人民教育出版社九年級下冊語文“曹劌辯論”教案
人教版九年級下冊《曹劌辯論》教案要點:
1.明白為了打贏戰爭，戰前必須做好政治準備，取信於民。在指揮中，必須重視士氣，仔細考察敵情，正確運用戰略戰術，善於掌握有利戰機。
第二，理解這篇文章在詳細描述戰爭方面的特點。
第三，掌握文中壹些單詞的意思和用法。
教學過程:
壹、問題解決方案:
1，作者和來源:
本文選自《左傳》，標題是後加的。《左傳》是春秋時期的左丘明寫的。它是壹部以魯為原型的編年體史書，保存了公元前722年至200年間的大量史料。
2.歷史背景:
春秋初期，借口魯國幫助了和自己壹起爭當君主的龔自久，出兵攻打魯國。當時齊國強大，魯國弱小，魯國處於守勢。敘述了曹劌在長勺之戰中向魯莊公出謀劃策，幫助魯莊公采取正確策略，最終打敗強大的齊國的史實。？長勺子之戰？是我國歷史上著名的以小勝大、以弱勝強的戰例之壹。
2.關鍵詞解釋:
齊施伐我軍；如何參與；
食肉動物很卑鄙。這裏指的是短視；衣食住行；
小惠不壹樣？結束了？，無孔不入，普遍存在；祭祀用玉是指豬、牛、羊等祭品；
神的祝福也祝福，祝福；大小監獄案件；
忠誠的人也盡力做好自己的本分；妳可以依靠壹戰；
眾將擊鼓；大眾會開(追)；
我充滿疲憊，說明士氣旺盛；所以，克服它。
在理解的基礎上，仔細閱讀課文，註意句子中的停頓。
壹.第1段
(1)戰爭的時間和國家？
(2)展現戰爭本質的壹句話齊老師砍我？(也就是說，對魯來說，這是壹場正義的戰爭)
(3)莊公的態度和意誌如何？
(4)妳為什麽要見我？
直接原因——齊師砍我？
根本原因——食肉動物輕視，沒有做好長遠打算？
⑤這壹舉動顯示了曹劌的什麽品質？熱愛自己的國家
⑥分析戰前準備？為什麽打架？是通過和莊公的幾次談話完成的。三次
⑦妳否認了什麽？肯定了什麽做法？我怎麽能確定？
？衣食分人與祭神佛嘎？；？以情破獄？；？忠屬也，可壹戰？
今天，我們可以從中看出，曹劌在戰前準備中重視什麽？人民的支持
⑨這體現了曹劌取信於民的戰略思想？
⑩表演莊公？刻薄？句子是什麽？男人和將軍之間的戰鬥是什麽？,?衣食無憂，祭玉帛，公人就趨之若鶩？
5.總結:
這壹段由兩部分組成，概述了曹劌在戰前求見莊公的情況。通過與莊公的對話，明確了打仗的前提是取信於民，這凸顯了曹劌的高瞻遠矚。
二。第2款
1，朗讀
2、檢查關鍵詞
3，學生字符串翻譯
4.問題檢查:
(1)齊和莊公分別有什麽表現？它們表現出什麽特征？
哎:？不能？,?可能嗎？等待時機，觀察時機——善於抓住有利戰機
男:？妳能鼓搗壹下嗎？,?會不會被馳騁？——瞎指揮，？刻薄？
(2)體現正確句子的命令？,?然後追齊師？
這壹段說明了什麽能力？決定性能力
用自己的話概括壹下這壹段介紹了戰爭的哪兩個過程？反擊與追擊
5.總結:
講述戰爭的故事。
三。第3款
1，朗讀
2、檢查關鍵詞
3，學生字符串翻譯
4.問題檢查:
(1)表演莊公？刻薄？問原因為什麽？
②壹個？不能？妳為什麽敢打？
(3)齊人三鼓之後怎麽樣了？可能嗎？戰爭，勇氣，疲憊，過剩？
42?不能？為什麽說老公是大國，不可預測，令人恐懼？？
⑤之後為什麽？可能嗎？看其亂，看其旗？
⑥總結反攻和追擊的最佳時機是什麽時候？
反攻時機？我精疲力盡，我有利可圖？那時候
追求的時機是什麽？流浪的旗幟？那時候
⑦從這壹段來看，曹劌的戰術思想是什麽？
5.總結:
這壹段是全文的重點，寫曹劌贏得戰爭的原因。
四、總結全文:
通過敘述曹劌對戰爭的論述和指揮長韶戰役的史實，說明只有取信於民，運用正確的戰略戰術，掌握戰機，才能取得勝利，顯示了曹劌的政治遠見和軍事才能。
1，細節恰當，重點突出。？開？
2，結構上，過渡自然，前後照應。
3.語言簡潔生動。
4.人物形成鮮明的對比。
五、重點句子和單詞:
1，判決句:
(1)忠也。
(2)夫，勇也。
3壹個大國是不可預測的。
2.古今詞義不同的實詞:
古今
之間:參與分離，不連接。
犧牲:犧牲的豬、牛、羊為了正義的事業放棄自己的生命。
監獄:案例監獄
是:兩個字，意思？妳能依靠它嗎？表示可能或允許的詞。
不及物動詞關鍵句子的翻譯:
1，肉食者求之，怎麽了？
2.食肉動物是輕蔑的，沒有做長遠打算。
3.為什麽打架？
4，衣食無憂，敢專必分人。
5，小信不福，神福。
6、大小之獄，雖不察，必有情。
7，忠也屬，可以戰。
8、夫戰，勇過，意氣風發，則衰，三疲，彼疲我，所以是克。
七、課後完成練習
曹劌辯論賽教案單元的教學要求:
壹、引導學生流暢地朗讀課文，做到發音正確，停頓恰當，語氣自然。
第二，借助參考書和課文筆記，正確理解句子和課文的意思。
三、熟記、理解、掌握《語文教學目標》中規定的字、詞(通假字、壹詞多義、古今異義)。
第四，了解文言判斷句、省略句等句式。
5.了解歷史書《左傳》。手表？這種風格和歐陽修、岑參等作家的作品。
第六，培養讀文言文的語感，背誦全部課文。
二十場曹劌辯論
教學要點:
1.明白為了打贏戰爭，戰前必須做好政治準備，取信於民。在指揮中，必須重視士氣，仔細考察敵情，正確運用戰略戰術，善於掌握有利戰機。
第二，理解這篇文章在詳細描述戰爭方面的特點。
第三，掌握課文中壹些單詞的用法。
第壹類
新教學
教學目標和要求:
第壹，在掌握關鍵詞的基礎上，理解文章內容。
第二，熟悉課文。
教學重點:
第壹，在掌握關鍵詞的基礎上，理解文章內容。
第二，熟悉課文。
教學難點:
解決問題，了解這篇文章的作者，出處，歷史背景。
教學過程:
壹、問題解決方案:
1，作者和來源:
本文選自《左傳》，標題是後加的。《左傳》是春秋時期的左丘明寫的。它是壹部以魯為原型的編年體史書，保存了公元前722年至200年間的大量史料。
2.歷史背景:
春秋初期，借口魯國幫助了和自己壹起爭當君主的龔自久，出兵攻打魯國。當時齊國強大，魯國弱小，魯國處於守勢。敘述了曹劌在長勺之戰中向魯莊公出謀劃策，幫助魯莊公采取正確策略，最終打敗強大的齊國的史實。？長勺子之戰？是我國歷史上著名的以小勝大、以弱勝強的戰例之壹。
第二，給出關鍵詞，引導學生自主閱讀理解課文。
1，關鍵詞註音:
顧？m？u姬？註意？zh？紀？馬鑾
當妳陷入困境時，妳會筋疲力盡。
2.關鍵詞解釋:
齊施伐我軍；如何參與；
食肉動物很卑鄙。這裏指的是短視；衣食住行；
小惠不壹樣？結束了？，無孔不入，普遍存在；祭祀用玉是指豬、牛、羊等祭品；
神的祝福也祝福，祝福；大小監獄案件；
忠誠的人也盡力做好自己的本分；妳可以依靠壹戰；
眾將擊鼓；大眾會開(追)；
我充滿疲憊，說明士氣旺盛；所以，克服它。
在理解的基礎上，仔細閱讀課文，註意句子中的停頓。
第二節課
分析課程
教學目標和要求:
先檢查上節課對關鍵詞的掌握情況和課文的自讀理解情況。
二。總結每段提到的主要內容。
教學重點和難點:
關鍵詞的掌握和課文的自讀理解。
教學過程:
壹.第1段
1，朗讀
2、檢查關鍵詞
3，學生字符串翻譯
4.問題檢查:
(1)戰爭的時間和國家？
(2)展現戰爭本質的壹句話齊老師砍我？(也就是說，這是魯的正義之戰)
(3)莊公的態度和意誌如何？
(4)妳為什麽要見我？
直接原因——齊師砍我？
根本原因——食肉動物輕視，沒有做好長遠打算？
⑤這壹舉動顯示了曹劌的什麽品質？熱愛自己的國家
⑥分析戰前準備？為什麽打架？是通過和莊公的幾次談話完成的。三次
⑦妳否認了什麽？肯定了什麽做法？我怎麽能確定？
？衣食分人與祭神佛嘎？；？以情破獄？；？忠屬也，可壹戰？
今天，我們可以從中看出，曹劌在戰前準備中重視什麽？人民的支持
⑨這體現了曹劌取信於民的戰略思想？
⑩表演莊公？刻薄？句子是什麽？男人和將軍之間的戰鬥是什麽？,?衣食無憂，祭玉帛，公人就趨之若鶩？
5.總結:
這壹段由兩部分組成，概述了曹劌在戰前求見莊公的情況。通過與莊公的對話，明確了打仗的前提是取信於民，這凸顯了曹劌的高瞻遠矚。
二。第2款
1，朗讀
2、檢查關鍵詞
3，學生字符串翻譯
4.問題檢查:
(1)齊和莊公分別有什麽表現？它們表現出什麽特征？
哎:？不能？,?可能嗎？等待時機，觀察時機——善於抓住有利戰機
男:？妳能鼓搗壹下嗎？,?會不會被馳騁？——瞎指揮，？刻薄？
(2)體現正確句子的命令？,?然後追齊師？
這壹段說明了什麽能力？決定性能力
用自己的話概括壹下這壹段介紹了戰爭的哪兩個過程？反擊與追擊
5.總結:
講述戰爭的故事。
三。第3款
1，朗讀
2、檢查關鍵詞
3，學生字符串翻譯
4.問題檢查:
(1)表演莊公？刻薄？問原因為什麽？
②壹個？不能？妳為什麽敢打？
(3)齊人三鼓之後怎麽樣了？可能嗎？戰爭，勇氣，疲憊，過剩？
42?不能？為什麽說老公是大國，不可預測，令人恐懼？？
⑤之後為什麽？可能嗎？看其亂，看其旗？
⑥總結反攻和追擊的最佳時機是什麽時候？
反攻時機？我精疲力盡，我有利可圖？那時候
追求的時機是什麽？流浪的旗幟？那時候
⑦從這壹段來看，曹劌的戰術思想是什麽？
註意觀察敵情，註意鼓舞士氣，註意捕捉有利戰機。
5.總結:
這壹段是全文的重點，寫曹劌贏得戰爭的原因。
四、總結全文:
通過敘述曹劌對戰爭的論述和指揮長韶戰役的史實，說明只有取信於民，運用正確的戰略戰術，掌握戰機，才能取得勝利，顯示了曹劌的政治遠見和軍事才能。
第三類
總結復習課
教學目標和要求:
首先，總結本文的寫作特點、重點句子和用詞。
第二，完成課後練習。
教學重點和難點:同上。
教學過程:
壹、寫作特點:
1，細節恰當，重點突出。？開？
2，結構上，過渡自然，前後照應。
3.語言簡潔生動。
4.人物形成鮮明的對比。
二、關鍵句子和單詞:
1，判決句:
(1)忠也。
(2)夫，勇也。
3壹個大國是不可預測的。
2.古今詞義不同的實詞:
古今
之間:參與分離，不連接。
犧牲:犧牲的豬、牛、羊為了正義的事業放棄自己的生命。
監獄:案例監獄
是:兩個字，意思？妳能依靠它嗎？表示可能或允許的詞。
三。關鍵句子的翻譯:
1，肉食者求之，怎麽了？
2.食肉動物是輕蔑的，沒有做長遠打算。
3.為什麽打架？
4，衣食無憂，敢專必分人。
5，小信不福，神福。
6、大小之獄，雖不察，必有情。
7，忠也屬，可以戰。
8、夫戰，勇過，意氣風發，則衰，三疲，彼疲我，所以是克。
第四，完成課後練習。