교사의 법적 의무와 교사의 도덕성의 관계
논문 키워드: 대학 교사의 직업 윤리
요약:' 교사법' 에 따르면 교사가 이행해야 할 6 가지 주요 의무를 분석했다. 현 상태와 결합해 교사의 직업윤리에 어긋나는 불량 현상에 대한 분석을 통해 교육의 주제와 교사가 갖추어야 할 중요한 도덕적 자질을 분명히 지적한다. 이를 바탕으로 교사의 직업윤리 건설을 강화하는 방법에 대해 몇 가지 건의를 했다.
1 교사의 법적 의무
교사는 교육 활동을 전문으로 하는 전문가이다. 교사의 말과 행동이 항상 학생들의 마음에 영향을 미치고, 잠정적인 교육 역할을 하며, 학생들이 올바른 지도와 좋은 교육을 받을 수 있도록 우리' 교사법' 제 8 조는 교사가 이행해야 할 의무를 다음과 같이 명시하고 있다. (1) 헌법, 법률, 직업도덕을 준수하고, 스승의 표입니다. (2) 국가 교육 방침을 관철하고, 규칙과 제도를 준수하며, 학교 교육 계획을 집행하고, 교사 임용 계약을 이행하고, 교육 교수 임무를 완수하다. (3) 학생에 대한 헌법 확정의 기본 원칙, 애국주의, 민족단결, 법제교육, 사상도덕교육, 문화, 과학기술교육, 조직, 학생들을 이끌고 유익한 사회활동을 전개하다. (4) 전체 학생을 배려하고 아끼며 학생의 인격을 존중하고 학생의 덕, 지혜, 몸의 전면적인 발전을 촉진한다. (5) 학생에게 해로운 행위나 학생의 합법적 권익을 침해하는 다른 행위를 제지하고, 학생의 건강한 성장에 해로운 현상을 비판하고 보이콧한다. (6) 사상정치 각오와 교육학과 수준을 부단히 높이다.
이러한 의무에서 교사가 학생을 교육하는 목적은 학생을 국가와 사회에 유용한 인재로 키우고 학생을 법을 준수하는 사람으로 양성하는 것임을 분명히 알 수 있다. 따라서 학생을 교육하는 선생님으로서 해박한 지식뿐만 아니라 스승의 표도 있어야 한다. 특히 고교에서는 학생들이 성장단계에 있기 때문에 어느 정도 생각이 있지만 성숙하지는 않고 모방성과 가소성이 강하다. 따라서 교사의 교육 활동에서의 언행행동, 학술적 태도, 행동습관은 모두 학생들에게 잠정적인 영향을 미칠 수 있다. 그렇기 때문에 학생들이 올바른 인생관과 세계관을 세우도록 하려면 교사로서 먼저 국내법을 준수하고 자신의 수업 준비, 강의, 좋은 수업의 구체적인 행동으로 학생을 표율해야 한다. 솔선수범해야 할 뿐만 아니라 솔선수범하고, 항상 자신의 모범적인 행동으로 학생들을 교육하고 영향을 미치는 것이 그들의 본보기와 본보기가 되어야 한다.
그러나, 이러한 의무에서, 그것은 더 명확 하 게, 여부를 교사의 교육 의무와 교사의 교육 콘텐츠에서, 교육의 테마는 교육과 도덕을 중심으로, 이는 뿐만 아니라 교육 및 교육에 도덕의 중요성을 반영 하지만, 또한 교사의 가장 기본과 가장 중요 한 요구 사항을 인식 하실 수 있습니다. 따라서 교사는 의무를 이행하면서 우수한 도덕적 자질이 교사가 갖추어야 할 중요한 자격과 조건이 되었다.
2 교사 직업윤리? 도덕은 사람들의 행동에 대한 규범과 규범으로, 사람들의 행동에 어느 정도 구속작용을 할 수 있다. 직업의 관점에서 볼 때, 도덕을 하나의 직업활동에 통합한다면, 이 때의 도덕은 직업도덕이 된다. 이에 따라 교사의 직업도덕은 교육사업에 종사하는 사람들이 사상에서 행동에 이르기까지 따라야 할 행동 규범과 지침이어야 한다.
교사의 직업 도덕은 또한 교사의 도덕성이라고 불린다. 교사의 직업적 특성으로 볼 때, 교사가 교학에서 시범과 지도작용을 가지고 있기 때문에, 사덕의 의미는 교사가 교육활동에서 반드시 준수해야 하는 도덕규범과 행동규범뿐만 아니라 상응하는 도덕관념, 사상정서, 정신질도 포함한다. 즉, 교사로서 훌륭한 교사가 되려면 해박한 지식뿐만 아니라 고상한 직업윤리도 있어야 한다는 뜻이다. 그러나 시장경제의 영향과 사회환경의 변화로 인해 중국의 사회구조, 경제구조, 직업구조가 크게 변화했고, 이에 따라 전체 사회구성원의 사상윤리, 심리상태, 외적 행동의 변화가 뒤따르고 있다는 점도 숙고할 만하다. 이런 변화는 더 많은 나쁜 습관을 사회에 나타나게 할 뿐만 아니라, 상대적으로 순수한 교사 대열에 어느 정도 충격을 주고 영향을 미쳤다. 특히 최근 몇 년 동안 사회는 일반적으로 사덕의 쇠퇴, 사덕실현상, 공격 교육 등의 문제를 반영하는 발언이 많다. 가르치는 동안에도 무시할 수 없는 많은 불량 현상들이 교사의 직업도덕에 위배된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이러한 문제들의 존재로 인해 교육은 종종 중교 경교, 중성적 경과정, 중지육경덕육과 같은 나쁜 현상을 드러낸다. 이러한 문제의 원인은 다방면이지만, 근본적으로는 사덕과 더 직접적인 관계가 있다는 것은 부인할 수 없다. 따라서 직업교사의 직업도덕교육을 강화하는 것은 이미 교육 분야에서 더욱 중요한 일이 되었다.
3 교사의 직업 윤리 건설 강화에 대한 몇 가지 생각
선생님은 인간 영혼의 엔지니어이자 학생 성장의 길잡이이다. 교사의 직업도덕은 학생의 양성 효과뿐만 아니라 우리나라 교육의 건강한 발전과 국가, 민족의 미래와 관련이 있기 때문에 교사는 반드시 덕과 재능을 겸비한 팀이어야 한다. 이 팀을 잘 건설하려면 최소한 다음 몇 가지 일을 잘 해야 한다.
(1) 인식 제고, 학습 강화. 민족의 진흥은 교육에 있고, 교육의 희망은 교사에 있다. 교사의 자질과 직업도덕은 사회주의 사업 건설자와 후계자의 양성과 직결된다. 따라서 국가와 민족의 높이에서 교사의 직업윤리와 의무의 관계를 바라보고, 미래 발전의 관점에서 사덕건설을 중시하고 강화하고, 교사의 자질을 높이고, 교사의 직업정신과 책임감을 강화해야 한다. 교사는 지속적인 교육과 제도의 제약을 통해 사회의 나쁜 풍조를 자각하고, 자신의 어깨에 있는 중임을 깊이 인식하고, 올바른 인생관, 세계관, 교육관을 세워야 한다.
(2) 본업을 사랑하고 기꺼이 바칩니다. 선생님은 태양 아래에서 가장 영광스러운 직업이며 인간의 영혼의 엔지니어이다. 인민 교사로서 착실하고, 가르치고, 교육하고, 성실하고, 성실하고, 명리를 경시하고, 기꺼이 붉은 촛불을 켜고, 일심으로 본업을 잘 해야 한다. 교육의 신성성, 청렴성, 자율성, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감, 책임, 간당 교사, 평생 헌신의 숭고한 포부를 확고히 세우고, 교육과 교육의 임무를 완수하기 위해 최선을 다하고, 교육 사업을 확고히 사랑하고 헌신해야 한다.
(3) 솔선수범하다. 사람됨이 스승이 되는 것은 인민 교사가 갖추어야 할 고상한 품격이며, 사회가 교사에게 부여한 책임이다. 교사가 국가를 위해 인재를 양성하려면, 높은 전문 지식과 교수 능력뿐만 아니라 좋은 도덕적 소양이 있어야 한다. 특히 좋은 직업윤리가 있어야 아이처럼 삶을 사랑하고 사심 없이 지식을 학생들에게 전달할 수 있다. 교수에서 교사는 곳곳에서 솔선수범하고, 스승이 되고, 엄격하게 자신을 요구하고, 자신의 인생 이상과 신념으로 학생을 계몽하고, 자신의 순결하고 고상한 품행으로 학생을 감염시키고, 자신의 아름다운 마음으로 학생을 형성해야 한다
(4) 자신을 엄하게 다스리고, 학문이 엄격하다. 교사의 교육 수준은 그 자질의 가장 직접적인 표현이다. 교사는 자신의 전공을 열심히 공부하고, 창의적으로 교육법칙을 탐구하고, 교수법을 개선하고, 과감하게 개척하고 혁신하고, 새로운 관념을 세우고, 새로운 법칙을 찾아야 좋은 교육 효과를 얻을 수 있다.