후기는 어떻게 쓰나요?
I. 개념
교학 후기는 교학 후 총결산 또는 방과후 총결산이라고도 하는데, 교사가 한 문제를 끝낸 후, 본 수업의 성패와 득실을 제때에 분석하고 교안에 간결하게 쓰는 생동감 있고 짧은 문체를 가리킨다. 후기는 교수 총결산과 다르다. 한 수업의 주요 내용에 대한 농축과 요약도 아니고, 수업 질문의 단계적 결론도 아니고, 사제 교육과 학습 활동의 단계적 성과도 아니라, 교사가 수업을 마친 후의 회고성 사고, 재인식, 평가다. 후기는 교학의 중요한 부분이며, 교사의 교안 유기 전체의 중요한 부분이다.
둘째, 역할
1, 교학후기를 쓰는 것은 실제로 교학에서 수업을 다시 준비하고, 기존의 교학 설계와 실시 과정을 빗고 반성하며, 교학 효과를 점검하고 평가하는 것이다. 교사가 수업 전에 한 교수 설계와 조작이 원하는 목표를 달성할 수 있을지는 교육 실천의 검증을 거쳐야 결론을 내릴 수 있다. 교사는 교학 후기를 써서 자신을 총결하고, 성적을 긍정하고, 존재하는 문제를 찾아내고, 구체적인 원인을 분석하고, 교학 개선 조치를 제시하면, 의심할 여지 없이 앞으로의 교육에 큰 도움이 될 것이다.
2. 교학 후기를 쓰는 것은 교사가 교학 경험을 쌓는 효과적인 방법이다. 청년 교사의 경우, 더 많은 교학 경험을 쌓아야 자신의 교학 능력과 교실 수업의 질을 지속적으로 향상시키고, 점차 교학 업무를 감당할 수 있다. 젊은 교사는 시간이 지날수록 교학 후기를 써서 자신의 교학 경험을 풍부하게 할 것이다. 노교사에게 교학 후기를 꾸준히 쓰는 것도 자신의 지식을 쇄신하고, 타인의 경험을 흡수하고, 자신의 교학 수준을 높이는 데 도움이 된다.
3. 교학 후기를 꾸준히 쓰면 교사의 교수와 과학 연구 능력도 향상될 수 있다. 교학 후기를 쓰면 종종 교수 정보를 피드백하고 성패의 원인을 분석하고 교수 개선 대책을 연구할 수 있다. 시간이 지남에 따라 교사는 정보 전달 및 처리, 교수 경험 요약, 학과 교육 측정 및 평가, 교수 연구 능력을 강화하여 점차 학자형 교사가 된다.
셋째, 내용 교육 후기는 교학 실천에서 나온 것으로 교사의 사상지혜의 결정체이다.
후기 작문의 내용은 교수 업무의 모든 방면을 다룬다. 교재 선택 또는 보충, 시간표 배치, 교학 목표 수립, 교학 전략 선택, 교학 중점 및 난점 결정, 교학 내용 조직, 교학 절차 배치, 교학 방법 선택, 교학 매체 사용, 교학 현상 분석, 전형적인 문제 토론, 학생 학습 설계, 학생 반영 사고, 교수 효과 평가 교육의 실제 상황에 따라 이러한 내용 중 한두 가지를 요약, 논평 또는 링크할 수 있습니다.
넷째, 공식 교육 후기의 작문 형식은 격식에 구애되지 않고, 흔히 볼 수 있는 것은 다음과 같다.
주석식: 주석식이라고도 합니다. 즉, 교안의 각 열에 해당하는 곳에서 교육 실시를 위해 간결하고 간결하게 주석과 주석을 달았습니다. 주석은 눈썹 배치, 클립 배치, 꼬리 배치 세 가지로 나뉜다. 개요: 포괄적 인 평가 교육의 성공 또는 실패. 종합을 분석한 후 골자를 하나하나 나열해 교안 끝에 쓴다. 주의 사항: 교육 과정에서 존재하는 주요 문제를 파악하거나 가장 성공한 점을 파악하여 실사구시의 분석 총결산을 하고, 그로부터 자신의 견해를 얻어서 교안의 끝에 적는다. 수필식: 교학 과정에서 논의해야 할 가장 전형적인 교학 현상을 모아 포괄적이고 심층적인 분석 연구를 하고, 정리 정련을 하고, 자신의 지식, 감정, 경험을 쓰고, 구체적인 사고를 형성하고, 시종일관 완전한 장을 형성하여 수필식의 교학 후기가 되었다. 이것은 요구 사항이 높은 후기이며 교안의 마지막에 쓰거나 교안의 첨부 페이지에 쓸 수도 있다. 이런 수필식의 교학 후기를 쓰는 것은 교수와 과학 연구에 가장 유용하며, 왕왕 이런 축적된 수필식의 교학 후기에서 많은 좋은 사상을 추출해 내는 경우가 많다.
동사 (verb 의 약어) 유형 내용 특성과 형식의 결합으로 볼 때 후기의 일반적인 유형은 다음과 같습니다.
1, 요약 손익 유형. 실사구시적으로 한 과목이나 한 과제의 교육 효과를 총결하고 평가하고, 성적을 확언하고, 존재의 주요 문제를 찾아내며, 실행 가능한 교육 개선 조치를 제시한다. 이것은 가장 흔한 부언 유형이다.
2. 피드백 유형. 수업 중 학생들의 표정과 감정 발견을 관찰하거나 질문, 검사 과제, 수업 연습, 테스트에서 발견된 문제, 수강 후 학생들의 반응 (예: 어떤 문제 학생이 곤혹스러운지, 어떤 지식 학생이 파악하지 못했는지, 어떤 학생이 표준에 미치지 못하는지, 모두' 사례' 에 기록해 증상에 약을 투여할 수 있도록 한다.
3. 문제의 유형을 탐구하다. 교학 과정에서 발견된 전형적인 문제와 제때에 논의해야 할 문제를 기록하고, 이러한 문제에 대한 자신의 분석 연구 성과와 독창적인 견해를 기록하다.
4. 사유 유형을 분석합니다. 교육 과정의 일부 이상 교육 현상을 생각하고, 그 원인을 분석하고, 그 결과와 영향을 지적하고, 극복할 대책을 찾다.
5, 픽업 및 공석 유형. 보충 교육 과정에서 주도면밀한 문제를 고려하지 않고 누락된 내용을 보충하다.
6. 실패 유형을 정정합니다. 교학 중의 잘못을 사실대로 기록하고, 어떤 조치를 취하여 시정하고, 학생에 대한 책임감이 높은 태도로 학생들이 정확한 지식을 얻을 수 있도록 돕는 데 초점을 맞추고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
7, 서로 공부하다. 자신의 교수 설계와 실시 방안, 교수 효과와 교수 최적화 방안을 비교하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 자신의 교수 설계와 실시 방안을 완비하다.
8. 학생 유형을 연구합니다. 학생의 학습 상황을 분석하고,' 교수' 와' 학습' 활동의 최적의 조합을 찾아내 학생들이 효과적으로 공부하도록 지도한다.
9. 확장 확장. 교육 내용에서는 최신 연구 성과와 최신 지식 정보를 보완하여 학생들의 시야를 넓히고 교육 내용을 시대와 함께 발전시킨다.
10,' 포인트' 타입 잡아요. "하이라이트" 는 성공의 하이라이트입니다. 수업 성공의 열쇠는 무엇입니까? 사리골드러시' 라는 태도로 이' 하이라이트' 를 찾아 심도 있는 분석과 연구를 통해 창의적인 교학 후기를 쓴다.
자동사 요구에 미치지 못하다
1, 적시에 프롬프트 표시. 교실에서 보고 들은 것을 신속히 기록하고, 서면형식으로 정리하여, 그것들이 잠시 지나가는 구름이 되는 것을 방지한다.
2. 실사구시. 솔직히 예쁘네요. 실제 사례부터 성공 지점을 찾아내야 할 뿐만 아니라 결함, 원인 분석, 실행 가능한 대책을 제시해야 한다.
3. 가지고 싶은 화살을 쏘다. 교육은 실제 상황을 겨냥해야 한다. 왜냐하면 사람은 사물에 대한 감정이 있기 때문이다. 목적은 실제 문제를 해결하고, 교학 교육의 효과를 더욱 높이는 것이다. 목적이 명확하지 않으면 후기는 영혼과 가치를 잃는다.
4. 일에 대해 이야기하다. 후기는 가능한 한 이론과 실천이 결합된 각도에서 문제를 설명해야 한다. 관점이 아니라 각도에서 한 가지 일에 대한 분석을 어떤 종류의 일에 대한 분석으로 확대하여 전형과 이식성을 갖도록 해야 한다.
5, 집중과 간결. 후기는 편폭이 짧고 용량이 작기 때문에 주제는 단일해야 하고, 내용은 집중해야 하며, 언어는 간결하고 명료해야 한다.
후기 범문:
시간은 때때로 정말 빨리 지나가고, 6 년은 곧 끝날 것이고, 인생도 마찬가지이다. (조지 버나드 쇼, 시간명언) 개학부터 지금까지 몇몇 사람들이 이 집단을 떠났지만, 새로운 멤버들이 계속 가입하고 있다. 우리는 다양한 모임과 이별을 목격했다. 마지막으로, 즐겁거나 슬픈 날들은 지나가는 기차와 같다. 귓가에 여전히 메아리가 있지만, 정말 멀어져 가고 있다. 우리에게 남겨진 기억은 심오할 수도 있고, 은은한 흔적일 수도 있지만, 모두 우리가 함께 웃고 함께 눈물을 흘렸던 증거이다. 이것은 우리의 날이 영원히 거기에 머물러 영원히 퇴색하지 않을 것이라는 것을 의미한다. 한 사람, 한 무리의 사람들의 성장은 이렇게 시간의 긴 강 속에 조각되었다.
어쩌면 결국, 우리는 불필요한 옳고 그름을 버리고 서로를 다시 이해하고 느낄 수 있을 것이다. 아직 너무 늦은 편은 아니다. 사람은 끝까지 놓을 수 없고, 모든 화려한 환각과 기억은 끝났다.
과거의 상실은 지금 이미 애착으로 가득 찼고, 잊는 것은 더 이상 중요하지 않다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 실패명언) 우리는 이 날을 정해졌으니 미소를 지으며 입가를 들어 올리세요. 비록 우리가 알고 있지만, 우리는 모두 각자 물건을 달리며 다시는 돌아오지 않을 것이다. 우리는 원래 자기 소유였던 물건이 너무 많이 떠내려가는 것을 보았고, 자기 소유가 아닌 것도 떠내려가는 것을 보았다. 우리는 사회와 새로운 것에 대한 인식을 끊임없이 갱신하지만, 어떤 것은 영원히 잊혀지지 않을 운명이다. 적어도 우리는 만족스럽게 과거를 가질 수 있고, 그리고 영원히 미래의 도래를 거절하지 않을 것이다.
이전의 실패를 겪으면서도, 우리도 투지를 되찾고, 숨을 깊게 들이마시고, 한 걸음 한 걸음 앞으로 나아가며, 남겨진 모든 발자국은 마치 실패의 맹세를 잊은 것처럼 지구에 영원히 기억되고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언) 너는 성공만 할 수 있고 실패할 수 없기 때문에, 우리는 미래를 완벽하게 만나고 싶다고 몇 번이고 굳게 믿는다. (존 F. 케네디, 성공명언)
모든 만남은 이별을 기다리는 것이고, 모든 이별은 재회를 위한 멋진 것이다. 하늘은 회색일 수도 있지만, 우리도 가지각색의 옷을 입을 수 있다. 종점은 앞에 있고, 세월은 뒤에 있고, 신발끈을 매고, 청춘은 항상 자신감을 가진 사람에게만 피어날 것이라고 믿는다.
치자 나무가 피었는데, 그것은 묵묵히 우리에게 박수를 치고 있는 것이다. 찬란한 햇빛이 우리에게 찬란한 빛을 남겼다. 우리는 큰 소리로 세상에 말했다, 내일은 영원히 희망으로 가득 차 있다! 안녕, 나의 찬란한 초등학교 시절, 나는 영원히 이 기쁨을 기억할 것이다.
작문 하이라이트 후기 범문:
문장 쓰기는 생활의 장식과 장식이 아니라 생활 그 자체다. 우리 엄마가 너의 작문집을 펴서 이 여리고 익숙한 글을 열심히 읽으니, 우리의 마음은 감개무량하다. 나는 너의 작문에 끌렸고, 너의 진실하고 아름답고 선량한 동심에 감동했다. 너의 모든 작문은 너의 적자의 마음을 반영한다. 그래서, 난, 비록 당신이 "펜 바람과 비, 시 우는 영혼" 문장 쓸 수 없습니다, 생각 하 고 있 었 어 요, 하지만 엄마가 믿고 "사방에 주의를 기울이고, 사방에 공부, 인간의 본성은 문장." 순수한 동심을 동반하면 펜으로 눈앞에 밝은 문장을 쓸 수 있다.
선생님의 지도하에, 당신의 마음은 지식의 바다에 목욕됩니다. 동화, 산문, 시에서 당신은 인류의 정신적 부를 누리고 자연과 인간의 지혜의 감정에 담긴 아름다움을 느끼고 있습니다. 작문의 오묘함과 본질은 독서를 통해 정보를 얻는 것이다. 그래서 엄마는 네가 책을 많이 읽으길 바란다. 책은 기질 여자의 패션이고, 책에는 자신의 황금집이 있고, 책에는 자신의 얼굴이 옥과 같기 때문이다. 자연과 친해지면 봄바람이 푸른 대지를 부는 것을 볼 수 있고, 꽃이 만발하는 소리를 들을 수 있다. 그래서 우리 엄마는 이번 주말에 너를 데리고 하이킹을 갈 계획이고, 너를 자연과 친해지게 하고, 봄의 활력을 체험할 계획이다. 글쓰기의 왕국에서, 당신의 문필은 무미건조하지 않을 것이며, 당신은 진실한 감정으로 당신의 실생활을 표현하도록 훈련받을 것입니다. (존 F. 케네디, 독서명언)
Xinxin, 모두는 그들의 자신의 성장 여행이 있다. 생활은 너에게 많은 것을 배우게 할 뿐만 아니라, 동시에 너에게 많은 작문 소재를 줄 것이다. 엄마는 당신이 감동을 주는 이 순간들을 잡을 수 있기를 바라므로 평범한 작은 일이라도 당신의 진실한 감정 때문에 아름답게 변할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 글쓰기는 즐거움을 창조할 수 있는 노동이다. 오색찬란한 무지개처럼 우리의 마음을 잇는다. 꿈과 감정을 다른 사람과 나눌 때마다 큰 행복을 느낄 수 있다. 너의 성장을
글로 표현하는 과정은 너의 재능의 구현이자 건강한 성장의 거울이다. 아마도 가까운 장래에 너는 글쓰기의 아름다움을 느낄 수 있을 것이다. 생활은 속박되어 있지만 마음은 그렇지 않다. 너의 마음을 종이가게 들판을 질주하게 하면, 이렇게 순수한 햇살이 가득한 생활이 따뜻하고 행복하다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 글쓰기는 자신을 연마하는 효과적인 방법이다. 글쓰기도 사춘기 학생들의 정신 건강 발전의 필요성이다. 글쓰기는 너의 가장 충실한 친구이다. 너는 너의 불만을 자유롭게 표현하고, 날로 늘어나는 곤혹을 털어놓고, 너의 생활에서의 기쁨과 슬픔을 풀어줄 수 있다. 공부상의 고민은 작문에서 이야기할 수 있고, 동창과의 불쾌함은 일기에서 이야기할 수 있다. 그래야 너의 감정이 누설되고 석방될 수 있고, 감정이 조정될 수 있고, 마음가짐이 평온해질 수 있고, 심리가 건강하게 발전할 수 있다. 그렇지 않으면, 우울증, 혼란, 좌절, 짜증 등과 같은 생활 속의 정서 동요와 정서 파동이 해결되지 않으면 사람을 지나갈 수 없게 되고, 시간이 지남에 따라 사람의 마음을 왜곡시킬 수 있다. 어머니는 독서가 정서를 키우고 글을 써서 재능을 단련한다고 생각한다. 글쓰기는 한 사람의 논리적 사고 능력, 구두 표현 능력, 판단력 이해 능력을 향상시킬 수 있다.
이것들을 마주하고, 나는 무슨 말을 해야 할지 모르겠다. 마지막으로, 어머니는 당신이 건강하게 성장하고 하루빨리 성공하기를 기원합니다.