어떻게 하면 독서 효율을 높일 수 있습니까? 잡지를 어떻게 읽습니까?
현대 사회에서는 책, 신문, 정기 간행물, 자료의 수가 기하급수적으로 증가했다. 과학 잡지와 학술 문장 등을 예로 들면 지금은 50 년 전의 두 배 정도이며 150 년 전의 1000 배입니다! 하지만 오늘날 대부분의 사람들의 읽기 속도는 100 년 전 수준으로 분당 1,200 자입니다. 사실, 적당한 능력을 가진 사람은 누구나 독서 속도를 높일 수 있다. 70 년대 초 외국에서 실험을 한 적이 있다: 연수생은 일주일에 두 번, 매번 1.5 ~ 2 시간 훈련한다. 한 달 반 후 대부분의 사람들의 읽기 속도가 꾸준히 2 ~ 3 배 높아졌다. 독서의 효율을 높이는 데 있어서 세계는 이미 많은 경험을 총결하였으나, 지금은 사람들이 도입을 선택하여 참고할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서명언)
첫째, 읽기 효율성의 개념
읽기 효율은 읽기 속도와 이해율과 관련이 있다. 속도도 있고 이해율도 없고, 이해율이 높아서 속도도 올라가지 않으면 읽기의 효율성이 없다. 미국 독서 전문가 Stauffer 박사는' 빠른 학습' 이라는 책에서 읽기 효율성 공식을 제시했다: E = R C. 여기서 E 는 읽기 효율성을 나타냅니다. R 은 읽기 속도, 즉 분당 읽는 단어 수를 나타냅니다. C 는 이해율을 나타냅니다. 읽고 정답을 맞춘 질문의 수와 피험자 수의 비율입니다. 공식에서 속도와 이해율은 서로 제약된다.
일정한 독서 효율을 달성하기 위해서, 속도가 빠르면 이해율이 낮아질 것이다. 반면 높은 이해율을 지나치게 추구하면 속도가 크게 느려질 수 있다. 따라서 고립적으로 읽기 속도나 이해율을 강조하는 것은 읽기 효율을 높이는 데 도움이 되지 않는다. 스토퍼는 이해율이 70% 미만이면 읽기가 너무 빠르다고 생각한다. 90% 를 넘으면 읽기 속도가 너무 느리다는 뜻입니다. 이해율은 70% ~ 80% 사이로 읽기 속도가 적당함을 나타낸다. 한 사람의 읽기 능력이 향상되면 즉, 읽기 효율 공식에서 R 과 C 의 곱이 증가하면 E 도 그에 따라 증가합니다. 읽기 효율성 공식 및 관련 매개변수는 일반 읽기 자료에 적용됩니다. 실제로 읽기 속도와 이해율을 결정하기 위해 내용을 읽는 핵심 요소도 고려해야 한다. 내용과 이해율의 관계에 대해 베이컨은 명언이 있다. "어떤 책은 툭하면 멈추고, 어떤 책은 통으로 삼킬 수 있고, 몇 권의 책은 씹어 소화해야 한다."
둘째, 독서 목적에 따라 적절한 독서 방법을 선택한다
1. 마취 판독 방법
소일거리를 위해 책을 읽는 것은 마취 독서법을 사용할 수 있다. 독자는 마취제를 먹는 것과 같아서 자신의 존재를 거의 잊고 자신을 책 밖에 완전히 두었다. 무협 동영상을 보는 것처럼 인물 이름, 이야기 줄거리, 예술 수법도 상관없다. 만약 무슨 수확이 있다면, 그것은 심신이 긴장을 풀고 어느새 시야를 넓히고 식견을 넓히는 것이다.
책을 읽는 과정에서 속도에 중점을 두고, 브라우징과 점프를 모두 할 수 있다.
명작을 읽을 때 절대 마취 독서법을 사용하지 않는 것이 주목할 만하다. 그렇지 않으면 불후의 명작을 너의 눈에 비속한 작품의 수준으로 떨어뜨릴 것이다. 마취제로 홍루몽을 보면, 설보채 부여가 임대옥 보다 귀엽다고 느낄 수 있다. 만약 네가 마음대로 안나 카레닌을 읽는다면, 너는 졸렬한 삼각연애 소설을 읽고 있고, 심지어 인물조차도 본질적으로 왜곡되었다고 느낄 것이다.
2. 스캔 읽기 방법
정보를 검색, 검토 또는 캡처하거나 상황을 이해하기 위한 독서는 스캔 읽기법을 사용할 수 있습니다. 우리는 보통 스캔 독서법을 이용하여 자료를 열람하고, 신문을 읽고, 설명서 등을 읽는다. 읽기 속도는 왕왕 일목 10 행이다. 눈에 보이는 것은 단어의 획도, 구체적인 단어도, 심지어 구체적인 단어와 문장도 아니다. 대신 보는 것을 이미지처럼 시야로 가져와 뇌에 반사한 다음 경험과 이 이미지의 한두 가지 특징에 따라 판단한다. 입은 소리 없이, 눈은 전자스캔처럼 행간을 빠르게 스캔하고, 자신이 필요로 하는 것을 제때에 포착하고, 무관한 부분을 버린다.
독서를 스캔하는 과정에서 중단, 집중 읽기 또는 일시 중지가 필요한지 여부는 읽은 자료에 따라 달라집니다.
실제로 우리는 광범위한 읽기, 점프 읽기, 제목 읽기, 단락 읽기, 문장 읽기 등의 방법을 취할 수 있다. 보도와 뉴스의 경우 제목에서 소개까지 확장하고 계속 읽을지 여부를 결정할 수 있습니다. 의논문 쓰기는 제목, 시작, 각 자연단의 단락, 전문을 볼 수 있다.
3. 정독법
기본 내용, 기본 관점, 정신적 실체를 파악해야 하는 문장, 정독을 채택할 수 있다. 예를 들어 교과서의 모든 내용, 신문의 중요한 사설이나 논평, 의사결정자의 중요한 연설, 그들의 업무생활과 관련된 과학 논문, 각급 정부의 법률 조문은 모두 정독해야 한다. 정독은 반드시 모든 말을 다 읽어야 하는 것은 아니다. 관건은 네가 읽는 대상의 틀과 본질을 파악하는 것이다.
실제로 파노라마 읽기를 사용할 수 있습니다. 즉, 먼저 문장 제목, 요약, 목차 또는 소제목을 읽고, 내부 관계를 분석하고, 그 맥락을 대략적으로 파악하는 것이다. 그런 다음이 맥락을 따라 신중하게 읽으십시오. 다 본 후에 나는 뒤돌아 볼 것이다, 문맥이 통하지 않는다. 전문은 몇 가지 문제를 말했는데, 표현의 뜻은 무엇이며, 서술한 관점은 무엇입니까? 새로운 규정, 제법 또는 전략이 있습니까? 정독은 자신의 언어로 본문의 내용을 완전하고 정확하게 복창할 수 있다.
4. 학습 방법
교과서 지식, 문학 명작, 철학, 역사, 경제학, 군사학 등 고전 저작에 대해서는 학습법을 채택할 수 있다. 중학생, 대학생, 자습자에게는 교과서에 있는 대부분의 문장 들이 공부해야 한다. 연구는 다음 절차에 따라 수행 할 수 있습니다.
첫 번째 단계는 전문을 읽는 것이다. 처음부터 끝까지 문장 통독을 요구하고, 사전을 찾아 문장 속의 새 단어를 익혀야 한다.
두 번째 단계는 세그먼트와 레이어로 나누는 것입니다. 즉, 문장 의미 세그먼트를 추출하여 각 의미 세그먼트의 대의를 요약한 다음 각 의미 세그먼트가 여러 단계로 구성되어 있음을 이해하는 것입니다.
세 번째 단계는 센터를 요약하는 것입니다. 이것은 일반적인 제법입니다. 구체적으로 말하자면, 응용문에 대해서는 중심 내용을 개괄적으로 설명해야 합니다. 서술문의 경우, 중심 사상을 총결하다. 문학 작품의 경우, 주제를 요약하다. 논논문 집필, 중심 논점을 총결하다.
네 번째 단계는 규칙을 감상하는 것이다. 문장 구조적 특징, 언어 특징, 표현 방식을 파악하는 것이다.
5 단계, 발췌하여 외우다. 명문 명편 등 가치 있는 내용에 대해서는 카드를 따낼 수 있으니 암송하는 것이 좋다.
셋째, 읽기 능력 훈련 강화
읽기 기술을 익히고 읽기 효율을 높이는 것 외에도 눈과 뇌가 텍스트 이미지를 수신하고 처리하는 능력을 향상시키고 읽기 효율성을 높이는 데도 주의를 기울여야 한다. 날염 공장에는 최대 선 속도가 80 m/min 에 달하는 롤러 프린트기라는 장비가 있다. 초심자 조작자에게 기계가 돌아가자마자 눈이 어지럽다. 숙련공에게 있어서, 너는 고속으로 돌아가는 프린트 직물의 모든 작은 결함을 발견할 수 있다. 운동이 인간의 시각적 수용도를 크게 높였기 때문이다. 이것은 우리에게 시사한다: 사람의 읽기 능력은 큰 잠재력을 가지고 있으며, 이런 잠재력은 운동을 통해 발굴되어야 한다.
독서는 일종의 기술이자 예술이다. 유연한 숙달은 학습 효과를 높이고, 부지런히 단련하면 독서 효율을 높일 수 있다. 학생들은 한번 시도해 보아도 무방하다.