개학 제 1 과 학급회에 대한 생각.
우리가 어떤 일에서 약간의 깨달음을 얻은 후에, 그것을 하나의 경험으로 적어서, 우리가 마음에 새기고, 우리가 끊임없이 관념을 새롭게 할 수 있게 해 주십시오. 다음은 2022 년 제 1 회 반회에 대한 저의 생각 (보통 5 편) 입니다. 제가 정성껏 정리한 것입니다. 모음집 읽기를 환영합니다.
개학 첫 학급회 느낌 1 또 개학 시즌이다. 게으른 겨울방학에 작별을 고하고, 학생들은 이미 예정대로 익숙한 캠퍼스로 돌아왔고, 곧 닭 춤 냄새를 맡고 황혼에 돌아오는 학습 생활 방식을 듣게 될 것이다. 학생들이 가능한 한 빨리 휴가 나쁜 습관에 작별을 고하고, 새 학기에 적응하도록 유도하기 위해 자신감, 용기, 끈기가 성공을 향한 중요한 요소라는 것을 학생들에게 알리기 위해 노력해야 더 멀리 갈 수 있다. 2 월 22 일 새 학기 첫 반회 시간에 우리는' 봄을 잃지 말고 용감하게 꿈을 쫓는다' 라는 주제로 반회를 열었다.
새 학기 1 교시 반의 주요 임무는 마음을 닫는 것이다. 대부분' 초등학생 행동규범' 과' 초등학생 행동규범' 을 하루 복습하며 새 학기의 주의점 등을 이해하는 것이다. 대부분 선생님의 강의와 설교에 중점을 두었다. 학우들은 모두 귀를 씻고 귀를 기울이고, 듣고, 학생들은 피곤하거나, 고개를 숙이고 작은 동작을 하거나, 하품을 한다. 이런 행위는 일단 회수되면 그들은 비판을 받을 것이다. 솔직히 말해서, 이런 수심 수업은 정말 진부하고 효과가 크지 않다. 혁신만이 진보할 수 있다. 어떻게 혁신해야 학생들이 받아들이고, 좋아하고, 의미 있는 첫 수업을 할 수 있을까? 우선, 주제는 시대와 함께 발전해야 하고, 타겟이 되어야 하며, 목소리가 커야 하며, 닭피를 때리는 효과가 있어야 하거나, 위챗 상업, 보험 강의처럼 훌륭해야 한다. 이틀을 찾아 마침내 위챗 무리에서 동료의 소식을 찾았다. 나는 특별히 참신하다고 생각하여 안에서 두 글자를 빌려서 반회의 주제로 삼았다. 나는 이 제목이 시적이면서도 강건한 기풍이 있다고 생각하는데, 이른바 강유하고 경제적이며 서로 잘 어울린다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 주제로, 나는 자료를 수집하고 표현을 설계하기 시작했다. 이번 행사는 주로 학생 위주로 다양한 형식으로 학생들의 적극적인 참여를 장려하고, 행사가 사람의 마음을 파고들어 이상적인 효과를 거둘 수 있도록 독려한다.
이 주제 클래스에는 다섯 개의 링크가 있습니다. 우선, 나는 간단한 서정을 통해 이번 학급회의 주제를 끌어내어 주제의 의미를 드러낸다. 속담에 "1 년의 계획은 봄에 있고, 1 일의 계획은 새벽에 있다" 는 말이 있다. 우리는 봄에 눈송이로 뒤덮인 2 월의 꽃으로, 바람 속에서 미소를 지으며 눈을 향해 노래를 부르는데, 분명 아름다운 백일몽과 동경이 많을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 하지만 봄빛을 저버리지 않고 용감하게 꿈을 좇는 것이 우리 당대 청소년의 본색이다. 오늘 4 반 3 반 1 교에서 열리는 주제반은 봄을 저버리지 않고 용감하게 꿈을 좇는다!
이어 두 사회자가 무대에 올라 제 2 장의 주제인 봄의 숨결을 느꼈다. 이번 회에는 10 여명이 참석한 시가 낭송' 봄으로 들어옴' 을 주선해 사회자가 낭독했다. 리허설 시간이 짧기 때문에 학생들은 원고를 끊을 수 없고, 순수하고 아름다운 경음악과 함께 감정이 가득한 곳에서 큰 소리로 읽어 우리를 용감하고 강하지만 다정하고 다채로운 봄으로 인도한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설) 우리는 봄이 새해의 희망을 열고 새로운 꿈을 실을 것이라는 것을 알고 있다. 우리는 봄빛을 저버리지 않고 용감하게 꿈을 추구해야 한다!
그림 같은' 봄의 찬가' 를 감상하고 세 번째 링크인 이야기가 마음을 이끌고 계몽한다. 왕윤성 등 학우들은 각각 7 개의 지혜로 가득 찬 작은 이야기를 했다. "산사태" 와 "새끼독수리 학비" 는 자신을 믿고, 모든 도전과 실패에 용감하게 맞서고, 어려움에 맞서야 더 강한 자신을 만날 수 있다는 것을 알려준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) "절단 운동" 과 "회전 알림" 은 사람들에게 습관을 형성하고, 견지하고, 중도에 포기하면 약자와만 교제할 수 있다는 것을 일깨워 준다. 고마운' 낚싯대' 는 또' 흰토끼와 회색토끼' 의 이야기를 떠올리게 해 방법과 배양능력을 중시하는 것의 중요성을 입증했다. 왕소노의' 남을 돕는 것을 낙으로 삼는다' 와' 물 반 잔' 은 우리가 모두' 인생' 의 같은 배에 있다는 사실을 깨닫게 해 주었다. 우리가 아무리 강력하더라도 팀의 힘을 무시해서는 안 된다. 남을 돕는 것은 우리 자신을 돕는 것이다. 협력이 이길 수 있다는 것을 알아야 한다!
일곱 개의 작은 이야기가 연속해서 학생들의 머리를 크게 뜨게 하기에 충분하다. 좋아, 우리 왔다갔다하자, 간단한 게임을 하자! 나는 학생들을 이끌고 이 게임을 한다. 우선, 나는 학생들에게 평소 습관에 따라 두 손을 엇갈리게 잡고 시범을 보여 달라고 요청했다. 그리고 자신의 엄지손가락과 손가락이 어떻게 엇갈렸는지, 왼손 엄지손가락이 위에 있는지, 오른손 엄지손가락이 위에 있는지 주의하세요. 그런 다음 손을 놓고 다시 닫으십시오. 이 횡단의 순서는 정반대여야 한다. 왼손의 엄지손가락을 오른손의 엄지손가락으로 바꾸면 마찬가지로 오른손의 엄지손가락을 왼손의 엄지손가락으로 바꾸면 다른 손가락도 그에 따라 조정하고 바꿔야 한다.
아이고, 감탄, 감탄대응, 하나씩. 나는 그 이유를 이해하여 발언권을 내놓았다. "하고 싶은 말이 있습니까?" "
\ "매우 어색한, 또는 원래 교차 방법! 클릭합니다 손신은 매우 무력한 표정을 지었다.
\ "부자연스럽다, 고치기 어렵다! 클릭합니다 또한. 백가혜도 아쉬워요.
"이것은 어색하고 부자연스럽고 바꾸기 어렵다. 왜요? " 나는 설득력을 갖기 시작했다. "습관 때문에. 첫 번째 방법은 보통 자연스럽게 두 손을 교차시킵니다. 두 번째 방법으로 바꾸면 부자연스럽습니다. 이것이 습관이 우리에게 미치는 영향이다. 그래서 많은 사람들이 나쁜 습관을 고치는 과정에서 노력을 기울였습니다. "
똑똑한 너, 지금 네 번째 코너에 들어갔다는 걸 알아채셨나요? 나쁜 습관을 고쳐야 하나요? 하하, 축하해, 네가 맞았어! 아까 손가락 교차 게임은 학생들이 습관을 바꾸는 것이 쉽지 않다는 것을 이해하도록 유도하는 입문이다. 다음으로, 학생들에게 나쁜 습관을 찾아 준비한 종이에 화를 내고, 미루고, 주의를 집중하지 않는 등 자신의 나쁜 습관을 용감하게 써달라고 요구하게 한다. 하나 또는 세 개.
"나쁜 습관을 고치다" 는 것이 이 과정의 중점이다. 제가 얼마나 흥분했는지 들어보세요.
"눈앞의 악습을 뚫어지게 바라보며 얼마나 많은 번거로움을 가져왔는지, 얼마나 많은 손해를 보았는지, 얼마나 많은 눈물을 흘렸는지, 심지어 얼마나 많이 먹었는지 생각해 보세요. 자, 당신의 증오를 가지고 그것을 구겨서 팀장의 손에 있는 쓰레기봉투에 던져버리고' 이 나쁜 습관을 고치겠습니다!' 라고 큰 소리로 말했다. 자신감과 결심을 보여주기 위해서. 질서 정연한 행동을 시작합시다! ""
내가 말소리가 떨어지자 교실 안이 바로 끓었다. 네가 나를 밀었을 때, 매우 잔인하고 분노했다. 나쁜 습관 쪽지를 던질 때 누가 힘이 가장 세고 소리가 가장 큰지 보세요. 그것이 누구의 결심과 자신감이 가장 강한가! 나는 비밀리에 만족했다: "원하는 효과가 나왔다! 클릭합니다
각 팀원들의 행동이 끝나자, 나는 이어서 이렇게 안내했다. "각 팀장에게 조별 학생들을 대표해서 선생님의 큰 비닐봉지에 나쁜 습관을 던지라고 하면서' 우리 팀의 나쁜 습관을 버려라!' 라고 큰 소리로 말했다. "봐라, 팀장들이 내 곁으로 성큼성큼 다가와 이 비닐봉지를 마구 쥐어짜서 곧 내 손에 있는 큰 비닐봉지에 던져버리고, 큰 비닐봉지에 깊이 숨을 내쉬며 역병에 걸린 것처럼 모두 긴장을 풀었다. 나는 교육 효과가 강화되고 있다는 것을 안다. 마지막으로, 나는 학생들의 나쁜 습관으로 가득 찬 비닐봉지를 쓰레기통에 버리면서 "우리 반의 나쁜 습관을 버려라!" 라고 엄숙히 말했다. 이때 교실에서 우레와 같은 박수 소리가 울렸다. 열렬한 박수는 사람들이 나쁜 습관을 고치려는 자신감이 얼마나 강한지 느끼게 했다. 여러분의 성공을 기원합니다!
내가' 나쁜 습관을 버리는 것' 과 어울리는 것은' 좋은 습관이 있어야 한다' 는 것이다. 나는 학우들에게 국어책의 속표지를 열어 자신이 갖고 싶은 좋은 습관을 진지하게 써달라고 부탁했다! 이때 교실은 고요했고, 모든 학생들은 인쇄체로 자신의 희망과 꿈을 쓰고 있었다.
학생들이 가능한 한 빨리 나쁜 습관을 고치고 좋은 습관을 갖도록 하기 위해, 나는 또한 학생들이 주말에 성장계획을 세우고 매일의 수확을 쓰도록 하는 후속 행사를 마련했다. 이것이 성장일기다! 우리는 매달' 좋은 습관 양성왕' 을 선발하여 선진을 장려하고, 뒤처지도록 채찍질할 것이다.
이로써 이번 학급회의 목적은 기본적으로 달성되고, 사회자의 마지막 열정과 감동의 총결산은' 시간을 저버리지 않고 꿈을 추구하기로 결심한' 강심제가 되어 주제를 승화시켰다.
아름다운 멜로디와 함께 행사가 아쉬워하며 끝났지만 학생들은 여전히 자리에 앉아 다정하게 이우춘 노래' 너를 좋아해' 를 부르며 늘 도취되어 늘 흥분해 있다.
"누가 내가 가장 필요로 할 때 내 어깨를 두드리고, 누가 내가 가장 행복할 때 나와 함께 나누고 싶어 하는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 이렇게 오랜 시간 동안 네 곁에서 너의 성장을 목격하는 것은 나로 하여금 힘이 충만함을 느끼게 한다. 너처럼 얼굴에 웃음이 가득하고, 큰 소리로 노래를 부르고, 자신을 위해 박수를 친다. 나도 너처럼 강하고 최선을 다해 꿈을 추구한다. 아파도 폭풍이 있어도 폭풍 뒤에는 매혹적인 향기가 난다. "
삼송' 은 학생들의 마음과 소망을 노래했고, 새 학기에 대한 우리의 아름다운 기대도 노래했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학기명언) 너처럼 강하고 착하길 바래! 당신과 손잡고 봄빛을 저버리지 않고 용감하게 꿈을 좇기를 바랍니다!
개학 첫 학급회의 사고 2. 9 월의 바람이 불어와 가을의 맛으로 수확의 계절이 다가오고 있다. 전국 각지에서 수백만 명의 학생들이 교문으로 들어와 개학 첫날을 맞았다. 그들은 학교에서 경작을 뿌리고 달콤한 열매를 따낼 것이다. 많은 청소년들에게 제 1 과를 잘 배우는 것은 매우 중요하다. 첫 번째 수업은 새 학기의 시작을 표시합니다. 제 1 과를 잘 배우려면 애국주의를 주제로 해야 한다.
점점 더 많은 학교들이 애국주의를 제 1 과로 삼고 있다. X 월 개학 당일, 많은 학교들이' 오성홍기, 나는 네가 자랑스럽다' 라는 주제로 애국 주제를 분명히 표현했다. 많은 학교들이 제 1 과의 주제를 애국주의 교육으로 정하고 형식이 다양하다. "나와 나의 조국은 잠시도 헤어질 수 없다. 내가 어디를 가든 찬송가가 있다. "가입 첫날, 나의 국민, 나의 조국은 많은 학교에서 노래를 불렀고, 선생님은 학생들을 이끌고 조국에 경의를 표했다.
애국주의는 교육의 필수 과목이다. 학생들의 마음속에 애국주의의 씨앗을 뿌리고, 싹이 나고, 꽃이 피고, 결과가' 누구를 키우는가' 라는 심오한 명제와 관련이 있다. 제 1 과의 주제는 애국주의로, 학생들에게 깊은 인상을 줄 뿐만 아니라, 학생들을 진정으로 감염시키고 감동시킬 수 있다. 1935 유명한 교육자 장볼링이 남개대학교 개학식에서 세 가지 질문을 했습니다. 당신은 중국인입니까? 당신은 중국을 사랑합니까? 당신은 중국을 좋아합니까? 그의 말은 중심이 길어서 교사와 학생의 애국 투지를 고무시켰다. 이야기를 하고, 홍가를 부르고, 강연을 듣고, TV 프로그램을 보는 등 학생들이 중화민족의 빛나는 역사를 묵묵히 이해하고, 중국의 궐기의 힘을 느끼고, 보국흥국의 인생 이상을 세우는 것이 매우 필요하다.
애국주의는 언제나 진실이다. 시마 키안 (Sima Qian) 은 "항상 자신의 삶을 생각하고 국가의 급선함을 위해 죽는다" 는 책임에서 린 지민 (Lin Jiemin) 이 "세상의 영원한 축복을 위해 추구" 한다는 야망에 이르기까지; 노신의' 나는 피로 헌원' 선서에서 나양의' 생명으로 함재기를 받들다' 는 장거에 이르기까지 애국주의는 한 세대 또 한 세대의 중국인들의 꾸준한 노력을 불러일으켰다. 하지만 어떤 사람들은 역사적 허무주의나 숭양미외, 애국 행위를 경멸하거나 분열을 조장합니다. 이것은 정확히 애국주의 교육이 오늘날에도 여전히 강화되어야 한다는 것을 보여준다.
학교의 첫 수업에서 애국주의 교육은 더욱 강화되고, 더욱 흥미진진하고, 더욱 다양해야 한다. 특히 올해 신중국 창립 X 주년, 애국주의 교육이 한창이다. 이런 노드에 서서, X 년의 평범하지 않은 여정을 돌아보고, X 년의 시대변천을 이야기하고, 애국주의의 역사 이야기를 되새기며, 우리는 주변의 모범보다 발밑의 땅을 더 사랑하고, 더욱 애국심을 가질 것이다. 새로운 시대에 우리는 민족의 위대한 부흥을 실현하는 데 너무 가깝다. 청소년은 개인의 추구를 민족 부흥의 위대한 꿈에 녹아들고, 두 팔을 꼭 쥐고, 용감하게 앞으로 나아가며, 인생의 휘황찬란한 장을 써야 한다.
나는 루야오가 말한 것을 기억한다. "세상에는 아름다운 곳이 많다. 그런데 거기 황산이 있나요? 황하가 있습니까? 장강이 있습니까? 만리장성이 있습니까 ... 모두 없는 이상 조국은 대체할 수 없는 곳이다. " 이 말들을 다시 읽고 나니, 마음속의 애국의 마음이 저절로 생겨났고, 나는 여전히 감동했다. 학교의 첫 번째 교훈은 애국주의 교육의 불을 붙이고, 청춘의 심장 박동과 애국의 정서를 동시에 진동시키고, 학생들의 애국감정, 강대국의 지, 보국여행을 수확하는 것이다.
개학 첫 학급회에 대한 생각. 조화로운 캠퍼스를 건설하여 학교에서 화재 사고가 발생하지 않도록 보장하다. 개학 이후 우리 학교는' 소방안전 제 1 교실 활동 전개에 관한 통지' (Pugong 170 호) 에 따라 소방안전교육 시범학교 활동을 창설하고 우리 학교의 실제와 결합해 소방안전 제 1 교실 활동을 펼쳤다. 행사 중 우리 학교는 개학 첫날을 주제로 국기 아래 연설, 좋은 소방안전지식수업, 학생 참관 소방서 편성, 소방안전전문지 출판, 소방 탈출훈련 조직 등 다섯 가지 행사를 주제로 했다. 이번 행사를 통해 우리 학교는 전체 사제의 소방안전의식을 적극 강화하고 우리 학교 소방안전건설의 새로운 상황과 새로운 문제를 진지하게 연구하고 있습니다. 예방과 조사, 교육과 관리, 통치와 건설을 결합하는 작업 방침을 고수하고, 실사구시, 실효를 추구하고, 교사와 학생의 생명과 재산의 안전을 보장하고, 안전하고, 문명적이고 건강한 교육 환경을 조성하기 위해 노력한다. 소방안전 사회화 과정을 추진하여 핑안 캠퍼스 건설을 위한 좋은 기초를 마련하다. 열심히 노력하고, 작업 방법을 지속적으로 개선하고 보완하며, 안전 예방 능력을 높이다. 특히 이 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 지도자들은 건전한 기관을 중요하게 생각합니다.
학교 지도자는 안정이 모든 것을 압도한다는 사상을 견지하고, 항상 안전이라는 현을 팽팽하게 조여왔다. 학교는 소방안전교육의 장기적 메커니즘을 확립하고 소방안전교육지도기관을 설립하고 소방안전교육지도팀과 작업팀을 설립했다. 각 반마다 소방 안전 홍보원 한 명이 설치되었다. 최고 책임자가 총책임을 맡고, 지도자가 구체적으로 실시하는 작업 메커니즘을 분관하다. 동시에 소방안전감독팀, 소방안전작업팀, 소방안전위험조사팀을 구성해 안전보위기관을 보완하고 일선 보위인원을 보강했다.
두 번째는 매우 중시하고 선전을 잘하는 것이다.
사상적으로 중시해야 안전한 행동을 보장할 수 있다. 이것은 우리의 다년간의 안전 업무 경험이다. 이를 위해, 우리는 소방안전선전을 매우 중시한다. 이번 학기 초에 학교 지도자들은 소방안전홍보를 최우선 과제로 삼았다. 학교 종합치지도팀은 정기적으로 소방안전업무회의를 열고, 문제를 분석하고, 조치를 토론하고, 일을 배치한다고 주장했다. 또한 교사와 학생들을 조직하여 소방안전지식 강좌를 시청함으로써 기본적인 소방안전지식을 습득하고 소방안전의식을 강화할 수 있게 하였다.
1. 우리 학교는 국기 게양식 (국기 아래 연설), 학교 입구 지도자, 게시판, 반회, 칠판보, 방송 등 다양한 형식으로 학생들을 안전하게 교육한다.
2. 학교는 학생들이 첫 번째 소방안전수업의 교육홍보영화를 관람하도록 조직하고, 최근 몇 년간 기록한 10 대 화재에 대한 경고교육 VCD 시디를 학년별로 관람하고, 학생에게 소방안전교육 등을 실시한다.
3. 학교는 이번 학년도 9 월을 학교 안전교육 홍보월로 규정하고 있습니다. 안전월활동을 통해 학생의 법제 관념을 강화하고 안전우환 의식을 높였다.
셋째, 책임을 이행하고 관리를 구체화한다.
책임을 사람에게 이행하고 관리를 강화해야 지연을 진정으로 막을 수 있다. 이것은 우리가 수년 동안 소방 안전 업무를 잘 해온 중요한 경험이다. 직무 직책을 명확히 하고 심사를 점검하는 것은 관리를 강화하고 실효를 도모하는 중요한 조치이다. 구체적으로 말하자면:
1. 학교 교장과 분관 지도자, 분관 지도자, 각 사무실, 각 반 책임자와 소방안전종합관리책임서를 체결하다. 책임 요구를 수량화하고 층층이 이행하다.
2. 엄격한 소방안전보위규율, 상벌 조치 도입, 일표 부결제 전면 시행, 학교 소방안전보위사고 관련 책임자, 책임사무실 연례심사에 1 표 부결, 성과가 뛰어난 사무실과 개인에게 보상.
3. 방화 중점 부위와 그 소유자를 명확히 한다. 사무실 환경, 일자리 변동, 학교 계획 등 구체적인 상황에 따라 기계실, 멀티미디어 교실, 총무실, 저장실 등 몇 가지 중점 부위의 방화 책임자를 제때에 확정했다. 9 월 3 일 오전 학교는 교장이 이끄는 팀장, 보안요원, 당직 경비가 참여하는 캠퍼스 안전 1 차 점검을 조직하여 진지하고 섬세하며 포괄적이며 철저하며 사각지대를 남기지 않았다. 특히 사무실, 교실, 실험실, 도서관리실, 기기보관실 등 소방안전중점 부위와 중요한 장소를 점검한다.
4. 대피 통로, 대피 표시 및 비상 조명을 정기적으로 점검하십시오. 가전제품의 노화로 인한 구급설비 고장에 대하여 우리는 모두 제때에 발견하고 처리한다.
5. 기계실, 멀티미디어 교사, 보관실 관리를 강화하고 소방 안전 상황을 정기적으로 점검한다. 관련자들에게 소방안전교육과 소방기능훈련을 실시한다.
6. 소방 장비의 관리 및 유지 보수를 강화한다. 우리는 이러한 가전제품들이 평상시 유휴 무용지물이기 때문에 관리를 포기하는 것이 아니라, 비상시에 언제든지 사용할 수 있도록 유지 관리에 주력하고 있다.
넷째, 기술 향상 활동을 수행한다
다양한 형태의 활동과 학습을 통해 교사와 학생의 안전의식을 높이고 안전교육이 완화되지 않도록 보장한다. 다채로운 행사를 통해 교사와 학생들은 소방 실전 기술을 향상시켰다.
1. 첫 학급 행사에서 우리 학교는 소방안전을 주제로 한 학급회를 마련했다. 학생들에게 반회에서 소방 탈출 기술 훈련을 받도록 요구하다. 9 월 4 일부터 12 일까지 담임 선생님은 학생들을 조직하여 방화, 소방, 탈출, 자조 등 소방안전교육 훈련을 실시하고, 반회 시간을 이용하여 학생들을 조직하여 소방지식훈련을 이해하고 익히고, 화재 경보, 소화, 탈출, 자조를 배우고 익히고, 반 잡지, 수필보 등을 이용한다.
화재 탈출 비상 대피 훈련이 개최되었습니다. 9 월 5 일 오후 우리 학교는 화재 탈출 자구연습과 소화기 사용 방법을 펼쳤다.
3. 소방안전교육활동에서 학교는 일부 활동을 조직했다. 9 월 6 일 오전, 제 3 기 전체 사제를 조직하여 안전교육영화를 관람하다. 9 월 7 일 오전 소방안전지식을 주제로 한 손필사 평가 행사가 열렸다.
결론적으로, 우리 학교는 항상 소방안전업무를 교육교학안전업무의 중요한 위치에 두고, 끊임없이 책임을 강화하고, 학교 소방안전업무를 착실히 잘 해나가고 있다.
개학 제 1 반 회의에 대한 생각 4 이번 주제반 회의를 통해 나는' 안전' 이 모든 사람이 갖고 싶은 물건이라는 것을 깊이 이해했다. 그것은 사람의 생사, 한 가족의 생사, 심지어 한 나라, 한 사회의 안정과 관련이 있다.
우리 주위에는 곳곳에 사람과 차가 널려 있는데, 이는 우리 주위에 숨겨진 위험이 있다는 것을 의미한다. 즉, 위험이 있다는 것을 의미한다. 전기, 불, 물 등 우리 생활 주변에는 많은 위험이 있다. 우리는 세상에 살고 있으며, 매일 이런 것들을 상대해야 하지만, 안전의 위험도 발생할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 이런 일이 발생하면, 우리는 먼저 냉정해야 한다. 당황하지 말고, 이성적인 머리로 대면하고, 배운 것으로 극복하는 법을 배워야 피할 수 있다.
현재 일부 학교들은 모두 안전교육을 선전하고 있으며, 어른들도 때때로 우리에게 안전에 주의하도록 가르친다. 우리도 TV 에서 관계자들의 강의를 볼 수 있기 때문에 이런 텔레비전을 많이 보는 것이 우리에게 중요하다.
우리는 청소년이며 조국의 미래이자 희망이다. 조국의 미래와 휘황찬란함이 우리 손에 달려 있다. 작은 일부터 시작하여 몸을 보호하고 안전하게 공부하고 놀 수 있도록 합시다.
희망 = 미래 = 안전.
교통안전은 우리와 밀접한 관련이 있다. 그것은 마치 우리의 친구와 같다. 밤낮으로 우리와 함께 있고, 우리를 교육하고, 우리에게 충고한다.
생명이 소중하다. 사람의 일생은 단 한 번뿐이다. 우리는 생명을 소중히 여겨야 한다. 교통안전에 주의하는 것도 생명을 아끼는 부분이다. 지금 교통사고로 죽는 사람이 너무 많아요. 그들은 너무 억울해서 죽지 않았니?
우리는 교통 안전을 명심해야 한다. 더 중요한 것은 교통안전 상식을 알아야 한다는 것이다. 우선 보행자는 반드시 통로를 떠나야 하고, 인도가 없으면 오른쪽으로 갈 수 있다. 길을 건너려면 횡단보도 (횡단보도) 를 걸어야 한다. 교통신호로 제어되는 횡단보도를 통과할 때는 반드시 신호의 규정을 준수해야 한다. 교통신호 통제가 없는 인도를 통과할 때는 주위를 둘러보고 오가는 차량에 주의를 기울여야지 쫓거나 뛰지 말아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 교통신호, 교통신호, 교통신호, 교통신호, 교통신호, 교통신호, 교통신호, 교통신호) 어떤 사람은 육교나 지하도를 타고, 반드시 육교나 지하도를 걸어야 한다. 도로와 도로 한가운데를 따라 가드레일, 울타리를 오르거나, 도로에서 차를 픽업하거나, 차를 쫓거나, 강제로 차를 막거나, 포물선으로 차를 부수면 안 된다.
그럼 신호등이 있으면 어떡하죠? 서두르지 마세요. 보세요. 청신호가 켜지면 보행자가 횡단보도를 건너게 하세요. 청신호가 깜박일 때 행인은 횡단보도에 들어갈 수 없고, 이미 횡단보도에 들어간 사람은 계속 통행할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 횡단보도, 횡단보도, 횡단보도, 횡단보도, 횡단보도) 빨간불이 켜져 있을 때 행인은 횡단보도에 들어갈 수 없다.
네가 이 교통안전들을 마음속에 기억하기만 하면, 그것은 너의 가장 친한 친구이다. 그것은 항상 너를 보호하고 너에게 즐거움을 줄 것이다.
교통안전, 친구.
개학 첫 학급회에 대한 생각. 가족을 안아주고, 부모님께 감사드립니다' 라는 주제반 회에서는 45 분 만에 수업을 관람하는 것에 깊은 감동을 받았습니다. 다음은 반회 활동에 대한 나의 감정과 체험이다.
첫째, 전체 반회의 발전을 보면, 절차가 명확하고, 고리가 빡빡하다.
반회에는' 가정을 돌아보고, 가정을 포옹하고, 행동으로 가정을 갚는다' 는 세 가지 고리가 있다. 시종일관' 감정' 을 통해 움직인다. 학생들은 응답에 적극적으로 참여하여 소품, 평서, 시 낭송, 합창 등 다양한 표현 형식을 보였다. 특히 마지막으로 학생들이 부모님에 대한 축복으로 만든' 감사나무' 는 반회 분위기를 고조시켰다. 학생들의 이 활동에 대한 중시를 반영하여 그들의 풍부한 내면을 보여 주었다.
둘째, 반회의 분위기에서 보면 감정이 진지하고 세태가 서늘하다.
멩 선생님은 주제를 임무로 바꾸고, 활동으로 나누고, 학생들의 인식을 유도하고, 감정을 높인다. 활동 생성과 감정 체험을 강조하면서 학생들의 인지법칙을 반영한다.
학생들은 자신의 실생활과 결합해 자신이 부모에게 감동받은 이야기를 들려주며, 선생님 학우들이 감정을 나눌 수 있게 한다! 학생들의 평범하고 진실한 이야기에서 나는 이 학생들의 내면의 흥분을 느꼈다. 생활중에는 부모님께 고맙다는 말을 하는 것을 결코 좋아하지 않지만, 생활 속의 자질구레한 일을 이렇게 생동감 있게 이야기하여, 그 자리에 있던 학우들이 모두 눈물을 흘리게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 이 장면은 우리 담임 선생님을 슬프고 감동시켰고, 그의 마음은 충격을 받은 것 같다. 학생들이 참여에서 부모의 은혜를 체험하고, 평범한 사소한 일에서 사상 교육을 받고, 감정의 승화를 완성하여 부모에 대한 태도를 단정하게 하고, 효도를 존중하게 하다. 이것은 나에게 영감을 주었고, 나를 느끼게 했다.
셋째, 반회의 목적과 의미에서, 그것은 현실적이어서 * * * 를 일으킨다.
이번 학급회의 주제는 부모님께 감사하는 것이다. 목표는 학생들이 부모의 어려움을 이해하고, 부모를 이해하고, 부모를 이해하고, 부모에게 감사하는 법을 배워 학생들이 열심히 공부하도록 격려하는 것이다. 이번 학급회를 통해 학생들의 감사의식이 강화되었다고 믿는다. 좀 더 전면적인 사고를 할 수 있고, 처신할 수 있는 것은 부모를 배려하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 이번 반회를 거쳐 학우들의 사상이 한 단계 높아졌다. 우리는 부모님께 감사해야 한다. 그들이 우리에게 양육의 은혜를 준 것이다. 사실 우리는 반드시 큰일을 해서 그들에게 보답할 필요는 없다. 그들이 집안일을 하는 것을 돕는 것부터 시작하거나, 평상시의 선의의 말 한마디가 가장 좋은 형식이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 감사는 말로만 하는 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 행동적이다. 감사는 지금부터 시작한다.
넷째, 이번 반에 대해 수업을 관찰하고 나의 수확과 체험에 대해 이야기한다.
학급회는 학생들이 자신의 플랫폼을 전시하는 것이다. 담임 선생님으로서 우리는 더 많은 지도, 격려, 학생들의 참여를 지지하고 스스로 느껴야 한다. 좋은 반회 수업은 겉치레를 하는 것이 아니라 학생들이 뭔가를 배울 수 있는지, 무엇을 느끼고, 수확할 수 있는지를 이야기하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 반회가 끝난 후 담임 선생님은 반회에 필요한 점수를 주거나, 학생에게 따뜻한 깨우침을 주거나, 학생에게 올바른 지도를 주거나, 학생에게 따뜻한 축복을 주어야 더 좋은 결과를 얻을 수 있다.