녹화 캠퍼스 활동은 5 편을 총결하였다
녹색 캠퍼스 활동 요약 팬 문 (a)
학교 건설과 교육에서 우리는 환경보호를 충분히 중시하고, 환경교육을 강화하고, 환경교육을 학생의 종합적인 자질을 제고하는 중요한 임무로 적극 제창하고, 환경교육을 적극 제창하고, 여러 채널을 통해 교육자원을 발굴하며, 항상 환경건설, 덕육교육, 교수를 동시발전의 궤도에 포함시키고, 녹색학교 활동 창설에서 창조적으로 일련의 일을 하고, 뚜렷한 성과를 거두었다.
첫째, 조직 건설을 강화하고 환경 교육 관리를 규제한다
우리 학교가 녹색학교를 창설한 이래 학교는 녹색학교 지도부를 설립하여 교장 조수연이가 팀장, 부총장 고, 부팀장, 각 직능 처실 책임자와 학년 지도자로 구성되었다. 녹색학교를 만들어 학교 업무의 주요 일정에 포함시켜 학교 소선대 교무처 총무실 교무팀 담임 선생님의 학기 근무계획에 포함시킨다. 지도부는 정기적으로 회의를 열고, 특집 학습 토론을 하고, 연구 창작 작업을 한다. 팀 구성원의 업무 임무를 명확히 하고 책임을 강화하다. 소선대는 각종 환경보호교육 활동을 조직하고, 학교 총무처는 캠퍼스 녹화와 일상적인 유지 관리를 전면적으로 담당하고, 지도사무실은 교육과학연구에서 환경교육의 유기침투를 담당하고, 지도팀은 정기적으로 지도를 점검한다. 지도팀은 지속가능한 발전의 이념에 힘입어 교사와 학생이 학교 계획에 참여하도록 적극 장려하고, 캠퍼스 환경과 발전을 위한 각종 조치를 제정하고, 환경교육과 학교 각 부문의 교육교육 활동을 유기적으로 결합하여 과학화, 규범화, 제도화의 길을 걷도록 적극 독려했다.
둘째, 환경 교육을 강화하고, 관리를 규범화하고, 녹색 이념에 침투한다.
우리 학교는 학생들의 종합적인 자질을 제고하는 것을 목표로 학과 교수를 위주로 덕육 활동의 전반적인 기능을 충분히 발휘하고, 과학기술 활동과 결합해 환경교육 경로를 넓히고, 교사와 학생이 실천 활동에 적극적으로 참여하도록 유도하고 격려하며, 실제 행동으로 환경을 보호한다.
1, 캠퍼스 환경 건설에 관심을 기울여 환경 보호를 촉진하다.
(1) 고퀄리티 캠퍼스를 만들고 녹색조화의 이념에 녹아들다.
20xx 년 학교는 캠퍼스 경관 건설을 강화하기 위해 막대한 자금을 투입해 학교 건물의 배치와 캠퍼스 녹화 미화에 대한 치밀한 배치와 상세한 계획을 세웠다. 녹화 건설 면적을 확대하는 동시에 우리도 인문 환경 건설을 매우 중시한다. 복도, 계단 곳곳에서 환경 관련 표어를 볼 수 있고, 소리 없는 곳에서 학생의 언행을 규범화하고, 학생들의 마음을 정화한다.
(2) 교육 개발 및 학교 환경 정화에 중점을 둡니다.
우리 학교는 환경 교육과 학생들의 좋은 행동 습관의 배양을 결합하여 학생들의 좋은 환경 습관을 배양한다. 학교 복도, 화장실, 세면대 등 용수 구역에 절수 표어를 붙여 학생에 대한 절수 교육을 견지한다. 우리는 반에서 전기를 절약하는 작은 표병을 양성하고, 항상 반과 캠퍼스의 전기 감독에 관심을 기울이고, 총무부는 정기적으로 반과 사무실의 전기 사용 상황을 점검해 우리 학교의 용수 사용 상태를 좋게 했다. 쓰레기 처리, 재활용 및 분류 보관에 주의하여 캠퍼스에 잔류 쓰레기가 없도록 하다. 각 반의 일체 위생 구역은 명확하고, 책임을 이행하고, 제때에 학교 환경을 정리하고, 학교 환경이 아름답고, 청결하고, 화장실에서 냄새가 나지 않고, 잔여 배설물이 없다.
문명예절 행사에서 학교 소선대원들은 전교 교사와 학생들에게 종이 부스러기를 적게 던지고 마음을 한 번 정화할 것을 제의했다. 허리를 굽혀 캠퍼스를 청소하는 활동을 전개하여 학생들의 청결의식을 증강시켰다. 학생들을 동원하여 폐전지 재활용 활동을 적극 전개하는가?
2, 내부 및 외부 모두 수리, 가정 학교 조합, 방사선 사회.
녹색학교 창설 활동에서 우리 학교는 혁신의식과 창의력 배양을 핵심으로 교실 수업, 연구성 과정 학습, 양성교육, 미화 캠퍼스, 사회실천 등을 통해 환경교육의 침투를 실현하고 있다. 우리는 관련 학과의 침투와 제 2 교실 활동을 결합하여 학교 환경 교육 네트워크를 구축하고 교육 환경을 최적화할 것이다.
(1) 학과 교수 역할을 충분히 발휘하여 녹색 교실을 만들다.
우리 학교는 학과 우세를 충분히 발휘하여 교실 교육과 각 학과 교수에서 환경 교육에 유기적으로 침투하여 학생의 나이와 심리적 특징을 문화적 지식 수준과 결합하는 원칙을 따른다. 도덕과 생활, 도덕과 사회, 국어, 수학, 영어, 미술, 과학 등의 학과를 요구하는 교사들은 구체적인 교육에서 환경교육의 내용을 스며들고, 내용이 정확하고, 조합이 적절하며, 학생들의 적극성이 높고, 교육 성과가 현저하다. 제 1 회 전국 초중고생 만화 대회에서 우리 반 학생들의 친환경 만화가 1 등상을 받았다. 선생님의 교육은 환경 보호가 사람에게 미치는 영향에 대해 심도 있게 탐구하여 전문가들의 호평을 받아 성급 우수 과정 1 등상을 받았다. 팀 구성원을 동원하고 폐품을 이용해 작은 발명, 작은 제작을 하며 팀 구성원의 손재주와 혁신 능력을 배양하다. 우리 학교 장리나 선생님은 학생들에게 변화할 것을 지도했다. 장난감차 구동 에너지 전환은 당산시 과학기술혁신대회 3 등상을 수상했다. 우리는 또한 각 반에 환경 보호 팀을 설립하여 쓰레기를 분류하고 폐품을 파는 돈을 주변의 어려운 아이들에게 기부하고, 팀원들의 사랑을 키워 일거양득이다.
우리는 또한 학교 홈페이지에 녹색 학교 칼럼을 개설하여 친환경 관련 지식을 홍보하고, 학교가 창설한 최신 상황을 제때에 반영하고, 교사와 학생의 관련 건의를 받아들였다.
(2) 학교 문을 나서고, 가정학교 연계, 지역 사회 봉사.
20xx 년 이후 학교는 지구의 날, 물의 날, 식목일 세계 환경의 날 등을 이용해 환경 홍보원을 적극 조직해 환경 홍보활동을 광범위하게 전개하고, 정기적으로 지역 사회에 가서 국가 환경 방침 정책과 법규를 홍보하고, 환경 홍보신문을 전문적으로 제작했다. 문명도시 창설 활동에 적극 참여하고, 지역사회 환경 보호 활동에 적극적으로 참여하고, 지역사회 청결 거리 활동에 자주 참여하고, 사회환경 공익 활동에 참여하여 좋은 사회효과를 거두었다.
녹색 캠퍼스 활동 요약 팬 웬 (2)
환경 보호는 우리나라의 기본 국책이자 지속 가능한 발전 전략을 실시하는 중요한 구성 요소이다. "녹색 학교" 를 세우는 것은 학교 자질교육의 효과적인 출발점이다. 국무원이 환경보호에 관한 몇 가지 문제에 대한 결정을 진지하게 관철하기 위해 교육부가 반포한 초중고등학교 환경교육 실시 가이드를 관철하기 위해 우리 학교의 녹색환경교육을 강화하고 견고한 녹색캠퍼스를 건설하며 생태지식을 보급하고 학생들의 환경보호의식을 강화한다. 특별히 다음과 같은 창작 방안을 제정하였다.
첫째, 이데올로기 적 인식을 높이고 작업 목표를 명확히하십시오.
1. 사상을 통일하고 인식을 제고하다.
"녹색 학교" 를 만들고 학교 생태 환경 교육 활동을 전개하는 것은 전 국민 환경 의식을 강화하고 초중고 환경 교육을 추진하며 차세대 환경 정치적 자질을 높여야 할 필요성이다. 과학교흥시, 경제사회의 지속가능한 발전, 조화로운 사회 구축의 필요성이기도 하다. 학교 지도자는 국무원의 환경보호에 관한 몇 가지 문제에 대한 결정을 열심히 공부해야 하고, 교육부가 반포한' 초중고등학교 환경교육 실시 가이드' 와 후베이성 초중고등학교' 녹색학교' 평가 기준을 전문적으로 조직해야 하며, 학교 생태환경교육을 전개하는 것의 중요성을 충분히 인식하고 과학교흥국과 지속가능한 발전 전략에서 출발해야 한다. 녹색 캠퍼스, 조화로운 캠퍼스를 만드는 것부터 우리는 생태 환경 교육을 전개하는 것의 중요성과 긴박성을 분명히 인식하고, 인식, 조치, 노력을 기울여야 한다.
리더십을 강화하고 조직을 개선하십시오.
팀장: 왕 xx
부팀장: 나xx, 서xx, 유xx
회원: 학년 주임, 담임 선생님.
3. 계획을 세우고 목표를 명확히 합니다.
녹색학교' 창설과 학교 생태환경교육 업무를 잘 하기 위해 지도부는 여러 차례 녹색학교 건립 예비회의를 열고 녹색학교 건립 방안을 마련해 생태환경교육을 학교 자질교육에 포함시키기로 했다. 20xx 년에 시급 녹색학교가 되려고 노력하다.
둘째, 환경을 녹화하고 미화하고 생태 캠퍼스를 건설한다
1. 녹색 캠퍼스
20xx 년 이후 우리 학교는 캠퍼스 녹화 및 환경 시설 개조에 65438+ 만원을 투자했습니다. 현재 학교 녹화의 총면적은 이미 654.38+065.438+0000 에 달한다. 학교 녹화 면적의 70% 이상을 차지하며 생균 녹화 면적은 6.29 이다. 학교는 진정으로 학생들의 학습 생활의 천국이 되었다. 학교는 녹화위사를 설립하여 학생들이 녹화를 보호하고 화초와 나무를 아끼는 의식을 강화하였다.
2. 환경 위생 유지
캠퍼스 미화에 관심을 기울이고, 모든 교사와 학생들이 자신의 집을 미화하고, 자신을 치장하고, 우리 주위를 미화하고, 아침저녁으로 지내는 캠퍼스를 미화하도록 요구한다. 위생감독직을 설립하여 위생경쟁을 전개하고, 학생들에게 매일 청소 검사 청소 작업을 잘 하도록 교육한다.
대중 과학 교육 연구를 수행하십시오.
학교는 교실 수업을 전면적으로 실시하는 가운데 과학 교육 지식을 끊임없이 침투한다. 학생들이 자신의 실천과 결합해 코프 환경 보호 소논문을 써서 여러 차례 상을 받도록 독려하다.
셋째, 교육 채널을 넓히고 환경 교육을 잘 한다
1. 징계 침투에 중점을 둡니다
우리 학교 교사는 적극적으로 교육 교수 관념을 바꾸고, 생태 환경 교육의 중요성을 깊이 인식하고, 생태 환경 교육을 교육 교육에 침투시키고, 환경 교육 내용을 충분히 발굴하고, 수업 전에 정보 자료를 진지하게 찾아 충분한 준비를 하고 있다. 반 학생의 연령 특성에 따라 교학과 학생 생활이 밀접하게 결합되었다.
과학, 생활 및 노동, 국어, 수학, 반 팀 등 과정에서 교실 수업을 통해 환경 보호, 생태 균형 유지에 관한 과학 지식을 중점적으로 전수하고 학생들의 좋은 위생 습관과 환경 의식을 배양하다.
2. 환경 교육 활동 수행
다양한 형태의 생태 환경 교육 활동을 조직하여 학생들이 의식을 높이고 능력을 키우고 재능을 과시할 수 있게 하다. 우리는 주로 다음과 같은 일련의 활동을 수행합니다.
① 홍보교육: 학교 홍보쇼윈도에' 우리 지구를 아껴라',' 수생명의 원천',' 폐전지를 함부로 버리지 마라' 등의 전문지를 배치해 방송, 반활동을 통해 환경보호 지식을 홍보한다.
"지구 보호, 우리 집" 환경 징문 활동을 전개하여 학생들이 환경 서적을 읽고 교류할 수 있도록 조직하여 학생들의 지식, 정, 행보를 결합하여 교육 효과를 높였다.
(2) 경연대회: 예술단은' 환경 보호, 캠퍼스 미화' 서화대회와 포스터 대회를 개최했고, 반팀은 친환경 타블로이드 대회, 친환경 징문 행사, 친환경 강연대회 등을 개최했다.
③ 좋은 습관을 기르는 활동:' 폐기물 이용, 폐기물을 보물로 바꾸는' 교묘한 활동을 펼치고, 각종 폐기된 병, 캔, 상자를 이용하여 소규모 제작을 하고 전시회를 개최한다.
(4) 조사연구활동: 생태환경조사연구를 광범위하게 발동해 학생들이 소논문 직접 실천을 통해 환경보호의식을 강화하고 실무능력을 키울 수 있도록 했다.
⑤ 실천 활동:' 녹색 심기' 팀 활동을 조직하고, 주말, 공휴일을 이용하여 학생들이 거리로 나가, 지역 사회에 들어가, 환경 지식을 대중에게 홍보하고, 공공장소 광고지를 치우고, 주민구 위생을 정리하고, 자신의 실제 행동으로 자신의' 환경 보호, 나부터 시작' 약속을 실천한다.
⑥ 참관 활동: 학생들을 조직하여 우리 시의 녹화 선진 단위를 견학하고, 학생들이 상향식으로 환경과 인류의 밀접한 관계를 이해하고, 환경보호 의식을 강화하고, 자각적으로 환경에 관심을 기울이고 보호할 수 있도록 한다.
이 풍부하고 생동감 있고 재미있는 활동을 통해 학생들이 환경 보호의 중요성을 충분히 인식하게 하고, 동시에 주인이 되어 어린 시절부터' 환경 보호에 대한 모든 사람의 책임' 이라는 사상을 심어 줄 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
넷째, 구체적인 안배
2 월:
1. 녹화 및 환경보호 지도부를 설립하다.
2. 환경보호 업무회의를 열어 새로운 분투 임무를 배치하다.
교사를 동원하여 학교 녹화 및 환경 교육에 참여하십시오.
3 월:
1. 환경 지식 홍보.
2. 새로운 캠퍼스 녹화 조정 계획.
3. 식목 활동.
4 월:
1. 환경 보호 리더십 그룹 회의.
2. 학급팀이' 환경보호 필사' 와' 환경보호세계 흑판보 칼럼' 활동을 평가한다.
3. "자연 보호, 우리부터 시작" 일련의 활동을 전개하다.
5 월:
1. 클래스 소규모 환경 실습 활동.
2. 환경보호 사업을 총결하고 자료를 정리합니다.
6 월:
1. 환경보호 작업 회의를 열어 작업 실태를 점검한다.
캠퍼스 녹화 및 청소 평가.
3. 세계 환경의 날을 결합해' 환경 보호, 생명 소중히' 시리즈 활동을 전개하다.
7 월? 8 월:
1. 캠퍼스 꽃과 나무 보호 활동.
2. 빨간 스카프 나무 보호 잔디 보호 활동을 수행합니다.
3. 환경 지식 훈련.
9 월:
1 .. 교외' 사회 청소, 녹색 보호' 행사.
2.' 자연 애착과 보호' 를 주제로 한 단체 활동을 합니다.
10 월:
1. 친환경 칠판 평가.
2.' 녹색 작문' 활동을 전개하다.
3. 환경보호지식수업팀 주제반에서 토론합니다.
1 1 월:
1. 환경 교육 리더십 그룹 회의.
2. "녹색 작문" 선정.
12 월:
1. 데이터 및 작업 요약을 정리합니다.
학교를 규범화하다
계획 요약
교무공개
녹색 캠퍼스 활동 요약 팬 문 (3)
3 월 12 일은 1 년에 한 번 식목일로 녹색생태캠퍼스 건설 속도를 높이기 위해서다. 학교 연구 결정에 따라 우리 학교의 현실과 결합해 전교 교사와 학생들 사이에서' 캠퍼스 미화, 녹색 사랑' 이라는 주제 활동을 대대적으로 전개하였다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 학교 녹화 선도 그룹이 설립되었습니다.
이 학교 당 총지 서기, 교장 조임팀장, 용태근 부팀장, 단 지부 서기 유영, 학년 주임, 하건, 하계명 책임위원. 건전한 발전 메커니즘을 확립하여 학교 녹화 사업의 전개와 실시를 보장하다.
둘째, 현상 유지를 분석하고 실행 가능한 녹화 방안을 마련하다.
우리 학교는 도심에 위치하여 캠퍼스 면적이 작고 경화 지역이 많다. 녹화 지역은 기본적으로 모두 녹색이어서 전교생 중에서 나무 심기 활동을 하는 것은 그다지 현실적이지 않다. 캠퍼스 밖 제방의 녹화 면적도 100% 에 달했고, 시 녹화대는 통일된 계획을 가지고 있어 학교가 대규모 활동을 조직하여 캠퍼스 밖에서 나무를 심는 것은 현실적이지 않다.
따라서 실사구시의 원칙에 따라 우리 학교의 올해 원칙은 나무를 심고 집을 녹화하는 것을 적극적으로 추진하고, 기존의 기초 위에서 세밀하게, 전체적으로 합리적인 배치, 입체녹화로 발전시키는 것이다.
1. 우리 학교 학생 수가 많고 캠퍼스 면적이 작으며 활동공간이 제한되어 있는 특징 (대부분의 캠퍼스 면적이 식물로 덮여 있음) 에 따라 학생 활동공간에 영향을 주지 않고 설계해 차양 면적과 녹지를 늘렸다.
2. 학교에는 대규모의 교목, 관목, 잔디가 비교적 많아 다른 어린 묘목을 재배하기에 적합하지 않다. 녹화 설계는 동네식 입체식 녹화로 발전하여 각 반까지 확장되고, 학생 가정까지 확장되며, 학생들이 녹색을 아끼는 의식을 키우는 데 주력하고 있다.
셋. 구체적 활동
1. 녹화작업이 제때에 유효하도록 학교는 지도 간부, 담임 선생님, 단원의 모범적인 앞장서는 역할을 충분히 발휘한다. 식목 활동의 목적과 의미를 학교가 국기 게양식에서 이 행사를 조직하는 계획과 통일시켜 관련 업무를 적극 전개하다.
2, 홍보를 강화하고 인지도를 높이다. 학교는 흑판보, 국기 아래 연설, 학교 흑판보, 주제반 등 학생들의 반가운 형식을 통해 홍보를 강화하고 교사와 학생들 사이에 거대한 홍보공세를 형성하며 나무 심기 활동을 위한 충분한 여론준비를 하고 있다. 또 학교 홍보창과 학교 홈페이지에 칼럼을 설치하고 식목 조림 등 관련 지식을 소개하며 식목일에 대한 학생들의 이해와 식목 의욕을 크게 높였다.
3. 나무 심기와 환경보호. 식목 조림 등 관련 활동을 전개하여 학생들의 강한 환경 의식을 강화하다. 환경 의식이 없다면 나무를 심는 것도 하나의 과정이 될 수도 있고, 무의미한 활동만 될 수도 있다. 학생들의 환경 의식을 더욱 높이고 그들의 환경 책임감을 강화하기 위해 우리는 관련 자원봉사 서비스를 전문적으로 전개하였다.
예를 들면: ①3 월 9 일 학교단위는' 환경 보호, 학교 사랑' 학뇌봉 활동을 펼쳤고, 40 여 명의 환경보호 자원봉사자들이 거리로 나가 학교 주변의 하얀 쓰레기를 치우고 환경보호를 홍보했다. ②3 월 12 일, 연대위는' 사랑 캠퍼스 미화, 학생 사랑 헌정' 자원봉사를 계속했다. 38 명의 자원봉사자들이 노동도구를 가지고 학교의 위생 사각지대를 철저히 청소했다. 두 차례의 자원봉사 활동에서 자원봉사자들이 주동적으로 출격해 큰 공헌을 했다. 이 두 가지 활동을 통해 환경 의식도 학생들의 마음에 깊이 파고들었다.
이번 주제 덕육활동은 식목녹화를 전달체로 학생의 자교육, 자기향상, 녹화환경보호의식 강화, 개인의 자질 향상, 반, 학교, 사회에 녹색을 더하고 환경을 정화하는 목적을 달성했다. 이번 봄, 우리의 녹색 캠퍼스를 더욱 아름답고 조화롭게 만들어라!
녹색 캠퍼스 활동 요약 팬 웬 (4)
따뜻한 바람이 솔솔 불고, 봄에는 따뜻한 꽃이 피고, 우리는 일 년에 한 번 식목일을 맞이했다. 전 국민 식목녹화의 부름에 응하기 위해, 학생들이 나무에 관한 지식을 충분히 이해하고 식목절의 유래와 중대한 의의를 이해할 수 있게 하였다. 나무와 인간의 밀접한 관계를 더 잘 이해하고, 나무와 화초를 보호하는 학생들의 책임감을 높인다. 나무를 아끼는 능력을 강화하다. 우리 학교는 3 월 9 일? 13 을' 녹색주' 로 정하고' 전원 참여 친환경' 식목일 행사를 조직한다.
3 월 9 일 국기 게양식에서 단 지부는 전체 대원들에게 녹색식물의 역할을 소개하고, 모두가 식목절의 녹색보양 녹색 시리즈 활동에 참가해 정화 환경을 미화하기 위해 자신의 힘을 다해야 한다고 호소했다. 그리고 모든 교사들에게' 나무를 사랑하는 사람' 활동을 전개하고, 교사는 자신의 학과 특징을 결합해 반에서 녹색환경교육, 나무를 사랑하고, 학생들이 환경을 보호하고, 집을 아끼는 좋은 행동을 길러야 한다. 모두가 녹화에 관심을 갖고, 녹화에 참여하고, 문명사자가 되기 위해 노력하는 좋은 분위기를 형성하기 위해 노력해야 한다.
3 월 9 일 오후, 두 번의 수업이 끝난 후, 전체 당원, 단원들이 앞장서서 행동을 취하고, 조록팀을 결성하고, 캠퍼스 녹화식물을 입양하고, 쓰레기 수거, 낙엽, 화단 청소, 굴 발굴, 녹화 유지 등의 활동을 벌였다. 모두들 의욕이 충만하여 삽으로 연못의 흙을 뒤집고, 행주로 화단을 닦고, 양손으로 제단 안의 낙엽과 쓰레기를 치웠다. 당원과 단원들은 그들의 실제 행동으로 주변의 모든 선생님과 학생, 선생님과 학생들이 수시로 우리와 합류하여 우리 캠퍼스를 미화하는 데 기여했다!
3 월 12 일 목요일, 전교에서 반별로' 녹색 사랑 녹색' 을 개최합니까? "캠퍼스 미화" 를 주제로 한 반 활동은 학생들의 사상 인식을 심화시킬 것이다. 행사에서 학생들은 소품, 만담, 시 낭송 등을 통해 식목절의 유래와 의미, 그리고 나무를 어떻게 아끼는지 알게 된다. 그리고 학생들에게 캠퍼스에서 환경을 파괴하는 문명화되지 않은 행위와 이러한 나쁜 행동에 직면하여 우리가 어떻게 해야 하는지에 대해 이야기하게 했다. 이 밖에도 학생들은 친환경 홍보 표어를 수집하고 교류했다. 반에서는 학생들이 주말을 이용해 자발적으로 나무를 보호하고 녹색을 보호하며 작은 나무에 물을 주고 비료를 주고 제초 등을 하도록 하는 호소까지 했다. , 사상인식도 있고 실제 행동도 있어 많은 교사와 학생들의 환영을 받았다.
그린 위크 (Green Week) 행사에서 선생님들은 모두 자신의 학과를 결합해 각자의 특색 있는 활동을 전개하였다. 국어 선생님, 학생들에게 나무에 대한 지식, 식목일의 유래, 그리고 그 중대한 의미를 수집하고 이해하도록 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 미술 선생님은 학생들에게' 나는 작은 나무만큼 길다' 라는 주제로 그림 대회를 시작하라고 했다. 사품 선생님은 생활쓰레기를 찾는 등 의미 있는 활동을 펼쳤다. 정보기술 수업 선생님은 학생들에게 인터넷에서 나무 지식과 관련 내용을 이해하고, 나무 지식 조사를 하고, 교실에서 보고 교류를 하도록 했다.
결론적으로 이번 식목일의' 녹색주' 활동은 학생과 교사의 환경보호의식과 생태의식을 강화해 반 학교 사회에 녹색을 더하고, 미화 환경을 정화하고, 학생들의 사랑, 보호, 녹색의식을 키우는 목적을 달성했다. 모두가 적극적으로 행동하고, 자신의 실제 행동으로 지구의 어머니를 보호하고, 녹색성 태원을 미화하고, 우리 캠퍼스를 미화하기 위해 자신의 힘을 바칩니다!
녹색 캠퍼스 활동 요약 팬 웬 (5)
6 월 15 일' 은 1 년에 한 번 전국 저탄소 날이다. 현교체국의 활동 요구에 따라 교사와 학생의 저탄소 에너지 절약 의식을 강화하고' 에너지 절약, 검소, 미덕' 의 좋은 분위기를 조성하기 위해 우리 학교는' 저탄소 생활이 너와 나에 관한 것' 이라는 주제로 일련의 교육 활동을 전개하고 있다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 조직 관리를 강화하고 환경 의식을 강화한다.
학교 지도자들은 환경 교육을 매우 중시한다. 저탄소 에너지 절약 교육의 실효를 확보하기 위해 우리 학교는 교장을 비롯한 지도팀을 설립하여 학교의 저탄소 홍보 업무를 총괄적으로 안배하였다.
둘째, 다양한 활동을 수행하고 교육 효과에 중점을 둡니다.
먼저 국기 아래 강연을 이용하여 전교생에게' 6 15' 전국 저탄소 날의 주제를 소개하고 에너지 절약 제안서를 낭독한다. 둘째, 각 반은 주제반 수업을 진행했다. 셋째, 저탄소 에너지 절약 지식을 홍보하기 위해 빨간 스카프 방송을 사용하십시오. 넷째, 소선대 대대는 주제반 회의를 열어 학생들이 에너지 절약의 중요성을 깊이 인식하고, 학교의 방사선 역할을 충분히 발휘하며, 전체 학생에게' 학부모에게 보내는 편지' 를 나눠주고,' 작은 손 확대수' 의 선전 전략을 충분히 발휘하여 가정과 학교가 공동으로 저탄소 에너지 절약 행위를 제창할 수 있도록 한다. 다섯째, 학생들을 조직하여 에너지 절약 체험 활동을 전개하다.
그러나 저탄소 에너지 절약 교육은 임중 멀었다. 활동을 통해 우리 학생들의 의식을 증강시켰지만, 진정으로 자각적으로 실천하는 것은 확실히 일조일석의 일이 아니다. 따라서 향후 교육에서는 학생과 학부모의 저탄소 에너지 절약 의식이 높아지도록 교육을 더욱 강화할 것입니다.
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5.2020 캠퍼스 환경 보호 사업의 최신 5 편의 우수한 작문.