습니까? 캠퍼스는 순수한 땅, 문명의 전당이어야 한다. 그러나 학우들 사이에 사소한 일로 인한 캠퍼스 폭력은 조용한 캠퍼스에 그림자를 드리웠다. 그와는 대조적으로, 우리는 많은 학우들에게 이성적이어야 하고, 아름다운 청춘이 충동적인 처벌을 받지 않도록 진심으로 호소한다!
학우들, 조화는 중국 전통문화에서 대표적인 개념으로, 모든 아름다운 것들의 공통된 특징이다. 화합을 실현하는 것은 인류가 예로부터 열심히 추구해 온 아름다운 이상과 소망이다. 그렇다면 어떻게 하면' 조화' 라는 단어가 캠퍼스를 가득 채울 수 있을까? 화합을 구축하려면 나쁜 습관을 버려야 한다. 나부터, 지금부터, 자신부터, 작은 일부터, 좋은 문명습관을 길러야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 화합을 구축하려면 우리가 화목한 동창관계를 구축해야 한다. 어려운 학생들을 배려하고 도우며 조화로운 캠퍼스의 따뜻함을 느끼게 한다. 좋은 마음을 유지하고, 남을 너그럽게 대하고, 진실한 마음으로 진실한 마음을 바꾸다. 학우들이 서로 사이좋게 지내면서 조화로운 인간관계를 창조했다.
중국은 조화로운 향기로 가득 차 있는데, 이 향기는 각종 꽃에서 나온다. 당신은 그들 중 하나입니다. 자신을 믿어라, 우리는 할 수 있다. 우리는 문화를 전승하는 사명을 불러일으킬 것이다. 우리는 미래나 우리를 교육시킨 아름다운 캠퍼스에 지지 않을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학우들, 같은 목표를 위해 같은 소망을 위해 우리는 함께 모여 따뜻한 봄바람을 마주하고, * * * 와 함께 조화로운 캠퍼스 건설에 밝은 색을 더했다. 머리를 쳐들고 활보하며, 영상의 봄물결을 따라잡자. 마음을 해방시키고 조화로운 햇빛을 목욕합시다! 전 세계 모든 나라에서 학교 괴롭힘이 매일 발생하고 있으며, 학교 폭력 사건이 보도되고 있는데, 그중에는 성질이 상당히 나쁜 사건들도 있다. 사건 중 마음이 왜곡된 아이들의 잔인함은 충격적이었다. 학교 괴롭힘은 일본에서 심각한 사회문제가 되어 매년 많은 학생들이 자살한다. "학교에 가지 않는다" 는 독특한 현상을 만들어 냅니다.
캠퍼스 괴롭힘의 폭력에 대한 반성 3
캠퍼스 폭력을 징벌하고 억제하고, 캠퍼스 왕따 문제를 다스리는 것은 다시 한 번 국가 의사일정에 제기되었다. 그럼, 학부모와 학교가 편히 잘 수 있을까? 이것은 실현 가능하지 않을 수도 있습니다. 법제문명은 인형부터 시작해야 하고, 집과 학교의 길은 아직 멀지만, 우리는 반드시 확고하게 걸어야 한다. 법률의 완벽을 촉진하고, 우리 아이들이 어릴 때부터 정확한 법적 소양과 법률의식을 가질 수 있도록, 법으로 자신을 보호할 줄 아는 것은 물론, * * * * 그들과 함께 사는 캠퍼스 환경을 더 잘 지킬 줄 알아야 한다.
최근 조안해시의' 장파중학교 구타' 영상이 인터넷에 떠돌고 있다. 남해에 따르면. 이 사건은 5 월 20 일에 발생했다. 한편 5 월 18 일 학교에서 학생 구타 사건이 발생했다. 5 월 2 1 일 오전, 조안해시 교육국은 이 영상사건에 대해 긴급 회의를 열어 캠퍼스 폭력을 다스리는 7 대 특별 조치를 제안했다. 4 월 28 일 국무원 교육감독위원회 사무실에서' 캠퍼스 왕따에 관한 특별 통치에 관한 통지' 를 발표한 지 한 달도 채 되지 않았다. 4 월 28 일 충칭 펑수현 산토중학교 학생 한 명이 화장실에서 적어도 세 명의 학생에게 구타를 당했고 가슴은 이기기에 찔려 죽었다. 같은 날 랴오닝 () 성 장하 () 시 제 22 중학교 교실에서 육이라는 중학교 남학생이 그의 동창 강에게 살해되었다. 4 월 23 일 장초범, 15 세 소년이 피시방에서 몇몇 학우들에게 구타를 당해 숨졌다. 같은 날, 허베이 () 성 안신현 () 의 한 중학교에서 한 여학생이 다른 여자 몇 명에게 강제로 옷을 벗고 무릎을 꿇고 뺨을 때리는 등 많은 사람들이 둘러봤지만, 아무도 나서서 말리지 않았다. ...
중국 청소년 범죄 예방 연구회 부회장, 화동사범대 심리학 교수 서광흥은 괴롭힘을 당한 사람들에게 심리적 수준이 제때 소홀히 되지 않으면 두 가지 극단에 빠질 수 있다고 말했다. 우울증에 빠질 수도 있고 자살할 수도 있다. 또는 자신보다 약한 목표를 찾아 자신의 감정을 약자에게 옮기면 괴롭힘을 당하는 사람은 새로운 괴롭힘자가 된다.
캠퍼스 괴롭힘의 폭력에 대한 생각 4
본인이 다년간 교육과 심리상담에 종사한 경험에 따르면 각급 교육주관부와 학교가 전문심리건강상담교사팀 건설을 중시하고 학생의 심리건강상태에 대한 상담과 검진을 강화할 것을 건의합니다. 폭력성향이나 폭력성향이 있는 학생이 발견되면 최대한 빨리 개입해야 합니다. 만약 심리건강상담선생님이 처리할 수 없다면, 제때에 전문기관에 전달해야 한다. 학교는 교칙이나 국가법규를 위반한 학생을 법에 따라 제때에 처리하여 이런 학생의 행위가 잘못 확대되는 것을 방지해야 한다. 동시에 담임 선생님과 학과 선생님의 교육 수준을 지속적으로 높여 개별 학생이 선생님의 이유로 고립되는 것을 방지해야 한다. 예를 들어, 일부 교사들은 학업 성적이 좋지 않고 숙제가 부주의한 학생들을 종종 비판하거나 놀려 학교 괴롭힘의 잠재적인 목표가 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
2002 년 교육부는' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요' 를 반포했다. 20 12 12 2 월 7 일 초중고등학교 심리건강교육지도개요 (20 12 개정) 가 공포돼 시행됐다. 20 15 교육부는' 초중고 심리상담실 건설가이드' 를 발행해 모든 초중고등학교 건설심리상담실, 최소한 1 전임 또는 아르바이트 심리건강교육교사를 갖추도록 요구하고 있다. 기자는 조사를 통해 상술한 규범성 문서 요구 사항을 기초로 각지의 초중고등학교가 정신건강교육을 지속적으로 강화하고 있다는 것을 알게 되었다. 그러나 초중고등학교에서 이 일에 대한 중시 정도는 심리건강상담사의 전문수준과 크게 떨어져 실제 상황은 낙관적이지 않다.
인터뷰가 막바지에 다다랐을 때, 이안 (WHO) 는 기자들에게 50 부작 애니메이션을 제작해 법률을 보급했다고 밝혔다. 이야기는 주로 청소년의 폭력 범죄 행위를 중심으로 전개되며 생생한 애니메이션으로 법의식을 청소년의 내면으로 파고들게 한다. 그는 이 같은 애니메이션을 일부 학교와 학부모에게 기증해 만장일치로 인정받았다. 하지만 학교와 학부모들이 문화 수업에 더 많은 관심을 기울였기 때문에, 보법애니메이션극을 보는 것이 학생들의 정력을 소모한다고 생각하기 때문에, 학생들에게 충분한 시간을 주지 못했다.
학교 괴롭힘 폭력에 대한 견해 5
가족, 학교, 지역 사회, 공안의 협력을 강화하다. 부모는 도덕 교육, 가정교사, 가풍을 중시하고, 아이들에게 규율과 법을 지키도록 교육하고, 위법과 규율을 위반하면 책임을 져야 한다. 학교 분관 부총장의 책임을 이행하고, 학생의 규율 준수 관념을 강화하는 동시에 학교 규율이 캠퍼스 왕따에 대한 징계 역할을 충분히 발휘하다. 학교는 심리상담실을 설치해야 하고, 심리상담선생님은 제때에 학생들의 심리문제를 소홀히 해야 한다. 캠퍼스에는 일반적으로 사각지대를 남기지 않고 감시카메라를 설치해야 한다. 학교는 학부모, 지역사회, 공안 등과 반캠퍼스 왕따팀을 결성해야 한다. 캠퍼스 괴롭힘 문제를 예방하고 처리하고 학생 불만 채널을 원활하게 하는 책임을 맡고 있다.
영화, 게임, 사이버 공간을 정화하다. 관련 행정부는 영화, 게임, 인터넷에서의 폭력, 괴롭힘, 포르노 등에 대한 심사와 관리를 강화하고 학생에 대한 악영향을 줄여야 한다. 동시에, 사회주의의 핵심 가치관을 대대적으로 발양하고, 선진전형을 확립하여, 학생들이 잠재감화에서 도덕적 소양을 실현할 수 있게 하였다.
학교마다 캠퍼스 왕따방지위원회를 설립하고, 가정과 사회자원을 통합하고, 학교급 지도자, 기능부 대표, 학생, 학부모, 지역사회 대표, 학교 법제 부총장으로 구성된 실무팀을 설립하도록 요구하고, 직무가 명확하고 협동하며, 캠퍼스 왕따 문제를 다스릴 책임이 있다. 한편 이 시는 현 () 교육국 () 시 소속 학교 () 에 캠퍼스 괴롭힘 방지 경보 메커니즘을 구축해 공익광고, 홍보창, 전자스크린 등을 통해 캠퍼스 괴롭힘 방지를 홍보할 것을 요구하고 있다. , 조기 발견, 조기 보고, 조기 통제, 조기 해결, 캠퍼스 왕따사건을 맹아 상태로 통제하다. 안전연락원 매커니즘을 세우고 각 반마다 전문가를 안전연락원으로 지정하여 본 반의 학생 갈등, 집단관계 등 불안정한 요소를 수집하고, 학생 사상의 동태를 이해하며, 수집한 정보를 담임 선생님께 제때에 피드백합니다.
정보 수집은 "주간 수집, 월간 통보, 연간 평가" 를 실시한다. 조기 경보, 시기 적절한 보고, 사건 처리, 사후 심리적 개입 등 캠퍼스 괴롭힘 방지 비상 메커니즘을 확립하여 캠퍼스 괴롭힘 사건이 발생한 후 각 처실은 발견, 보고, 지휘, 처분의 밀접한 연계를 확보하고 신속한 대응, 과학적 대응, 과감한 처분을 보장합니다. 캠퍼스 괴롭힘 방지 및 괴롭힘 방지 작업을 학교 우수 반, 담임, 덕육 상담원 평가에 포함시키고, 학교 괴롭힘 행위를 시 현 (구) 아름다운 캠퍼스, 핑안 캠퍼스, 생태 캠퍼스 평가에 통합적으로 관리하는 캠퍼스 괴롭힘 평가 메커니즘을 수립합니다.
학교 괴롭힘에 대한 폭력에 대한 5 개의 600 단어;
★캠퍼스 괴롭힘의 복습 1500 자 5 편 작문.
★ Better Days 최신 리뷰 문장 5 편.
Better Days 영화의 5 가지 최신 리뷰
★ 더 좋은 날 캠퍼스 왕따 주제영화: 문장 5 편 1000 자.
피터 데이 후평 5 편.
★ 캠퍼스 왕따 방지를 위한 4 편의 작문 후 복습.
★ 캠퍼스 괴롭힘 고등학교 작문 5 편 800 자.
★ 캠퍼스 영화 검토의 더 나은 날
★캠퍼스 왕따 증언 200 자.
★ Better Days 의 영화에 대한 논평: 600 자, 문장 5 편.