중학교 3 학년 안전교육 주제반 Ppt 코스웨어.
안전교육을 통해 학생들에게 생명의 가치를 알리고 안전의식을 강화하다. 이제 3 학년 안전교육 주제반의 PPT 코스웨어를 공유해 드리겠습니다. 참고하시기 바랍니다!
3 학년 안전교육 주제반 PPT 코스웨어의 교육 목표:
1. 교통안전교육을 통해 학생들이 생명의 가치를 이해하고, 관련 교통안전지식을 습득하고, 학습의 목적을 인식하고, 안전의식을 강화할 수 있도록 합니다.
2. 학생들이 활동에서 생명의 의미를 인식하도록 지도하고, 자기체험에서 잠재력을 개발하고, 자신의 생활을 풍요롭게 하고, 생명의 의미를 높이도록 지도한다. 생명을 사랑하고, 생명을 보호하다.
3. 학생법제와 교통안전에 대한 교육과 관리를 강화하기 위해 학생들이 법제의식을 높이고, 법을 알고, 법을 준수하며, 심신 건강을 보장하고, 안전하게 학업을 마칠 수 있도록 합니다.
교육 중점: 학생들에게 각종 흔히 볼 수 있는 교통신호, 표지, 표시, 교통상식 이해, 자각적으로 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 알게 한다.
교육의 어려움: 교통법규 학습을 강화하고 교통법규를 준수하다.
교육 과정: 교통 사고 사례를 설명하십시오.
소개: 일련의 활동을 통해 학생들이 교통안전의식을 확립하고, 심리적으로 교통안전위험을 멀리하고, 자신의 자질훈련을 강화할 수 있도록 한다. 공안부와 교육부의' 중등직업학교 교통안전업무 강화에 관한 통지' 정신을 관철하기 위해 우리 학교 교통안전교육 업무를 계속 잘 수행하고 교통위법행위를 줄이며 교통사고 발생을 근절한다. 학생들에게 교통활동에 필요한 안전지식을 알려주고 안전의 중요성을 이해하며 배운 지식을 주변 사람들에게 전달한다.
둘째, 교통 법규
규정: 1, 도로, 교통 2, 교통안전 3, 교통법규
4. 도로 교통 표지 및 교통 신호. 그림을 보고 표어를 읽다
상식편: 1. 행인은 왜 보도를 걸어야 합니까? 왜 그들은 인도가 없는 길가를 걷고 있습니까?
2. 행인이 길을 건너는데 왜 횡단보도를 걷는가?
3. 횡단보도는 없습니다. 길을 건널 때는 무엇을 주의해야 합니까?
왜 우리는 가드레일을 넘을 수 없습니까?
5. 왜 차를 들지 말고, 차를 쫓지 말고, 강제로 주차해서는 안 됩니까?
6. 왜 걸으면서 책을 읽거나 다른 활동을 할 수 없나요?
7. 자전거를 타려면 무엇을 주의해야 합니까?
8. 차를 타면 무엇을 주의해야 합니까?
9. 교통사고를 당하면 어떡하죠?
경고: 1, 자전거 타기는 교통법규 위반 2, 걷기는 교통법규 위반.
철도 또는 철도 횡단은 교통 규칙을 위반합니다. 4. 교통 안전 교육 카드
셋째, 스케치를 보아라-"엄마와 아빠, 미안해"
상황 1: 한 아이가 학교에 나가려고 하는데, 그의 부모는 줄곧 그에게 길에서 조심해야 한다고 말했다. 그러나 그는 항상 그의 부모가 성가신다고 말했다.
장면 2: 처음 학교에 왔을 때 길이 좀 지체되어 지각할 뻔했어요. 학교 입구에서 길을 건널 때, 그는 참지 못하고 횡단보도를 가지 않고 재빨리 맞은편으로 달려가고 싶었다. 이 순간 비극이 상연되었다. 그가 길을 건널 때, 자동차 한 대가 직접 그를 들이받았고, 그는 피바다에 쓰러졌다.
장면 3: 그는 병원 구급으로 목숨을 건졌지만 더 이상 일어설 수 없어 스스로 살 수 없었다. 그는 그를 위해 괴로워하는 아버지와 어머니를 보며 자책하는 눈물을 흘렸다.
선생님께서 질문하셨다: 소품을 다 보고 나니 어떤 느낌이 드나요? 동시에, 당신은 우리가 이러한 비극을 피하기 위해 무엇을 해야 한다고 생각합니까? 팀원들은 그들의 감정을 토론하고 표현했다.
이 수업의 총결산
학생 여러분, 우리는 일련의 활동을 통해 학생들에게 교통안전의식을 확립하고, 심리적으로 교통안전위험을 멀리하고, 자신의 자질 양성을 강화하고, 우리의 교통안전교육을 더욱 개선하고, 교통위법행위를 줄이고, 교통사고의 발생을 근절하도록 합니다.
넷째, 교통 지식 질의 응답 연습 문제
1 .. 보행자가 횡단보도를 건널 때 어떤 방법이 가장 안전합니까? ()
A, 계속 오른쪽으로 b, 계속 왼쪽으로 봐
C, 먼저 왼쪽으로 보고 오른쪽으로 보세요.
2. 보행자는 신호등이나 횡단보도가 없는 길목에서 어떻게 통과해야 합니까? ()
A, 빨리 B 를 달리고, 자동차가 양보를 하고, 직행으로 통과한다는 것을 표시한다.
C, 안전을 확인한 후 직진하세요.
3. 노란등이 계속 깜박거릴 때 ()
첫째, 위험하다. 차량과 보행자는 통행할 수 없다.
B, 차량, 행인은 관망에주의를 기울여 안전을 확인한 후 통행해야 한다.
C, 차량 및 보행자가 우선적으로 통행할 수 있다.
4. 길목 신호등이 빨간색과 노란색을 동시에 한다는 것은 무슨 뜻입니까? ()
A, 곧 녹색으로 변하여 시동을 걸 준비가 되어 있습니다.
B, 길목을 비우고 통행을 금지하다.
C, 원활한 도로, 빠른 통과.
5. 자동차가 주행할 때 운전자가 규정에 따라 안전벨트를 사용해야 하는 것 외에, 같은 차에 또 누가 안전벨트를 사용해야 합니까? ()
A, 앞줄 승객 b, 뒷줄 승객 c, 모든 승객
여섯째, 수업 후 숙제
1, 택시가 필요할 때 가능합니다 ()
고속도로에서 자전거를 타는 것을 멈추다. B, 사거리에서 자전거를 타지 마세요.
C, 보도에 서서 승차를 막다
2. 자동차가 기동 차선에 주차되어 있는데 어떻게 올라가야 합니까? ()
A, 자동차 왼쪽에서 하차 b, 자동차 오른쪽에서 하차
C, 다른 차량과 보행자를 방해하지 않는 한 좌우 양쪽에서 내릴 수 있습니다.
3. 샤오홍은 버스를 기다리는 동안 () 에 서서 차례대로 줄을 서야 한다.
A. 고속도로 B. 플랫폼 또는 지정된 위치
C.d. 보도에서
4. 샤오양은 매일 철도 건널목을 통과해야 한다. 그가 철도 건널목을 통과할 때, 그는 () 해야 한다.
A. 난간을 빠르게 통과하다. B. 입구로 들어가 관찰한 후 통과한다.
C. 한 정거장에서 두 번 보면 세 관문을 본다
D. 난간을 내려 놓고 먼저 지나갑니다
5. 분명히, 야간 자율 학습으로 자전거를 타고 집으로 돌아오는 길에 마주 오는 차 한 대를 마주쳤는데, 전조등이 매우 눈부시다. 분명히, 안전을 위해서, 나는 () 해야 한다.
A. 손으로 풍경을 가린다 B. 천천히 눈을 감는다
C. 차에서 내리고, d 를 피하세요. 등을 돌려 운전하다.
일곱. 취할 조치
1, 학생들의 교통 안전 인식 제고
2. 교통안전을 이해하는 일부 행위는 안전하지 않다.
3. 청소년들에게 올바른 가치관, 인생관, 직업선택을 확립하도록 지도한다.
4. 청소년의 교통안전 자기예방의식을 배양한다.
5. 일단 안전하지 않은 일이 생기면 어떻게 처리해야 하는지 알아야 한다.
요약:
이번 안전교육을 통해 학생들을 계몽하고 생명의 가치를 이해하고, 관련 교통안전지식을 습득하고, 당면한 어려움에 정확하게 직면하고, 올바른 방법을 선택하여 문제를 해결하고, 올바른 인식을 확립하고, 긍정적인 인생관과 가치관을 확립하기를 바랍니다.
3 학년 안전교육 주제반 Ppt 코스웨어 2 1 입니다. 학급회의 목적: 발전을 통해? 생명을 소중히 여기고, 안전이 최우선인가? 주제의 안전지식교육반은 반 내 학생들의 안전의식을 강화하고 학교 안팎에서 흔히 쓰이는 안전지식을 이해하고 적용함으로써 위험을 적극적으로 예방하고 학생의 기본적인 자기보호 능력을 향상시킨다.
둘째, 활동 내용:
1, 10 여 가지의 일반적인 안전표지 그림의 공고한 학습.
2. 학생 캠퍼스 생활의 안전에 가까운 동요' 안전가' 로 공부합니다.
안전 지식의 객관식 질문을하십시오.
셋째, 활동 준비:
1, 학생의 특징에 맞는 안전표지 사진을 수집하고 사진을 인쇄하세요.
2. 학생의 실제에 가까운' 안전가' 를 개편하고 학교 안팎의 교통, 소방, 안전자호 등의 지식을 객관식 질문으로 수집한다.
넷째, 활동 과정
1, 교사와 학생이 인사를 하고, 활동 규율을 조직하고, 반 친구들이 이번 학급회의 주제를 명확히 하고, 학생들이 생활에서 자신의 소중한 생명을 소중히 여기고, 영원히 안전을 최우선으로 할 수 있도록 합니다. 다음으로, 선생님은 학생들을 이끌고 5 월 1 일 전날 배운 안전 표지에 관한 사진을 회상하게 했고, 선생님은 학생들에게 대답하라고 하셨다.
2. 좋아하는 동요로 학생들을 지도하세요. (어린이 노래 내용: 초등학생은 안전이 중요하다는 것을 기억해야 한다. 교실에서 놀지 말고 전선에 의존하지 마세요. 복도에서 놀지 말고, 물건을 함부로 버리지 말고, 계단을 오르내리며 붐비지 말고, 크면 예의가 있어야 한다. 모일 때 밀지 말고 조용히 기억해. 낯선 사람을 무시하지 말고 나쁜 사람을 만나면 경찰에 신고해야 한다. 불이 있고 애매하다. 교사는 한 문장씩 낭독하고 해석한 후, 교사는 학생들을 이끌고 낭독하고 학생들에게 암송을 요구했다.
3. 선생님께서 학생들을 인솔하여 객관식 문제를 만드신다 (1). 다음 중 계단 안전과 관련하여 잘못된 동작은 무엇입니까? ① 계단을 오르내릴 때 오른쪽으로 걷는다. (2) 수업이 끝날 때 급우들과 계단에 앉아서 싸운다. ③ 계단을 오르내리는 게임을 한다. (2) 학교에서 많은 학생들이 한데 모이는 것을 보면 어떻게 해야 합니까? 얼른 들어가서 어떻게 된 일인지 보자. (2) 학생들에게 시끌벅적한 구경을 하도록 인사하다. (3) 상황이 위험하니 즉시 선생님께 보고하세요. (3) 수업이 끝난 후 다음 중 사고 피해를 입히기 쉬운 게임은 무엇입니까? 운동장에서 급우들과 줄넘기를 하며 열쇠를 차다. ② 캠퍼스에서 나무에 오르는 것은 누구보다도 높다. (4) 교실을 청소할 때 다음 중 어떤 행동이 위험할 수 있습니까? 창밖을 내밀어 유리를 닦다. ② 걸레로 테이블과 걸상을 닦아라. (5) 교통사고가 났을 때 거는 전화번호는 ①122 ②14 ③119 (6) 7 세의 샤오리가 거리에 있다 너는 그녀가 어떻게 해야 한다고 생각하니? (1) 거리의 경찰 삼촌에게 도움을 청하다. (2) 엄마를 안다고 주장하는 이모와 함께 부모님을 찾아간다. (7) 샤오강은 늘 샤오밍을 업신여기고, 샤오밍이 다른 사람에게 말하지 못하게 한다. 샤오밍은 어떻게 해야 하나요? 부모, 선생님, 학우에게 도움을 청하다. (2) 샤오강에 보복할 기회를 찾다. (8) 학교에서는 어떤 일을 할 수 없습니까? ① 고무? ② 가위? 성냥? ③ 필통? (9) 길목 신호등 () 이 밝을 때 차량, 행인이 통행할 수 있도록 허용한다. 불이 켜지면 차량과 보행자가 통행할 수 없다. ① 빨간불, 청신호 ② 청신호, 빨간불 (10) 반의 한 학생이 병으로 약을 먹고 있다. 알약은 가지각색으로 아름답기 그지없다. 학우가 마음대로 먹을 수 있습니까? ① ② 교사 요약 없음: 이번 주제반 회의를 통해 학생들은 안전보호 지식을 습득했다. 계단을 오르내리거나 내려가지 말고, 예의 바르게 양보하고, 오른쪽으로 걸어주세요! 우리가 낯선 사람을 만났을 때, 우리는 단지 그를 따를 수 없다. 나쁜 사람을 만나면 1 10 을 치고, 화재가 발생하면 1 19 를 때려야지, 함부로 약을 먹으면 안 된다.
현장에 있는 학생들의 적극적인 표현으로 주제반은 의미 있고 성공적일 것이다. 이번 행사를 통해 여러분의 안전의식과 자기보호의식을 더욱 강화할 수 있기를 바랍니다. 너와 나를 안전하게 묶어 라. 우리의 삶이 매일 햇빛과 꽃으로 가득하기를 바랍니다. 평화가 영원히 우리와 함께하기를 바랍니다! 학우들에게 감사드립니다!
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