기조 연설 활동 요약
의미 있는 활동을 통해 많은 새로운 지식을 배웠을 것이다. 이 시점에서 당신은 어떤 결론을 내릴 것입니까? 지금 활동을 총결하는데 너는 매우 망연자실하지 않니? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 주제 홍보 활동의 총결산입니다. 참고할 수 있도록 도움이 필요한 친구에게 도움이 되기를 바랍니다.
주제 홍보 활동 요약 1 현위 홍보부의 통일요구와 배치에 따라 우리 당위원회는 현위 당교 왕 선생님을 초청하여 우리 국에 깊이 들어가 홍보 활동을 적극 전개하도록 초청했다. 현위 홍보부에서 하달한 홍보 임무를 원만하게 완수하여 뚜렷한 효과를 거두어 간부 직공의 호평을 받았다. 홍보 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
하나는 세심하게 조직하고, 주도면밀하게 안배하여 홍보 활동을 질서 정연하게 하는 것이다. 우리 국 당위는 현위 홍보부의 통지를 받은 후 적극적으로 실시를 조직하였다. 책임팀을 구성했고, 홍보활동에 대한 세심한 안배와 홍보자료 발급을 담당한 사람이 있었다.
둘째, 엄격한 감독, 형식을 취하지 않는 것은 선전 업무에서 실효를 추구해야 한다는 것이다.
이와 함께 발표를 담당하는 팀은 검사와 지도를 강화하고 강사와 강사가 자리를 잡을 수 있도록 보장하고, 설 교 시간을 보장하고, 설 교의 질을 보장했다. 65438+2 월 19 일 오전, 전체 기관 간부, 부서장, 당원들이 제시간에 국 6 층 회의실에 모여 팀장이 직접 주재하고, 전체 참석자들에게 명확한 요구를 하고, 필기를 요구하고, 반성을 총결하고, 다음 주 정기회의에서 구체적인 상황을 보고한다. 국 지도자가 직접 강의에 참가하여 선전 업무에 대해 긍정적인 건의를 제기하다. 모든 참가자들은 수업시간에 강의를 열심히 듣고 필기를 할 뿐만 아니라, 선생님에게 일상 학습에서 겪는 문제를 문의한다.
셋째, 명확한 주제, 풍부한 내용, 좋은 효과를 선포하십시오.
"양회" 를 둘러싸고 강연을 전개하여 당의 17 대 정신을 선전하고 관철하다. 강의에서 왕 선생님의 강의 내용과 재료는 생동감 있고 참신하며, 실제 상황과 결합하여 국제 국내 현역 3 차원에서 전체 경제 발전 형세를 상세히 분석하였다. 언어의 생동감 있는 감성으로 강의가 당원 사상 실제에 가깝고, 모두의 * * 를 동원하여 홍보 업무의 감화력을 높였다.
넷째, 다음 작업 계획.
1, 17 대와' 양회' 정신을 주요 내용으로 발전을 촉진하는 것을 취지로 당의 방침 정책을 심도 있게 선전한다.
2. 리더십과 감독을 강화하고, 책임을 이행하고, 설 교 형식을 혁신하고, 설 교 내용을 풍부하게하고, 설 교 효율성과 효과를 높인다.
3. 선전 네트워크를 더욱 구축하고 이를' 창선우우',' 학습형 당 조직 건설' 시리즈 활동과 유기적으로 결합해 창조적으로 홍보 작업을 전개한다.
주제 진술 활동 요약 2 이번 식목일 행사를 통해 학생들이 식물을 아끼고 환경을 보호하는 실제 행동이 향상되었다. 우리는 모두의 의무식목 의식을 높였을 뿐만 아니라, 화초와 나무를 아끼고 녹색을 소중히 여기는 책임감을 높였으며, 선전과 실제 행동을 결합시켰을 뿐만 아니라, 행사에서 성공의 기쁨을 경험했다. 학생들이 환경보호 행동에 뛰어들게 하고, 식목과 녹색문화의 이념을 더 철저히 이해하여 주변 사람들과 사회 전체에 영향을 끼쳤다.
이번 행사를 통해 우리는 환경보호의식을 강화하고 식목일 활동에서 교실을 나와 자연으로 들어가 자연에서 녹색지식을 이해하고 식물 성장에 대한 이해를 증가시켜 반 캠퍼스 사회에 녹색을 더하고 환경을 정화하는 목적을 달성했다. 우리는 전원 풍경을 감상하고, 자연에 녹아들고, 전원의 즐거움을 맛보고, 책 지식을 실천에 응용한다. 이런 느낌은 매우 즐겁고, 앞으로 우리는 이런 즐거움을 더 많은 사람들에게 가져다 줄 것이다.
이번 행사의 조직에도 약간의 결점이 있다. 행사 전에, 술이나 응급반창고와 같은 세부 사항들은 잘 생각하지 못했다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 잘못을 저지르는 것은 결코 무섭지 않다. 결국 대학에서는 잘못을 바로잡고 학생 자아를 형성하는 과정이다. 만약 모든 것을 이해한다면, 대학 공부의 좋은 점을 잃지 않겠는가? 우리는 결점이 있는 후에 반드시 총결하고, 문제를 제기하고, 문제를 해결하는 것을 배워야 한다.
기조 연설 행사 요약 3 겨울은 추운 계절이다. 이 계절에 아이들은 계절의 변화를 더 쉽게 느낄 수 있다. 작은 동물이 없어졌고, 나무의 잎이 없어졌고, 풀이 없어졌고, 꽃이 없어졌지만, 아이들이 입은 옷이 많아졌다. 각종 활동을 통해 아이들에게 겨울의 변화를 보고 발견하고, 그에 상응하는 조치를 취하도록 가르치는 것이 이번 행사의 중심이다. 우리는 다음 다섯 가지 방면에서 교육 교수 활동을 전개한다.
첫째, 감정적 목표:
나는 겨울을 좋아해서 유치원에 꾸준히 다닌다.
우리는 감정으로 시작해서, 아이들이 겨울을 좋아하도록 키우고, 유치원에 진학하는 것을 견지한다. 겨울 할아버지 포옹' 행사에서 우리는 아이들을 데리고 야외로 나가 겨울을 찾고, 나무와 화초의 변화를 관찰하고, 바람이 불어 오는 느낌을 느끼고, 사람들의 옷의 변화를 관찰하도록 안내했다. 벽면을 통해' 겨울의 즐거운 일' 을 장식하면 아이들은 그림을 볼 때 겨울에 할 수 있는 즐거운 일이 많다는 것을 알게 된다. 예를 들면 눈싸움, 눈사람 만들기, 스키, 겨울에 눈이 올 때 눈경치를 볼 수 있다.
너는 얼어붙은 강에서 스케이트를 탈 수 있고, 눈은 해충을 얼려 농작물을 보호할 수 있다. 동시에, 아이들도 겨울 휴가를 알게 되었고, 설날이 있다는 것을 알게 되었다. 그리고 설날입니다. 외국 크리스마스도 있습니다.
둘째, 태도 목표:
아이가 겨울에 추위를 타지 않는다는 것을 알고 유치원에 가겠다고 고집했다.
우리는 각종 학습 활동을 전개했다. 취사 아줌마는 용감하다' 는 담화 행사에서 주변의 교육 자원을 이용해 아이들을 데리고 취사 아줌마의 작품을 보여 주고, 취사 아줌마가 추위를 두려워하지 않고, 요리를 고집하고, 그들에게서 배우고, 용감한 좋은 아이가 되도록 노력해야 한다. 우리는 또한 사람들이 겨울에 일하는 것에 대한 많은 사진을 준비했다. 아이들은 시청과 교류를 통해 많은 사람들이 겨울에 일을 하며 공부한다고 주장하고, 또한 겨울의 추위를 두려워하지 않도록 그들로부터 배우기를 원한다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 추위를 두려워하지 않는 좋은 아이가 되라' 는 담화 활동에서, 우리는 아이들의 토론을 조직하여, 그들이 어떻게 이 요구를 달성할 수 있는지를 이야기하게 했다. 많은 아이들이 스스로 휴식을 취하고, 일찍 자고 일찍 일어나야 한다는 것을 알고, 늦잠을 자지 말고, 겨울에 추위를 두려워하고, 제때에 유치원에 가서 용감하게 운동에 참가한다.
또 매주 근무계획을 통해 학부모에게 우리의 교육업무에 협조해 아이를 유치원에 보내 각종 게임 활동에 참가할 것을 고집했다.
셋째, 역량 목표:
겨울 체육 활동에 적극 참여하다.
각종 활동을 벌이는 과정에서 아이들은 겨울의 계절적 특징을 이해하고, 추위가 사람들의 생활과 학습에 가져온 장단점을 직접 체험하며, 동물이 어떻게 겨울을 나는지 알고 싶은 욕구를 불러일으켰다. 그래서 우리는 "동물에게는 여러 가지 난방 방식이 있다" 는 벽 벽을 만들어 자연계의 동물들도 똑똑하다는 것을 알게 되었고, 그들은 각종 난방 방식을 생각해 낼 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 동물명언) 예를 들면 달리기 보온, 마찰 보온, 충돌 보온, 롤링 보온, 진흙 보온 등이 있습니다. 동물의 겨울 활동을 이해하는 가운데 운동이 따뜻해질 수 있다는 이치를 이해하게 하고, 겨울에는 꾸준히 운동을 하며 용감하고 두려움이 없는 소년이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 동물명언)
넷째, 지식 목표:
겨울 계절적 특징에 대한 감성적 경험을 쌓고 겨울을 좋아해요.
행사 내내 기온이 급격히 떨어지면서 (영하) 아이들이 물의 3 상태 변화를 관찰하기에 가장 좋은 시기라는 것을 깨닫고, 아이들을 조직하여 각종 그릇으로' 동화' 를 만들었다. 제작 과정에서 우리는 아이들에게 먼저 여러 가지 작은 액세서리로 그릇을 장식하고, 그릇에 밧줄을 씌우고, 그들이 가기 전에 물을 가득 채운 그릇을 옥외에 두도록 조직하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 다음날 아침, 아이들이 잇달아 유치원에 왔다. 그들이 가장 먼저 생각하는 것은 자신의 실험 결과를 보고, 자신의 성공 경험을 동료에게 알리고, 모두가 성공의 즐거움을 나눌 수 있도록 기다릴 수 없다는 것이다. 이 빙설의 작은 실험을 통해 아이들은 얼음이 무색무미, 투명하고 매끄럽고 단단하고 부서지기 쉽다는 것을 알게 되면서 물의 3 상태 변화에 대해 더 많은 관심을 갖게 되었다.
다섯째, 기술 목표:
아이들은 직접 체험하면서 겨울의 특징을 충분히 인식하고 관찰력과 대담함을 키워준다.
행사 과정에서 우리는 아이들의 관찰력과 언어 표현력 배양을 매우 중요하게 생각합니다. 왜냐하면 아이들이 자세히 관찰해야 겨울의 계절적 특징을 충분히 느낄 수 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 날씨가 추우면 어떡하고, 겨울에 무엇을 입을지, 겨울에 무엇을 입을지 등 담화 행사에서 우리는 아이들에게 주변 환경에 있는 사람들의 옷, 음식, 생활, 행태를 미리 관찰하라고 요구했다. 활동을 통해 그들은 날씨가 추울 때 운동을 많이 하고 따뜻한 음식을 많이 먹어야 한다는 것을 알고, 사람과 환경이 밀접한 관계가 있다는 것을 초보적으로 깨달았다. 그들은 환경에 적응하는 법을 배워야 한다. 관찰을 통해 그들은 겨울의 옷과 물건을' 두툼함',' 푹신함',' 따뜻함' 이라는 단어로 묘사하고, 사람의 옷이 기후의 변화에 적응해야 한다는 것을 알게 되었다.
결론적으로' 겨울 할아버지 포옹' 이라는 주제 행사에서 아이들은 자신의 소감을 통해 겨울의 계절적 특징을 체험했다. 활동은 아이들의 관찰과 사고능력을 키우고, 아이의 언어표현능력을 향상시킴으로써 모든 아이들이 원래의 기초 위에서 향상되고 발전할 수 있게 한다.
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