나와 함께 자란 헌법 주제 우수 논문.
우리의 평소 일상생활에서, 모든 사람이 소품을 썼으니, 각종 소품을 너는 분명히 잘 알고 있을 것이다. 산문 주제가 뚜렷하고 내용이 또렷하다. 나는 많은 사람들이 이 문장 쓰기가 어렵다고 생각할 것이라고 믿는다. 다음은 제가 정리한 헌법 주제에 관한 우수한 수필 (5 편의 일반 수필) 입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
주제는 헌법이 나와 함께 성장하는 우수한 작문 1 법과 도덕, 습관, 규율처럼 사람들의 행동을 규범하고 있다는 것이다. 바로 이런 규범들이 있기 때문에, 이 사회는 질서 있게 변했다. 바로 법률의 존재 때문에 우리의 권리가 응당한 보장을 받았다. 우리는 법치 국가에 살고 있으며, 곳곳에 법률이 필요하다. 초등학생으로서 우리는 법을 마음속에 기억해야 한다.
우리 선생님은 학교에서 법률 제도를 가르치기 시작했다. 법을 공부함으로써 우리는 법에 대해 점진적으로 이해하고 법제에 대한 관념도 향상되었다. 우리는 법이 허용하는 범위 내에서 무엇을 도와야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지 배웠다. 법과 헌법을 준수하는 것은 모든 시민의 의무이다. 속담에도 있듯이, "규칙 없이 방원 되지 않습니다." " 법을 제정하는 것은 사회질서를 지키는 근본적인 방법이기 때문에, 사회 안정을 위해서도 우리 자신을 위해서, 우리는 자각적으로 법률을 준수해야 한다.
학교에서는 매일 문화 지식을 배우는 것 외에도 급우들과 교류하고 함께 지내야 한다. 함께 지내는 과정에서 종종 특별한 상황이 나타난다. 자신을 보호하고, 법률 지식을 강화하고, 절도, 싸움 등 위법 행위를 단호히 저항하는 법을 배워야 한다. 방과 후, 우리는 제때에 집에 돌아가야 한다. 우리는 학교 밖에 머물거나, 온라인 게임을 하거나, 물건을 훔치면 안 된다. 그렇지 않으면 너는 법을 어기고 큰 고통을 겪을 것이다.
초등학생으로서, 우리는 늘 규율 준수에 대해 이야기하는데, 이는 규율 준수가 기초임을 알 수 있다. 규율의 역할을 소홀히 해서는 안 된다. 모두들' 작은 것으로 큰 것을 본다' 는 이치를 이해한다. 만약 당신이 "지금 학교 규율을 위반하는 것은 대수롭지 않다. 내가 앞으로 법을 어기지 않으면 된다" 고 생각한다면, 가능한 한 빨리 이런 생각을 단념해 주세요! "작은 선으로 하지 말고 작은 악으로 하지 마라." 지금의 약간의 긴장을 풀면 앞으로의 큰 실수를 초래할 수 있다. 왜 법적 제재까지 기다려야 후회할까? 우리는 이제 합격한 초등학생부터 시작하여, 앞으로 캠퍼스에서 나와 사회에 융합해야 진정으로 지법, 지식법, 법을 준수하는 좋은 시민이 될 수 있다.
여기서, 나는 모두에게 규율과 법을 준수할 것을 진심으로 호소합니다! 이제부터 우리 각자는 우리 자신의 삶을 위해 휘황찬란한 공헌을 해야 한다. 법을 배우고, 자신의 삶을 더 밝고, 더 성공적이고, 더 휘황찬란하게 만들고, 법을 준수하는 것이 나부터 시작된다.
주제 헌법 우수 수필은 나와 함께 성장한다 .2 사람들이 헌법을 언급할 때마다 우리 생활에서 멀리 떨어져 있다고 생각하며 국가기관의 일이라고 생각한다. 처음에는 저도 그렇게 생각했어요. 그래서 자료를 찾아보니 헌법에 대해 조금 알게 되었어요!
헌법은 한 나라의 근본법이며 특정 사회, 정치, 경제, 사상 문화 조건의 복합작용의 산물이다. 여기에는 사회제도, 국가제도의 원칙, 국가권력의 조직, 시민의 기본권과 의무가 포함된다.
원래 헌법은 우리 각자와 밀접한 관계가 있었다. 국가가 제정한 것이고, 모든 시민이 지켜야 할 규율이다! 그래서 우리나라에서는 매년 12/4 가 국가 헌법의 날로 정해진다! 학습을 통해 나도 헌법이 우리에게서 멀리 떨어져 있다는 오해를 바로잡았다. 어렸을 때 부모님은 나에게 남의 물건을 가져가지 말고 다른 사람과 싸우지 말라고 가르쳐 주셨다. 아버지는 말했다: "젊었을 때 바늘을 훔치고, 늙어서 금을 훔쳤다." 이 문장은 사람이 어렸을 때 좋은 습관을 개발하지 않았다면, 하루 종일 욕설을 퍼붓고, 사람을 때리고 도둑질하는 등 나쁜 행동을 하고, 제때에 고치지 않으면 언젠가는 범죄의 길을 걷게 될 것이라는 것을 우리에게 알려 준다. 우리 학교에서 선생님은 항상 우리에게 신중하게 친구를 사귀고, 착한 사람과 함께 있고, 곳곳에서 학업 성적이 우수한 우수 학생을 본보기로 삼아, 자기 수양을 향상시키고, 제때에 잘못을 바로잡으라고 요구하신다.
나는 아버지가 한 초등학생이 학교에서 선생님의 말을 듣지 않는 이야기를 해주신 것을 기억한다. 선생님은 그가 선생님에게 말대꾸하고 숙제를 하지 않는다고 말했다. 나중에 그는 인터넷에 푹 빠져 돈이 없을 때는 집에 속여 돈을 요구하고, 돈이 없을 때는 학교에서 저학년 학생들을 괴롭혔다. 마침내 어느 날 그는 한 행인의 지갑을 빼앗았는데, 마침 한 여선생님이 보았다. 그는 선생님이 그를 신고할까 봐 두려웠다. 이 선생님은 막 퇴직하셨는데, 휴식을 취해야 할 때가 되자 이 학생에게 살해되어 친척을 남겼다. 그때 이런 말을 듣고 나는 매우 슬펐다. 그때 나는 그 선생님 때문에 슬펐다! 이제 생각해 보겠습니다. 그 학생이 젊었을 때 법을 잘 배우고 젊었을 때 법을 잘 지키면 나중에 두 가족의 비참함이 없을 것입니다!
이런 실제 예는 매우 많은데, 텔레비전과 인터넷 모두 보도가 있다. 내 생활 주변에도 청소년 범죄가 있다. 나는 법을 준수하는 것이 우리의 어린 시절부터 시작되어야 한다는 것을 깊이 깨달았다! 어려서부터 자신을 구속하는 법을 배우고, 법제의 제약 하에 생활하는 법을 배우고, 법을 어기지 않고, 지법, 법, 법을 준수하는 사람이 되는 법을 배웠다. 덩샤오핑 할아버지가 말했듯이 법제교육은 인형에서 잡아야 한다. 그래야만 우리나라가 더욱 안정되고 강해질 수 있다!
주제 헌법은 나와 함께 우수한 수필 3 을 성장시켜 중국 역사, 서주의 봉건제도와 예제, 한초의 무위, 당대의 3 성 6 현의 선관제도, 청대의 순무제도는 모두 중요한 법제 관념을 포함하고 있다. 그것들은 각기 다르고 변화가 크지만, 역사적 관점에서 보면 특정 사회, 정치, 경제, 사상 문화 조건의 복합작용의 산물이며, 각종 정치력의 실제 대비 관계를 반영한다.
근대 이래 인류는 각종 옵션 중에서 법치를 국가 통치 방식으로 선택했고, 법치에서 헌법은 그 핵심이다. 중학교에서 정치를 배우기 시작하면서, 우리는 "헌법은 우리나라의 근본법이며, 치국안방의 총정" 이라는 말을 잘 알고 있다. 하지만 사회생활에서 우리는 헌법의 존재를 느끼지 못하고 헌법과 우리 자신의 삶의 관계를 느끼지 못하는 것 같다. 적어도 헌법에 대한 우리의 감정은 구체적인 행정법만큼 강하지 않다. 그렇다면 헌법은 우리 사회생활에서 어떤 위치에 있을까요?
헌법은 근본적으로 거시적으로 국가 권력을 통제하는 기본 원칙, 제도, 방법을 결정하였다. 헌법이 확정한 이러한 기본 원칙, 제도, 방법의 최고 가치는 인간의 존엄성을 지키는 것이다. 헌법이 정한 기본 원칙, 제도, 방법은 모두 인간의 존엄성을 더 잘 지키는 방법을 둘러싸고 있다고 할 수 있다. 이 최고 가치의 지도 아래 헌법은 국가의 근본제도, 국가의 기본제도, 국가기관과 구체적 운영, 시민의 기본권을 규정하고 있다. 특히 이 최고치를 근거로 국가 권력을 통제하는 기본 원칙과 방법을 설정했다. 모든 국가 권력은 헌법에서 비롯되며 헌법에 복종한다. 헌법은 국가 권력을 통제할 뿐만 아니라 국가 권력의 일부인 입법권, 행정권, 사법권의 운영과 발전은 모두 헌법의 최고가치와 이 최고가치로 결정된 기본 원칙과 제도에 부합해야 한다. 따라서 입법권, 행정권, 사법권의 운영과 발전을 포함하여 우리가 직접 경험하고 관찰한 국가 권력의 운행은 헌법이 사회생활에 미치는 영향의 구체적인 표현이다.
헌법의 내용 비교 원칙과 추상화, 입법기관의 기본 임무는 헌법에 근거하여 구체적이고 운영가능한 법률을 제정하는 것이다. 이를 위해서는 입법기관이 적극적으로 헌법에 따라 입법을 진행하여 헌법 시행을 제도적으로 지지할 것을 요구한다. 결론적으로, 우리가 일상생활에서 자주 접할 수 있는 일부 행정법규 (예: 결혼법, 형법, 교통법 등) 는 모두 헌법에 의거하여 제정되고 헌법의 구현이며 헌법의 최고 가치인 인간의 존엄성을 지키는 것이다. 헌법과 구체적 법률의 관계는 한 편의 문장 중심 사상과 각 단락처럼' 헌법은 치국안국의 총정' 이라는 말과 일치한다.
실생활에서, 대부분의 사람들은 권리 보호나 위법이 있을 때만 진정으로 법률 법규를 접할 수 있다. 권리를 지킬 때, 우리는 법이 그렇게 접근하기 쉽고, 필수적이며, 우리가 마땅히 받아야 할 이익을 얻고, 우리를 보호할 수 있도록 도와준다고 느낄 것이다. (존 F. 케네디, 법명언) 법을 어길 때, 우리는 그것이 그렇게 무정하고 지루하다고 느낄 것이다. 많은 경우 우리는 이런 규칙과 제도를 이해할 수 없다. 그래서 저는 헌법의 최고 가치가 정말로 인간의 존엄성을 지키는 것인가에 의문을 제기하기 시작했습니다.
사실, Posner 가 말했듯이, 헌법의 창조자는 우리에게 청사진이 아니라 나침반을 주었다. 우리는 헌법의 지도 아래 행복의 방향을 찾고, 우리에게 아름다운 청사진을 약속하는 것이 아니라 끊임없는 탐구에서 전진한다. 아마도 그것은 우리를 제약하고 구속했을지 모르지만, 대부분의 사람들의 이익을 보호하고 사회의 조화와 안정을 유지했다. 법을 알고, 법을 알고, 법을 준수하고, 법을 지키는 시민이 되는 것은 헌법을 지키는 것이 우리 자신의 권리를 보호하는 것이다.
국가 행정부에 관해서는, 국민의 공복으로서 헌법을 명심하고 법률을 수호하는 것은 의무를 성실히 이행하고, 위법 범죄 행위를 단속하고, 시민의 권리를 보호하는 것에 그치지 않는다. 더 중요한 것은, 헌법을 행동 규범으로 삼아 국가와 국민을 대신하여 권력을 행사하고, 항상 자신의 행동을 구속하고, 권력을 남용하지 않고, 안팎을 겸비하고, 전문적으로 청렴한 사람이 되도록 합시다. 그래야만 사회질서의 양호한 운행을 유지하고 사회의 공정하고 정의로운 환경을 보호할 수 있다. 시민의 합법적인 권리를 효과적으로 보장하는 것도 헌법과 시민 관계의 중요한 구현이다.
요컨대, 국가의 부강, 민족 진흥, 인민 행복, 국가 장구안을 실현하려면 반드시 국가 권력과 공민의 권리의 조화와 균형을 유지해야 한다. 행정 부서의 직원으로서 우리는 항상 헌법을 명심하고, 시민의 권리를 보호하고, 권력이 국민에게 부여되었다는 것을 명심해야 하며, 우리는 국민을 위해 봉사할 의무만 있고, 인민을 능가하는 특권은 없다는 것을 명심해야 한다. 국민을 위해 행복과 안녕을 도모할 의무만 있고, 시민의 권리를 침해할 특권은 없다. 이것은 우리의 신성한 헌법 책임이자 국민에 대한 우리의 엄숙한 약속이다.
헌법은 내가 어릴 때부터 크게 자란 우수한 작문이다. 4 매년 65438+2 월 4 일은 우리의 법제홍보일이다. 올해의 홍보 주제는' 헌법정신을 발양하고 과학발전을 서비스한다' 이다. 속담에' 규칙이 없으면 방원 안 된다' 는 국가가 잘 다스릴 수 없어서 인민은 참을 수 없다. 새로운 세기의 초등학생으로서, 법률 의식을 높이고, 자각적으로 기본 법률 지식을 배우고, 점차 법률의 자질을 키우고, 법을 준수하는 좋은 시민이 되어야 한다. 법률을 잘 활용해 자신의 합법적인 권익을 침범으로부터 보호하고, 타인과 사회의 이익을 해치지 않을 것을 자각해야 한다. 법률 법규를 열정적으로 선전하고, 정확한 법제 관념으로 주변 사람들에게 영향을 미치고, 사회주의와 조화로운 사회를 건설하는 데 응당한 공헌을 해야 한다.
국유법, 학칙. 학교의 법에는 국가의 각종 법률과 법규, 학교의 각종 규칙과 규율 규정이 포함된다. "역사를 거울로 삼으면 흥망을 알 수 있고, 법을 거울로 삼으면 규칙을 알 수 있다." 지금부터 시작해서, 신세기에 법을 준수하고, 법을 준수하고, 규율을 지키는 자격을 갖춘 초등학생이 되어 핑안 조화로운 캠퍼스를 건설합시다.
조화로운 캠퍼스의 또 다른 중요한 내용은 안전이다. 안전은 보편적인 문제이지만, 우리는 몇몇 안전문제가 학우들에게 중시되지 않는 것을 발견했다. 예를 들면, 어떤 학우들은 복도에서 소란을 피우고 계단을 오르내릴 때 서로 싸우는 것을 발견한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 일부 학생들은 운동 할 때 자기 보호, 부상에주의를 기울이지 않습니다. 어떤 학생들은 갈등, 싸움 등을 제대로 처리하지 못한다. 여기서 학생들에게 상기시키고 싶은 것은 학교의 관련 규칙과 제도를 준수하고, 자기 보호의식을 강화하고, 이데올로기와 도덕의 소질을 향상시키고, 규율 준수 관념을 강화하고, 항상' 안전' 이라는 글자를 마음속에 새기고, 언제 어디서나 우리의 안전을 위해 자신의 행동을 단속하고, 각종 이상 상황이나 위험에 용감하게 대처할 수 있다는 것이다.
법제의식을 강화하는 동시에 안전예방의식을 제고하고, 자기보호를 배워야 하며, (1) 식품 안전에 주의하고, 불합격한 음식을 먹지 말라는 점을 특별히 일깨워 주어야 한다. (2) 화재 안전에주의를 기울이고 화재 안전에 대한 인식을 제고한다. (3) 교통 안전에주의하십시오. 계단을 오르내리고 오른쪽으로 가세요. 붐비지 마세요. 교수 건물 내에서는 떠들고 쫓는 것을 엄금한다. 길을 건널 때 교통 규칙을 엄격히 준수하다. (4) 운동 안전에 주의하세요. 전체 교사와 학생들이 운동에서 기쁨과 건강을 느끼는 동시에 운동 전 워밍업 활동에 주의하고 운동 중 힘써 행동하여 운동 손상을 방지해야 한다.
학우들, 10 년 나무, 백년 나무인. 법을 알고 법을 준수하며 법과 동행하는 것은 청소년들이 성장할 수 있는 유일한 길이다. 우리 스스로, 주변의 작은 일부터, 자각적으로 법을 인식, 이해, 준수, 보호합시다. 마지막으로, 선생님들과 학우들 모두 핑안 건강하고 즐거운 하루 되세요!
주제 헌법은 나와 함께 우수한 수필 5 우리나라의 현재 사용 1982 헌법을 성장시켜 우리 사회주의 건설의 승리 성과도 공고히 하고 개혁개방정신을 반영하며 우리 경제체제 개혁과 정치체제 개혁을 위한 발전 방향, 근본 임무, 기본 원칙을 제공하고 개혁개방의 심도 있는 발전을 위한 법적 근거를 제공하고 개혁개방을 위한 근본적인 합법성을 제공한다. 가장 중요한 점은 헌법이 시민들에게 기본권을 부여한다는 것이다.
이 점은 많은 사람들이 간과하고 있다. 사실 헌법은 모든 대학생 옆에 있다. 현재 대학생들이 학업과 취업에 직면한 차별은 위헌 혐의를 받고 있다. 예를 들어 한 국가기관은 남성의 키가 1.68cm 이상이라고 명시했다. 쓰촨 (WHO) 에서 한 대학 졸업생이 평등권에 관한 헌법 규정을 무기로 국가기관에 소송을 제기했고, 결국 기관이 채용 조항의 키 제한을 제거하도록 강요했다. 이 사례는 헌법이 유휴 법률이 아니라 우리가 그것을 어떻게 사용하는지 모른다는 것을 보여 줄 수 있다.
한편 헌법은 판사의 자유재량권을 부여하고 제한했다. 자유재량권' 이라는 개념은 해외에서 도입된 것으로, 적용 시 법률의 경직성을 방지하는 한편, 법이 제정한 허점을 보완해 법이 사회에 더 잘 봉사할 수 있도록 한다는 의미다. (윌리엄 셰익스피어, 자유재량권, 자유재량권, 자유재량권, 자유재량권, 자유재량권, 자유재량권) 하지만 실생활에서는 직업윤리와 법적 신앙을 어기고 자유재량권을 남용하며 한 당사자의 이익을 침해하는 판사들이 여전히 있다. 이때 헌법으로 그를 구속하고 이런 위헌 행위를 처벌해야 한다. 위의 모든 것은 헌법이' 한가법' 이 아니라는 것을 증명할 수 있다.
헌법은 그녀의 아이를 사회주의 사회의 양성 발전을 수호하는 어머니와 같다. 그리고 그녀도 우리가 보호해야 한다. 미국의 볼만은 법이 반드시 신앙되어야 한다고 말했다. 그렇지 않으면 쓸모가 없다. 헌치국을 견지하고 헌법의 근본적 지위를 지키다. 법률인으로서 우리는 헌법법을 잘 배우고 헌법의 실천과 발전을 적극적으로 추진할 책임과 의무가 있다.
헌법은 우리 곁에 있지만 멀리 떨어져 있기 때문에 사람들의 헌법의식을 불러일으키는 것이 필수적이다. "국가 헌법의 날" 을 설립하는 것은 중요한 의식으로, 의헌치국의 이념을 전달하였다. 국가 헌법의 날' 이 탄생했다.
여러 해 동안 비바람을 맞았는데도 헌법은 여전히 백양처럼 오만하게 서 있다. 모든 로스쿨 학생들에게 우리는 헌법에 대한 철저한 이해가 필요하다. 모든 대학생에게 법률 지식을 이해하고 사회주의 법치정신을 선양하는 것은 용납할 수 없는 임무이다. 모든 시민에게 지법은 법을 어기지 않는 것이 최종선이고 헌법을 존중하는 것도 의무다. 집착으로 청춘의 긍정적인 에너지를 발양하고, 실제 행동으로 헌법의 존엄성을 지키며, 매번 진지하게 헌법에 대한 존중을 표현한다.
을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다