초등학교에서 도덕 교육을 실시하는 방법
첫째, 덕육은 작은 일을 중시하고, 윤물은 가늘고 조용하다.
한 사람의 어떤 언행도 자신의 사상, 정신, 품질을 표현하고 있으며, 어떤 사상, 정신, 품질은 언행의 축적에 의해 형성된다. 고대인 구름: "작은 것으로 하지 말고, 작은 것으로 하지 마라. 클릭합니다 즉, 학생들의 좋은 행동 습관, 사상 품성의 형성은 작은 일부터 시작해야 하고, 작은 일부터 시작하지 않으면 학생의 좋은 자질을 키울 수 없다는 것이다. 따라서 학교는' 덕육에 한가한 사람이 없고, 사람마다 사람을 교육하고, 덕육에 작은 일이 없고, 매사에 사람을 교육하고, 덕육에 공터가 없고, 곳곳에서 사람을 교육하는 것' 이라는 사상을 제시하고, 세 가지 방면의 일을 잘 해야 한다. 하나는' 양규' 교육을 강화하는 것이다. 각 반 담임선생님은 반회, 새벽회 등을 이용해' 초등학생 일상행동규범',' 초등학생 일상일과 휴식' 을 내용으로 하는' 양규' 교육을 중점적으로 강화할 수 있다 두 번째는 교사의 시범 역할을 충분히 발휘하는 것이다. 모든 교사는 반드시 학교 덕육에 참여하여 덕육의 합력을 형성해야 한다. 선생님은 작은 일부터 시작하여 항상 자신을 엄격하게 요구하고, 고상한 인격, 좋은 습관, 긍정적인 인생 태도로 학생들을 교육하고 교육해야 한다. 셋째, 빨간 스카프 방송국, 쇼윈도, 국기 게양식 등 다양한 홍보 진지를 최대한 활용하십시오. , 아이들의 모든 반짝이는 점들을 촉진하고, 그들이 나쁜 행동의 싹을 바로잡고 극복하도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이의 반짝이는 점들이 끊임없이 빛나고, 다른 사람을 방사하고, 영향이 서로 연결되어, 나쁜 행위가 자라지 않는 토양을 만들고, 아이들이 건강한 길에서 자라게 한다. 진정으로 모든 교사를 덕육 종사자로 만들기 위해서는 교육 자원의 모든 요소가 사람을 교육하는 밭이며 봄비처럼 학생들의 마음을 촉촉하게 적시고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자)
둘째, 교육 환경을 최적화하고 캠퍼스 문화를 조성한다
1. 학교는 캠퍼스' 녹화, 정화, 미화' 업무를 강화하고, 중요한 장소에 포스터를 올리고, 공공복도에 위인초상화, 국학 고전문화, 사제서화 작품 및 일부 중요한 로고를 게시했다. 높은 기준, 높은 요구를 하는 선생님.
학생은 담임 선생님 문화를 꾸몄고, 아이가 잠잠한 교육과 훈도를 받게 하며, 학생의 건전한 인격과 고상한 정서를 배양한다.
2. 잘 하고 소선대 활동창구를 잘 활용해 사제 명예, 대원 작품, 교육활동 사진 등을 전시해 홍보교육을 실시하고, 학생 정서를 키우고, 소선대원들이 끊임없이 진취적으로 나아가도록 격려하며, 붉은 스카프에 빛을 발한다.
3. 소선대 방송소, 예의풍차, 감독직, 내가 오늘 깃발을 올린 자리를 최대한 활용해 좋은 사람 좋은 일을 보도하고 캠퍼스 문화 분위기를 높여 아이들이 독특한 환경에서 좋은 교육을 받을 수 있도록 한다.
4. 국학 고전을 읽고 국학의 매력을 느끼다. 중국 전통문화의 전달체는 국학이다. 국학을 계속해야만 중화민족의 문화정신을 전승할 수 있다. 이것은 위대한 일이다. 민족 정신을 발양하고 육성하려면 인간으로부터 시작해야 한다. 인간으로서의 기초가 없으면 민족 정신도 혁명정신도 없을 것이다. 한 나라의 진흥은 국민의 자질 향상에 달려 있다는 것은 잘 알려져 있다. 국학 고전도 우리에게 많은 삶의 이치를 가르쳐 주었다. 부모님께 감사해야 한다. 어려움이 있는 사람을 대하면 기꺼이 남을 도와야 한다. 잘못을 저지른 사람을 너그럽게 대해야 한다. 그것은 우리에게 착한 사람, 효도하는 부모, 예의바른 사람이 되는 법을 가르치고 있다.
셋째, 시대의 맥박을 확고히 파악한다. 목표가 명확하다 1, 덕육은 수업에 중점을 두고 모든 사람이 교육을 받는다.
교실은 덕육의 주요 통로로, 사람을 교육하는 핵심이자 관건적인 부분이다. 교실은 학생들이 과학 문화 지식을 배우고, 기능 방법을 형성하고, 사상 도덕 수준을 높이는 주요 장소이다. 교실 학습의 질은 학생들의 사상 도덕적 자질의 높낮이에 직접적인 영향을 미치며, 학생들이 교실에서 배운 것은 학생들의 성장 과정에 묵묵히 반영된다. 교실 수업의 영혼은 사람들을 교육하는 것입니다. 교실을 잡아야' 전민 덕육' 의 본질을 잡고 학교 덕육의 생명선을 잡을 수 있다. 교실 덕육은 모든 학과, 모든 과목을 관통해야 한다. 교사는 교육 관념을 쇄신하고, 전인 교육의 이념을 세우고,' 사람의 발전' 을 중심으로 한 교실 교육 이념을 세우고, 지식을 설명하는 과정에서 덕육에 침투하고, 학생을 조직하여 자율학습, 탐구 학습에서 덕육에 침투하고, 학생을 조직하여 실험에서 덕육에 침투하고, 모든 교육 활동에서 덕육에 침투해야 한다. 수업 준비는 기본이다. 모든 교재에는 덕육 내용, 표층내용, 심층 내용이 있다. 종종 덕육의 내용은 교과서의 문자 표층에 있지 않지만, 교과서의 내용에서는 우리가 심층적인 내용에 집중해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 교실 수업에서의 덕육 침투는 덕육 내용을 교학 활동에 포함시키고, 학생들이 교학 활동에서 덕육을 실현할 수 있도록 해야 한다. 교사는 덕육을' 졸졸 흐르는 물' 로 바꾸는 데 능해야 하며, 그로 인해 자신의 가르침과 함께 학생들의 마음을 적시고 자양할 수 있게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2, 시대의 속도를 따라 테마 교육 활동을 잘 수행하십시오.
(1) 우리 학교는 민족 정신 주제 교육을 발양하고 육성하는 과정에서 학생들의 애국주의 의식이 약한 상황에 대해 항일전쟁을 기념하고, 학생에게 혁명 전통교육을 실시하고, 청명절을 이용하여 선열을 추모하고 혁명정신을 계승하는 활동을 전개하며, 오늘의 이 좋은 날에 대한 학생들의 소중함을 더욱 강화하였다. 건강한 캠퍼스 문화 시리즈 활동 실시: 책을 읽고, 노래를 잘 부르고, 좋은 말을 한다.
이야기를 잘하고, 게임을 하고, 즐거움을 가르치는' 네 가지 좋은 활동' 입니다. 애국서 읽기, 애국영화 보기, 애국가 노래, 애국영웅 이해, 애국격언 수집' 오애공사' 를 실시하여' 민족정신을 고양하고 육성한다' 라는 주제로 대규모 문예 공연을 개최하다. 이러한 활동들은 조작이 간단하고 효과가 현저하여 의심할 여지 없이 학생들에게 긍정적인 영향을 미쳤다.
(2)' 생활수준 향상과 기형 소비의 나쁜 사회 풍조' 에 대해 학교는 검소한 문명 소비 교육을 실시했다. 소규모 문명 소비 보고회를 조직하는 것이다. 팀 구성원을 이끌고' 합리적 소비 계획' 과' 건강 소비 기준' 을 제정한다. "하루 집", "재테크 하루" 등의 행사를 벌여 아이들이 실제로 제대로 소비하는 법을 배우도록 지도하고, 소비에서 비교하지 않고 함부로 돈을 쓰지 않는 행위를 자각하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 재테크, 재테크, 재테크, 재테크, 재테크)
(3) 시골에 남겨진 아이들을 돌보다. 학교는 농촌에 남겨진 아동을 돌보는 행동을 덕육의 중요한 내용에 포함시켰다. 매 학기마다 개학할 때, 학교는 이미 전체 교사들을 조직하여 우리 학교의 좌식 아동에 대한 철저한 조사를 실시하고, 그들의 사상 상황과 학업 성적을 진지하게 분석하고, 좌식 아동을 깊이 배려하는 활동을 전개하였다. 첫째, 좌식 아동 서류를 세우고, 그들의 가정 상황과 학습 상황을 상세히 기록하였다. 둘째, 학부모와의 연락카드를 만들어 학부모와의 소통을 강화하고, 수시로 아이의 사상, 학습, 활동 등을 전달하고 교류하는 것이다. 셋째, 명절을 이용하여 특색 활동을 전개하다. 추석마다 학교는' 추석 10 개 1 개' 테마 행사를 조직한다. 월병을 그려 부모에 대한 그리움을 표현하는 것이다. 너의 생각을 써서 아이의 진실한 감정을 표현하다. 직접 연기하고, 재능을 과시하고, 명절을 즐기세요. 매년 어머니의 날, 소선대는' 고마운 마음' 시리즈 행사를 조직한다. 즉, 모든 아이들에게 아르바이트를 하는 아버지나 어머니에게 편지를 한 통 써달라고 요구하고, 부모를 감동시키는 일을 하고, 부모를 반팀의 작은 무대 활동에 초청하고,' 육일절' 과 함께' 남겨진 어린이 배려' 보고 행사를 열어 좋은 결과를 얻었다.
넷째, 기초를 다지고, 관념을 새롭게 하고, 과감하게 혁신한다.
1. 덕육 방면에서 학교는 줄곧' 삼관',' 삼도',' 삼주' 의 원칙을 고수해 왔다. 삼관: 하나는 관심, 다른 하나는 관심, 셋째는' 문제아' 가 성공, 찬양, 따뜻함, 미소를 경험하게 하는 것이다. 폐쇄, 고정, 단일 교육 모델을 완전히 바꾸기 위해 학교는 대담하게' 삼도',' 삼주' 의 자주교육 모델, 즉 저학년 학생 교사의 역할은' 지도', 학생 교사의 역할은' 주체', 중학교 학생 교사의 역할은' 지도', 학생 교사의 역할은 이런 새로운 교육 이념은 학교 교육 교수의 양호한 발전을 촉진하고, 학생의 주체적 지위를 진정으로 반영하며, 학생의 각종 능력을 더 잘 배양하기 위한 견고한 기초를 다졌다.
개념을 업데이트하고 도덕 교육자의 질을 지속적으로 향상시킵니다.
사회의 발전은 기초교육에 새로운 기준과 요구를 제시했다. 신세기의 도전에 직면하여 우리 교육자들은 끊임없이 교육 관념을 새롭게 해야 하며, 동행자들도 교사의 도덕적 수양을 높여야 한다. 교사는 학교 정신 문명 건설의 주체이다.
참가자들과 교사의 사상윤리 수준은 학생들의 도덕교육에 중요한 역할을 하며, 교사의 직업도덕의 좋고 나쁨은 학교 정신문명 수준의 중요한 상징이다. 따라서 교사의 직업도덕교육을 강화하고,' 초중고교사 직업윤리규범' 의 요구를 진지하게 이행하고 덕육 종사자의 좋은 이미지를 세워야 한다. 학교는 교사의 훈련을 매우 중시한다. 매 학기마다 전방위적인 전문 학습, 법률 법규 학습을 실시하고, 각종 교육 연구 활동을 조직하고, 덕육 연구 등을 강화하고, 덕육 종사자의 자질을 부단히 높이다.
효과적인 삼위일체 도덕 교육 네트워크를 구축하기 위해 노력하십시오.
학교는 학생의 가치취향과 내면화의 질을 이끌어가는 주진지로, 학생에 대한 체계적인 도덕교육의 중요한 책임을 지고 있으며, 학교 교육은 가정에서 강화되어 사회에서 확인되고 복제되어야 한다. 학교-가족-사회는 상호 작용의 완전한 사슬이다. 어떤 고리도 없이 덕육의 발전에 치명적인 타격을 줄 수 있다. 특히 사회와 가정에서 객관적으로 존재하는 부정적인 요인은 학생들의 올바른 가치 지향과 도덕적 이상 개선에 영향을 미치고 있다. 따라서, 덕육 문제에서 학교는 반드시 개방적인 태도를 가지고 사회와 가정의 지지와 상호 작용을 적극적으로 쟁취해야 한다.
덕육은 학교 교육의 주체이자 학교 업무의 생명선이다. 그것은 많은 내용을 포함하고 있으며 복잡한 시스템 공학이다. 학생, 학생 심신 건강, 아동 건전한 인격 육성 등을 덕육의 출발점과 귀착점으로 삼아 덕육의 중요한 이론을 지도하고 학교 자체의 자원 우세를 결합해 시대를 따라가고, 어떤 것은 화살을 쏘아 덕육 활동을 전개해야 하며, 맹목적으로 목적 없이 마음대로 전개해서는 안 된다.
참고 자료:
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