인교판 초등학교 1 학년 국어 하권에는 어떤 지식점이 있습니까?
1. 한어병음을 복습하면 기본적으로 음절을 정확하게 철자하고 이니셜, 모음, 음절을 정확하게 쓸 수 있다.
한어병음으로 한자를 읽을 수 있습니다. 병음에 따라 필요한 한자를 쓸 수 있다.
3. 대문자를 복습하고 공고히 합니다. 사전순으로 사전에서 단어를 찾을 수 있다.
둘째, 문자
1. 용어집 (1) 에서 550 자의 한자를 검토하고 이해하며 용어집 (2) 에서 250 자의 한자를 파악합니다.
일반적으로 사용되는 문맹 퇴치 방법을 검토하십시오.
3. 이 책을 복습하고 분석하려면 새 단어의 동음, 동음, 다음자를 파악하고, 이 책이 요구하는 반의어, 동의어를 복습하고, 몇 가지 새로운 단어를 구두나 글로 구사해야 한다.
4. 자주문맹능력과 주동적인 문맹의 욕망을 더욱 키워줍니다.
셋째, 문장
1. 문장에 축적된 좋은 단어를 사용한다.
간단한 문장 패턴을 축적하십시오.
3. 문답구 연습, 자구, 피구, 감탄구.
4. 단어로 문장을 말하고 씁니다.
5. 자주 쓰는 문장 부호를 알고 체험해 보세요? 문장! 문장. 문장 용법과 정확한 사용.
넷째, 축적
1, 본문의 단어를 이해하거나 익히고, 끊임없이 어휘를 풍부하게 하고 축적하며, 구두나 서면언어로 일부 단어를 사용할 수 있다.
2.' 중국원림' 의' 나날이 쌓이다' 를 복습하고 좋은 단어, 문장, 우수한 단락을 쌓는다.
3. 지정한 본문을 정확하게 외운다.
동사 (verb 의 약어) 읽기
1, 문맥과 현실생활을 결합하여 본문의 단어와 표현의 의미를 복습한다.
2. 본문에서 흔히 볼 수 있는 문장 부호를 복습합니다. 마침표, 물음표, 쉼표 및 느낌표를 사용하는 법을 배웁니다.
3. 본문 내용을 이해하고, 독해력과 흥미를 키우고, 독서의 즐거움을 느낀다.
4. 이번 학기의 과외독서를 복습하고 시야를 넓히며 독서량을 늘리기 위해 노력한다.
여섯째, 큰 소리로 낭독한다
1. 복습은 표준어로 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 낭독한다.
2. 낭독할 때 마침표, 물음표, 느낌표로 표현된 다양한 음색을 체득한다.
3. 서로 다른 캐릭터에서 낭독하고, 합리적인 상상력을 발전시키고, 초보적인 감정체험을 얻고, 언어의 아름다움을 느끼는 법을 배웁니다.
일곱, 쓰기
1 .. 한자의 기본 획과 상용편부부를 장악하다.
2. 올바른 쓰기 자세와 좋은 쓰기 습관을 길러 기본적으로 쓰기 규범, 정확성, 깔끔함을 달성한다.
3. 경필로 필순 규칙에 따라 글을 쓸 수 있으니 선반 구조에 주의하세요. 한자의 아름다움을 느끼다.
여덟, 말하기
1, 다른 사람의 말을 잘 듣고 연설의 주요 내용을 이해하려고 노력할 수 있다.
2. 작은 이야기를 완전하게 할 수 있고, 자신이 관심 있는 내용을 간단히 말할 수 있다.
3. 사람들과 이야기할 때, 너는 당연히 대범하고 예의 바르다.
4. 표현의 자신감. 토론에 적극적으로 참여하여 관심 있는 주제에 대해 자신의 견해를 발표하다.
아홉, 단어 쓰기
1, 글쓰기에 관심이 있고, 자신이 말하고 싶은 것을 쓰고, 자신이 관찰한 것을 쓰고, 자신이 상상했던 것을 쓰고, 주변 사물에 대한 자신의 이해와 느낌을 쓴다.
2. 독서에서 배운 단어와 문장 패턴, 생활에서 글쓰기에 쓰길 원한다.
3. 표현의 필요에 따라 쉼표, 마침표, 물음표, 느낌표를 사용하는 법을 배웁니다.
4. 오자를 쓰지 마라. 쓸 줄 모르는 글자는 병음으로 쓸 수 있어 문장이 유창하고 온전하다.
반복해서 반복하다
학생은 새 단어표 (1) 에서 550 자의 한자를 읽을 수 있어야 한다. 새 단어 목록 (2) 에서 250 자의 한자를 마스터하다. 일반적으로 사용되는 문맹 퇴치 방법을 이해하고 습득하다.
재방문의 어려움
학생들이 이 책을 구분할 수 있도록 새 단어의 유사 단어, 동음자, 다음자를 파악해야 한다. 학생들에게 어휘를 축적하는 목적을 달성하기 위해 몇 가지 새로운 단어를 구두나 글로 조합하도록 지도하다.
지식 포인트 (일부 예제가 불완전함)
첫째, 한어병음
음표를 정확하게 써서 대 소문자를 구분할 수 있다.
둘째, 단어 단어
문맹 퇴치 방법
새로운 단어 "수학 문제"
예를 들면 다음과 같습니다.
Go+dry = () bag-generation = ()
상진+구름 = () 왜냐하면-대+채 = ()
()+() = 구멍 ()+() = 이유
나무+() = () 블록-() = ()
새로운 단어 "작은 마술"
하루 추가-() () () () ()
펜 두 개 추가-() () () ()
펜 빼기-() ()
옆쪽 추가-() () () ()
새로운 단어 게임
다음과 같은 단어를 제공합니다.
나, 남자, 시, 너, 무
입, 여성, 중간, 어린이, 인치
학생들로 하여금 이 단어들로 새 단어를 만들어 쓰게 하다.
"어군" 에 주목하다
청: 제발, 선명해, 햇빛, 조용하고, 정확하고, 눈에 띄고, 다정해 ...
(2) 유사성
바닥 낮은 픽업 연습-얼어 붙은 나무-마을
구름-원정-뿌린다-햇볕을 쬐다-새
심-하나-모든 이름-모든 이름-러쉬
누가 마실 수 있는지-목이 마르면 지는 것-느껴야 한다-소리쳐라
공을 줍다-숄을 보존하다-조각되었다.
오리지널-5 초-멋진 스레드-돈 점프-복숭아
인식-식히다-차갑게 볶다-베끼다-춤
분류: 카리타스 게임
(3) 동음 이의어
유우송 재배-가치 발휘-뿌리끝.
견인-탈좌석-좌석공-공공가스-증기
극도의 성실함-성취가 몇 번이고 휘황찬란하다.
Like-like 빠른 블록 just-cylinder 분기만
엘리베이터-제목-오랜 시간 균형-구통-어린이
사람마다 둥근 정원이 하나 있다.
그-그녀-그것
형성자
예: 뒤꿈치-뿌리
학생들에게 부수에 근거하여 판단하도록 지도하다.
용법. 발과 관련이 있고 뿌리는 나무와 관련이 있다.
비슷하죠.
예를 들어 "앉아" 와 "좌석", "예" 와 "더", "상" 과 같은 것들이죠.
이미지, 규모 등등.
문장에서 선택한 단어로 공백을 채웁니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
이미지
1, 많은 사람들이 나 () 우리 엄마라고 말한다.
2. 큰 () 코는 정말 길고 유용하다.
어떤 것은 동음사가 같은 문장에 빈 칸을 채우는 것이다. 예를 들면 다음과 같다.
좌측
나는 이미 나의 중국어 () 과정을 마쳤다.
접근하다
선생님은 왕홍의 걸음이 가장 크다고 말했다.
단어 선택으로 빈 칸을 채우면 다음과 같습니다.
저울을 재다
() 일회성 무게 ()
천평 () 계란
응용 및 축적 과정에서 학생들을 안내하는 데주의를 기울이고,
각각의 사용법을 발견하고 요약하다.
(d) 다중 음절 문자
길이 (zh m 4 ng Chang)
음악
및 (zhe zh 嗳 o)
반의어
짧음-높음 및 어두움-밝음 (밝음) 유휴-비어 있음
잊다-추함을 기억하다-미신-구 (구)
콜드-핫 길이-짧은 전면 (첫 번째)-후면
켜기-끄기-음양으로 돌아가기
경중거리 예-아니오
건습남북분
앉기-일찍-늦게-아니오 (no)
감기-따뜻한-마른-뚱뚱한-고대-오늘
많음-적음-적록색
구체적인 문맥을 결합하여 학생들이 문장에서 반의어를 찾거나 구두나 글로 빈칸을 채울 수 있도록 연습을 설계한다. 예를 들어 원숭이는 가볍고 코끼리는 가볍다 (); 여름은 덥고 겨울은 덥다.
네, 이 두 단어의 뜻은 완전히 반대입니다.
"역조" 를 부르는 펀치 카드 게임을 하다.
(6) 동의어
이 책은 학생들에게 습득해야 할 동의어가 많지 않다. 주로 다음과 같은 종류가 있습니다.
친구-파트너는 행복합니다-행복합니다.
아주 많이 닮았어요.
서둘러-즉시 좋아-사랑
셋째, 문장
완전한 문장을 쓰는 훈련을 통해 학생들에게 완전한 문장이 무엇인지 이해시켜 그들이 완전한 문장을 쓸 수 있도록 하는 목적을 달성한다. 책 * * * 에는 다음과 같은 7 가지 연습문이 있습니다.
1, 누가 대체/제공/도움말/누구를 위해 ().
2, () 는 () 입니다!
3. () 차츰 ().
4, () 및 ().
5. "바" 라는 글자를 "바" 로 바꿨다.
6. () 그리고 (), 그리고 ().
7, () 예 ().
학생들에게 완전한 문장에 무엇이 있어야 하는지 알려주는 보충 문장을 연습하게 할 수 있다.
단어를 잘 배열하고, 유창한 문장을 구성하고, 학생들이 단어를 문장으로 연결하는 능력을 키울 수 있도록 몇 개의 단어를 제공할 수 있다.
학생들에게 문장이 완전한지 판단하게 하다. 불완전하니 적당히 보충해야 한다.
너는 재미있는 문장 만들기 게임을 할 수 있다.
넷째, 축적
(a) 단어의 유형
이 책은 학생들에게 다음과 같은 단어들을 축적하고 익혀야 한다.
1, "어떻게" 예: 계란이 식었다.
"무엇" 으로 변경: 차가운 달걀
2. () [겹이] () 예: 구부러진 ()
3. () 와 () 가. 예: 수영
지면을 헐렁하게 뒤집다.
5.(ABB 스타일) 예 (): 느긋하게 말하다
(ABAB) 예 (): 녹색 잎
이름을 나타내는 단어 앞에' 의' 를 강조한다.
"땅" 의 위치는 동작을 나타내는 단어 앞에 있다.
또한 코디의 합리적이고 적절함을 주의해야 한다.
학생들이 친구를 찾기 위해 페어링 연습을 하도록 하세요.
학생은 서면으로 빈 칸을 채울 수 있다.
학생에게 외모에 따라 말하게 하다.
(b) 본문을 암송하다
나는 이 책에서 암송을 요구한 본문을 정리하여 분류했다. (그리고 각 단위의 문맹량과 정원 독서량)
아동시:
버드나무가 깨어나고, 새알 두 개, 명절이 즐겁다.
고시:
춘효',' 촌거',' 보기',' 작은 풀'.
문장 패턴이 비교적 가지런하다.
연잎, 태양 네 개, 비가 올 것 같다 (선택 부분), 고향을 그린다 (선택 부분).
이야기 범주:
까마귀는 물을 마신다, 사마광.
동사 (verb 의 약어) 읽기
사실 독서의 복습은 각종 복습 지식점에 대한 종합적인 반영이라고 할 수 있다. 복습 단계에서는 학생들의 독서 방법과 능력의 배양을 중시할 수 있다.
서면 자료를 정확하고 유창하게 철자하여 대체적인 뜻을 안다.
문맥과 실생활을 결합하여 문중의 단어의 의미를 이해하다.
지정된 기호를 사용하여 텍스트에서 필요한 문장을 찾으십시오.
서면 자료에서 질문에 대한 답을 찾다.
상상력을 넓히고, 언어의 아름다움을 느끼고, 언어를 축적하다.
여섯째, 글쓰기
만, 쓰기, 우유, 여자, 쇼, 전문, 등급, 개미, 노랑,
아름다움, 나, 할 수 있어, 할 수 있어, 할 수 있어, 다시, 할 수 있어, 할 수 있어, 할 수 있어, 할 수 있어, 할 수 있어
북쪽, 좌석, 발전, 성공, 존재.
적절한 분류:
"만, 우유, 쇼" 가 모두 마지막입니다.
"나, 법, 성" 의 마지막 획은 점이다.
"우유, 쇼, 전문, 등급, 연습" 에는 복잡한 획이 숨겨져 있어 단독으로 쓸 수 없다.
개미' 와' 웨이' 의 첫 획은 모두 점이다.
새 단어를 획수에 따라 분류하여 빈칸 채우기 연습을 몇 획씩 하다. 요점을 파악하고, 법칙을 형성하고, 대비를 많이 하고, 옳고 그름을 많이 강화하면 필순의 정확한 비율을 높일 수 있다.
일곱째, 구두 교류
본 교재의 구어 교제 교육은 주로 다음과 같은 측면을 포함한다.
1, 후반부 이야기의 훈련을 이어가다.
2. 부모님과 자신의 생각을 소통하고 의견을 교환한다.
3. 급우들과 자신의 생각과 실천을 교류하고, 다른 사람의 발언을 진지하게 듣고, 자신의 관점을 분명하게 설명하다.
추측 게임을 통해 구두 의사 소통 능력을 훈련시킵니다.
5. 상상력을 충분히 발휘하여 당신의 생각을 말하십시오.
구어교제 복습
1.' 두 새끼 사자' 의 게으른 사자는 어머니의 말을 듣고 무슨 생각을 하고, 무슨 말을 하고, 무엇을 하고 있는가? 이야기를 만들어 보세요!
2.' 솜 속의 햇빛' 이라는 과중의 단풍은 분명 너에게 깊은 인상을 남겼을 것이다. 소봉을 배우고 할아버지 할머니, 부모님이 기뻐하실 수 있는 일을 좀 해 주시겠어요?
이번 학기에 우리는 어떤 진전을 이루었습니까?
4. 반에서 진보가 많은 학우를 칭찬합니다.
5. 매일 방과후에 몇 시간 동안 텔레비전을 보는 것이 좋은 일인가 나쁜 일인가?
6. 만약 너의 부모님이 너 때문에 싸우셨다면, 너는 어떻게 할 거니?
7. 반에서 욕하는 것을 좋아하는 학생이 있다. 어떻게 하면 그가 이 나쁜 습관을 고치도록 도울 수 있습니까?
8. 여름 방학을 어떻게 보낼 계획인지 토론한다.
9. 그림에 따라 새끼 오리가 무엇을 하고 있는지 상상해 보세요. 엄마 오리가 무슨 말을 하는 거야? 동화' 오리새끼가 수영하는 법을 배우다' 를 편찬하다.
여덟, 단어 쓰기
이 책의 작문 복습은 학생들에게 다음과 같은 점을 지도한다.
1, 자신이 말하고 싶은 것을 쓰고, 상상 속의 것을 쓰고, 주변 사물에 대한 자신의 이해와 느낌을 써라.
2. 그림을 자세히 관찰하고 의미를 이해합니다.
예를 들어, 몇 가지 문장 패턴을 축적하십시오: 누가 무엇을합니까? 언제, 누가 무엇을 하고 있는가. 지정된 문장 패턴을 사용하여 단어를 쓸 수 있습니다.
4. 독서와 생활에서 배운 단어로 단어를 완전하고 유창하게 쓰려고 합니다.
5, 표현의 필요에 따라 쉼표, 마침표, 물음표, 느낌표를 사용하는 법을 배웁니다.
6. 잘 쓴 문장을 꼼꼼히 검사해 보니 오자가 제때에 시정되었다.