고등학교 입시 마지막 달 스퍼트 복습 계획.
1 라운드: 각 과목, 각 단원의 기초 검토: (30 일)
1 .. 교재를 처음부터 끝까지 열심히 한 번 읽어 보세요.
관련 지식점을 그려 빨간 펜으로 중점을 표시하다.
배운 지식을 깨우고 잊혀진 지식을 줍는다.
3. 이해하고 기억하는 데 도움이 되는 연습을 한다.
2 차: 각 과목, 각 단원의 전문 지식 복습 (검사 설비라고 함): (시간: 20 일)
1. 1 ~ 2 라운드 복습이 있는 보조서 한 권을 사다. 예를 들면 과외, 3 년 모의 5 년 입시 등이다. 문제를 풀 때는 하지 않을 문제에 관한 지식을 다시 한 번 보고 표시를 해 이를 표시해야 한다
나는 하나를 본 적이 있지만, 나는 할 수 없다.
2. 각 단원의 복습 문제를 상세히 처리하고 지식점을 빠뜨리지 마라. 문제가 있으면 원리에 달려 있다. 종종 한 문제에 적용되는 지식 포인트가 많은데, 이런 종합 문제가 가장 실용적이다.
3. 공식, 정리, 요령, 단어, 문법, 시, 문학 기초, 화학 방정식, 반응 원리, 각종 실험 등을 요약합니다. 。 。 。
단일 섹션 3 차 지식 통합: (시간: 20 일)
1. 역년 단과고사에서 약간의 연습을 하다. 답을 보고 선생님 동창들에게 물어봐도 된다. 답안을 보는 목적은 입시에서 어떻게 답안을 쓰는지 배우고 평소 공부에서 불량한 문제 해결 습관을 바로잡기 위한 것이다.
문제를 해결하는 방법. 틀린 문제를 빨간 펜으로 적고, 쓸 수 없으면 고치고, 작은 쪽지를 붙여라. 시험 준비를 하기 전에 찾아볼 수 있도록 각자 스스로 고쳐야 한다.
2. 문제의 문제 해결 방법, 그리고 몇 가지 일반적인 지식을 요약하지만 교과서에서 배워야 할 지식은 없다. 이 부분의 지식은 시험 전에 찾아볼 수 있도록 작은 공책에 기록해야 한다. 매일이 아니기 때문이다.
너는 그것을 사용할 수 있기 때문에 너는 그것을 잊을 것이다.
3. 잘못된 질문 세트를 설정하고, 더 이상 문제를 베껴 다시 작성하지 마라. 자신이 한 고등학교 입시 문제집을 보존하려면 같이 주문해도 됩니다. 페이징 폴더를 사용하여 재료를 보관하는 것이 좋습니다.
4 라운드: 시뮬레이션 강화 검토: (시간: 15 일)
1. 각 과는 중간고사 시간에 따라 중간고사 모의 문제를 해야지, 답안을 보지 말고, 시한적으로 완성하고 기록하며, 답안지를 만드는 시간이 단축되거나 연장되는 것이 아니라는 점에 유의해야 한다. 자기 교정을 완료하고, 그렇지 않다는 것을 발견하다.
발. 오류가 있는 시험지를 보관하고 정렬하다. 예비품은 버릴 수 없습니다. 매번 모의 시험을 통일하는 시험지를 보관하고 함께 제본하다. 능력이 있으면 같은 시험구 (현) 의 다른 모의문제를 찾아 하자.
중점 중학교의 시험 전 모의문도 있다.
2. 문제를 풀 때는 기교를 익혀야 하고, 문자로 계산하고, 교묘하게 계산하고, 공식을 익혀야 한다. 요컨대, 문제를 풀 때는 기교를 어떻게 사용하는지 배워야 한다.
3. 문제를 풀면서 검사하는 습관을 길렀다. 이때 오타를 쓰고, 문제를 틀리고, 문제를 베끼는 등 악습이 있다면, 이것은 네가 입시하는 킬러가 될 것이다. 이것들은 보통 중시되지 않는다.
이때 문제는 걸림돌이 되었다. 내가 높은 점수를 받을 때마다 너와 스쳐 지나간다. 나는 후회했다.
5 라운드: 고시점 강화, 결말: (시간: 10 일)
1. 각 학교의 압권문제를 찾아 하거나, 역년 동안, 이것이 입시의 방향이다.
2. 이전에 언급하지 않았던 질문은 여기서 복습할 때 올해는 나올 수도 있고 나오지 않을 수도 있다.
3. 동창이나 학부모 친구의 아이를 찾아 피날레 연습을 하며 인지도를 높인다.
6 라운드: 시험 전 브라우징, (시험 전 일주일)
1. 이전에 배운 지식점 (책) 과 총결산을 모두 꺼내다. 이때 해야 할 일은 해야지, 해서는 안 되는 것은 역시 해야 한다. 그것뿐이다.
2. 내가 전에 했던 문제집을 모두 꺼내서 잘못이 있는지 없는지, 내가 언제 문제를 풀면 실수할 수 있는지 보자. 고등학교 입시에서는 이런 실수를 피해야 한다.
3. 교과서 지식을 처음부터 다시 한 번 읽고 자신이 그린 중점과 점을 보고 다시 한 번 기억하면 시험 때 생각하는 데 도움이 된다.
수학:
주로 교과서의 공식과 정의를 외우고 숙련되면 입을 열 수 있다.
연습을 많이 하는 목적은 연습에서 배우는 기교와 요령을 익히는 것이다. 문제마다 다른 방법과 기교가 있다. 특히 함수의 움직임점 문제는 지금의 문제 핫스팟이다. 많이 해라, 하지만 너무 어려운 문제를 하지 말고, 공부를 위주로 해라. 중학교 수학 학습의 중점은 함수 (1 회 함수, 비례 함수, 반비례 함수, 2 차 함수 포함) 이며, 의미와 성격에 초점을 맞추고 있습니다. 삼각형 (기본 특성, 유사, 합동, 회전, 변환, 대칭 등 포함). ); 평행사변형, 사다리꼴, 프리즘, 직사각형, 사각형 및 다각형을 포함한 사변형의 특성, 정의 및 면적;
물리학:
주로 교과서의 공식과 정의를 기억하고 (이해는 무턱대고 외우는 것이 아님) 교과서의 실험을 한 번 보는 것이다. 완전함을 이해하려면 책의 실험만 다 채우면 된다. 이것이 시험의 중점이다. 물리학에는 음향, 광학, 전기, 열학 및 역학이 포함됩니다. 이 부분들만 있습니다.
음향학의 중점은 원리: 음색, 음조, 음량;
광학의 중점은 빛의 성질이다: 반사, 굴절, 평면 거울 원리, 렌즈 이미징 (중점) 및 응용.
전기는 주로 전류, 전압, 저항의 직렬 병렬 성질, 전력, 전력, 줄 법칙, 전자기 특성, 현상, 실험, 단위 변환 (여기에 많은 문제가 있을 수 있음, 이것이 중점임), 공식은 익숙해야 하고, 변형 공식은 빨리 사용해야 한다.
열학은 주로 물질 상태의 변화와 열역학 공식의 응용이다. 책에 없지만 시험에서 나온 공식을 드리겠습니다. Q=mq, 이것은 고체열의 계산공식입니다. Q 는 열, m 은 질량, q 는 발열량입니다.
역학에는 레버, 풀리, 샤프트, 경사, 작업, 동력, 에너지 변환 등을 포함한 간단한 기계가 많이 있습니다. ) 주로 공식, 파생 공식, 공식, 실험 방법, 결론 간의 상호 관계를 파악한다.
화학:
1-20 요소의 이름과 요소 기호의 쓰기를 파악해야 합니다. 화학식과 방정식을 올바르게 쓰려면 각종 약물의 일반적인 이름, 색깔, 냄새를 기억해야 한다. 품질 점수의 계산을 능숙하게 익히는 것이 관건이다. 중학교에는 단 하나의 화학 계산만 있으니 이해할 필요가 있다. 각종 기체의 준비와 수집은 중점이므로 연습을 많이 해야 문제형을 파악할 수 있다.
언어:
요점을 파악하고 교묘하게 방법을 운용하다
지금 중간고사는 이미 스퍼트 단계에 들어섰다. 현재 학생들이 국어를 복습하는 것은 두 가지 마음가짐이 있다. 일부 학생들은 국어 지식이 많고, 중간고사는 학생의 과외 이전 능력에 치중하고, 교과서는 내용이 적기 때문에, 종종' 속성' 과목에 초점을 맞추고, 국어를 복습할 때 매우 경솔하다고 생각한다. 또 일부 학생들은 교과서 지식을 열심히 복습하고 독서 문제를 많이 했지만 시험은 효과가 없다고 생각한다. 그들은 어학 복습을 시작할 수 없다고 생각하여 아예 포기했다. 이러한 관행은 매우 바람직하지 않습니다. 사실 국어는 다른 학과와 마찬가지로 자신의 지식체계와 복습 법칙을 가지고 있다. 예년 학생들의 복습상황을 보면 스퍼트 단계에서 선생님의 복습 계획에 따라 복습하여 지식네트워크를 형성하고, 정확한 기교와 방법에 따라 답안을 작성하며, 시험 전에 자신이 있으면 시험에서 이상적인 성적을 얻을 수 있다.
그럼, 마지막 스퍼트 단계에서 주의해야 할 전략과 방법은 무엇입니까?
다음은 우리 학교 선생님이 기말고사 단계에서 하는 방법을 간단히 말해 보겠습니다.
우선 최근 2 년간의 시험 문제를 자세히' 철저히' 해야 한다. 최근 2 년 동안 입시 시험 문제의 구조, 내용, 유형, 수량은 거의 변하지 않았다. 시험지는 축적, 문어문 읽기, 현대문 읽기, 작문 4 개 판으로 나뉜다. 시험 문제의 내용은 비교적 안정적이며, 시험 목적이 명확하다: 수업 안팎의 명언구의 축적과 운용, 수업 안팎의 문어문 읽기, 수업 후 현대한어 읽기, 마지막으로 화제 작문까지. 학생들의 지식 축적에 대한 고찰, 특히 학생들의 생활 실천과 생활 경험을 결합하여 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력에 대한 고사를 중시하다. 최근 2 년간의 시험 문제를 어떻게 분석합니까? 이제 시험지의 네 부분만 간략하게 설명하겠습니다.
첫째, 축적 부분. 시험 범위는 기본적으로 중학교 교학 독서 문제에서 암송을 요구하는 명문이다. 암송과 복습은 기억을 강화하고 이해하고 융통성 있게 운용해야 한다. 문장 외울 뿐만 아니라 모든 글자, 특히 받아쓰기가 자주 잘못되는 단어까지 실천해야 한다.
항상' 과거를 돌아보다'. 기억하세요: 한 글자의 차이는 만판이 다 졌어요.
둘째, 문어문 부분. 수업 내 문어문 시험의 범위는 중학교 교육과 독서 문장. 복습할 때는 요점을 파악해야 한다. 대강의 시험 범위와 요구 사항, 그리고 자신의 친숙도에 따라 중점적인 복습 내용을 선택해야 한다. 일반적으로 문어문에서 흔히 쓰이는 허사 실사의 의미와 용법을 조사한다. 실어는 항상 다의성, 고금의 이의성, 어류의 유연한 단어를 조사한다. 문장의 고사 중점은 중점 문장의 문장 구조와 문장의 의미이다. 내용의 고사는 기본적으로 현대 한어와 비슷하다. 글자, 단어, 문장에서 문학 상식, 사상 감정, 표현 수법 등에 이르기까지. 우리는 요점을 찾아 법칙을 요약해야 한다. 둘째, 반드시 제목을 잘 선택해야 한다. 교학 과 독서 내용 중 품질 이 아름다운 문장 를 선택 하는 것 은 왕왕 문어문 중 가장 전형적 인 지식 범위 가 가장 넓은 문장 을 복습 해야만 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.
최근 2 년 동안 문어문 과외 독서는 대부분 이야기형 단락을 선택했다. 내용은 비교적 간단하며, 시찰 내용은 기본적으로 수업과 비슷하다. 문제를 풀 때는 반드시 수업 내에서 배운 과문이나 지식점과의 연계에 주의하고, 수업 내에서 과외로의 이전과 운용에 주의해야 한다.
문어문 독서 문제는 주로 두 가지 범주로 나뉜다. 하나는 번역입니다. 이런 문제를 해결하는 방법은 다음과 같다.
(1) 전문을 대략적으로 이해하고 텍스트 경향을 파악하다. (2) 번역 문장 문맥의 의미를 상세히 이해하고 축 어적으로 번역하여 수정, 유지, 삭제, 보충, 조정을 잘 한다. 번역할 때 문장 중의 키워드를 주의하는 것은 왕왕 득점점이다. (3) 문중 단어의 의미도 현대어와 성어에서 도출할 수 있다. (4) 또한 품사 활용, 고금의 이의성, 통위어, 편의복합어 등과 같은 특수한 현상에도 주의해야 한다. (5) 직역하면 의역한다. 문맥을 근거로 추론하여, 원래의 구조에 구애받지 않고 실제 생활과 연계하여 대담하게 추측해야 한다. 두 번째는 계시류입니다. 이런 질문에 대답할 때는 사상적 성향에 주의를 기울이고, 작가의 기본적인 감정적 입장을 파악하고, 문장 주요 줄거리와 주요 인물에게 연락하고, 관건구를 잡고 다각적 사고와 답변을 해야 한다.
셋째, 현대 문학의 독서 부분. "시험점" 을 잡고 답안 기교를 익혀야 한다. 최근 2 년간의 고등학교 입시 현대문 독서 선발시험은 대부분 토론 위주의 단문과 자연과학 문장 한 편이다. 그래서 마지막 복습에서는 가능한 이 두 가지 문장 종류를 선택하고 과외 선택에서 연습해야 한다. 한편, 독서 제목의 설정에서는 일반적으로' 전체-부분-전체' 의 순서로 조사한다. 문제를 풀 때는' 답은 네 머리 속에 있지 않고 답은 원문에만 있다' 는 것을 명심해야 한다. 이것이 우리가 문제 해결 효과를 검증하는 유일한 기준이다. 어떤 문장 조사든 두 가지 측면에 초점을 맞추고 있다. 하나는 정보의 선별이고, 다른 하나는 독서 자료에 대한 이해와 분석이다. 독서 복습에서 문장과 단락 사이의 관계에 주의를 기울이고, 작가의 관점과 문장 작문 의도를 이해하고, 전체적으로 문장 파악을 해야 한다. 먼저' 네가 무엇을 썼는지' 와' 왜 썼는지' 라는 두 가지 문제를 분명히 해야 한다. 가장 중요하고 효과적인 방법은' 배를 타고 장대를 내려가는 것' 이다. 원문의 대사를 찾는 것이다.
해답을 구하다. 예를 들어, 전반적인 인식의 주제는 수험생에게' 문장 주요 내용이 무엇인가' 또는' 작가의 주요 관점이 무엇인가' 와 같은 질문에 대답하도록 요구하는 경우가 많다. 이런 문제를 할 때는 세 가지 측면에서 고려해야 한다: 제목을 보고, 앞뒤를 보고, 논평을 찾아라.
서정적 문장. 이런 상용하는 방법과 사고방식은 반드시 외워야 한다. 예를 들어, 학생들이 가장 대답하기 어렵다고 생각하는' 문장의 의미와 기능 이해' 질문에 대답할 수 있다. 먼저 문장의 특징과 위치를 관찰하고, 그 표의 기능과 구조적 기능을 분석한다. 문맥을 결합하여 문장 표현에서 가장 중요한 단어를 잡고 그 문맥의 의미를 지적하다. 이런 제목은 문장 표현에 중요한 역할을 하는 문장이나 비유, 질문 등 수사적 수법을 사용하는 문장을 많이 조사한다. 따라서 문장의 특징을 분석하고 파악하는 것이 이런 제목의 관건이다. 각종 문제형은 모두 일정한 생각과 방법을 가지고 대답하고, 맹목적으로 독서 문제를 하지 마라.
넷째, 작문 부분. 화제 작문은 여전히 올해 시험의 주류이다. 마지막 단계에서는 신문을 많이 읽고, 시야를 넓히고, 시대정보를 이해하고, 시대적 맥박을 파악하고, 다른 사람의 언어스타일과 조직능력을 배우고, 글쓰기를 위한 소재를 축적하고, 신선한 피를 보충해야 한다. 공부는 긴장되지만 매일 10 분에서 20 분 정도 짜서 신문을 읽어야 한다. 글쓰기에서, 큰 데서 착안하는 것을 잘해야 하고, 작은 데서 시작하여 작은 것에서 큰 것을 보고, 작은 것으로 큰 것을 보고, "물 한 방울로 햇빛을 보는 것", "반꽃잎으로 인정을 말하는 것" 을 배워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 연상을 잘하여 개성을 널리 알리다. 문장 (WHO) 에게 당신의 진지한 감정과 풍부한 문학 축적을 보여 주고, 문학의 아름다움과 생활의 풍부함을 모두 보여 주십시오.
둘째, 복습에서 좋은 학습 습관을 길러야 한다.
역년의 답안지에는 모두 일부 수험생들이 원문을 열심히 읽지 않고 문제를 진지하게 심사할 수 없는 문제가 있다. 평소에 독서 연습을 할 때는 반드시 진지하게 문제를 심사하는 좋은 습관을 길러야 하며, 중점 단어를 정확하게 파악한 다음 답해야 한다. 또한 글쓰기에도 주의해야 한다. 평소에 낙서를 하면 축적하면 오자가 생기고 글쓰기는 점수를 잃는다. 습관적으로 자연을 이룬다' 는 속담이 있다. 평소 좋은 독서와 글쓰기 습관을 기르지 못하면 시험에서 불필요한 점수를 잃게 된다.
결론적으로,' 적은 것을 많이 쌓는다' 는 것은 국어 학습의 중요한 특징이다. 국어 성적을 높이려면 탄탄한 기초 지식, 정확한 답안 사고, 강한 이해와 표현력이 필요하다. 물론 학생들은 자신의 실제 상황에 따라 중점적으로 복습할 수 있다. 만약 세 가지를 모두 병행할 수 있다면, 네가 고등학교 입시에서 우수한 성적을 거둘 것이라고 믿는다.
계획을 세우고 부지런히 복습하다.
고등학교 입시가 다가옴에 따라 일부 학생들은 긴장하기 시작했고, 심장 두근거림, 다음 국어 복습에 대해 다소 혼란스러웠고, 늘 무력감을 느꼈다. 여기서, 나는 국어학과의 특징에 근거하여 국어 복습에 대한 나의 견해를 이야기하며, 학생들에게 지도 역할을 할 수 있기를 바란다.
첫째, "시험 설명" 을 진지하게 해석하고 목표 의식을 강화하십시오. 매년 국어시험 설명은 고등학교 입시 명제의 직접적인 근거이다. 굽은 길을 걷지 않고 복습 효율을 높이기 위해서, 나는 학우들이 선생님의 지도하에' 시험고시' 에 열거된 항목을 열심히 공부하고, 목표를 명확히 하고, 항목별로 대조하고, 실처에 실시해 복습을 진정으로 목표로 삼아야 한다고 생각한다.
둘째, 정확한 복습 계획을 세우다. "모든 일은 미리 정해져 있고, 예견하지 않으면 폐지된다. 클릭합니다 효과적인 행동은 정확한 계획에서 나온다. 학생은 선생님이 제정한 복습 계획 하에 시간과 내용의 안배, 복습 방법, 공고한 수단을 포함한 자신의 개인계획을 가지고 있어야 한다.
셋째, 특별 복습에 주의해라
2 월 초부터 4 월 초까지 1 차 복습을 위해 교과서부터 중점적으로 시작하며, 대강 공제서에 따라 글자, 단어, 문장, 편 등에 기초를 다진다. 1 라운드 복습이 끝났는데, 제 생각에는 2 라운드가
복습 (4 월 초 -5 월 20 일경) 은 특별 복습 단계에 들어가야 한다. 즉, 시험 설명과 입시 명제 규칙에 따라 기존 과목 순서를 깨고 빗질하고 훈련을 강화하는 것이다. 국어 총복습에서, 나는 특집 복습이 가장 중요한 단계라고 생각한다. 이 단계의 복습을 통해 이전에 본문에 흩어져 있던 기초지식을 체계화하여 학생들이 더 높은 플랫폼에 서서 국어지식체계를 내려다보게 하여 나무만 숲을 보지 못하는 곤혹스러움을 없앨 수 있다. 그래서 우리 모두는 현 단계의 복습을 중시해야 한다. 역년 국어시험 설명에 열거된 시험 항목에 따라 복습 내용을 네 가지 문제, 즉 1, 기초지식으로 나눌 수 있다. 1 발음, 한자 2 개, 3 자의 어구와 문장, 4 개의 구두점, 5 가지 수사 방법, 6 가지 문체와 문학 지식을 포함한다. 두 번째는 문어문을 읽는 것이다. 셋째, 현대 독서는 서술문, 의논문, 설명문, 소설, 산문 등을 포함한다. 네 번째는 글쓰기입니다. 주제를 복습할 때, 먼저 각 주제의 복습 요점을 명확히 한 다음 연습으로 공고히 해야 한다. 복습 과정에서 더 나은 기억과 지식을 얻기 위해 목록과 재분류 형식도 취할 수 있다. 예를 들어 문학 지식을 복습할 때 저자의 이름, 나이 (국적), 작가에 대한 평가, 책 제목, 장르, 출처 목록 등에 따라 기억을 분류할 수 있다. 문어문 복습을 할 때, 통용자 목록, 어류 활용, 문어문형, 상용문어 허사의 의미와 용법, 고금의 의미 등에 따라 분류할 수 있다. 최근 몇 년 동안 고시 축적에 관한 개방적인 이슈에 따르면, 우리는 고지원, 전쟁 장면, 애국애민, 본연의 향수, 전원 풍경, 변두리 풍경, 춘하 가을겨울, 로맨틱한 사랑, 동기 부여 학습과 소중히 시간, 낙관적 자신감, 철리, 역사 그리움
넷째, 시뮬레이션 연습 (또는 포괄적 인 훈련)
5 월 2 1-6 월 초에는 3 차 복습이라고 할 수 있습니다. 이번 복습은 모의훈련을 위주로, 학생들이 특별복습을 마친 후 학습의 유효성을 검사하는 데 도움이 되며, 동시에 중간고사를 위한 실천 연습을 하고 응시 능력을 높이는 역할을 할 수 있다. 훈련 때 최근 3 년간의 입시 문제나 난이도와 용량이 최근 몇 년 동안의 입시 문제와 비슷한 주제를 선택할 수 있어 모의역할을 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 훈련명언)
동사 (verb 의 약어) 는 문제에주의를 기울여야합니다.
1, 복습은 단어와 문장 지식, 수사, 읽기, 쓰기 지식과 같이 이미 배운 지식을 빗질하는 것이다. 그러나 지식을 복습하는 목적은 기억을 위한 것이 아니라 응용을 위한 것이다. 수사학을 복습하는 것을 예로 들자: 비유가 무엇인지, 의인화 또는 비례가 무엇인지 아는 것이 아니라, 다른 사람이 왜 문장 중에 이런 수사 방법을 사용하는지, 자신이 사용할 수 있는지 이해하는 것이다.
2. 복습은 선생님이 가르치는 방법을 복습하는 것이다. 예를 들면 단어와 문장을 이해하는 방법, 문어문과 현대문을 읽는 방법, 글을 쓰는 방법 등이 있다. 하지만 여러 가지 방법을 복습하는 것은 기억하기 위해서가 아니라 사용할 수 있는지 알아보는 것이다.
3. 복습은 이미 배운 것만 보아서는 안 되고, 낡은 것을 새로운 것으로 삼아, 기존 지식을 활용해 문제를 해결하는 능력을 키우고 높여야 한다. 문어문의 복습을 예로 들자: 물론 본문을 복습해야 하지만, 읽기가 상당히 어려운 과외문도 찾아 자신의 문어문 읽기 능력이 어떤지 한 수업에서 다른 수업으로 옮겨야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 현대 문학의 복습은 더욱 이렇다.
영어
1-3 학년 영어 단어를 복습하고, 각 단원의 어구와 문법을 요약하고, 중점 본문을 외워야 한다. 문법책 한 권을 찾아 중학교 때 배운 문법을 한 번 통과하고, 듣기 연습을 하고, 연습문제를 한다.
역사 지리 정치도 마찬가지다. 단기 효과는 매우 뚜렷하며, 며칠 안에 눈에 띄게 개선될 수 있다.
너의 입시에서 자신의 수준이 나오길 바란다! 힘내요! 자신을 믿다.