수험생에 대해 어떻게 성실한 교육을 실시할 것인가
첫째, 교사는 정직 교육의 주체입니다.
-응? 스승이 되고 스승이 되는 것을 배우는데, 이것은 무엇이라고 불리는가? 사범학교? 이것은 선생님의 근본이다. 그 중? 배우 범? 더 의미 있는? 몸소 가르치는 것이 말로 가르치는 것보다 낫다? 진상. 교사의 사상과 행동은 학생의 사상과 행동에 직접적인 영향을 미친다. 교사의 성실한 인격매력으로 학생들에게 영향을 주어야만 성실하고 신용을 지키는 교육이 실처가 될 수 있다.
러시아 교육자 우신스키는 교육의 모든 것이 교육자의 인격을 바탕으로 해야 한다고 말했다. 인격만이 인격에 영향을 줄 수 있고 인격만이 인격을 형성할 수 있기 때문이다. -응? 인격매력은 신세기 덕육 종사자에게 없어서는 안 될 자질이다. 소련 정치인, 교육자 칼리닌은 이렇게 지적했다. 교사의 세계관, 그의 품행, 그의 생활, 모든 현상에 대한 그의 태도는 이렇거나 그런 방식으로 학생들에게 영향을 미치고 있다. -응? 선생님의 일거수일투족은 모두 가장 엄격한 감독하에 있습니까? 교사의 표율 작용은 여러 방면에 반영되어 있으며, 전방위적이며, 특히 일부 세부 사항은 종종 학생들의 심리에 중요한 영향을 미친다. 선생님이 신용을 지키지 않고 신용을 지키지 않는다면, 그의 학생은 그를 믿을 수 없고, 합격한 성실하고 도덕적인 시민을 양성하기도 어렵다. 선생님은 고상하고 성실한 인격으로 학생들에게 영향을 주고 솔선수범해야 한다. 그래야 학생에게 믿음을 잃지 않고 학생들의 마음속에 모범적인 인격을 형성할 수 있다. 인격의 힘은 무궁무진하고, 적극적이고, 구체적이며, 생동감 있고, 감화력이 있는 교육 자원이다. 교사는 솔선수범하여 말과 행동으로 가르치고 인격이 정직한 자질 인재를 이끌고 있다.
교사는 성실한 교육의 주체로서 책임이 중대하고 임중 길이 멀다. 그들은 교육의 최전선에서 강화되어야 하는가? 학습형 사회? 전문 지식을 넓히는 동시에 지식의 매력과 인격매력의 결합에 더욱 신경을 써서 높은 자질의 고품격 현대 교사가 되어야 한다.
둘째, 학생들은 정직 교육의 성공 또는 실패의 주체입니다.
교육을 받은 중학생으로서 성실한 교육을 하는 것이 의심할 여지 없이 관건이다. 우리는 점진적이고 점진적인 전략을 채택해야 한다, 그렇지 않니? "묘목은 성장을 격려한다"? , 더 이상 방치할 수 없고, 그 성격이 자유롭게 발전하도록 내버려 둘 수 없다.
(1) 인식에 침투하여 성실 관념을 배양하다. 학생이 성실하고 신용을 지키는 문명습관을 길러야 하는데, 전제는? 그거 아세요? 교실은 성실한 교육에 침투하는 주요 통로이다. 우리는 학과 교수를 통해 학생의 성실한 관념을 배양하여 학생을 만들 수 있습니까? 그거 아세요? 성실의 중요성과 성실성의 상실의 위험성. 혼자 잃어버리면 어떡하죠? 정직? , 움직일 수 없고, 반항하고, 결국 궁지에 몰릴 것이다. 만약 정부가 성실함이 부족하다면, 그것은 응집력이 없을 것이며, 단지 유명무실한 빈 껍데기일 뿐이다. 만약 언론에 신용이 부족하다면, 사람들은 언론을 믿지 않고 존재의 기초를 잃지 않을 것이다. 학생으로서 출석, 수업, 숙제, 당직, 일 등 구체적인 일부터 시작하여 언행이 일치하고, 학교 안팎이 일치하고, 선생님과 선생님이 없고, 선배와 일치해야 한다.
(2) 정직을 규제하는 일련의 행동을 형성한다. 성실한 교육은 예술적이어야 한다. 첫째, 중국의 전통문화와 중화민족의 우수한 윤리도덕을 발굴하여 외국의 선진적인 도덕기준과 규범을 흡수하고, 다양한 방식과 방법으로 학생들을 광범위하고 심층적인 도덕교육을 실시하여 그들이 문명화할 수 있도록 하는 것이다. 두 번째는 사례 교육으로, 찬반 양방면의 예를 열거하여 학생들을 교육한다. 성실성의 각종 모델을 대대적으로 선전하는 데 중점을 두었을 뿐만 아니라, 성실성이 사람, 창업, 안식처의 기본 규범이라는 것을 반복해서 설명하였다. 동시에, 우리는 또한 사기의 몇 가지 예를 신중하게 분석하고, 그 위험을 깊이 분석하고, 위조, 위조, 부정직 및 기타 나쁜 기록을 만들어야합니까? 쥐가 거리를 건널 때, 모두가 때리라고 외쳤습니까? 세상에 기억되고 있습니다.
(3), 전형을 세우고 성실한 감정을 자극한다. 대학생 성신 교육의 형성은 지식과 실천이 하나가 되는 과정이다. 그거 아세요? 출생의 근거? 사랑? 행동교육은 반드시 감정교육과 결합해야 학생의 행동을 내적 품격으로 바꾸어 이를 달성할 수 있을까? 그거 아세요? 사랑? 단결하지 않으면, 이런 성실한 교육은 기계적이고 수동적이며 오래가지 못한다. 중학생은 심리와 행동이 동시에 발전하는 중요한 시기에 처해 있다. 그들은 생활에 대한 신선함과 선생님에 대한 숭상심이 있다. 성실한 습관은 쉽게 길러지고 가소성이 강하다. 그들이 성실한 행위의 진실과 원인을 이해하도록 정확하게 지도하고 돕는다. 그래서, 정직한 지식은 정직한 감정으로 내면화됩니다. 성실함을 아십니까? 도착? 솔직한가? 。
(4) 끈기를 주의하고 성실한 습관을 길러라. -응? 로마는 하루 안에 지어지지 않았습니까? 성실한 성격의 형성은 반드시 장기간의 꾸준한 습관을 통해 교육을 길러야 한다. 청소년의 생리적, 심리적 특징이 그들의 행동의 일시성과 변동성을 결정하여 자주 나타납니까? 용두사미? 따라서 외적 의식과 행동의 강화는 매우 중요하다. 청소년 성신 교육을 강화할 때, 성신 의식 교육의 반복을 꾸준히 강화하고, 성신 행위의 지속성을 중시하며, 성신 행위 의식을 성신 행위의 습관으로 삼아야 한다.
(5) 정직 교육의 침투성에 중점을 둡니다. 성실한 교육은 반드시 학교 덕육에 융합되어 학교 덕육의 유기적인 부분이 되어야 한다. 학교 덕육은 복잡한 시스템 공학으로, 성실한 교육은 반드시 이 공사의 모든 측면과 고리에 스며들어야 한다. 예를 들어, 학교는 잘 조직된 주제 덕육 활동을 통해 도덕적 청렴성 교육을 추진할 수 있으며, 학생들이 중대한 사건, 중요한 기념일, 반 주제 회의 등 행사에서 성실한 발자취를 찾아 성실한 주제를 부르며 성실의 힘을 느낄 수 있도록 할 수 있다. 학교는 또한 다채로운 캠퍼스 문화 활동을 통해 덕육교육을 실시하고 성실교육의 내용을 침투할 수 있다.
셋째, 환경, 정직 교육은 무시할 수 없습니다.
-응? 주근은 붉고, 멕시코 근처는 흑인인가요? 중학생뿐만 아니라 모든 사람에게도 마찬가지다. 환경은 가족 환경, 캠퍼스 환경, 사회 환경 등을 포함한 다방면이다.
(1) 구현? 정직? 교육, 학교 교육, 가정 교육을 결합하다.
가정은 아이가 가장 먼저 도덕교육을 받는 곳이며, 성실교육의 계몽학교이다. 현재 대부분의 중학생들은 외동딸이며, 부모는 그들의 계몽 선생님이자 평생 선생님이다. 학부모는 아이의 성실한 교육에서 매우 중요한 역할을 하며, 기존의 성실한 교육이자 학부모의 표율 역할이다. 하지만 학부모들이 아이들이 거짓말을 하는 것도 있고, 학생들이 내는 작은 제작, 작은 발명, 작은 논문도 있고, 일부는 학부모의 것이다. 그들은 종종 아이들에게 말합니까? 가르치세요? :? 사회는 복잡하다! 성실한 사람은 손해를 볼 수 있다! -응? 이 세상은 매우 복잡하고, 사람은 매끄럽고, 거짓말을 하는 것이 중요한가? 잠깐만요. 그러면 아이들은 나쁜 도덕을 형성할 것이다. 생활 속에서 성실한 사람은 손해를 보고, 교활한 사람은 이익을 얻는 것은 사실이지만, 그것은 주류가 아니다. 학부모는 아이를 올바르게 지도하고, 아이의 성실교육 최고의 멘토로서의 책임을 져야 하며, 어린 시절부터 성실을 감독하는 것을 생활습관으로 삼고, 학교의 성실 교육에 일정한 이념의 기초를 두어야 한다. 학교 교육과 가정 교육을 결합해야만 적절한 교육 효과를 얻을 수 있다.
(2) 집행? 정직? 교육은 반드시 캠퍼스 환경을 정화해야 한다.
청소년의 성장 과정에서 학교 교육은 청소년들에게 더 쉽게 받아들여진다. 만약 학교라면? 정직? 효과적인 교육은 학생들의 일생에 중요한 영향을 미칠 것이다. 학교는 한 가지를 만들어야 한다. 모두들 성신을 말하는데, 어디에 모두 성신이 있습니까? 학생들의 분위기를 키우시겠습니까? 성실을 자랑스럽게 여기고, 성실을 부끄러워하지 않습니까? 학생들이 항상 유비쿼터스 윤리를 느끼게합니까? 정직? 에 의해? 정직? 감염, 위선과 사기, 진실을 말하고, 성실한 일을 하고, 성실하고, 신용을 말한다. 젊은 학생들이 학교에서 받는 성실한 교육은 그들의 미래 인생 방향에 직접적인 영향을 미칠 것이다. 따라서 좋은 캠퍼스 환경은 학교 운영의 질에 대한 엄격한 지표일 뿐만 아니라, 학생들이 앞으로 사회에 진출할 때 사회에 주는 효과와도 관련이 있다.
(3) 집행? 정직? 교육, 사회 풍조가 학생에게 미치는 영향에 주의를 기울이다.
사회 도덕 분위기가 학생에게 미치는 영향은 무시할 수 없다. 학생 사상의 단순함과 호기심이 그들의 수용 정도를 결정하기 때문에, 이 문제로 인한 인격 변이는 그들의 일생에 직접적인 영향을 미칠 수 있다. 특히 사회에 대한 인식이 강한 중학생에게 외부 사회의 영향은 내부 교육이 성격 형성과 도덕 양성에 미치는 촉진 작용을 능가할 가능성이 높다. 오늘날 사회에서는 물질문명이 급속히 발전하여 청소년의 심리적 감당 능력을 능가하는 유혹이 많다. 또 청소년의 사상은 성숙하고 미성숙한 과도기에 처해 있으며, 자신의 판단이 있다. 그러나 많은 판단은 인도가 필요하다. 자칫 잘못하면, 그들로 하여금 역반심리를 일으키게 하기 쉽다. 따라서 학부모, 교사, 모든 교육자들은 사회적 영향에 대한 분석과 지도를 중시하고 청소년 학생들의 인생관, 가치관, 세계관의 형성을 지속적으로 강화해야 한다.