핫 토픽 작문

핫 토픽 작문 1 독자 공유회에서 항상 한 가지 질문을 한다. 네가 이렇게 바쁜데, 어떻게 가족과 함께 재미있는 생활을 할 시간이 있겠느냐? 나의 대답은 바쁜 일정에서 한가롭게 시간을 불꽃처럼 환하게 밝히기 위해 노력하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언)

내 곁에는 사업 승진 기간 동안 전 시간 집으로 돌아가 아이를 모시는 친구가 있다. 하지만 곧, 나는 그녀가 사직하기 전에 말한 대로 하지 않고, 아이와 함께 여행하고, 아이에게 그림책을 읽어주고, 아이와 그림을 그리고, 피아노를 치는 것을 발견했다. 나는 그녀의 집에 갔는데, 종종 그녀가 연극을 쫓거나 침대에 누워 핸드폰을 하고 있는 것을 발견했고, 아이들은 혼자서 애니메이션을 보거나 장난감을 가지고 노는 것을 발견했다. 나는 친구를 탓하지 않고, 반대로 나는 이해한다. 이것은 인간의 본성이다. 시간이 많을 때는 시간을 소중히 여길 수 없다. (존 F. 케네디, 시간명언) 자녀와 가족과 언제든지 함께 할 수 있다고 느낄 때, 어떻게 하면 동반자의 질을 향상시킬 수 있는지 깊이 파지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 그래서 정말 하고 싶은 일이 있다면 "시간이 날 때까지 기다려" 라고 말하지 마세요. 이것은 무기한 미루는 핑계이다.

정보가 이렇게 선진적인 오늘, 네가 하고 싶은 모든 일은 바로 시작할 수 있다. 직장에서 시간을 내어 자신이 좋아하는 일을 하면 시간을 관리하는 법을 배우게 될 뿐만 아니라, 더욱 강해지고 성취감에 대한 자신감을 갖게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)

일본 작가 무라카미 하루키의 첫 수상소설' 듣기 바람' 이 휴가의 결과이다. 나는 무라카미 하루키가 그의 작품뿐만 아니라 그의 생활 태도도 좋아한다. 그는 대학을 졸업하기 전에 아내와 함께 창업하여 돈을 빌려 재즈 바를 열었다. 이 가게의 빚을 갚기는 어렵지만 집주인은 가게를 회수하려고 한다. 그들은 더 큰 곳으로 이사를 가서 다시 시작하고 다시 빚에 빠져야 했다. 가게를 여는 동안 무라카미 하루키는 황급히 와세다 대학 학위를 마쳤다. 그는 7 년 동안 4 년 안에 학위를 받았다.

그는 자신이 가게를 연 그 시절을 이렇게 묘사했다. 여명 몇 시간 전 외에는 자신이 지배할 수 있는 시간이 거의 없었다. 그러나, 그가 소설을 쓰려고 할 때, 그는 그날 오후에 펜과 종이를 사서 매일 심야에 문을 닫은 후에 잠시 썼다. 이 5 만 자 미만의 중편소설은 무라카미 춘수가 반년 동안 쓴 것이다. 무라카미 춘수의 자서전 산문집' 나의 직업은 소설가' 에서 그는 이렇게 썼다. "내 일이 얼마나 바쁘든, 생활이 얼마나 힘들든, 음악을 읽고 듣는 것은 항상 나의 큰 즐거움이다. 이 기쁨일 뿐 아무도 빼앗을 수 없다. "

모두들 매우 이상하다. 한가할 때, 아무것도 소유하지 않고, 심지어 즐거움까지 쉽게 방종할 수 있다. 정말 즐겁지 않고, 기쁨이 너무 쉬워서, 그것에 대한 느낌은 무미건조할 것이다. 반대로, 우리는 우리가 바쁜 와중에도 이룬 업적을 영원히 기억하고, 깊이 소중히 여기고, 자랑스러워 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)

"시간이 있으면 한다" 는 진정한 의미는 지루할 때 하는 것이다. 중요하지 않은 것만 이런 위치에 놓아야 한다. 아무리 바쁘더라도, 너는 시간을 내서 네가 좋아하는, 너에게 매우 중요한 일을 할 수 있다.

재료 응용

시간은 기다리는 것이 아니라 짜내는 것이다. 시간이 사람이라면 이상한 사람이어야합니다. 시간을 소중히 여기는 사람들에게는 시간이 더디게 흐르고 그들을 삶의 주인으로 만든다. (조지 버나드 쇼, 시간명언) 미루는 사람에게는 시간이 빨리 지나가고, 잠시 지나쳐 평생의 아쉬움을 남긴다. (조지 버나드 쇼, 시간명언) 만약 네가 꿈을 가지고 있다면, 너는 그것을 추구해야 한다. 무라카미 하루나무와 마찬가지로, 바쁜 와중에도 휴식을 취하고, 행동력을 높이고, 시간을 다그치면, 당신은 이미 절반의 성공을 거둘 수 있다. (조지 버나드 쇼, 성공명언)

명언의 빠른 사용

1. 내일 해야 할 일이 있으면 지금 시작하세요. -미국 정치인, 과학자 프랭클린

우리가 시간을 잘 활용할 수만 있다면, 우리는 시간이 부족하다고 걱정하지 않을 것이다. 독일의 작가 괴테

적용 가능한 화제는 바쁘다. 서둘러; 회선 전력

뜨거운 주제 구성의 두 번째 connotation 분석

매 시기마다 사람들이 보편적으로 주목하는 이슈들이 있는데, 이러한 이슈들은 종종 사회가 시급히 해결해야 할 문제이다. 그들은 종종 그해 수능 작문 명제의 소재가 된다. 수능 작문은 핫스팟을 피하라고 요구하지만, 문장 수업은 사회생활의 반영으로 목표성과 시대감을 요구하기 때문에 수능 작문은 이런 핫스팟을 포함하지 않을 수 없다. 핫스팟의 내용은 정치, 경제, 문화, 군사, 환경, 생활, 과학을 포괄하여 매우 광범위하다. 평화와 발전, 환경 보호, 빈곤, 기아와 같은 국제적 WTO, 서부 대개발, 당의 집권 능력과 같은 국내도 있다. 이 제목의 작문을 잘 쓰려면 반드시 국제 국내 시사를 면밀히 주시해야 한다. 특히 사람들이 더 많은 문제에 대해 이야기하고, 이런 문제들에 대해 광범위하게 깊이 생각하고, 문장 들이 뚜렷한 시대적 특징을 표현할 수 있도록 해야 한다.

우수한 작품을 감상하다

주제 1: 조정하는 법을 배웁니다.

"어부의 서약" 을 읽은 후, 당신은 어떤 느낌과 연상을 가지고 있습니까? "조정 학습" 이라는 제목으로 800 자 이상의 문장 한 편을 쓰십시오. 문체는 제한이 없습니다.

이런 이야기가 있다.

옛날에 어부가 있었는데, 좋은 어부였다. 그러나 그는 소원을 빌기 좋아하는 나쁜 습관이 있다. 설령 서약이 현실에 맞지 않더라도, 여덟 마리의 소도 끌어당기지 못하는 것도 잘못이다.

올봄, 오징어의 가격이 시중에서 가장 높다는 말을 듣고 이번에는 오징어만 잡겠다고 맹세했다. 하지만 이번 고기잡이 계절에는 게가 가득 찼기 때문에 그는 어쩔 수 없이 빈손으로 돌아가야 했다. 해안으로 돌아온 후, 그는 시장에서 게의 가격이 가장 높다는 것을 깨달았다. 어부는 후회하고 다음에 바다에 나가면 게만 찍겠다고 맹세했다.

두 번째로 바다에 나갔을 때, 그는 모든 주의력을 게에 집중했지만, 이번에 그가 만난 것은 모두 오징어였다. 말할 필요도 없이 그는 빈손으로 집에 갈 수밖에 없었다. 저녁에는 어부가 배고픈 배를 안고 침대에 누워 매우 후회했다. 그래서 그는 다음에 바다에 나가면 게나 오징어를 만나면 낚시를 하겠다고 맹세했다.

세 번째 출항 후 어부는 서약에 따라 고기를 잡으러 갔지만 이번에는 오징어와 게를 보지 못하고 고등어만 몇 마리 밖에 없었다. 그래서 어부는 또 빈손으로 돌아갔다 ...

어부는 네 번째로 바다로 헤엄치지 못했다. 그는 굶주림과 추위에 죽을 것을 맹세했다.

물론 이것은 단지 이야기 일뿐입니다.

세상에는 이렇게 어리석은 어부는 없지만, 이렇게 어리석은 서약이 있다.

글쓰기 팁: 이 우화는 심의와 구상 단계에서 어느 정도 미혹성을 가지고 있다. 어떤 학우들은' 맹세' 에 대해 크게 글을 쓸 수도 있고, 심지어' 어리석은 맹세' 나' 어리석은 사람' 을 시범할 수도 있다. 이 우화의 내용이지만 주요 내용은 아니다.

우리 한번 분석해 봅시다. "맹세" 는 이상, 포부, 목표, 견지, 확고함, 강인함을 대표하여 모두 긍정적인 의미를 나타낸다. 왜 어부들은 "자신의 서약 속에서 굶주림과 추위로 죽을 것" 입니까? 그의 "맹세는 현실에 맞지 않는다" 는 것이 밝혀졌다. 그도 맹세를 바꿨지만, 그는 항상 현실의 변화보다 한 걸음 뒤떨어졌다. 이로부터 우리는 두 점을 추출하여 작문의 취지의 기준점으로 삼을 수 있다: 이상 (목표, 소원.) 과 현실은 종종 일정한 거리가 있다. 현실 조건이 변하면 이상도 그에 따라 조정해야 한다.

이 작문을 쓰는 것은 어렵지 않다. 왜냐하면 현실 생활과 쉽게 연계되기 때문이다. 예를 들어, 어떤 사람들은 잠재력이 있든 없든 칭화 북경대학교 시험을 봐야 한다. 그러나 깊게 쓰는 것은 쉽지 않다. 이 문제는 수능에만 국한되지 않고 인생 전체에 연락해서 쓸 수 있기 때문이다.

문체는 어렵지 않다. 보통 의논문이든 아름다운 산문이든 싱그러운 서사든 빛을 발할 수 있다. 그러나 수능 작문 채점 기준에 따라 문체 특징이 두드러져야 한다.

재료는 "이상은 실제 상황에 따라 조정해야 한다" 는 점을 강조해야 한다. 이상에 대해 이야기할 때 어떻게 확고하고 견지할 수 있는지를 강조하는 것은 재료의 주요 목적인 조정 (즉, 변화) 에 반하는 것이다.

주제 2: 공동 작업

다음 자료를 읽고 필요에 따라 글을 쓰다.

재료 1: 한 스님은 물을 마시지 않고, 두 스님은 물을 길어 마시고, 세 스님은 물을 마시지 않는다.

재료 2: 개미 한 마리가 쌀을 옮기러 왔지만, 여기저기 돌아다닐 수는 없다. 개미 두 마리가 와서 쌀을 옮기고, 몸이 이리저리 흔들린다. 개미 세 마리가 쌀을 운반하러 와서 가볍게 구멍 안으로 들어 올렸다.

두 동요는 완전히 다른 두 가지 결과를 묘사한다. 너는 그것들을 읽으면서 어떤 깨우침을 얻었니? "협력" 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요. 문체가 제한되지 않습니다. 매니저를 묘사하고, 이야기를 엮고, 감정을 표현하고, 논평을 하고, 상상력을 넓히는 등등을 할 수 있다. 제목이 스스로 작성되었는데, 800 자 이상이다.

작문 힌트: 화제 작문이 제공하는 화제는 일반적으로 학생의 실제에 가깝고, 생각이 넓고, 내용이 광범위하며, 글쓰기의 자유도가 크다. 이것도 개제 작문이다. 그러나, 그것은 무한하지 않다. 이 문장 쓰기를 잘하려면 동요의 내포를 충분히 이해하고 그 의미를 파악해야 한다. "세 승려" 가 물을 마시지 않은 이유는 무엇입니까? 관건은' 비협력' 과 서로 밀어붙이는 것이다. 개미 세 마리가 쌀을 메러 왔다' 는 이유로' 홀인원을 가볍게 들어 올리다' 는 것은 협력의 결과이다. 따라서' 사람이 개미보다 못하다' 는 관건은' 협력' 에 대해 이렇게 많이 이해한다면, 문장 시작이 좋다.' 협력' 과 관련된 사람과 일을 쓸 수 있고, 자신의 견해를 감동시키거나 발표할 수 있다는 것이다. 이 주제를 설계하는 목적은 학생들이' 협력' 의 중요성을 충분히 이해할 수 있도록 하는 것이다. 요즘 학생들은 보편적으로 이기적이고 편협하며 건강하고 정확한 인격과 협력의 관념이 부족하다. 이 제목을 통해 학생들은 언제나' 협력' 이 필요하다는 것을 깨닫게 하고, 제멋대로 하지 말고, 학생들에게 좋은 생활관을 세우게 한다.

제목이 개방적이고, 느슨하며, 민첩하다. 이 주제에 직면하여, 어떤 학생들은 흔히 호두사미로 이야기하거나, 모든 것을 다 갖추거나, 범범하게 이야기하거나, 무거운 것을 피하면 가벼워진다고 느낀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 수준 높은 작문을 한 편 쓰는 것은 매우 어렵다. 따라서 학생들은 크게 작게, 추상적인 것을 구체적으로, 넓은 것을 단일로, 큰 제목으로 작은 작품을 쓰고, 생활의 어떤 방면이나 어떤 각도에서 글을 쓸 것을 요구해야 한다. 또는 인생에서 어떤' 협력' 의 성공, 협력정신이 부족해 실패한 사건을 묘사하거나, 자신의 마음을 직접 표현하고, 협력정신을 부르는 등. 그러나 일률적으로 논해서는 안 되며, 하나의 작은 제목을 선택하고, 필묵에 집중하고, 상세히 묘사해야 한다.

또한, 표현에 있어서, 당신은 물건을 기억할 수 있을 뿐만 아니라, 사람을 흉내낼 수 있을 뿐만 아니라, 승화에 대해 이야기하고, 자신의 생각을 직접 표현할 수 있습니다. 당신이 창의력을 충분히 발휘하고, 당신의 사유 공간을 넓히고, 당신의 생각을 승화시켜, 사람을 위대하고 사심 없는 협력정신에 시달리게 하고, 삶의 느낌을 갖게 할 수 있습니다.

주제 3: 인생의 모순

다음 자료를 읽고 필요에 따라 글을 쓰다.

생활이 모순으로 가득 차 있다. 한편으로, 우리는 다른 사람을 사랑하고, 자신을 사랑하는 것처럼 다른 사람을 사랑해야 한다고 스스로에게 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 한편으로, 나는 바깥의 낯선 사람과 이야기하는 것을 두려워한다. 우리는 인간관계가 냉막 되어가는 것을 한탄하면서 길가 자동차가 고장나는 사람을 돕기 위해 손을 내밀고 싶지 않았다. 우리의 변명은 나쁜 사람에게 속을까 봐, 말썽을 일으키거나 길가의 사람을 귀찮게 할까 봐 두렵다는 것이다. 우리의 두려움은 이미 우리의 사랑을 삼켰을지도 모른다.

요구:' 생활의 갈등' 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.

① 쓴 내용은 제목 범위 내에 있어야 한다. 시험 문제에서 인용한 자료는 수험생이 문장 중에 사용하거나 사용하지 않을 수 있다. 2 자결. 3 스타일은 선택 사항입니다. 4 제목 자제. ⑤ 800 자 이상. 6. 복사하지 마십시오.

글쓰기의 힌트:' 갈등' 은 내포가 풍부한 단어로, 너무 많은 개념과 경향을 포함하고 있다. 문제를 심사할 때는 반드시 구체화해야 한다. 그렇지 않으면 중심이 분명하지 않다. 명제의 한정은 모두의 주의를 불러일으켜야 한다.' 생활 중' 즉, 우리가 생각을 할 때' 갈등' 을 견지해야 하고, 또 생활에서 벗어나야 한다는 것이다. 자료를 분석해 보면, 몇 가지 예는 인간의 진실한 사상적 자질과 세속적 관념의 충돌을 보여 주며, 그중에서도 인정문제를 다루고 있다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) "모순" 은 이렇게 해결되었다. "모순" 은 대립의 두 가지 측면을 포함하고 있으며, 그 중 하나를 단순히 토론하는 것은 잘못된 것이다. 글을 쓸 때는 갈등을 어떻게 해결하고 극복할 것인가에 입각하여 대립관계로 시작해야 한다. 즉, 재료의 표면에만 머물러 사건에 대한 번거로운 묘사는 피상적이다. 이러한 현상에 대해 자신의 분석과 이해가 있어야 승화와 제련센터가 될 수 있다.

예를 들어, 우리는 갈등을 어떻게 해결할 수 있을까요? 우리는 우리 자신의 원칙을 고수해야 한다. 자료에 관련된 생활 원리는 무엇입니까? 인간관계를 처리하는 과정에서 사랑이 있고 이기적이지 않다는 것이다. 이 원칙을 견지한다는 전제하에 세속적인 안목을 보이콧하다. 이런 한 가지 취지 성향만이 질문자의 기본 의도에 부합한다고 말해야 한다.

이 제목이 쉽게 나오는 또 다른 문제는 일부 학생들이 무거운 인간관계를 대량으로 묘사하고, 사상이 어둡고, 진취적인 의식이 없는 것은 바람직하지 않다는 것이다.

주제 4: 인생은 나에게 말한다.

다음 자료를 읽고 필요에 따라 글을 쓰다.

인생은 무엇입니까? 멘델레프는 "인생은 새로운 지식을 찾는 것" 이라고 말했다. 레프 톨스토이는 "인생은 즐거움이 아니라 노력이다" 고 말했다 발자크는 이렇게 말합니다. "인생의 지혜는 아마도 왜 모든 것이 일어날 수 있는지 묻는 것입니다." " 괴테는 "생명의 나무는 늘 푸르다" 고 말했다.

"생활이 나에게 알려준다" 라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.

① 쓴 내용은 제목 범위 내에 있어야 한다. 시험 문제에서 인용한 자료는 수험생이 문장 중에 사용하거나 사용하지 않을 수 있다. 2 자결. 3 스타일은 선택 사항입니다. 4 제목 자제. ⑤ 800 자 이상. 6. 복사하지 마십시오.

글쓰기 팁: 모든 사람이 살고 있지만, 모든 사람이 삶을 깊이 이해할 수 있는 것은 아니다. "생활이 나에게 알려준다" 라는 제목을 쓰려면 작가가 세 번째 눈인' 천안' 을 열어야 한다. 천지를 놀라게 하는 대사에서 생명의 가치와 의미를 발견할 수 있을 뿐만 아니라 평범한 작은 일에서 삶의 풍부함과 아름다움을 발견하고' 사람들이 본 적이 없는 것을 보았다' 는 독특한 느낌을 쓸 수 있다.

예를 들어, 병원에서 환자를 동반한 한 한 소녀는 깨진 창문을 통해 복도에 쓰러진 네모난 달빛을 흰 손수건으로 착각하여 허리를 굽혀 주웠다. 이런 작은 일은 더할 나위 없이 평범하지만, 더할 나위 없이 비천하다. 만약 어린 소녀가 보이지 않는다면, 보이는 것은 매우 어색할 것이다. 이 장면을 목격하면 어떤 느낌이 들까요? 나는 경멸의 눈길을 던질 것 같다. 이거 글쓰기 소재로 쓸 수 있나요? 이것은 무엇을 쓸 수 있습니까? "인생은 나에게 말한다"?

작가 바르게이 야노는 공교롭게도 병원에서 아버지와 함께 잠을 잤다. 이 장면 뒤에서 그는 어린 소녀를 비웃지 않고 오히려 "이 수법은 생명력으로 가득 차 있다" 고 느꼈다. 어린 소녀도 환자 가족이다. 나는 그녀의 환자가 침대에서 어떤 고통을 겪고 있는지 모르지만, 그녀의 마음은 여전히 아름다움으로 가득 차 있다. 그렇지 않으면 그녀는 달빛을 손수건으로 착각하지 않을 것이다. " 작가는 슬프게도, 어린 소녀 앞에서 복도를 여러 번 걸었지만, 주위에는 무관심하며, 왜 어린 소녀처럼 미묘할 수 없는가? 라고 자문해 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 독서명언) 몇 년 후, 작가는' 달빛 손수건' 이라는 미문을 써서, 세속적인 안목이 얼마나 아름다운 발견을 잃었는지, 우리에게 얼마나 많은 만회할 수 없는 아쉬움을 불러일으켰는지 독자들에게 일깨워 주었다. Bogil Yuanye 로부터 배우고 삶의 아름다움을 발견하고 표현하십시오.

주제 5: 생존하는 법을 배우십시오.

다음 자료를 읽고 필요에 따라 글을 쓰다.

국제 2 1 세기 교육위원회가 유네스코에 제출한 보고서' 학습: 그 안의 부 포함' 에는 교육이 네 가지 기본 학습을 중심으로 전개되어야 한다는 말이 있다. 이 네 가지 기본 학습은 모든 사람의 일생의 지식 기둥이라고 할 수 있다. 즉 인식을 배우는 것, 즉 이해를 얻는 수단이다. 일을 배워서 네가 처한 환경에 영향을 줄 수 있다. 다양한 활동에 참여하고 협력할 수 있도록 다른 사람들과 함께 사는 법을 배웁니다. 생존을 배우는 것은 처음 세 가지 학습 성적의 주요 표현이다. 새로운 교육 이념은 모든 사람이 자신의 창조적 잠재력을 발견, 발전, 강화할 수 있도록 해야 하며, 우리 각자에게 숨겨진 부를 발굴하는 데도 도움이 되어야 한다. 즉, 사람은 생존하는 법을 배워야 한다.

"생존하는 법을 배우다" 라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.

① 쓴 내용은 제목 범위 내에 있어야 한다. 시험 문제에서 인용한 자료는 수험생이 문장 중에 사용하거나 사용하지 않을 수 있다. 2 자결. 3 스타일은 선택 사항입니다. 4 제목 자제. ⑤ 800 자 이상. 6. 복사하지 마십시오.

집필 힌트: 이 제목은 광범위한 사회적 의의를 가지고 있으며 개인 사회 민족의 운명과 밀접한 관련이 있으며, 또한 넓은 집필 공간도 가지고 있다. 구상할 때,' 생존 학습' 이 이미 인간과 자연의 직접적인 투쟁에서 나와 더 복잡한 발붙이와 발전을 찾는 방식으로 진화했다는 것을 깨달아야 한다. 우리는 문장 선명한 시대적 특징을 부여하고, 입의에 긍정적인 가치취향을 반영해야 한다.

화제 작문이 민첩하고 기억력이 있고 의론성이 있다. 사건을 교대하는 과정 외에 재료에서 몇 가지 내포를 발굴해야 하므로, 용점정을 그리는 것이 가장 좋다. 대화식, 일기식, 이야기집을 사용하여 작문의 생동감을 높일 수 있습니다. 개인 생활 경력을 쓰지 않으면 비유나 의인을 사용할 수 있다. 의논문은 계층 구조를 채택할 수 있으며,' 왜 생존을 배워야 하는가-어떻게 생존을 배워야 하는가-생존이 미래 발전에 미치는 의미를 배운다' 는 생각에 따라 전개될 수 있으며, 국가 역사의 과정을 관찰할 수 있을 뿐만 아니라, 개인 자체의 발전에도 집중할 수 있다.

고병원성 조류인플루엔자, 누가 장 님 눈을 돌 수 오고 있다?

뱀의 해 설날 직후, 새로운' 역병' h7n9 고병원성 조류인플루엔자 바이러스가 화동지역에서 조용히 습격하여 환자가 발열을 위주로 한다. 체온이 39 C 이상 지속되고, 열병정 1 ~ 7 일, 보통 3 ~ 4 일로 콧물, 코막힘, 기침, 인후통, 두통, 전신불편이 동반된다. 어떤 환자들은 메스꺼움, 복통, 설사, 눈물을 흘릴 수 있다. 오늘 아침 먹으러 가는데 고병원성 조류인플루엔자 때문에 계란을 일시적으로 공급하지 않는다는 힌트가 있어요. 이것은 전례없는 참신함입니다. 가장 많은 경우 상하이, 절강, 장쑤, 산둥, 허난, 강서 등에서 고병원성 조류인플루엔자 사례 133 건이 발견되어 35 명이 사망했다. 거의 14 억 인구의 큰 나라인 우리 지방에서 133 건의 고병원성 조류인플루엔자 사례가 발견되었는데, 실제로는 수천 킬로미터 떨어진 남강에 영향을 미쳤다. 더 싫은 것은 고병원성 조류인플루엔자 때문에 많은 지역의 닭오리 등 생금 거래가 중단되고 물류가 중단되고 연못의 물고기가 다치고 생활이 혼란스럽다는 점이다. 가금류 양식은 거의 붕괴 직전에 직접적인 경제적 손실이 350 여억이나 된다. 이 숫자는 여전히 끊임없이 새로워지고 있어, 작은 문제를 크게 만들어, 무섭다고 할 수 있다.

이미 불가피하게 일반인 가정의 일상생활에 영향을 미쳤다. 너는 우리 식탁에서 선택할 수 있는 요리가 점점 줄어들고 있다는 것을 발견했니? 나는 우리 아이들이 좀 쉬고 집에 가기를 바란다. 긴장을 풀고, 음식을 개선하고, 보기 드문 이빨을 갖고 싶었는데, 결국 우리를 난처하게 했다.

오늘날 닭이 없어도 잔치를 할 수 있는 이 세상에서, 어린아이가 집에 가서 식탁에 닭과 오리가 없으면 음식을 넣는 것과는 전혀 다르다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 닭명언) 해산물을 먹으면' 삼고' (콜레스테롤, 혈압, 혈지) 를 두려워하고, 아이는 기침을 한 후 해산물을 먹는 것을 두려워하지 않는다. 그들은 돼지 간 돼지 배를 거의 먹을 수 없다. 이것은 우리가 걱정하는 음식이자 콜레스테롤이 높은 사람들이 어쩔 수 없이 경계해야 하는 음식이다. 정말 교묘한 여자들이 쌀이 없는 밥을 짓기 어렵고, 요리사들도 닭과 오리 해산물이 없는 레시피를 디자인하기가 어려워 아이들의 주의를 끌기 어렵다. 고병원성 조류인플루엔자, 그래서 우리는 돼지고기, 갈비, 야채, 과일과 채소를 자주 먹고, 운동을 많이 하고, 부지런히 걷고, 건강을 유지하는 것이 가장 중요하다. 후반생을 잘 보내고 아무리 바빠도 자주 운동을 하는 것이 관건이다.

고병원성 조류인플루엔자 들이 빨리 우리에게서 멀어지게 해주세요.

핫 토픽 작문 4 교육 목표:

1. 학생들은 채팅 과정에 적극적으로 참여하고, 이야기를 분명하게 들려주며, 자신의 관점을 충분히 표현할 수 있다.

2. 채팅할 때 주의 깊게 듣고, 동창들의 발언 요점을 파악하고, 보충하거나 반박한다.

3. 학생들은 채팅할 때 서로 존중하고 이해할 수 있으며, 학생들이 시사에 관심을 갖는 법을 배우도록 지도할 수 있다. 학생들은 채팅의 즐거움을 느낄 수 있다.

강의 중점: 채팅 과정에서 일의 경과를 분명하게 말하고, 자신의 관점을 충분히 발표하고, 주의 깊게 경청하고, 동창들이 발언하는 요점을 파악하여 보완하거나 논증할 수 있다.

교학난점: 학생들은 채팅할 때 서로 존중하고 이해할 수 있으며, 학생들이 시사에 관심을 갖도록 지도할 수 있다. 교육 준비: 교사: 코스웨어

학생: 최근 뉴스를 수집합니다.

교육 과정:

첫째, 열정을 도입하여 화제를 불러일으키다

선생님: 처음 수업을 시작했을 때, 선생님은 학생들에게 채팅을 좋아하는지 물어보고 싶었습니다.

학생: 네.

선생님: 그럼 우리가 요즘 자주 얘기하는 것은 뭘까요? 학생들은 발언하세요. 학생: 어린 시절의 이야기.

학생: 졸업 후 학교 선택에 관한 질문.

학생: 몇 가지 난제를 이야기하다.

선생님: 네, 아까 우리가 자주 함께 얘기했던 화제처럼 뜨거운 화제라고 부를 수 있어요. 이 수업에서는 함께 핫 토픽에 대해 이야기하고 칠판에' 핫 토픽에 대해 이야기' 라고 적을 것이다.

둘째, 방향을 지적하고 아이디어를 엽니 다.

선생님: 화제란 무엇입니까? 학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 선생님은 총결산 코스웨어를 제시하셨다.

뜨거운 화제는 국내외에서 중요한 뉴스가 될 수 있다. 학교, 가족, 지역 사회에서 사람들이 관심을 갖는 것이 될 수도 있습니다. 큰일일 수도 있고 사소한 일일 수도 있다. 좋은 사람 좋은 일, 좋은 습관, 나쁜 경향, 새로운 문제가 될 수도 있다. 그렇다면 학우들은 또 어떤 이슈를 알고 있을까? 지금 군중 속에서 교류합시다. 나중에 그룹은 칠판에 주제를 쓸 것을 추천할 것이다.

그룹 교류, 교사 순찰.

선생님: 좋아요, 학생 여러분, 추천이 잘 되면 칠판에 쓰세요. 각 그룹의 학생들에게 이 제목이 무엇에 관한 것인지 한두 문장으로 소개하도록 요구했다.

학생: 단오절, 월드컵, 하상담회, 오락화제, 저탄소 생활, 엑스포, 어린 시절의 재미있는 일, 초등학교와 중학교가 어떻게 연결되는지.

선생님: 이 주제들을 한번 봅시다. 국제, 국내, 생활사건을 포함해서요. 코스웨어 학생들은 집안일, 국사, 천하에 관심을 갖는다. 이 수업에서 우리는 더 깊이 이야기하고 집중했다. 우리가 대표적 시간을 골라서 이야기 할까요?

학생: 초등학교와 중학교, 엑스포, 하상담회, 월드컵, 단오절을 어떻게 연결할지 생각해 보세요.

셋째, 채팅 시나리오를 만들고 그룹 커뮤니케이션을 한다.

선생님: 네, 어떻게 주제를 확실하게 말할 수 있습니까? 165 면 책을 읽고 회화교제 요구를 묵묵히 읽어 주세요. 말을 할 때 자신이 보고 들은 것을 묘사하고, 일의 과정에 주의를 기울이고, 이러한 일에 대한 자신의 견해를 이야기하고, 충분한 이유를 제시할 수 있다. 어떤 화제에서 합의된 인식을 얻을 수 있다면 더 좋을 것이다. 학생 보고 후, 교사는 코스웨어를 요약하고 보여줍니다.

말해봐-(1) 일을 똑똑히 말해라.

(2) 자신의 관점을 표현하다.

선생님: 학생이 이렇게 해야 한다고 하는데 듣는 학생은 어떻게 해야 하나요? 학생들의 자유로운 대답, 교사 요약, 코스웨어 표시:

들어보세요-(1) 잘 듣고 주제로 곧장 갑니다.

(2) 보충할 수 있고 질문할 수 있다.

셋째, 채팅 시나리오를 만들고 그룹 커뮤니케이션을 한다.

선생님: 좋습니다. 각 그룹 학습에서 가장 익숙한 주제에 대해 심도 있는 토론을 하고 보고자를 선정하겠습니다. 학우들이 잇달아 교류하다.

선생님: 학생들의 흥미가 매우 높은데, 그들은 이미 충분한 준비를 한 것 같습니다. 선생님은 미리 여러분들의 즐거운 대화, 즐거운 대화, 수확이 있기를 기원합니다.

학생: 일제히 박수를 칩니다. 각 조의 학생들이 잇따라 보도하다.

선생님: 저는 무대 위의 동창들뿐만 아니라 무대 아래 듣는 친구들도 매우 열심히 이야기하는 것을 발견했습니다. 나는 학생들이 반드시 그로부터 많은 이익을 얻을 것이라고 생각한다. 누가 자신의 기준에 도달하기를 원합니까? 학우가 서로 보완하다.

선생님: 이 학생들은 잘 제안했습니다. 듣고 나면, 그들은 자신의 관점을 제시하고 자신의 견해를 발표할 수 있다. 이것은 아주 좋은 학습 방법이다.

넷째, 검토와 요약

선생님: 학우 여러분, 일상적인 구어 교류가 필요합니다. 사람과 사람 사이의 적절하고 충분한 교류는 우리의 구두 표현 능력을 향상시킬 뿐만 아니라, 우리의 협력과 교류 능력도 키울 수 있다. 이 수업의 수확을 한 마디로 말씀해 주시겠습니까? 학생 보고.

요약: 방금 우리는 서로 다른 측면에서 많은 화제를 이야기했고, 나도 많은 이익을 얻었다. 학우들이 평소에 더 많은 관심을 기울이고, 자신이 보고 들은 것을 기록해 두기를 바랍니다. 사람들과 교류하지 않으면 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있다.

교학반성: 구어교제는 학생이 양방향 상호 작용하는 구어교제에서 구어교제 능력을 키우는 플랫폼이다. 이번 구어 교류는 현재 이슈에 대한 구어 교류 훈련이다. 훈련을 통해 학생들은 국가와 사회 문제에 초점을 맞추고 자신의 관점을 배우고 잘 표현할 수 있다. 따라서 이런 구어교제는 학생들이 수업 전에 가장 가까운 신문, 텔레비전, 사람들이 거리에서의 대화에서 현재의 이슈를 찾도록 요구한다. 가르치는 동안, 나는 학생들에게 수업 전에 예습을 하도록 한 다음, 수업시간에 학생들의 추억을 지도한다. 학생들은 수업 전 준비가 충분하기 때문에 수업시간에 자신의 의견을 발표하고, 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 자신의 우려를 충분히 표현할 수 있다. 그런 다음 같은 주제에 관심이 있는 학우들이 서로 교류하고, 마지막으로 반에서 보편적인 관심사에 대한 의견을 교환하며 반에서' 가정, 국사, 천하일' 의 좋은 분위기를 조성했다. 수업이 끝난 후, 이 과정의 교육 과정을 되돌아보면 여러 가지 문제가 있다. 교사로서, 그는 교학에서 좋은 상황을 조성하지 못했고, 학생에 대한 계발과 지도가 부족하여 구어 교류에 언어가 부족했다.

핫 토픽 작문 5 중 학생과 사회

유명한 철학자 소크라테스는 "속도는 시에 반비례한다. 즉, 속도가 빠를수록 시가 적고 속도가 느려지면 시가 많아진다" 고 말했다. 그렇다면 오늘날의 사회에는 시적이고 소탈한 것이 있을까요?

한때 센세이션을 일으켰던 작은 왕위 사건은 사람을 한심하게 했다. 어리고 무지한 어린 소녀, 조국의 미래의 꽃은 미처 피어나기 전에 인위적으로 시들었다. 처음에는 수많은 책임을 지고 있는 중화인민공화국의 시민이 차를 몰고 다른 시민을 부딪쳤을 때 그의 첫 반응은 병원으로 달려가는 것이 아니라 그를 제치고 도망가는 것을 이해할 수 없었다. 운전사가' 롤러' 역할을 할 때 어떤 느낌인지 모르겠지만 너무 잔인하지 않나요? 당신은 반드시 자신의 이익을 위해 해야 합니까?

두 번째 차가 소악점프를 달렸을 때, 주위의 행인들은 말썽을 일으킬까 봐 아랑곳하지 않았다. 인간성에 대해 이렇게 무시하고 법에 대해 이렇게 무시하는 것은 도덕에 선전포고를 하는 것이다. 베이징대 교수 이회홍이 쓴' 윤리적 최종선' 을 본 기억이 있다. 사람들에게 두 개의 관문이 있어야 한다고 말해라, 하나는 도덕 관문이고, 하나는 문화 관문이다. 지금 보기에 도덕과 문화는 오늘날 생존의 최종선이 되었다! 아마도 너무 빨라서 이익을 추구하는 사람은 시적인 기질을 잃었다. 그러나 다른 사람에게 약간의 자유를 더했다!

의용을 본 펑우가 노인에게 법정에 고소된 것은 행인 냉막 때문인 것 같다. 그들은 자신이 펑우와 같은 실수를 할까봐, 자신의 이익에 해를 끼칠까 봐 쓸데없는 일에 참견해야 한다. 자신이 가장 중요하다. 사람들은 언제 이런 사고를 형성합니까?

행인의 냉막 반영은 개별 현상이 아니라 보편적인 현상이다. 우리는 이 비극을 직시하고 양심의 날카로운 칼로 우리의 추함을 분석해서는 안 됩니까? 우리는 사람들의 양심을 일깨워야 한다.

급성장하는 오늘날, 작은 왕위 사건은 모든 사람의 연약한 신경과 통증을 상하게 한다. 정의의 분위기가 갈수록 나빠지는 것은 가을바람이 낙엽을 쓸어버리는 것과 같다. 사회 풍조의 파멸과 관련 사건의 부정적 효과에 따라 냉막 이유를 주는 사람은 도덕적 타락에 빠지고, 말하는 사람은 결단력 있고, 듣는 사람은 노노에 빠진다. 도시 환경이 너무 복잡해서 사람의 감정이 더욱 복잡해졌다. 그렇다면 어떻게 이 무거운 화제에서 벗어날 수 있을까?

선인들은 이미 우리에게 답을 주었다. 뇌봉 아저씨, 그의 행동이 최고의 대답입니다. 우리는 뇌봉 삼촌의 기대가 허사가 되지 않도록 스스로에게 기회를 주어야 한다.

시대가 변하고 있고, 사람의 사상도 끊임없이 변화하고 있다. 그러나 오늘날의 가속화된 사회에서 우리는 다른 사람을 외면해서는 안 되며, 냉막 때문에 그를 만연시켜서는 안 된다. 개인의 정확한 준법과 도덕행위는 이 문제를 해결하는 가장 효과적인 방법이다. 아름답고 조화로운 사회는 우리가 줄곧 추구해 온 것이다. 비록 내가 중학생일지라도 나는 관심을 가져야 한다. 그러므로 우리는 마음을 가라앉히고, 더 시적이고, 도덕사상을 따르고, 초고속 생활에서 아름다운 사회를 건설할 수 있어야 한다.

여섯 번째 보도에 따르면, 미국 이라크 대통령 사담 대통령은 미국 병사들을 환영하기 위해 도시에 유격골목전을 세웠다고 위협했다. 모가디슈에서 시가전을 당한 미군은 감히 방심하지 못했다. 그들은 어떻게 이기고, 어떻게 패전한 후에 포로가 되는지 열심히 연습하고 있다. 전쟁 포로 훈련 과정의 이름은' 과압 주입' 으로, 야생생존, 도피, 적극적인 저항, 생명 보존이라는 네 가지 주요 과목을 포함한다. 훈련은 거의 잔혹한 방식으로 진행되지만 필수적이다. 사람의 신체적, 심리적 감당능력을 향상시킬 수 있고, 일단 궁지에 빠지면 침착하게 대처할 수 있다.

"모든 일은 미리 정해져 있고, 예견하지 않으면 폐지된다. 클릭합니다 수많은 사실들이 실패의 준비를 잘 할 수 있는 사람은 위험을 무릅쓰고 역전승할 수 있다는 것을 보여준다.

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