세계 독서일 테마 이벤트 기획 프로그램
세계 독서일 테마 이벤트 기획 프로그램 1 1, 이벤트 목적:
4.23' 은 세계 독서의 날이다. 이 날, 사랑하는 책을 들고 따뜻한 환경에서 독서를 즐기세요. 서로 좋아하는 책 한 권을 소개하고 호감을 전해 주세요. 모두 함께 아름다운 문장, 마음과 마음의 교감을 읽어 보세요. 세계 독서의 날, 책으로 문화 만리장성을 건설하고 지식으로 지혜의 봄을 자극합시다.
둘째, 사회자:
리그 지부, 도서관, 소선대, 노동조합
셋. 활동:
교사 활동
1. "읽고, 더 나은 삶을 만들어라" xx 대회 읽기
(1) 참가자: 35 세 이하의 청년 교사.
(b) 활동 시간: 징문 단계: 본 통지 발행일로부터 4 월 30 일까지.
선정 단계: 5 월 초 전문가를 조직하여 초평을 진행하다.
공시 단계: 5 월 중순.
(c) 등록 방법 및 요구 사항
① 참가자는 xx 뉴스망 시민 블로그에 등록해 주세요. 신청할 때' 신청 사유' 를' 블로그 대회 참가' 라고 표시해 주세요. 등록 후 개인 블로그를 열고 xx 를 게시할 수 있습니다.
② 블로그 이름과 닉네임은 사용자 정의되지만 이름이 문명화되지 않은 블로그는 실격된다.
(3) 블로그가 발표한 참가 작품은 적극적이고 건강해야 하며, 중국어 오리지널, 표절은 엄격히 금지해야 한다. 작가는 참가작품의 저작권, 저작권, 초상권에 대한 모든 법적 책임을 진다.
XX 내용은 읽기와 관련이 있어야 합니다 (종이, 디지털, 온라인 미디어 서적, 신문, 잡지 등 간행물의 읽기 참조).
⑤ 문장 형식은 제한이 없고 산문, 수필, 논평, 대화, 인터뷰, 채팅, 수필, 독서 이야기, 수필 등이 될 수 있다. 그리고 제목은 모두 자제입니다.
⑥xx 쓰기 시간은 제한되지 않습니다. 참가 선수 한 명당 제출 1 개 참가 작품을 3,000 자 이내로 제한한다. 발표할 때 제목 앞에 xx 대회를 표시해 주세요.
⑦ 참가자는 경기 기간 중 지정된 참가 페이지에 참가 작품을 제출할 예정이다. Xx 직함, 근무주소, 블로그 이름, 연락처 등을 기재합니다.
2. "읽기, 삶을 더 좋게 만들기" 에세이 읽기 활동
(1) 참가 대상: 35 세 이하의 청년 교사는 반드시 써야 한다.
(2) 작품 제출 시간: 오늘부터 4 월 30 일까지입니다.
(3) 작품 형식: 산문, 수필, 평론, 대화, 인터뷰, 채팅, 수필, 독서 이야기, 수필 등이 될 수 있다. 가독성, 사상성, 계발성을 가지고 고전 독서를 제창하다.
(4) 수상 방식: 공모 행사에 참가한 선생님은 문장 FTP—- 단 지부-징문 폴더를 읽어 주시기 바랍니다. 징문은 1, 2, 3 등상 몇 명을 평가하고 정교한 기념품 한 부를 보낼 것이다.
학생 활동
1. "책" 독서 에세이 활동:
(1) 기고 시간: 오늘부터 4 월 23 일까지.
(2) 작품 형식: 체험읽기, 좋은 책 소개, 주제에 맞는 산문, 시, 이야기 읽기, 수필 읽기 등.
(3) 참여 수준: 무제한.
(4) 시상식 방식: 관심 있는 아이들에게 자신의 미문을 제출해 주세요.
전자원고 형식으로 담임 선생님께 제출하시고 담임 선생님을 a4 용지에 인쇄해 사서에게 제출하세요. (참고: 좋은 책 한 권의 소개는 좋은 책 추천 카드를 직접 제출할 수 있다. ) 이번 공모문은 독서의 별, 문예의 별 몇 명을 평가하고 정교한 기념품을 보낼 것이다. 우리와 함께 해주세요.
2.4 월 22 일 학급과 팀반.
(1) 조용한 독서를 조직하고 학생들이 조용히 책 한 권을 펼쳐 책의 세계에 빠져들도록 지도한다.
(2) 각 학생에게 4 월 23 일 세계 독서일에 가능한 다음 사항을 하도록 요청하십시오.
이날 친지들에게 "오늘은 세계 독서의 날이다. 함께 독서의 즐거움을 만끽하자" 고 말했다.
이날 집에서 한 시간 동안 텔레비전을 끄고 따뜻하고 조용한 환경에서 독서를 즐겼다.
이 날,' 학습과 독서를 습관과 패션으로 만들어라' 는 신념이 확립되었다.
세계 독서일 주제행사 기획 2 부 1, 행사 목적:
책은 인류의 친구이고, 책은 인류의 진보의 사다리이다! 학교 관리를 더욱 강화하고, 서향 캠퍼스를 건설하고, 학생들의 지식면을 넓히고, 독서 활동을 전개하고, 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 모든 학생이 책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 좋은 책을 읽고, 어려서부터 사랑서, 많은 책을 읽는 좋은 습관을 기르고, 독서 실천에서 정서를 키우고, 참된 지식을 얻고, 이상을 세울 수 있도록 한다. 학교는 다음과 같은 활동 계획을 수립했습니다.
둘째, 활동 목표:
1, 활동을 통해 반에서 독서를 좋아하는 좋은 분위기를 조성합니다.
2. 활동을 통해 학생들이 광범위하게 읽는 좋은 습관을 길러 나가도록 한다.
3. 활동을 통해 학생들의 지식 갱신, 사유활동, 종합적인 실천능력을 촉진한다.
셋째, 활동 시간:
4 월 19 일 오전
넷. 위치:
센터 초등학교 건물 앞 광장
동사 (verb 의 약자) 참가자:
3 학년 이상 학생 (3 학년 포함, 무제한) 이 교류에 참여하다. 전교의 교사와 학생들이 참관에 참여했다.
자동사 활동 미만:
1. 각 반은 독서 방법과 독서 노트, 필사, 그림 등 학생들의 작품을 전시하는 등 자신의 독서 상황을 보고한다.
2. 학생 대표는 독서 상황을 보고한다: 어떤 책을 읽는다면, 어떤 책을 가장 좋아하는지, 이유나 이야기 속의 인물, 줄거리에 대해 이야기한다.
3. 프로그램 발표: 조작은 유연하고 다양할 수 있으며, 이야기의 특정 장을 묘사할 수도 있고, 소품, 춤, 만담, 이야기회, 랩 등 다른 형식을 채택할 수도 있습니다. 시간이 제한되지 않습니다.
4. 활동 요약.
세계 독서일 주제 행사 기획 방안 제 3 부 1, 행사 주제:
4 월 캠퍼스는 책으로 가득 차 있고, 마음은 세계 창문을 관찰한다.
둘째, 이벤트 소개:
매년 4 월 23 일은 세계 독서의 날이다. 이 장엄하고 신성한 날을 축하하기 위해 대학생들의 독서에 대한 관심을 높이기 위해 더 많은 사람들이 갤러리 아래를 거닐고, 서해를 헤엄쳐 더 많은 것을 배우고, 더 많은 것을 얻고,' 고서교환',' 책과 친구를 사귀다',' 좋은 책을 흐르게 한다' 등 다양한 행사로 독서의 매력을 보여 준다!
셋째, 활동의 목적:
1. 제 1 회' 대학생 독서절' 을 열어' 세계 독서일' 에 대해 더 많은 사람들에게 알려 준다.
2. 대학생들이 독서에 대한 중시를 높이고 독서 습관을 길렀다.
3. 성장에서 배우고, 공부에서 성장한다.
4. 학풍 건설을 추진하여 학습 분위기를 조성합니다.
5. 모두의 여가 생활을 풍요롭게 하고 적극적인 생활 태도를 배양하다.
넷째, 활동 주최자:
단체위원회 학생회
동사 (verb 의 약어) 이벤트 기획자:
단체위원회 학생회 학습부
자동사 활동 시간 및 장소 미만:
시간: xx 년 4 월 22-23 일
장소: 식당 앞 공터
일곱. 대상 사용자:
전체 학교
여덟, 활동 책임자:
아홉. 활동:
(1) 사랑과 보살핌 기부서
1, 활동의 의미:
빈곤 지역의 인민을 돕고, 우리의 미약한 힘을 공헌하며, 중화민족의 전통 미덕을 발양하다.
모든 불완전한 구석에서 우리의 진실한 배려와 축복을 느낄 수 있게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
동시에 우리를 사랑과 책임감이 있는 사람으로 만들어 준다.
2. 활동 형태:
1) 학생의 자발적 원칙에 따라 전교 범위 내에서 모금을 한다.
2) 기부한 물자는 책이다. 주요 범위는 중외 명작, 과학기술서, 아동이야기책, 아동코프서, 동화, 노트북, 사전 (예: 신화사전, 성어 사전, 영한사전) 등의 공구서이다. (참고: 예
원한다면, 당신의 소원을 책의 공백이나 문구에 적어서 웃는 얼굴 표시를 그릴 수 있습니다.)
3) 모금에 참여한 모든 학생들은 서명표에 서명해 기념한다.
(2) 오래된 책 교환-책을 친구로 삼는다.
1, 활동의 의미:
이 행사는 읽은 책을 꺼내서 교류할 수 있게 해 주고, 저비용으로 자신이 좋아하는 책을 얻을 수 있게 해 지식의 전파와 사상의 교류를 촉진할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 동시에, 학생들은 책의 교류를 통해 자신과 뜻이 맞는 사람을 찾고, 책과 친구를 사귀고, 지음을 찾을 수 있는 기회도 있다. 행사가 끝난 후, 우리는 또한 빈곤 지역에 책을 기증하여 우리의 사랑을 표현할 수 있다.
2. 활동 형태:
1), 학생의 자발적 원칙에 따라 전교 범위 내에서 기부를 합니다.
2) 기증도서 표지에 자신의 위챗 계좌나 QQ 계좌를 명시하고 도서와 친구를 사귈 수 있다.
3), 오래된 책 교환, 좋아하는 책을 변경하십시오.
세계 독서일 테마 이벤트 기획 프로그램 4 1, 이벤트 테마:
독서를 습관으로 만들고 사고를 생활에 동반하게 하다.
둘째, 이벤트 소개:
4 월 23 일은 세계 독서의 날이다. 이 장엄하고 신성한 날을 축하하기 위해서도 대학생들이 독서에 대한 중시를 높이기 위해 더 많은 사람들이 현관을 거닐고, 서해에서 수영을 하며 더 많은 것을 배우고 더 많은 것을 얻을 수 있도록 하기 위해서다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 밀레니엄 스타 초등학교는 특별히 이번 행사를 열어' 양계초 중국 읽기',' 천여 사제 읽기 서명' 등의 행사로 독서의 매력을 과시했다.
셋째, 활동의 목적:
더 많은 사람들에게 세계 독서의 날을 알리고 그들의 독서 흥미를 키워라. 독서 학습의 교류를 강화하다.
넷째, 활동 주최자:
세기 별 실험 학교 소학부
동사 (verb 의 약자) 활동 시간:
20xx-4-27 (수신일이 공휴일 조정과 일치하기 때문)
자동사 위치 미만:
초등학교 조평 (2 학년 교실 앞)
일곱째, 학생 집회:
감독 푸샤오보
각 반의 학생 활동 분업: 유효경, 세타오, 유방.
여덟, 학생 스케줄링, 징계 유지 보수:
담임 선생님 (수업료당 10 개의 굵은 사인펜을 균일하게 구매함)
아홉, 연단은 학생들이 교사를 암송하도록 안내합니다: Cai hui
반장: 담임 선생님, 국어 선생님.
10, 교사와 학생 독서 서명 활동을 담당합니다:
초학년: 유경 중학년: 진고학년: 조서룡
사진, TV 카메라: Xie shitao
학부모에게 초청 문자 보내기: 연방
XI. 이벤트 총괄 관리자: Xiao yanfang
열두. 활동 프로세스
1, 사회자의 연설과 발표식 시작: 채혜.
쇼 yanfang 감독 연설
3, \ "청소년 중국 말했다 \" 를 암송합니다
담자운 교장의 연설
5, \ "형제 규칙 \" 을 암송, 교사와 학생들은 동시에 서명합니다.
세계 독서일 테마 이벤트 기획 프로그램 1, 이벤트 이름
독서, 그런 것들-4 월 23 일' 세계 독서의 날' 시리즈 행사
둘째, 활동의 내용과 형식
(a) "독서, 그런 것들" 에세이 활동
원고 출처:
1 .. 1 학기' 서향과 우리 일행' 공모전 참가 작품
2. 학생들은 보통 무엇을 읽고 쓰는지 (셰익스피어의 작품을 읽는 것이 가장 좋다)
3, 교사 "그런 것 들을 읽고" 관련 문장.
공모원: (예과반 공모고), 조가논 (회계반 독서 노트), 홍 (국어 교사 또는 기타 교사 대서).
수령시간: 20xx.4.13-4.14 (늦어도 금요일 오후).
신문 편집인의 두 번째 단계:
1, 편집장: 왕몽니, 옹설금, 라이 샤오난, 진교영
교정: 왕 치, 카이 차오 링, 김구
이미지 처리 (사진 포함): 패키지
신문 편집시간: 20xx.4.17-4.20 (출판 4.2 1).
(b) "당신의 삶에 책이 없다면" 설문 조사
독서가 학생과 교사의 생활에 미치는 영향에 대한 설문조사 (마지막으로' 채국보' 1 면에 설문조사 결과가 나왔다)
상상의 설문지 멤버: 황과 왕몽니.
설문 제작 멤버: 한광욱, 진자한.
설문지 시간: 20xx.4.13--4.17 (4.13 내용 가정; 4. 15 완제품 제작 4. 17 일요일 저녁에 모든 사람에게 설문지를 발급합니다. 4. 18 결과 정리)
설문지 수: 100 부 (교사 20 부, 고 1 고 240 부), 질에 중점을 두고, 양이 없다. ) 을 참조하십시오
(3) 북마크 제작
자신의 총명함과 지혜를 발휘하여 DIY 를 만들고, 전문지식이나 전문 관련 콘텐츠를 이용하여 각종 재료로 만든다.
요구 사항: 각 구성원은 최소한 두 개의 책갈피를 만들어야 합니다. 책갈피에는 전문적인 특징이 있어야 한다. 책갈피에는' 채국화' 라는 단어가 배합되어야 한다.
책갈피 합계: 40
북마크 사용법: 신문' 채국화' 에 문장 글을 올리는 저자마다 정교한 신문을 보낼 때 6 장의 북마크를 동봉합니다. 자신이 좋아하는 선생님께 드릴 수 있습니다. 클럽의 추가 회원은 서로 선물을 증정한다.
북마크 제작 총괄 관리자: XXX
세계 독서일 테마 이벤트 기획 프로그램 6 1, 이벤트 시간:
20xx 년 4 월 23 일 7 시.
2. 위치:
도서관 2 층 b 구역 학술보고청
3. 활동 대상:
서평 대회 참가자
이벤트 개요:
사전 준비:
1. 사무국은 인증서 제작 및 경품 구매를 완료했습니다.
2. 외무부는 도서관 관련 선생님과 관련 동아리 책임자를 시상식 게스트로 초청했다.
문화 체육부는 경기장 배치를 담당합니다.
활동 프로세스:
1. 사회자가 연설을 하고 게스트를 소개한 후 PPT 를 틀어 도서관 독서회와 이번 서평대회의 전개를 간략하게 소개한다.
도서관 교사 연설, 지역 사회 대표 연설;
3. 도서관의 선생님과 각 동아리의 지도자는 상을 받은 학생들에게 상을 수여하고, 수상작품과 그 아름다운 문장은 PPT 에서 방송되어 학생들이 감상할 수 있게 한다.
4. 시청자 상호 작용 링크 (사회자가' 4 월 23 일-세계독서일', 도서관, 도서관 독서회에 대해 질문하고 작은 상품을 수여해 세계독서일과 도서관에 대해 더 잘 알 수 있도록);
5. 사회자의 강연이 끝났습니다
수상 설정:
일등상, 경품: 독서 카드 한 장과 그 보온컵;
2 등상 2 명, 경품: 독서카드 한 장과 필통;
3 등상 3 위, 경품: 독서카드 한 장과 노트북 한 장;
우수상 5 개, 노트북 1 개
관중의 상호 작용 과정의 각 문제를 위해 중성펜을 준비하다.
세계 독서일 테마 이벤트 기획 프로그램 제 7 장 이벤트 준비:
1, 배너: 세계 독서일, 우리 같이 공부합시다!
큰 칠판: 오늘 읽었습니까?
3, 세계 독서일, 교사와 학생 * * * 시 유인물을 낭송합니다
4. 세계 독서의 날: 부모를위한 제안서
활동:
우리 학교는 학급이 많고 인원이 많고 중간고사를 앞두고 다음 세 가지 활동을 특별히 설계했다.
1 .. 오전에 전교생이' 배가 없는 책' 이라는 시를 낭송했다.
2. 수업시간에' 우수한 독서와 글씨화' 와' 우수한 독서노트' 전시회가 열린다.
3. 아이는 학교에서 학부모에게 쓴 건의서를 가지고 왔다.
세계 독서일 테마행사 기획방안 8 일, 행사 주제: 독서를 습관으로 만들고 사고를 생활에 동반하게 한다.
가이드 가이드: 4 월 23 일은 세계 독서의 날입니다. 이 장엄하고 신성한 날을 축하하기 위해서도 대학생들이 독서에 대한 중시를 높이기 위해 더 많은 사람들이 현관을 거닐고, 서해에서 수영을 하며 더 많은 것을 배우고 더 많은 것을 얻을 수 있도록 하기 위해서다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그들이 자랄 때, 독서회는 이 협회의 취지인' 박학, 슬림함, 항심, 친구, 항심' 을 장강대학교 단위와 함께 할 것이다.
셋째, 활동 목적: 세계 독서의 날을 더 많은 사람들에게 알리고 독서에 대한 흥미를 키워라. 독서 학습 교류를 강화하다.
주최 단위: 양쯔강 대학 위원회, 도서관.
동사 (verb 의 약자) 행사 기획주최자: 성인 독서회
자동활동시간: xx, xx, xx-xx, xx, xx.
일곱. 위치: 특정 활동은 별도로 배정됩니다.
여덟. 행사 책임자: 정 xx
아홉. 활동 프로세스
(1) 서평 (책임자: 동로 xx; 루오 xx)
첫째, 공시: 3 월 10-3 월 20 일
B. 문장 수집 정리: 3 월 10-4 월 15, 전자 파일: 독서회 사서함 cjdxsh @ (소유자: XXX) 논문: 동학구: 도서
C 서평 정선: (도서관 담당) 4 월 15-4 월 20 일.
D. 서평 발표 및 발표: 수상 성과와 우수 서평은 BBS, 도서관 뉴스, 성장하는 젊은이, 장강대학보, 경주일보 등에서 발표된다.
E. 표창: 4 월 23 일 표창대회가 열린다. 단체위와 도서관은 우수 서평인에게 영예증서를 수여하고 일정한 물질적 상을 줄 것이다. (도서관 옆)
(2) 독서 노트 전시회 (책임자: 왕 xx, 리우 xx)
첫째, 공시: 3 월 10-3 월 20 일
B. 독서 노트 수집: 3 월 10-4 월 10 서평 논문과 수집.
C. 전시회: 4 월 1 1-4 월13; 4 월 14-4 월 16 은 각각 동학구와 서학구의 도서관홀에서 전시되어 있으며, 참석한 학생들은 자신이 좋아하는 노트를 읽고 논평할 수 있다.
D. 선정: 4 월 17-4 월 20 일 독서회 일부 회원들이 우수 독서노트 일부를 선정한다.
E. 표창: 4 월 23 일 오전 9 시에 표창 대회가 열립니다. 필기가 우수한 학우들은 단위와 도서관에서 영예증서를 수여하고 일정한 물질적 상을 줄 것이다. (도서관 옆)
(3) 세계 독서일 심포지엄 (책임자: 리우 xx)
A. 공시: 4 월 1-4 월 9 일
B, 화자는 도서관을 통해 연락한다
C. 연설의 시간과 장소
동학구: 20xx 년 4 월 7 일 오후 3 시 ~ 5 시 (구체적인 장소는 미정)
서캠퍼스: 20xx 년 4 월 9 일 오전 9 시 30 분-11:00 (제 1 공업부 보고청, 도서관 5 층).
D. 강의 전 준비, 회의장 배치, 차 준비 등. (책임자: 리 xx)
(4) 세계 독서일 멋진 영화 (책임자: 왕,) 시간 장소: 4 월 23 일 오후 6 시 30 분-9 시 서부 캠퍼스 제 2 교부 T1; 4 월 24 일 오후 6 시 30 분-9 시 00 분, T 1 (동학구 미정), 서학구 제 2 교부.
(5) 표창회 (책임자: 정 xx)
A: 도서관 주최 b: 시간: 4 월 23 일 오전 9 시 00 분-11:00 (구체적인 장소는 미정).
C: 표창 내용: 우수 서평인, 독서 노트 우수 학생 우수한 독자 표창회 전 준비: 수상자 명단을 게시하고 해당 책임자가 수상학생에게 연락한다.
(6) 회의 요약 (책임자: 정 xx)
시간과 장소는 미정입니다
X. 이벤트에 대한 전반적인 홍보 (책임자: XXX)
A: 홍보 방법
1, 연대위가 각 부서에 직접 통지를 보냅니다.
2, 도서관 사이트, 협회 사이트, 독서회 블로그, 그룹
3, 배너, 광고판, 컬러 스프레이
B, 게시판 내용
독서일의 소개와 홍보.
2. 서평
3. 노트 전시회
4. 연설
5. 표창자 명단
XI. 직원 배치: 총조직: 정xx 유xx 총기획: 유xx 정xx 총홍보: 육xx, 소xx 총기록: 호xx 지출기록: 장xx, 왕xx 촬영: 펑xx
12. 기대효과: 단위와 도서관의 대대적인 지지로 지도 선생님의 지도 아래 우리 협회 전체 구성원의 공동 노력으로 매우 성공적이고 잊을 수 없는 행사가 될 것으로 믿습니다. 지난 행사의 경험을 쌓은 후 작년의 활동보다 더 영향력이 있고 흥미진진할 것입니다! 참고: 보다 자세한 인원 배치와 일부 인원의 배치 (책임 있는 내용을 조정해야 하는 경우 가능한 한 빨리 이번 행사 총기획에 연락해 주십시오) 는 회원대회 당일 통일될 예정입니다.
세계 독서일 테마 이벤트 기획 계획 9 계획
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첫째, 세계 독서일의 유래
세계 독서일의 전칭은' 세계 도서와 저작권의 날' 이며' 세계 독서의 날' 로도 번역된다. 최초의 생각은 국제 출판사협회에서 나온 것이다. 1995165438+10 월 유네스코는 매년 4 월 23 일을' 세계 독서의 날' 로 선포하는 결의안을 통과시켰다. 이것은 전 세계의 책과 저자에게 경의를 표하고, 모든 사람, 특히 젊은이들이 독서의 즐거움을 발견하도록 격려하는 것이다. 올해는 18 번째 세계 독서일이다.
둘째, 책을 많이 읽고 좋은 책을 읽는다
1, 독서의 중요성:
독서는 아이들이 주변 세계를 배우고 인식하는 주요 수단으로 지식을 풍부하게하고 지적 발전을 촉진하며 감정과 사회성의 전면적인 발전을 이룰 수 있다. 조기 독서란 유치원과 가정이 이야기책, 사진, 비디오, 기호, 로고, TV, CD 등과 같은 시각적 자극과 관련된 자료를 제공하는 것을 말한다. , 어린 아이들이 관찰, 사고, 상상을 기초로 언어로 자신의 관점과 견해를 표현하게 하다.
중학생 조기 독서의 특징:
이 연령대의 아이들은 그림을 보면서 손가락으로 문자를 해석할 수 있다. (문의에 따르면 1 과 한자 2 자만 알고 있다.) 이야기책 한 권을 읽는 시간이 3-4 세 아이보다 훨씬 길다. 그리고 글자 비율이 큰 책을 선택하는 경향이 있다. 이런 책이라도 4 ~ 5 세 아이들은 페이지를 넘기는 것이 더 빠르다.
1 년간의 소반 훈련을 통해 중반 아이들은 관심 있는 시간을 늘리고 독서를 관찰하고 이해하는 능력이 어느 정도 향상되었다. 그러나 경험의 부족과 사물에 대한 인식이 제한되어 있어 아동 독서의 현황은 다음과 같다.
첫째, 관찰 순서가 부족하여 각 페이지의 인물과 배경을 잘 관찰할 수 없다.
둘째, 사고 과정은 종종 무질서한 상태로 나타나는데, 앞뒤 화면이 연결되지 않아 이야기에 대한 이해를 형성하고 언어 표현이 일관되지 않다는 것이다.
셋째, 중학생들의 의도적인 주의가 점차 발전하여 의도하지 않은 주의를 의도적 주의로 전환하는 추세를 보이고 있지만, 주의적인 안정성은 아직 부족하다.
넷째, 중반 아이들은 활발하고 상상력이 풍부하지만 앞뒤 화면의 변화에 따라 상상력으로 이야기 발전의 공간을 보충할 수는 없다.
3. 초기 가족 독서 방법:
유치원에서 조기 독서 교육을 받는 것 외에도 가정은 어린이의 조기 독서에 영향을 미치는 중요한 통로이다. 아동의 각 방면의 발전이 아직 성숙하지 않았기 때문에, 그 독서 활동은 왕왕 맹목성, 임의성, 의존성을 가지고 있기 때문에, 어른의 따뜻한 동반과 정확한 지도가 필요하며, 친자 독서는 친자 간의 소통과 교류를 촉진시켜 친자 관계를 증진시킬 수 있다.
1, 좋은 가정 독서 환경 조성
(1) 화려하지 말고 아이가 독립적으로 읽을 수 있는 가볍고 편안한 작은 공간 (예: 구석, 카펫, 작은 테이블, 작은 테이블 등) 만 있으면 됩니다. , 아이들이 편안하고 조용한 환경에서 읽을 수있게하십시오.
(2) 정신환경은 책으로 일상의 가정환경을 장식하고, 가정에서 독서 분위기를 조성하는 것이 아이들이 책을 사랑하게 하는 가장 효과적인 방법이다.
속담에' 언전이 몸보다 낫다' 는 말이 있다. 아이들이 책을 사랑하게 하는 관건은 어른의 책에 대한 태도이다. 어른들이 텔레비전만 좋아하고, 책을 사주는 일이 적고, 책을 덜 읽는다면, 아무리 책이 많아도 텔레비전을 보는 것을 좋아하지 않고 책을 읽는 것을 좋아할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
가족 독서 활동은 부모와 자녀 사이뿐 아니라 가족 전체에서도 할 수 있다. 우리는 함께 책을 이야기하고, 함께 책을 읽고, 신문을 보고, 웃긴 단락을 만났고, 아버지는 엄마에게 한 단락을 읽어 주셨고, 어머니는 아버지에게 한 단락을 읽어 주셨다. 독서에서 얻은 기쁨은 자연히 아이들에게 전달된다. 독서가 가정생활에서 없어서는 안 될 부분이 된다면, 왜 아이들은 책을 사랑할 수 없을까?
2. 좋은 독서 습관을 기르다
독서할 때의 집중력과 세심함, 읽을 때의 페이지 넘기기, 책 애호, 읽은 후 제자리에 두는 것 등을 포함한다. 특히 아이들에게 매일 책을 읽는 습관을 들이게 하고, 시간이 길어도 매일 견지해야 한다. 아이들에게 이것이 내가 매일 해야 할 일이라고 생각하게 한다. 나는 하고 싶다. 하는 것을 좋아한다. 시간이 지나면서 그는 자연히 일종의 습관을 형성했다. 그가 아무리 바빠도 그는 시간을 내어 책을 읽을 것이다. 이 좋은 습관은 그의 일생을 동반할 것이다.
3, 올바른 안내 방법의 사용.
(1) 계몽법 읽기-부모는 좌절을 억누르고, 흥미진진하게 서면 작품을 읽고, 아이들이 읽고, 읽도록 지도한다.
(2) 질문법-부모와 아이가 함께 앉아, 부모를 이용해 이야기하고, 질문하면서 문제를 설명한다.
(3) 반복-아이들에게는 매번 새로운 느낌과 체험이 있다. 아이들의 인지능력이 제한되어 있을 때, 반복 학습 과정에서 새로운 것을 끊임없이 발견하고 점차 진정한 이해에 도달할 수 있다.
(4) 음성 통합법-독서는 다차원 3 차원 학습이다. 부모-자녀 독서에서 부모는 놀이와 공연, 그림과 말하기, 노래와 춤과 같은 게임과 활동을 해야 한다. ⑤ 잘못된 법-독서지도에서 부모들은 이야기에서 의도적으로 누락되거나 실수를 하여 아이가 반응하고 시정하게 하고, 아이의 자신감을 높인다.
⑥ 무작위 지도법-부모들은 일상생활에서 조기 독서 지도의 기회를 잡고 아이를 지도한다. (예: 아이가 이를 닦고 싶지 않다면, 부모는 그림책에 있는 충치에 대한 묘사에 연락할 수 있다. ) 을 참조하십시오
⑦ 인식법-독서지도에서 아이에게 표지를 관찰하거나, 책 제목을 추측하거나, 다음 줄거리를 추측하고, 캐릭터 언어를 추측하고, 책 제목 등을 알아보게 한다.
⑧ 확장 상상력; 너라면 어떻게 할 거니? 그 밖의 무엇을 할 수 있습니까? ) 을 참조하십시오
⑨ 줄거리법. "내가 널 얼마나 사랑하는지 맞춰봐"
아이들이 독립적으로 읽도록 격려하십시오.
5. 부모들은 아이를 도서관 신화서점에 자주 데리고 가서 아이들이 풍부한 독서 분위기와 독서의 즐거움을 느낄 수 있도록 해야 한다.
셋째, fengyuan 독서일 시리즈 활동을 읽으십시오.
시리즈 1. 학술 분위기를 조성하다
활동 1: 부모는 아이들이 학령기 책을 읽도록 안내합니다.
활동 2: 매주 독서 구역을 이용하여 좋은 책을 홍보한다.
활동 3: 어린이 독립 독서
시리즈 2. 가정 분위기를 조성하다
활동 1: 부모는 아이들이 학령기 책을 읽도록 안내합니다.
활동 2: 매일 자기 전에 좋은 이야기를 한다.
활동 3: 반 좋은 책 공유 활동의 종이 디자인에 따라 유아들이 도문과 무성한 방식으로 책 이야기와 단문에 대한 자신의 감정과 이해를 기록하도록 유도한다.
시리즈 3. 도서 표류 활동
행사 1: 각 반마다 유아의 좋은 책 공유 활동 기록을 수집하고, 직접 좋은 책 공유 기록과 유아자주, 동반자, 학부모의 관련 자료와 영상을 작성해 전시판을 만든다.
활동 2: 도서관 카드 한 장을 디자인하고 각 수업의 책에 표시를 한다. 4 월 23 일 오후 정원 전체가 서로 빌렸고, 학부모는 아이를 다음 주 월요일에 반반으로 인도했다.
활동 3: 아이들과' 책 표류감' 을 나누다.