질병 문장의 차별화 및 분석-법적 표시 방법
이 시험점에서는 주로 두 가지 유형의 문제가 있다. 하나는 분석 언어 질병을 구별하는 것이고, 하나는 병구를 수정하는 것이다. 주요 유형은 어순이 부적절하고, 부적절한 코디, 성분이 불완전하거나 불필요하며, 구조가 혼란스럽고, 뜻이 분명하지 않고, 비논리적이다. 우리가 많이 얘기했지만? 흡연 훈련도 많지만 이 시험점의 오류율은 줄곧 높다. 어떻게 하면 이런 문제를 빠르고 효율적으로 잘 할 수 있습니까?
우리는 어떤 것에도 일정한 법칙이 있다는 것을 알고 있으며, 언어의 실수도 마찬가지이다. 일반적으로 우리는 어감 초판, 구조분석, 문장 유추 방법으로 구분할 수 있지만 연산은 빠르지 않다. 만약 우리가 몇 가지 규칙을 파악하고 몇 가지 표시를 기억한다면, 언어의 결함을 빠르게 발견할 수 있을 것이다.
I. 텍스트 기호
(1) 부정어 진술에 부정어가 있으면 다음과 같은 문제에 주의해야 한다.
1. "거부" 동사
중지, 방지, 거부, 의심, 회피, 생존, 회피, 회피 등이다. 이런 단어는 그 자체로 부정적인 의미를 가지고 있어 문장에서 부정적인 작용을 한다. 이런 용법을 무시하면 문장에 부정사를 사용하면 언어 장애를 초래할 수 있다.
이런 교통사고의 재발을 막기 위해 교통경찰들이 교통감독을 강화했다. (이 문장의 "아니오" 는 제거해야합니다)
2. 다중 부정
삼중부정을 오용하지 않도록 주의해라.
요 몇 년 동안 그는 줄곧 민요를 수집하고 정리하는 것을 잊지 않고 많은 자료를 축적했다. 문장에서 "항상" 은 "항상" 을 의미하지만 문장은 정반대이므로 "잊다" 는 것은 "현장에 있다" 로 바꿀 수 있다.
3. 수동적인 문장, 부정적인 문장
이 두 문장의 부정어는' 이불' 과' 바' 앞에 놓아야 한다.
우리는 호랑이를 죽이지 않았다. (부정어 "아니오" 는 손잡이 앞에 놓아야 한다)
4. 반문하다
반문문의 특징은 문문의 형식으로 긍정이나 부정의 뜻을 나타내고, 긍정 형식의 반문문은 부정적인 내용을 나타내고, 부정적인 형태의 반문문은 긍정적인 내용을 나타내는 것이다. 이중 부정을 오용하지 않도록 주의해라.
개혁개방 이후 큰 성과를 거두지 못했다는 것을 부인할 수 있습니까? "부인" 과 "아니오" 라는 부정어 중 하나를 삭제해야 합니다.
(2) 병렬구 문장에 병렬구가 있다면, 다음과 같은 오류가 있는지 주의해라.
1 .. 구 자체의 순서가 틀린가요?
학생, 지도자, 선생님들이 모두 개학식에 참석했다. 이 말은 적절하지 않으니 지도자, 선생님, 학생 모두 개학식에 참석했다.
문구 사이에 종 관계가 있습니까? 그렇다면 병행할 수 없다.
홀에는 수많은 열사의 물품, 서류, 유물이 진열되어 있다. 문장 중의 실물은 문헌 유물과 관련이 있어 병행해서는 안 된다. ) 을 참조하십시오
병렬 구문의 문법적 특성은 동일합니까?
토론은 친절, 지혜, 민주주의의 실천이다. 선함은 문장에서 형용사이고, 지혜와 민주주의는 명사이므로 병행해서는 안 된다.
4. 병렬구에 각 단어와 관련 성분의 조화가 적당합니까?
예를 들어, 주 총리의 그들에 대한 배려, 가르침, 기대는 심오하고 간절하다. ("관심, 가르침, 기대" 와 문장의 "심오하고 간절한" 은 정확히 일치할 수 없다.)
(C) 문장에 긍정어와 부정어가 있는지 여부 (성공 또는 실패, 좋든 나쁘든, 좋든 나쁘든, 등등). ), 앞뒤에 상응하는 문장을 짊어지는 것이 적합한지 주의해야 한다.
(4) 문장에 관련 단어가 있다면, 다음 세 가지 사항에 유의해야 한다.
1. 위치
복합문 앞뒤절의 주어가 같을 때, 관련 단어는 주어와 술어 사이에 있어야 한다.
작은 노래뿐만 아니라 작은 노래도 부른다. (앞뒤절의 주어가 다르기 때문에' 뿐만 아니라' 는 문장의 시작으로 옮겨야 한다.)
일치
관련 단어의 사용은 반드시 배합해야 한다.
열심히 공부해야 너의 학업 성적이 크게 향상될 수 있다. ("Only" 와 "Jiu" 가 일치하지 않습니다. "Cai" 로 변경해야 합니다.)
3. 논리적 관계
관련 단어 간의 논리적 관계를 주의해라.
이 마을은 국가에 대량의 식량을 상납했을 뿐만 아니라, 국가의 구제곡도 원하지 않는다. (뿐만 아니라-그리고-복문 관계는 진보적이기 때문에, 두 절은 자리를 바꿔야 한다. ) 을 참조하십시오
(5) 문장에 한정 기호가 있다면, 다음과 같은 문제에 주의해야 한다.
1. 곱셈은 줄일 수 없습니다.
예를 들어 텔레비전의 가격이 떨어지면 다시 떨어지고, 어떤 것은 심지어 두 배로 늘어난다. ("두 배" 라는 단어는 50% 로 변경해야합니다)
2. 같이 쓸 수 없을 것 같아요.
대략적인 숫자를 표현하는 세 가지 방법이 있습니다.
(1) 계수 또는 계수와 숫자로 구성됩니다. 예컨대 서너 개, 대여섯 개.
(2) 숫자 앞에 "성, 상, 약, 근처" 를 추가합니다. 예를 들어, 수백, 수천, 거의 만 명.
(3) 숫자 뒤에 "많이, 자, 좌우, 상하" 를 더한다. 위의 세 가지 용법은 하나만 사용할 수 있고 혼용해서는 안 된다.
그곳에는 대략 두세 명 정도 있다. ("좌우" 라는 단어는 삭제해야 합니다.)
개선, 개선; 증가와 증가의 차이.
"증가" 와 "증가" 는 순 증가를 나타내고, "증가" 와 "추가" 는 원래 숫자의 증가를 나타냅니다. 문맥의 구체적인 상황에 근거하여 사용 여부를 판단해야 한다.
4. 기껏해야, 적어도
구체적인 숫자만 따를 수 있다.
이 방은 최대 100 명 정도를 수용할 수 있다. ("최대" 이후에는 잘못된 번호를 따를 수 없으므로 "좌우" 를 제거해야 합니다.)
(VI) 한정어의 감정적 인 색상
(1) 20 대 젊은이가 처형되었다. ("비트" 라는 단어는 "조각" 으로 변경되어야합니다)
한 무리의 불량배들이 거리에서 소란을 피우고 있다. ("팀" 은 "도움" 으로 변경해야합니다)
(7) 전치사와 관련된 오류
1 .. 제빈
담임 선생님의 반복적인 교육을 통해 나는 많은 이치를 알게 되었다. (통과 또는 생성 삭제)
2. 주체와 객체가 뒤바뀌었다
그때 신문사가 나를 접할 기회가 매우 적었다. 신문사와의 연락.
(2) 작년의 학습 심정은 올해와 크게 다르다. (우리는 첫 번째와 마지막 두 가지를 비교합니다. 일반적으로 후자는 주체입니다. "올해 학업 성적과 작년.")
(8) 집합 명사는 개별 양사에 의해 수식되지 않으며, 동작 동사와 어울리지 않는다.
예를 들면: 수십 송이의 꽃, 천여 권의 책, 말을 끌고, 편지를 다 쓰자마자 춤을 추는 등. 모두 틀렸다.
둘째, 문장의 특징 기호를 자세히 판별한다
까다롭다
(1) 문장이 판단문, 특히' 예' 를 술어로 하는 판단문인 경우 다음과 같은 문제에 유의해야 한다.
1. 주체-객체 일치가 적절합니까?
2. 불완전한 대상이 있습니까
(2) 문장이 여러 절로 구성된 복합문인 경우 주어의 함축적 변화에 주의해야 한다.
예를 들어' 호왕이 부모를 빼앗다' 는 강남재자 주문빈이 여자로 분장해 호왕에게 빼앗겨 여동생 왕수영의 방으로 보냈다. (문장의 주어는 원래' 주문빈' 이었지만, 세 번째 문장에서 몰래 주어를 바꿔 주어가 불완전하게 만들었다.)
3. 문장 혼용에 주의하세요. 이것은 왕왕 두 구조의 혼용으로 인한 것입니다.
예를 들어 (1) 태양은 주로 광구층, 색구층, 면류관 등 세 개의 층으로 구성된 뜨거운 가스 불덩어리입니다. 이 문장에서' 외층은 주로 3 층으로 구성된다' 는 두 가지 형식의 혼합이다.' 외층은 주로 3 층으로 구성된다' 와' 외층은 주로 3 층으로 구성된다' 는 것이다.
(2) 당 지부 위원 왕리와 청년클럽 주임 유위가 이끄는 청년들이 나무 심기에 꾸준히 참가한다. 이 말의 잘못은' 위주' 와' 지도자' 가 혼용된 것이다. ) 을 참조하십시오
다음 오류도 있습니다.
준수 ... 의 원칙 (준수 ... 의 원칙; 원칙으로 ...
함께 ... (권장 사용 ...; ...... 그냥)
목적을 위해; 그것은 ...)
정보 ... 에 대한 질문입니다. 에 대한 질문 ...)
(때문에); 아래 ...)
그 이유는 ... (그 이유는 ...; 에 의해 ...)
이후 ... 이후 ... (이후 ...; 아래 ...)
이것은 ... 에 의해 결정됩니다 ... (이것은 ...; 이것은 ... 에 의해 결정됩니다 ...)
핑계로 ... (용서 ...; 의 이름으로 ...)
왜냐하면 ... (왜냐하면 ...; (..... 원인)
(및) 로 구성됩니다. 구성 ...)
지나가다 ... (에서 ...; 다음과 같은 방법으로 얻을 수 있습니다 ...)
관건은 ... 매우 중요합니다. 매우 중요)
주변 중심 (주변); 집중 ...)
보통 ... (주로 ...; 위주 ...)
토핑은 다음 성분으로 만들어진다 ... (성분은 ...; 구성 ...)
예 ... 의 결과 ... (왜냐하면 ...; 왜냐하면 ...