실례합니다, 새로운 커리큘럼 개혁 교과서의 가장 큰 변화는 무엇입니까?
선생님은 마땅히' 잡가' 가 되어야 한다
"언어는 필수 과목과 선택 과목으로 구성되어 있다. 필수 과목에는 5 권의 교재가 있는데, 선택과목은 선택과목과 선택과목으로 나뉜다. 선택 과목인 I-A 는 성 내 고 1 학생 필수 교재이고, I-B 는 학생 선택 모듈, I-C 는 자율선택 교재이다. 선택 2 는 학교가 현지 실정에 따라 자율적으로 편성한 과정을 의미하며, 학생은 개인의 취미에 따라 선택 여부를 결정할 수 있다. " 샹판 사중어 선생님 종도걸은 말했다.
새로운 교과 과정 개혁 이후 중국 교재의 내용이 바뀌 었습니다. 필수 과목은 고전 제목을 보존하는 기초 위에서 노신의 일부 문장, 시대에 가까운 책 제목을 줄였다. 예를 들면 저우립명의' 동물게임의 신비', 칼 사건의' 우주의 변방' 등 가독성이 크게 높아졌다.
선택과목은 주로 작품에 대한 심층적인 학습이다. 예를 들면 당시 (), 사기 () 의 체계적인 해설로 관심 있는 학생들에게 더 많은 것을 알게 한다. 이것은 의심할 여지없이 교사들이 광범위한 지식을 갖추어 "전문가" 에서 "성인" 으로 변화할 것을 요구한다.
새로운 과목을 개편한 후 교사는 수업시간에 학생을 주체로 하여 교사와 학생 간의 상호 작용을 충분히 실현해야 한다. 교사는 검증된 교수법을 계승해야 하며, 교사가 해야 할 역할을 완전히 버리고' 형식 추구, 내용 무시' 의 극단으로 나아가는 것을 피해야 한다. 이것들은 모두 교사가 끊임없이 자신의 종합적인 자질을 높여야 한다.
● 수학
컴퓨터 사용에 주의하다
"이전의 지식 구조는 더욱 엄격하고 일관성 있고 논리적이며, 새로운 교재에 대한 지식은 모듈식이다." 시 24 중 수학 선생님은 지난 3 년 동안 고등학교에서 수학 교재 6 권을 배워야 한다고 약속했지만, 지식이 모듈화되면 26 권이 있다고 약속했다. 학생들은 5 가지 필수 교재를 배워야 할 뿐만 아니라 선택과목도 수강해야 한다. 선택과목은 선택과목과 선택과목으로 나뉜다. 내가 배워야 할 문리과 학생을 선택 수강하다. 이 중 문과생은 선택과목 두 개, 이과생은 3 개를 선택해야 한다. 학생들은 선택 과목 II 를 공부할 때 반드시 정해진 수업에 도달해야 한다.
선택 과목 내용이 시험 대강 요구 사항을 초과했다. 예를 들어,' 알고리즘' 이라는 장은 고교 응용수학의 내용이며, 고등학교 새 교재도 관련되어 있다. 동시에, 새로 편찬된 일부 교재는 반드시 컴퓨터를 사용해야 하기 때문에 교사와 학생들이 정보기술의 응용에 더 많은 관심을 기울여야 한다.
새로운 커리큘럼 개혁 이후 수학은 원래의 지식 체계를 깨고 점차 모듈화되어 많은 사람들을 불편하게 할 것입니다. 예를 들어, "일원이차 부등식" 은 교과 과정 개편 전에 한 번에 지식점을 꿰뚫어 보았는데, 지금은 일부 장들이 다른 부분에 배치되어 있어 학생들의 수강 난이도가 높아질 뿐만 아니라 선생님도 교학 방법을 파악하기가 어렵다. 정보기술을 이용한 교육은 노교사의 난제가 될 것이다.
● 영어
언어 기술의 응용에 치중하다
"새로운 영어 교재가 이전 5 권에서 5 권 필수, 6 권 선택 과목으로 바뀌었다. 학생들은 고 1 고 2 기 중 필수 1 필수 5 를 마친 뒤 7 학년 요구 사항, 즉 2400 ~ 2500 개 단어와 300 ~ 400 개 성어 및 고정조합을 파악해 고교 졸업 기준을 달성할 수 있다. 학생이 6, 7, 8 과목을 마치면 수능 요구 사항을 충족시킬 수 있다. 즉 3300 ~ 3500 개 어휘, 400 ~ 500 개 고정조합을 파악하는 8 관문에 이른다. " 24 시 국어 영어 선생님은 외국어학교를 제외하고 일반 고등학교는 일반적으로 9 학년 기준에 부합하는 9, 10, 1 1 선택과목을 개설하지 않는다고 코코 리 말했다. 학생들은 선택 과목 2 중에서 그들이 원하는 모든 과목을 선택할 수 있다. 선택 2 는 언어 지식과 기술, 언어 응용 프로그램 및 언어 감상을 다룹니다. 이 모듈들은 각각 책이 되어 교재가 더욱 상세하다.
가르치는 과정에서 선생님은 시험 대강이 요구하는 24 가지 주제를 중점적으로 설명하고 학생의 언어 종합 능력을 배양할 것이다.
● 정치
학생들에게 생활을 배우도록 가르치다.
"새 교재의 내용은 생활과 밀접한 관련이 있으며, 학과가 아니라 학생의 생활을 주선으로 한다. 제 24 중학교의 정치 선생님 장은 정치 교과서가 4 개의 필수 모듈과 6 개의 선택 모듈로 나뉘어질 것이라고 말했다. 모듈 내용은 서로 독립적이며 신용 관리를 실시합니다. 그 중에서도 선택과목에서' 생활중의 법률 상식' 과' 시민도덕능력 상식' 이 반드시 선택된다.
지식 구조에서는 새로운 교재 체계가 완전히 바뀌었다. 과거에는 지식이 시스템이었습니다. 예를 들어 경제학에서는 일반적으로 생산, 분배, 교환 및 판매를 연구하지만, 새로운 교재는 학생들의 생활과 밀접한 관련이 있다. 낡은 교재 중의' 업종' 은 생활과의 연락이 크지 않아 삭제되었다. 새로운 교재는 생활과 소비, 기업경영과 관리, 수입과 분배, 시장경영을 강의할 것이다.
교학에서, 과거 선생님은 먼저 지식점을 강의하여, 구조를 학생들에게 제시하였다. 이제 그들은 상황을 설정하고, 교실 탐구에 주의를 기울이고, 마지막으로 결론을 내리고, 지식 생성 과정에 주의를 기울여야 한다.
"엄마가 짠 스웨터가 상품인가요? 할머니가 해 주신 밥이 상품인가요? " 새로운 교과 과정 개편 후, 교사는 생활 실천에서 출발하여 학생을 위해 봉사하는 의식을 두드러지게 할 것이다. 예를 들어' 가격' 수업에서는 수업하기 전에 학생들에게 숙제를 내주어 시장의 고깃덩어리 가격을 조사하고 관계자를 인터뷰해야 한다. 가격 변화를 발견한 후 가격 변화의 원인을 찾아 이런 변화가 사람들의 생활에 미치는 영향을 생각해야 한다.
● 역사:
"가장 익숙한 낯선 사람"
"새 역사 교과서의 지식점은 모두 수업 개편 전이다. 지금은 기존 지식을 통합해서 좀 이상해 보인다." 24 성의 역사 선생님 왕홍령이 이렇게 총결하였다.
가장 두드러진 변화 중 하나는 역사 교과서의 레이아웃인데, 이전에는 통사였으나 지금은 특집 형식이다. 필수 과목 1 3 은 각각' 정치문명사',' 물질문명사',' 정신문명사',' 문명사',' 문명을 주선으로',' 국내외 혼편' 이다. 선택과목은 역사상의 중대한 개혁과 현대 민주 사상에 비교적 관심이 있다.
교재 도문이 풍부하고 학습 장이 풍부하다는 것이 새 교재의 두 번째 특징이다. 새로운 역사 교재는 사진, 지식 링크, 학습사고, 자기평가 등을 추가하여 학생들이 스스로 배우고 탐구하는 데 도움이 된다.
새 교재는 필수 1 중국 고대 종법제도 증가와 같은 지식점을 강화하고, 이전의' 문화유산' 지식점은 선택모듈' 세계문화유산 에센스' 에 새로운 면모를 보였다.
역사 교재의 모듈화는 교사가 더 높은 지식, 작업량, 교실을 통제할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 선생님이 수업을 잘하려면 제목의 지식을 융합할 수 있다.
● 지리
전반적인 변화가 크지 않다.
"지리 과목은 수업 개편 전과 달라졌지만 내용은 크게 변하지 않았다." 24 중 지리 선생님 서가군 소개.
우리 성의 고등학교 교과 과정 개혁 후의 지리 교재는 인민교육출판사와 중국지도출판사가 출판하여 선택과목과 필수과목으로 나뉜다. 선택 과목 1-3 은 각각 자연 지리, 인문 지리, 지역 지리를 다룬다. 선택과목에는 지리 이론, 응용, 기술 등 7 개의 모듈이 있다. 각 학생은 반드시 2 개의 모듈, 즉 4 학점을 이수해야 한다.
교재 변화는 주로 몇 가지 측면에 나타난다: 장을 줄이고, 일부 비중요 내용을 삭제했다. 필수 과목은 생산생활, 자연재해, 예방과 지리 정보 기술의 응용에 더 중점을 둔다. 교과서는 그림 보기, 사고, 활동 수업, 사례 분석, 문제 탐구를 증가시켜 학생들이 더 적극적으로 공부할 것을 요구한다. 지리는 사회 시사와 더욱 결합하여 인구 자원 환경에 대한 학생들의 과학관을 배양한다.
● 물리학
실생활과의 접촉을 늘리다
양양사 중 물리학 선생님 양립도는 새로운 교과 과정 개편 이후 물리학의 가르침이 과거에 비해 크게 변했다고 생각한다.
새로운 물리 교재는 인민교육출판사에서 출판하고 12 권은 필수 및 선택 부분을 포함한 12 지식 모듈에 속한다. 여기서 물리 (1) 와 물리 (2) 는 필수 과목이다. 선택 과목은 문과 위주로 주로 물리학과 사회생활을 서술한다. 선택 과목 II 는 공학을 위주로 물리 기술과 그 응용을 소개한다. 선택 과목은 이과에 치중하고 있다. 게다가, 학생들은 교과서에 있는 대부분의 큰 글자를 침투하고 장악해야 하며, 작은 글자는 교류와 사고를 위해 남겨야 한다.
교육 목표에서, 기존의 물리 현상과 그 법칙에 대한 심층 분석과 연구와는 달리, 새로운 수업은 지식 기술, 과정 방법, 감정 태도의 3 차원 목표 수립에 더욱 초점을 맞추고 있다. 이것은 물리 실험에서 특히 두드러진다. 이전의 물리 실험은 실험 단계와 과정에 중점을 두었다. 새로운 교과 과정 개편 이후 물리 실험 절차와 과정이 점차 모호하여 현실 생활과의 연계가 늘어났다. 흔히 볼 수 있는 형식은 문제를 제기하여 학생들이 독립적으로 사고하고, 스스로 실험을 설계하여 학생들이 교실의 주인이 되게 하는 것이다.
● 화학
학생들은 더 자주 실험실에 들어가야 한다.
"고등학교 화학에는 두 가지 필수 모듈인 ***4 학점이 있는데, 우리 성은 인교판 교재를 사용한다. 교과 과정 기준은 연말이 되어야 정할 수 있다. " 샹판 사중 화학 선생님 이무지가 말했다.
새로운 화학 교과서의 큰 변화 중 하나는 이전의 중점 내용 중 일부가 더 이상' 물질 구조' 와 같은 중점이 아니라는 것이다. 이것은 오래된 교재의 중점이자 어려운 점이다. 새로운 교과 과정 개편 후의 필수 과목에서 일대를 지나갔다. 유기화학' 도 있습니다. 오래된 교재에는 기초내용이 들어있고, 새로운 교과 과정 개편 후 고 2 선택과목이 관련되어 있습니다.
낡은 교재에는 몇 가지 내용이 있는데, 모두 선생님이 한 번에 해설한 것이다. 새로운 커리큘럼 개혁 이후 이러한 내용은 흩어져 있습니다. "일부 지식 포인트의 어려움이 줄어들 것입니다. 첫 번째 강의가 매우 깊다면, 학생들이 알아듣지 못하면 화학이 어려워져서 하남의 새로운 교과 과정의 낡은 길을 쉽게 갈 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언). " 이무지는 하남이 새 수업을 실시한 후 학생의 절반 이상이 이과가 너무 어려워서 문과를 선택했다고 말했다. 양양은 반드시 이런 현상을 피해야 한다.
예전에 일부 화학실험은' 선생님이 하고, 학생이 본다' 였으나, 새로운 과목을 개편한 후, 학생들에게 가능한 한 많이 하라고 요구했고, 선생님은 학생들과 토론하여 교류하고 질문하는 관계를 형성해야 했다. "미래의 학생들은 실험실에 더 많이 들어가야 한다." 리 maochi 는 말했다.
또 새 교재는 많은 대학 내용을 고등학교에 내려 에너지, 격자 에너지, 엔트로피, 핵외전자 전이, 금속결정체 축적, 전자상호 배제 이론 등을 늘렸다.
● 생물학
새 교재가 더욱 생동적이다.
"새 교과 과정 개편 후 생물 교재는 6 권 * * * 이 있는데, 그 중 3 권은 필수와 선택과목으로 모두 인교판에 속한다. 선택과목 1 은 학업 수준 테스트로 이과를 위주로 생물실험을 가르친다. 선택 2 는 문과 위주로 생물과학과 사회 강좌가 있습니다. 선택 3 은 수능 필수 시험 부분으로 이과에 편향되어 있다. " 시 24 중 생물 선생님 주근덕이 말했다.
해당 교육 내용의 편성 체계와 발표 방식도 달라졌다. 삽화와 관련 자료가 많아졌고, 실험이 많아졌다. 특히 일부 탐구성 실험은 더욱 그렇다. 삽화가 더 생생해서 새 교재가 더욱 생동감 있게 변했다. 신생물 교재에는' 문제 토론',' 이 절의 중점',' 데이터 분석' 과 같은 많은 새로운 열이 추가되었다.
새로운 교과 과정 기준은 교사의 능력과 소양에 대해 더 높은 요구를 하였다. 새로운 커리큘럼 표준은 교사가 자율적으로 가르치고, 학교 안팎의 다양한 교과 과정 자원을 합리적으로 활용하며, 그 주동성을 충분히 발휘하고, 이화상식과 수리통계계산방법을 이해하고 침투할 것을 요구하며, 수업 준비를 할 때 자료를 많이 열람할 것을 요구한다. 교사는 "교재를 가르치는 것" 에서 "교재로 가르치는 것" 으로 나아가야 한다.
게다가, 새로운 수업 후에 생물 교육은 멀티미디어를 더 많이 사용할 것이다. 강의 과정에서 주제를 강조하고, 우선 질문을 하며, 학생들이 자유롭게 개인적인 의견을 발표할 수 있도록 합니다.