교사의 도덕성 구축을 강화하는 방법
첫째, 직업을 존중하고, 교육 사업을 사랑하고, 교육에서' 최선을 다하라' 는 결심이 있다.
교육을 선택했으니 자신의 선택에 대해 원망도 후회도 없고, 명리를 따지지 않고, 적극적으로 진취적이고, 혁신을 개척하고, 사심 없이 헌신하고, 자신의 본업을 열심히 하고, 모든 교학 업무를 성실히 완수하고, 최선을 추구하지 말고, 더 나은 것을 추구하고, 끊임없이 자신을 도전하고, 자아를 초월해야 한다.
둘째, 정치 학습을 강화하고, 끊임없이 정치적 소양을 높이다.
저는' 의무교육법',' 중화인민공화국교사법',' 교사자격조례' 등 법률법규를 체계적으로 공부하고,' 초중고교교사 직업윤리규범' 에 따라 엄격하게 자신을 요구하고, 규율법을 준수하고, 직무를 다하고, 사회공덕을 준수하며, 인민교육사업에 충성하고, 다른 사람의 스승으로 삼고 싶습니다.
셋째, 사랑은 교사의 도덕성의 중요한 징후입니다.
숭고한 스승의 사랑은 학생들을 동등하게 대하고, 결코 두터운 적이 없고, 성적에 따라 차별적으로 대하며,' 세 마음' 즉' 사랑, 인내, 세심함' 을 이룬다. 생활에서든 공부에서든, 항상 학생, 특히 공부를 잘하지 못하는 학생에게는' 특별한 사랑' 을 줘야 한다. 조급해하지 말고, 폭력적이지 말고, 학생에게 인내심을 가져야 한다.
넷째, 근면하고 진취적이다.
배우지 못하는 학생은 없고 가르치지 못하는 선생님만 있다는 말이 있다. 이것은 교사들에게 더 높은 요구를 하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 자아를 보완하여, 모든 학생에게 가르침을 구한다. 어떻게 자신의 자질을 향상시킬 수 있습니까? 이를 위해서는 우리가 시대와 함께 전진하고, 지칠 줄 모르고 공부하고, 적극적으로 진취적이고, 새로운 교수법을 개척하고, 엄격한 연구를 해야 한다.
다섯째, 솔선수범하여 먼저 모범을 보이다.
교사의 언행은 학생들의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 일거수일투족, 학생들은 모두 모방하기를 좋아하여 학생들에게 평생 영향을 미칠 것이다. 따라서 선생님은 항상 학생들을 위해 표율을 잘 해야 하고, 선생님은 학생들에게 하라고 요구하며, 스스로 먼저 해야 한다. 학생들에게 하지 말라고 요구하는 어떤 일도.
교사
인민교사로서 사상적으로 자신을 엄격히 요구하고, 행동적으로 책임감을 높이고, 학생들을 위해 봉사하는 모든 사상을 세워야 한다. 자신의 연구 정신을 제고하고, 감히 모든 어려움과 투쟁하는 사상과 작풍을 발휘하다. 업무 지식을 열심히 공부하여 정치와 업무를 모두 잘 해내다.
적성한 마음으로 사람을 양성하고, 고상한 인격적인 매력이 사람에게 영향을 미치고, 고상한 사덕으로 사람을 빚는다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 교사의 도덕적 자질을 부단히 높여야 예의 바르고 성실하며 자존감, 자애, 자신감, 혁신정신을 갖춘 우수한 인재를 양성할 수 있다.