自我保護的例子
讓我粗略地看壹下！~真的有用！~
底部是註意事項
令人震驚的家庭暴力
家庭應該是未成年人最安全、最可靠、最溫暖的地方。《中華人民共和國未成年人保護法》第八條明確規定:父母或者其他監護人應當依法對未成年人履行監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人。然而，許多父母忘記了還有《中華人民共和國未成年人保護法》，該法認為孩子是自己的孩子，他們可以隨心所欲地控制他們，隨心所欲地打架，而未成年的孩子缺乏自我保護意識，因此在家庭中發生了壹些孩子被侵犯的悲劇。
2000年4月20日，北京市房山區劉立河區43歲的農民羅書平不滿他8歲的兒子王闖屢次不完成老師布置的作業並撒謊，於是他用木掃帚打了王闖。王闖缺乏自我保護意識，沒有反抗或躲避，並遭到母親毆打，造成其手臂和下肢大面積創傷並導致腎衰竭，經法醫鑒定為重傷。檢察院對她的母親提起公訴，房山區人民法院正式立案審理此案。她涉嫌故意傷害。
根據北京壹家醫院提供的信息，壹名5歲的女孩被父母強迫學習彈鋼琴。如果她玩的時間不夠，她就會被責罵或責罵。然而，她沒有自我保護意識，任由父母打罵。她的父母也認為“打是親，罵是愛，不打不罵就是失敗。”有壹天，孩子在彈鋼琴時突然全身抽搐，罵罵咧咧，眼睛和鼻子脫臼，被醫生診斷為“抽動癥”伴大腦神經介質障礙，這是壓力過大引起的。從那以後，孩子們壹看到鋼琴就會生病，所以父母不得不賣掉鋼琴。
30歲出頭的下崗女工王把所有的希望都寄托在女兒陳英身上。1999 7月7日晚，小王在家教5歲的女兒練習寫阿拉伯數字。陳英寫了壹會兒，然後他喊著要找幾個孩子壹起玩，但王堅決不準。直到晚上0點30分，小陳英寫不好數字“8”和“9”，王氣得抓起蒼蠅拍就打女兒。性格倔強的陳穎幹脆不寫了，也不避諱母親的毒打。這時，憤怒至極的王某找來壹根搟面杖，揮向女兒的腿部和背部。那天晚上，女兒上床後，肚子疼得大叫起來，在床上不停地打滾。小王慌了神，趕緊把孩子送到了醫院。然而，醫生沒能挽救陳英的生命。
過去，當提到家庭暴力時，受害者往往是老人和婦女。現在，家庭暴力已經影響到未成年兒童。在中國人心中，傳統的家庭教育觀念根深蒂固。專家表示，由於未成年人自我保護能力較弱，自我保護的觀念尚未在他們心中建立起來，暴力侵害兒童的案例很多。因此，壹些專家、教授和醫生呼籲全社會所有家庭:停止！再也不打孩子了。過度溺愛和過度保護會束縛孩子的翅膀自由飛翔，而毆打孩子則會折斷孩子的翅膀。呼籲全社會、每個家庭給孩子壹雙真正自由飛翔的翅膀。
Ⅰ.年輕人被侵犯的原因
我們的青少年正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由於生活環境復雜，存在不利於青少年健康成長的因素，侵害青少年合法權益、損害青少年身心健康的現象仍時有發生。雖然我國法律在家庭、學校、社會、司法等不同方面規定了保護青少年合法權益的保護措施，但由於環境和條件的限制，這些保護有時會出現不及時、不充分的情況，使青少年受到不同程度的傷害。這種傷害必須用辯證的方法來對待。這種傷害不僅包括明顯的表面傷害，即對青少年的身體傷害，還包括對青少年心理和精神的傷害，最嚴重的是剝奪生命。這種隱性傷害主要是指家庭中來自學校老師和家長的傷害，不容易被社會感知和理解。但要和家長、老師的教育目的區分開來。同時，另壹方面，青少年也應該獨立思考、自我判斷和反思。重視來自學校和家長的侵害，堅持具體問題具體分析，從目的和方法兩個層面防範和警示自己。
ⅱ.青少年可能會從幾個方面受到傷害。
對於十三四歲的青少年來說，面對復雜多變的社會環境和我們有限的社會經驗和生活經驗，他們可能經常受到自然災害、事故和社會不良行為的傷害，並受到家庭、學校和社會的傷害。
青少年虐待的常見來源有四種，即意外傷害、家庭虐待、學校虐待和社會虐待。
意外傷害往往是由壹些突發事故造成的，如交通事故和自然災害。家庭攻擊、學校攻擊和社會攻擊往往是暴力侵犯青少年人身自由權利和其他侮辱人格尊嚴的行為，給青少年帶來了巨大的身心傷害。對青少年的傷害不僅包括身體上的傷害，還包括心理和精神上的傷害，甚至剝奪青少年年輕的生命。
學校和家庭中有許多違規行為。
面對惡霸，妳不卑不亢。（來自同學的侵權）
校園是我們健康成長和努力學習的美麗樂園。為什麽校園會發生暴力事件？校園暴力大多與部分學生的生活環境和不健康心理有關。由於對父母、老師和同學的不滿，他們對待他人的態度是盲目的反抗和攻擊；也有壹些孩子從小缺乏與同齡人的正常交流，不會與他人友好相處，養成了隨便打人、罵人的壞習慣。此外，隨著年齡的增長，壹些孩子組成了幫派，他們被稱為“忠誠”，實際上專門欺負弱者或看不順眼的學生。
2）面向教師家長，加強溝通和相互理解。
《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規定:學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生、兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。這部法律不僅適用於未成年人，也適用於學校的每壹位老師。從壹個教師侵犯學生的案例中，我們可以看出許多教師心中沒有這條法律。他們不僅沒有依法保護未成年人，甚至還傷害未成年人。教師對我們的暴力行為不僅會影響未成年人的正常成長和發展，還會使他們在校園中失去對教師的信任和依賴。更嚴重的是，這會造成未成年人的心理扭曲，使他們出現反社會人格，並具有強烈的攻擊性，可謂危害無窮。
①2000年3月15日上午，江西省南昌市李安堂某中學第四節課期間，高壹年級（1）十多名學生被罰每題抄寫1000遍，* * *抄寫6000遍。作為高壹學生，面對這個讓他們膽戰心驚的天文數字，他們只是聽天由命，沒有及時向校長報告，所以他們用法律來保護自己。
②Xi市雁塔區雨花鄉老閆莊壹小學二年級老師為懲罰未完成作業的學生做出“失分舉動”。2000年3月25日上午，肖老師命令12名沒有完成作業的學生（7名男生，5名女生）當眾脫褲子，在教室裏走來走去當眾展示。班主任還指派兩名班幹部為不聽話的學生脫褲子。
據《雲南日報》報道，4月3日晚7時30分，雲南省曲靖市會澤縣上村鄉中學高壹年級4班的學生正在上晚自習。歷史老師聶超寬發現學生張博和另外兩名學生沒有完成作業，於是他把三名學生叫到黑板前進行處罰。活躍的張博和坐在第二排的壹名學生正在用粉筆頭打架。聶老師上前扇了10的耳光，將16的摔倒在地。張博當場口吐白沫，不省人事。聶老師還認為，張博假裝暈倒，抓住她的頭發撿起來補了兩巴掌。幾分鐘後，張博沒有起床。驚慌失措的聶老師迅速召集10多名學生將送到鎮衛生院進行搶救。晚上9點，張博經搶救無效死亡。死者的學生目擊:張博是被聶超寬老師活活打死的。村民王告訴記者，他的孩子和在同壹個班學習。每次孩子們放學回家，他們都抱怨他和他的同學被校長和聶超寬以及其他老師毆打和懲罰。孩子說去鄉村中學不是學習，是監獄，環境太差了。
-2000年《泰晤士報》第十期
我們應該辯證地分析來自家庭和學校的侵害。壹方面，家長和老師教育的目的是愛學生，幫助他們健康成長。另壹方面，學生應積極與父母和老師交流思想，避免因相互不理解而造成的傷害。教師要敢於拒絕體罰、變相體罰等侮辱人格尊嚴的行為，以及家長不正確的觀念和做法，甚至用法律武器保護自己的合法權益。
來自家庭的侵害。
壹方面，父母教育的目的是愛我們，幫助我們健康成長；另壹方面，我們應該積極與父母交流思想，避免因相互理解而造成的傷害。我們要敢於拒絕父母錯誤的教育方法和不正確的觀念和做法，甚至可以用法律武器來保護我們的合法權益。同時，我們青年學生也要依法規範自己的行為，充分認識到受教育既是憲法賦予每個公民的基本權利，也是憲法規定的公民基本義務。青少年學生應當遵守《中華人民共和國義務教育法》，珍惜受教育的權利，切實履行受教育的義務，遵守學校的規章制度，努力完成學業。
來自家庭、學校和社會的事故和侵害。
這些侵權行為嚴重侵犯了我們青少年的合法權益，不僅給我們的青少年造成了巨大的身體傷害，而且給我們帶來了嚴重的心理和精神創傷，使我們的身心受到了極大的摧殘，剝奪了我們的健康，甚至摧毀了壹些青少年的生活和希望以及他們的童年夢想。
還有自然災害，如突發的洪水、地震和社會不良行為，如犯罪行為。
所有這些都會給我們的青少年造成嚴重的人身和財產損失，並對我們的安全構成威脅。
青少年安全意識差，缺乏預防突發事件的培訓是造成意外傷害的重要原因。
相關鏈接是令人震驚的數字。
中國的社會經濟發展日新月異，路多、車多、人多已經成為不爭的事實。這“三多”使得交通事故發生的可能性增大。路多車多對中國道路交通的發展是壹件好事，但這“三多”結合在壹起無形中增加了交通事故的發生幾率。看看下面的數字，妳會認為這不是廢話。中華人民共和國成立50年來，中國的道路發展迅速。1999年全國公路總裏程達到1352萬公裏，高速公路總裏程達到11605公裏，位居世界第四。
從1990輛到2000年的十年間，中國民用汽車保有量從5513600輛增長到1608.91000輛，年均增長11.3%。其中，私家車數量從2000年的865，438+0，620輛增加到2000年的625.73萬輛，年均增長22.6%。
中國是世界上人口最多的國家。根據2000年第五次全國人口普查數據，2000年10月中國總人口達到11。
目前，我國道路交通安全管理手段落後，科技含量不高。例如，日本首都東京有65，438+04，500個路口，所有路口都有信號燈，其中壹半是自動控制的。中國36個大城市只有7000個燈控路口，還不到東京壹個城市的壹半。在我國，每天有1131起交通事故，229人喪生，相當於每天有壹架波音飛機從天而降的損失。1998年，全國共發生與* *學生有關的交通事故8197起，造成3640人死亡，10257人受傷。從65438到0999，中國死於交通事故的兒童多達7389人，占全年死於交通事故總人數83500人的9%。1999年我國因交通事故受傷的兒童多達17223人，占全年交通事故受傷總人數的6%。在我的同學周圍，交通事故每天都在發生，由此引發的悲劇每天都在上演。交通事故及其嚴重後果並非聳人聽聞。他們就像壹只等待獵物的野獸，隨時準備攻擊那些敢於違反交通規則的人。
知識點2身邊的防護
Ⅰ.青少年加強自我保護的原因
青少年是祖國的未來和希望，我們的成長和發展應該得到各方面的特別保護；國家、社會、學校、家庭等各方面都肩負著保護青少年的責任。他們采取的保護措施為我們創造了壹個安全的心理環境。雖然我國法律在家庭、學校、社會、司法等不同方面規定了保護青少年合法權益的保護措施，但由於環境和條件的限制，這些保護有時會出現不及時、不充分的情況，使青少年受到不同程度的傷害。因此，提高青少年的自我保護意識，教會我們保護自己的必要方法和技巧，可以使我們更加冷靜地面對侵害，保護自己，為自己創造壹個安全的學習和生活空間。學會掌握自我保健知識有助於邁出人生的第壹步。人生的路很長，青春期是打基礎的階段，學會保護自己是生存和發展的基本功。學習掌握自護知識有助於增強與違法犯罪作鬥爭的信心和勇氣。
ⅱ.青少年必須學會保護自己。
社會經驗不足的青少年經常受到侵犯，因為他們在面對侵犯、自然災害和意外傷害時處於被動地位。因此，在復雜的社會生活環境中，青少年必須學會保護自己。自我保護是人的本能，擁有自我保護意識是未成年人走向成熟的重要壹步。面對壹些突發事故和侵害行為，我們要積極爭取社會、學校和家庭的保護；如果這些保護措施不能及時到位，我們必須盡最大努力用智慧和法律保護我們的合法權益。因此，青少年壹定要學會自我保護，樹立防範意識，懂得防範方法，逐步培養自我防範能力。
誤區警示父母常說:“孩子是我的。我想讓她去上學，這樣我就可以讓她去上學。如果我不想讓她去上學，我可以不去上學。”這種說法有道理嗎？
這種言行是不對的。因為我國憲法規定，接受教育是公民的基本權利和義務。作為壹項權利，任何人都無權剝奪，作為壹項義務，每個人都必須履行。同時，接受教育對公民和國家的發展起著重要作用。家長不讓孩子上初中違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》。我國《義務教育法》規定，初中教育是適齡青少年和兒童的義務教育，初中生是否接受學校教育不是個人自由。學校有責任確保九年義務教育的實施，家長必須讓適齡兒童入學接受規定年限的教育。同時，這種言論也違反了《未成年人保護法》，未能以健康的思想、行為和正確的方法教育孩子。所以這種說法毫無道理。
三。社會各界關註和關心青少年健康成長。
中國青少年占全國人口的近壹半，其中18以下的未成年人約有4億人，占總人口的三分之壹以上。青少年能否健康成長，是關系到國家存亡和民族興衰的大事。*同誌在《關於教育的談話》中指出:“加強和改進教育不僅是學校和教育部門的事情，也需要家庭和社會各界的關心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成有利於青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕壹代才能茁壯成長。“因此，在實施素質教育的整個過程中，學校、家庭和社會必須相互溝通，積極合作，才能在素質教育中取得更好的效果。青少年素質教育是壹項家庭、學校和社會緊密結合、相互聯系、相互影響的系統工程。
青少年正處於長健康、長知識的重要時期，各方面都不成熟，自我保護能力較弱，甚至缺乏。因此，給予他們法律的特殊保護和國家的特別關註，為他們創造良好的成長環境具有重要意義。現實生活中，侵害青少年合法權益、損害青少年身心健康的事情時有發生。為了防止青少年的合法權益受到侵害，我們必須動員社會各界力量，利用各種手段進行有效保護。其中壹個重要手段是立法和制定專門法律，明確社會各界的責任，加強社會對青少年的教育和保護。此外，未成年人犯罪因其特殊的生理、心理特點，可塑性強且易受外界影響，壹些不法分子教唆、誘導未成年人犯罪，已成為嚴重的社會問題。預防和控制青少年犯罪是壹項非常繁重而復雜的社會工程，必須動員全社會力量進行綜合治理。我們不僅要加強對青少年的思想道德教育，而且要制定關於青少年的專門法律，以保護他們的合法權益和約束他們的行為。維護青少年合法權益是全社會的共同責任。
1.請撥打“120”預防意外傷害，提供幫助——人生轉折點。
如遇突發疾病或意外傷害，撥打“120”，請記住以下幾點:準確告知患者詳細地址，盡量提前接車，平時不要隨意撥打。請學習自我保護的訣竅:如果您生病在家，您的人員遇到危險，請不要猶豫，迅速撥打“120”，並仔細告知詳細地址，以便將危機轉化為安全和幸福。
2.苦惱與自救——遊泳抽筋，腳趾上下跳動。
故事:暑假期間，小英和她的同學趙蘭壹起去遊泳。到達遊泳池後，小英換上泳衣，快速沖了個澡，然後跳進了遊泳池。趙蘭洗淋浴，做運動和鍛煉。小英遊了50米才下水。當遊到第二個50米時，小英感覺有點不對勁。她的小腿變得越來越重，抽筋了。最後，小腿無法伸展或彎曲，因此她痛苦地抓住側面的墻壁，由趙蘭扶上岸。經醫務室醫生按摩後，恢復正常。
常識:遊泳時應記住以下幾點:
（1）天熱的時候，先喝點冷飲，降低體溫，再下水。（2）下水前壹定要充分鍛煉。如果妳能做壹套體操就更好了。（3）在水中，為速度而戰是不可持續的，需要不時改變遊泳方式。如果發生抽筋，盡量傾斜腳趾，然後遊到岸邊休息。
公式:遊泳抽筋都是由寒冷引起的。壹旦發生抽筋，不要驚慌。試著通過踢妳的腳踝來緩解疼痛。當妳吸取教訓時，不要逞強。
3.遇險自救——意外落水，勇敢生還。
壹名四年級學生不慎墜入河中。河水不深，但水流很急。他嚇壞了，被水沖走，順流而下。流經壹個大河灘時，他本可以抓住機會站起來，因為水只有他的小腿那麽深，但他沒有抓住機會。他沒有利用路過的大石頭和樹樁。結果，他被沖進壹個大水庫淹死了。
常識:如果不慎落水，可以采取以下措施:（1）屏住呼吸:屏住呼吸，用手捏住鼻子，以免窒息。（2）輕:及時處理掉鞋子，扔掉口袋裏的重東西。（3）挺身而出:當漂流到較淺的地方時，及時挺身而出，不要錯過機會。（4）漂流:順流而下，邊漂邊遊。不要直接遊到對岸。最好稍微漂移壹下。（5）呼救:如果妳不會遊泳，妳應該拍水求救。放松:如果有人救了妳，妳應該試著放松自己，不要抓住救援者不放。
口訣:落水時不要驚慌，大聲喊叫會消耗體力，隨水漂流尋找機會，冷靜觀察並脫離危險。
4.苦惱與自救——在野外旅行中迷路，爬上高處找人。
小故事:趙小銳和他的同學利用暑假去森林參加了壹個生物學夏令營。他看到的壹切都是新鮮的。突然，他發現了壹只美麗的大蝴蝶。他不假思索地抓起捕蟲網就追了過去。我不知道跑了多久。當趙小銳如願以償抓到大蝴蝶時，周圍沒有同學，沒有同學說笑，甚至森林中的小路也消失了。他迷路了。這時，他想起了老師說過的話:“當妳在森林裏迷路時，不要驚慌，妳必須冷靜。”想到這壹點，肖睿深吸了幾口氣，平靜下來，開始思考如何擺脫困境。很快，他制定了壹個計劃:他首先回憶離開隊伍的時間，然後仔細觀察附近的地形，找到他跑步時踩過的腳印，沿著腳印壹步壹步慢慢走，最後走回到達時的小路。沿著這條路走了沒多久，我聽到了老師和同學的喊聲，肖睿激動得快要哭了。他做到了！
常識:
如果妳在森林裏迷路了，妳可以按如下方法做。
（1）回憶:立即停車，回憶自己走過的路，盡快確定方向。
（2）觀察:觀察周圍的雜草。在剛剛經過的路上，草會被踩倒，向某個方向掉落；如果妳來的時候確定了方向，妳可能會在來的時候找到方向。
（3）去高地:爬最近的山脊。壹個可以確定自己的位置，另壹個可以發現人類活動的跡象。
（4）尋找水流:在森林地區，道路和定居點往往建在水邊。順著水流的方向，就有可能找到人，輕松走出大山。
公式:當妳在森林裏迷路時要冷靜，爬到高處找人看看發生了什麽，沿著山川河流找到妳的路，用蜘蛛絲覆蓋草地意味著妳可以做到。
5.社會生命安全常識
當妳外出時，妳最好做以下事情。
（1）告訴父母妳要去哪裏，什麽時候回來，和誰在壹起，怎麽聯系他們。
（2）盡量齊頭並進。
（3）獨自外出時應走燈光明亮的大道，不走捷徑或小路。
（4）夜間獨自外出時，應攜帶手電筒等物品。萬壹遭到襲擊，妳可以用手電筒照亮歹徒的臉。
（5）不要和陌生人壹起乘車。
（6）乘坐公共汽車時，盡可能靠近司機和售票員。
公式:不要害怕外出活動，與偉大的正直同行，手裏拿著手電筒哨子，大膽而仔細地計劃。
6.女孩外出時保護自己的建議
女孩外出時應了解環境，盡量走安全路線，避免去偏僻和不熟悉的地方。當妳晚上出去的時候，妳應該壹起去。不要穿太多衣服，不要打扮太多，也不要輕浮。外出時註意周圍發生的事情，不要和陌生人說話。如果有人跟蹤或糾纏，請盡快接近公眾並在必要時撥打電話。女孩外出時，應隨時與父母聯系。沒有父母的允許，她不應該在別人家過夜。不要隨便享用外面陌生人贈送的飲料或食物，謹防麻醉藥品。