초등학교 졸업시험의 시험 범위

초등학교 국어졸업시험 명제 범위와 요구는 국어과정 기준의 관련 요구와 우리 학교 졸업생의 구체적인 상황에 따라 초등학교 국어졸업시험 명제 범위와 요구를 작성했다. 내용은 다음과 같습니다: 1. 초등학교 국어 졸업시험은 합격성 시험으로 기초지식과 기본능력을 고찰하고 과정과 방법을 병행하며 학생들의 감정, 태도, 가치관에 초점을 맞추고 있습니다. 난이도 비율은 8: 1: 1 입니다. 둘째, 명제 범위와 요구 사항: 1. 병음을 보고 한자를 쓰다' 와' 점자를 위해 정확한 발음을 선택하라' 는 형식으로 병음을 찾아본다. 감지된 한자와 단어는 12 경과 한 종류의 텍스트에 집중되어 있는 상용어와 단어이다. 점자에 맞는 발음을 선택하는 것은 주로 다음자와 근음자에 대한 숙달 정도를 감지하는 데 쓰인다. 2. 어순과 부수별로 단어와 구를 찾고, 문맥을 결합하여 포인트 단어가 있는 설명란을 선택합니다. 비슷한 글자와 동음자를 구분하고, 문자와 표현의 오자를 바로잡을 수 있다. 3. 문맥과 자신의 축적을 연결하고, 단어의 의미를 이해하고, 단어의 감정색을 분별하고, 표현의 효과를 체득할 수 있다. 4. 필요에 따라 동의어와 반의어를 기입하고, 본문에 자주 사용하는 성어를 축적하고 융통성 있게 사용할 수 있다. 5. 관련 단어로 문장을 만들거나 적절한 관련 단어로 빈 칸을 메울 수 있다. 5. 몇 가지 기본적인 문장 패턴을 파악하고 문장 패턴 변환을 할 수 있습니다. 예문에 따라 문장을 확장하고 축소할 수 있다. 명백한 문장을 판단하고 수정하십시오. 명백한 착오가 있는 병든 부분을 수정하다. (마음을 바꾸지 않도록 주의) 7. 문장에 사용된 기본 수사 수법을 이해하고 비유를 적절히 사용하여 단어를 생동감 있게 쓴다. 8. 성어, 명언, 경구, 고시 등을 쓸 줄 안다. 올바른 방법으로 특정 로켈에서 사용할 수 있습니다. 9. 무질서한 문장을 일정한 순서로 배열할 수 있다. 10, 10 일반 문장 부호 사용 감지. 1 1, 본문에 지정된 시와 단락을 암송하고 쓸 수 있으며 내용에 따라 공백을 채울 수 있습니다. 본문의 중점 단락을 분석하여 질문에 대답할 수 있다. (본문을 암송하다: 1, 문어문 두 편; 2. 서둘러; 인민을 위해 봉사하다 18, 100 년의 아름다운 단락 2, 4, 6) 12, 6 명의 학생이 읽기에 적합한 과외 짧은 글을 이해할 수 있고, 짧은 글에 제목을 붙이고, 문장 주요 내용을 요약할 수 있으며, 문장 기본 표현 방법을 초보적으로 이해하고, 작가의 사상 감정을 이해할 수 있다 간단한 일반, 서술성, 분석성, 이성, 감성적인 질문을 하거나 대답할 수 있다. 13, 간단한 다큐멘터리와 상상을 쓸 수 있는 문장, 구체적이고, 감정이 진실하며, 연습 내용 표현의 필요에 따라 세그먼트화할 수 있습니다. 제안서 등 상용응용문을 쓸 수 있다. 학생들이 선택할 수 있도록 두 가지 작문 문제를 제시하다. 셋째, 시험은 다음과 같은 내용이 필요하지 않습니다: 1, 두 번째 유형의 텍스트 단어 구문. 한자의 구조 분석과 필순 규칙. 단어 신조어와 친숙한 단어의 부수 검색법과 획수 검색법. 3. 일반 텍스트 설명. (고대시를 제외하고) 4. 구조조사. 5. 본문을 단락으로 나누어 단락을 씁니다. 6. 대시는 필요하지 않습니다. 넷째, 명제 형식: 교재 내용, 단원 연습, 기말 복습 연습 및 그 일반적인 형식을 기준으로 한다. 복습시험의 범위와 요구 사항은 우리 현 초등학교 졸업반의 수학 교사가 올해 초등학교 졸업시험의 수학 과목을 더 잘 복습하고 지도할 수 있도록 돕기 위해 각종 지식과 능력의 내용과 요구 사항을 더 정확하게 파악하고, 학생들의 과중한 부담을 효과적으로 경감하고, 학생의 자질을 전면적으로 향상시키고, 교과 과정 개혁의 실시를 촉진한다. 우리 국은 새 대강 개정판과 교과 과정 기준의 기본 이념에 따라 교재와 우리 현의 실제 상황을 결합해 올해 초등학교 졸업회 수학과목 복습의 내용과 요구 사항을 정하기로 했다. 첫째, 총 검토의 목적 요구 사항: 1, 시스템 정리 및 검토를 통해 학생들은 정수, 소수, 점수, 백분율, 비율 및 단순 방정식에 대한 기본 지식을 습득할 수 있습니다. 정수, 소수 및 점수에 대한 4 가지 연산을 수행할 수 있는 능력을 갖추고 있으며 배운 간단한 알고리즘을 사용하여 합리적이고 유연하게 계산할 수 있습니다 추정 의식과 예비 추정 능력이 있다. 2. 학생들이 배운 일부 측정 단위의 크기 표상을 공고히 하고, 배운 단위 간의 진도를 확고히 파악하고, 능숙하게 명칭을 다시 쓸 수 있게 한다. 3. 학생들이 배운 기하학의 특징을 견고하게 파악하여 특정 기하학의 둘레, 면적, 볼륨 (볼륨) 을 능숙하게 계산하여 배운 간단한 매핑 및 측정 기술을 공고히 할 수 있도록 합니다. 4. 학생들에게 통계학의 초보적인 지식을 익히고, 간단한 통계도를 이해하고 그려 평균 문제를 계산하게 한다. 5. 학생들에게 수학과 현실 생활의 밀접한 관계를 느끼게 하고 관찰, 조작, 추측을 통해 학생들의 탐구의식을 배양한다. 학생들은 흔히 볼 수 있는 수량 관계와 응용문제 해결 방법을 확고히 파악함으로써 배운 지식을 유연하게 활용하고 생활의 간단한 실제 문제를 독립적으로 해결할 수 있다. 6. 학생들의 진지하고 엄격하며 근면한 학습 태도, 독립적으로 사고하고 어려움을 극복하는 정신, 알뜰한 계획, 글씨 정돈, 자각 검사의 학습 습관을 길러야 한다. 7. 실천활동을 통해 학생들이 주변 상황에서 수학 문제를 발견하도록 키우고, 학생들이 수학과 사회생활의 관계를 초보적으로 이해하고, 학생들의 수학 의식을 키우고, 수학의 역할을 느끼게 한다. 둘째, 지식과 능력의 각 부분에 대한 구체적인 요구 사항: 1 과 수의 개념. (1) 시스템은 자연수, 정수, 소수, 점수, 백분율 의미, 연결 및 차이를 견고하게 파악한다. 십진수법을 익히면 각종 숫자를 정확하게 읽고 쓸 수 있고, 수만, 수억의 다자릿수를 다시 쓸 수 있으며, 필요에 따라 한 수의 끝수를 반올림하여 근사치를 쓸 수 있다. 숫자, 자릿수, 개수 단위 및 그 차이를 이해하다. 정수와 십진수의 숫자 시퀀스 테이블을 단단히 파악하고, 십진수의 대략적인 수를 찾고, 순환 소수를 인식하고, 분수와 의사 분수, 정수와 분수, 십진수와 퍼센트를 상호 변환합니다. 숫자의 크기를 비교합니다. ⑵ 정수, 소수, 점수의 몇 가지 기본 특성을 이해하고 적용합니다. 그 중 정수의 성질은 주로 나눗셈과 나눗셈, 제수와 배수, 소수와 합수, 홀수와 짝수, 공약수와 공배수, 최대 공약수와 최소 공배수, 상호 소수와 질계수 등의 개념을 파악해 연결과 차이를 이해하는 것이다. 2, 5, 3 으로 나눌 수 있는 숫자의 특성을 파악하다. 질량 계수를 분해합니다 (일반적으로 두 자리 이하). 최대 공약수 (두 개의 숫자로 제한) 와 최소 공배수 (두세 개의 숫자로 제한) 를 구하며, 수의 나눗셈에 대해서는 이러한 개념을 종합적으로 사용할 필요가 없다. 2. 네 번의 수술. (1) 정수, 소수, 분수의 덧셈, 곱셈, 나눗셈의 의미와 법칙을 이해하고 익히고, 네 가지 연산의 각 부분 사이의 관계를 파악하다. ⑵ 정수, 소수, 점수 네 가지를 정확하게 계산할 수 있으며, 일부 기본 계산은 숙련되어야 한다. 네 가지 작업이 검사됩니다. 정수 4 개 연산에서 펜 덧셈과 뺄셈은 주로 3 자리, 일반적으로 4 자리 이하입니다. 한 승수는 두 자리를 넘지 않고, 다른 승수는 일반적으로 세 자리를 넘지 않는다. 서면 나눗셈의 제수는 두 자리를 초과할 수 없다. 4 개의 소수 연산에서 자릿수에 대한 제한은 4 개의 정수 연산과 동일하며 곱과 몫의 근사값은 반올림되어 잘립니다. 분자와 분모는 비교적 간단하여 대부분 구산할 수 있다. 예상을 할 것이다. (주판과 계산기에서 계산한 문제를 따지지 마라) (3) 초등 산수의 순서를 파악하면 초등 산수형 문제를 정확하게 계산할 수 있다. 초등 산수는 2 단계 위주로, 일반적으로 3 단계를 넘지 않는다. (점수, 소수 초등 산수 문제를 시험하지 않는다.) ⑷ 연산 법칙을 파악하고 몇 가지 간단한 연산에 적용할 수 있다. 연속 덧셈, 뺄셈, 곱셈 및 나눗셈을 마스터하는 간단한 알고리즘. 학생들이 배워서 활용하고, 적절한 방법을 선택하고, 합리적이고 유연하게 계산과 테스트를 하도록 장려해야 한다. ⑸ 서면 서술 공식에 따라 계산할 수 있습니다 (주로 2 단계, 일반적으로 3 단계 이하, 열 종합 공식 또는 단계별 공식 허용). 대수학은 예비적입니다. (1) 숫자, 일반적인 수량 관계, 연산 규칙, 계산 규칙, 형상 둘레, 면적, 볼륨 계산 공식을 문자로 나타냅니다. ⑵ 방정식의 의미를 이해하면 단항 방정식을 풀고 검사할 수 있다 (단항 방정식의 내용은 a χ b = c, A χB = C). 방정식에는 소수연산도 없고 소수와 분수의 혼합연산도 없다.) ⑶ 서면 설명에 따라 방정식을 나열하고 해결합니다. 4. 비율과 비율. (1) 비율과 비율의 의미와 성격을 이해합니다. 비율을 구하고 비율을 단순화할 수 있다. 용액 비율. 비율, 점수, 나눗셈의 관계와 차이를 명확히 하다. (배율 공식에는 분수도 없고 소수와 분수의 혼합도 없습니다.) ⑵ 축척 막대를 기준으로 평면 뷰의 축척 막대와 평면 뷰의 거리 및 실제 거리를 찾을 수 있습니다. 축척 막대를 사용하여 평면도를 측정하고 그릴 수 있습니다. ⑶ 양수 및 음수 비율의 의미를 이해하면 두 양이 양수 또는 음수 비율인지 결정합니다. 5. 수량 측정. 우리나라에서 일반적으로 사용되는 길이, 면적, 볼륨, 볼륨, 무게, 시간 등의 측정 단위와 전진 속도 단위를 파악하여 단수와 복수, 고급 단위 및 저급 단위 (면적, 볼륨, 볼륨 단위는 일반적으로 복수가 아님) 를 대체합니다. 6. 예비 기하학. (1) 평면 그래픽의 특성과 그 사이의 연결 및 차이점을 파악합니다. 삼각형의 내각의 합계를 안다. 축 대칭 그래픽의 예비 이해. 둘레와 면적의 의미를 파악하고, 둘레 및 면적 계산 공식의 파생 과정을 이해하며, 공식을 이용하여 배운 도면의 둘레와 면적을 계산할 수 있습니다. (모깎기, 부채꼴, 조합 도형을 시험하지 말고, 곱을 구하는 데이터를 너무 복잡하게 하지 마라. (2) 배운 3 차원 그래픽의 특성과 상호 관계를 파악한다. 3 차원 그래픽의 표면적, 볼륨 및 볼륨의 의미를 이해하고 공의 지식 없이 표면적 및 볼륨을 계산합니다. ⑶ 운영 훈련을 강화하고 학생들의 실용 능력을 배양한다. 학생들에게 분도기로 선분의 길이와 각도를 측정하게 하다. 각도를 지정된 각도로 그리면 삼각형, 평행사변형, 사다리꼴에 높이가 그려집니다. 세그먼트가 지정된 길이까지 그려집니다. 수직선, 평행선, 직사각형, 정사각형, 원을 그릴 수 있습니다. 중심점이 없는 원의 지름을 측정합니다. 축 대칭 모양의 대칭 축이 그려집니다. 삼각형, 평행 사변형, 사다리꼴, 부채꼴 및 모든 3d 그래픽을 그리지 마십시오. ) 7. 예비 통계. (1) 통계학의 초보적인 지식을 습득하고, 데이터를 수집하고, 정리한다. 간단한 통계를 작성하겠습니다. 데이터에 따라 평균화됩니다. ⑵ 다양한 간단한 통계 그래프의 특성과 용도를 이해하고 간단한 통계 차트 (즉, 차트 답안 보기) 를 이해하고 해석합니다. 간단한 통계표를 만들고 간단한 통계도를 그릴 수 있다. 통계지도에 대한 간단한 분석을 할 것입니다. 통계 도표를 그릴 때는 깔끔하고 아름다운 것에 주의해야 한다. (부채꼴 통계도를 시험하지 말고 통계도의 그리기 요구가 너무 높지 마라. ) 8. 문제를 해결합니다. (1) 정수, 소수, 점수, 백분율 등의 간단한 응용문제를 복습하여 간단한 응용문제의 구조를 더욱 파악하고, 4 개 연산의 의미와 문제의 수량 관계에 따라 문제 해결 방법을 정확하게 선택하였다. 산술로' 거꾸로 서술' 응용문제를 해결하는 것은 단지 사고 시험일 뿐, 시험 내용으로 삼지 않는다. (2) 정수, 소수, 분수, 백분율 복합 응용 문제 해결의 일반적인 단계를 더 파악하여 문제 중 수량 관계를 분석하는 방법에 중점을 둡니다. 응용문제의 제시 형식은 다양해 문자 서술 외에 양식, 그림, 대화 등을 디자인할 수 있다. 허생들이 중복 조건이나 개방성이 있는 질문에 대답할 수 있도록 허락해 준다. (조건은 개방되고, 문제는 개방되고, 문제 해결 전략은 개방되고, 답은 고유하지 않다.) (알버트 아인슈타인, 공부명언) ) 교과서를 각색하여 학생들에게 자율적으로 탐구할 수 있는 기회를 제공한다. 정수, 소수 응용문제는 최대 3 단계를 넘지 않으며, 점수, 백분율 응용문제는 2 단계를 넘지 않습니다 (통합 공식 또는 단계별 공식 허용). ) 을 참조하십시오. (3) 방정식을 이용하여 응용문제를 해결한다 (단계의 제한은 산술해법과 동일하며, 일반적으로 직접 미지수를 설정한다). 방정식을 푸는 응용문제는' 플래시백' 응용문제가 될 수 있다. 방정식과 산수 방법으로 응용문제를 해결하는 연결과 차이점을 더 잘 이해하다. 제목의 구체적인 상황에 따라 간단한 해결책을 선택하게 된다. (4) 비례 지식을 이용하여 비례 분배의 응용 문제를 해결할 것이다. 비율의 지식을 이용하여 양수와 마이너스 비율이 비교적 쉬운 응용 문제를 해결할 것이다. 형상에 대한 예비 지식을 사용하여 몇 가지 간단한 실제 문제를 해결합니다 (공식을 적용하는 것은 한 단계로 계산됨).