황가의 황루 사범학교
황루 사범학교는 황로진에 위치해 있으며, 둥지시에서 버스를 타고 황루 사범학교까지 한 시간 가까이 걸립니다. 오늘날, 이 해방 전 명교가 어떻게 외진 시골에서 건설되었는지 상상하기 어렵다.
1920 년대에는 중국 농촌이 쇠퇴하여 농민들이 가난했다. 시국에 직면하여 선현은' 교육 구국' 을 제창하여 작은 산촌에서 나온 장치에서 더욱 체득하였다. 그는 부국들이 경제 건설을 중시해야 하고, 우선 교육, 특히 농촌 교육을 중시해야 한다고 말한 적이 있다. 65438 년부터 0928 년 여름가을까지 광저우 국민정부가 개편되고 군정사가 성립되었다. 장치중 전 군위 군정부 주임은 군정부에서 근무하라는 장개석 요구를 완곡하게 거절하고 "군교로 돌아가면 대위가 되고 싶다" 고 자발적으로 신청했다. 장개석 (WHO) 는 그의 요구를 만족시켜 그를 중앙 육군 장교 학교로 돌려보냈다.
지금까지 장치중의 고향에는 민가 한 곡이 전해지고 있다. "홍단, 장본요는 기부로 학교를 운영한다. 노인은 즐겁고 아이는 웃는다. " 민요는 1929 장치중 귀향하여 학교를 운영한다. 1928 년 겨울, 장치중은 고향으로 돌아가 성묘를 했다. 고향의 낙후와 백성의 우매를 보고 그는 아낌없이 돈을 내고 홍가촌북에 학교 (1 중) 를 설립하고 장씨집에서 장사당을 학교 2 중으로 개조했다. 1929 년 봄 개학. 마을 사람들에게 아이를 학교에 보내달라고 호소하기 위해 국민당 장군의 장치중이 직접 마을에 가서 징을 치고 "농민들아, 너희 아이들을 학교에 보내라" 고 외쳤다. 이것은 장치중이 농촌 교육을 매우 중시한다는 것을 보여준다. 장치에서 볼 때 교육은 농민의 소양을 높이는 최우선 과제이며, 농촌 교육의 발전은 교사가 절실히 필요하다. 그래서 그는 교사 양성을 위해 사범학교를 세우기로 했다. 193 1 연말, 장치중은 사범에 기부를 했다. 그는 이' 실험전' 을 고향인 홍가단에 계속 두었다. 그곳의 학풍은 이미 규모를 갖추기 시작했고, 학교 부지는 홍가단 청수조 동쪽 산비탈에 있었다. 황루 사범학교사에 따르면 1933 년 여름, 성 교육청의 동의를 얻어' 안후이성 이황로 간이 시골사범학교' 로 정식 명명되었다.
신설된 황루향진사범학원 학제 4 년, 주로 농촌 초등학교 양성 중 저학년 교사를 위해 전성 모집을 앞두고 있다. 첫 해에 향진 교사는 약 65,438+000 명의 고등학교와 초등학교 졸업생을 모집하여 그들을 두 개의 간단한 교사반으로 조직했다. 대다수의 학생들은 가난한 가정에서 왔으며, 나이는 보편적으로 비교적 많은데, 그중 일부는 교사이다.
노동은 하나의 과정이다.
황루 사범대학이 개교했을 때 명예교장 장치중은' 존용성' 이라는 교훈, 즉' 존인, 용인, 성실' 을 썼다. "이것은 공부뿐만 아니라 사람됨뿐만 아니라 사람됨뿐만 아니라 일도 포함한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)." 장치중이 황루 사범학교를 설립했을 때 말했다. 이는 학교가 학생들에게 지식을 전수할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 전면적인 교육과 학생을 양성하고 사회를 위해 봉사한다는 것을 의미한다. 황루 사범학교 초기 교육활동은 도행지의' 생활, 교육' 과' 사회, 학교' 의 영향을 많이 받았다. 이것은 당시 황루 사범대학의 교가를 보면 알 수 있다.
\ "Chaohu 호수 폭, 황산 높이, 구름 연속, 거친 파도. 자연은 나의 선생님이고, 모두가 동포이다. 모두들 나를 가르치고, 나는 모두를 가르친다. 나는 대중과 함께 발전하고 열심히 공부하고 싶다. 용기와 진실에 대한 존중, 생명의 보물은 지금부터 건축을 시작하여 지금부터 교육을 시작할 것이다. 시골을 부흥시키고, 민족을 부흥시키며, 설령 어렵고 고달프더라도. 의식주행, 민과 함께 즐기며, 예의상 왕래하고, 집을 지키며 영원히, 중국 청년! 황루 소년! 기억해, 기억해! 생활의 즐거움, 조화와 창조! "
장치중은 황루 사범학교를 발전시키기 위해 시골 교사를 방문하고 양소민의 추천으로 양효춘을 교장으로 초빙했다. 양효춘은 도행지가 설립한 효장사범학교에서 시골교육교사로, 양소민이 설립한 산둥 추평시골건설연구소의 멘토로 재직한 적이 있다. 1935 2 월 양효춘이 황루 사범학교에서 일할 때 교육부 검사관 주방도 씨는 "과거의 작은 마을, 미래의 황루" 라고 격려했다.
양효춘이 학교에 도착한 후, 장치중은 늘 그와' 토론, 설계, 개발 황산기슭' 을 한다. 양효춘은 성 안팎에서 명성이 있는 교사들을 초빙하여 황루의 한 외딴 마을인 홍가에 모였으며, 황루 사범학교는 당시 유명한 농촌 교육 기지와 실험장이 되었다.
황루 사범학교의 교육은 꽤 혁신적이고 계발적이다. 예를 들어, 황루 사범학교는 노동을 학교 교육의 중요한 측면으로 삼았다. 필기시험이 끝난 후 신입생은 또 노동시험에 참가해야 합격 여부를 결정할 수 있다. 학교는 또한 교과 과정에 노동을 포함시켰고, 황무지, 농사, 나무 심기, 연못 파기, 운반 등 임시적이고 돌격적인 노동도 포함했다.
또 다른 예로, 사회조사를 하는 것도 당시의 보편적인 행사였다. 학생들은 인근 농촌에 흩어져 방학을 이용해 농민에게 접근하고 홍보를 하고 인구 경제 문화 상황에 대한 실황 조사를 실시해 조사 보고서를 작성하였다.
선생님은 비교적 현실적이다. 그들은 밥을 먹고 옷을 입고, 농촌 농민처럼 백성들과 하나가 되었다. 그들은 보통 맨발로 샌들을 신고 길을 닦고, 나무를 심고, 연못을 파낸다. 이에 따라 황루 사범학교의 교육은 광범위한 찬사를 받았다. 1935 년 당시 국민정부 교육부 감독관이었던 주방도는 "그러나 3 년 동안 역사는 짧았지만 그 시행방법과 사업이 갑자기 튀어나와 보기 어렵다" 고 썼다. 안후이성 교육청은 황루 사범학교의 관행을 현으로 확대하고 성 전체의 모든 사범학교 졸업생들이 황루 사범학교를 참관해야 한다고 규정하고 있다.
학교에 책을 기증하다.
1949 설날에 황루 사범학교가 이 농촌 사범학교의 휘황찬란한 봄을 맞았다. 1955 년 황루 사범대학 등록 확대, 윤훈반 추가, 15 반, 학생 762 명으로 발전했다. 성 교육청은 또한 16 표준교실, 이과루, 사무실을 건설해 초등학교와 중학교 부속 교실을 개조했다.
해방 후 장치중은 황루 사범학교에 매료되었다. 3 년 자연재해와 심각한 경제난기에 1962 년 장치중은 다시 3,000 원을 아낌없이 기부하여 학교를 개선하고 학교 운영 조건을 개선했다. 그 전 국민이 하루 세 끼를 먹는 시대에 3000 원은 소수가 아니어서 학교 환경을 크게 개선했다.
1963, 황루 사범대학 개교 30 주년, 장치중은 베이징에서' 휘황찬란한 교육' 금기를 증정하며 교사와 학생들이 계속 노력하도록 독려했다. 장치중은 늘 학교에 책을 사주곤 한다. 1964 년 육일 어린이날을 앞두고 그는 1800 여 권의 책을 학교에 선물했고, 죽기 전에 자신의 모든 책을 학교에 선물했다.
"내가 이전에 농촌에서 이 학교를 운영한 것은 농촌 문화를 발양하기 위해서이다. 이 학교는 과거와 비교하면 우리나라의 모든 것과 마찬가지로 이미 예전과는 달리 헤아릴 수 없는 미래를 가지고 있다. 나는 그것이 농촌에 단단히 뿌리를 내리고 우리 농촌의 문화대혁명에 기여할 수 있기를 바랄 뿐이다. " 1964 년 장치중은 고향으로 돌아와 황루 사범대학의 교사와 학생들에게 좋은 이야기가 눈에 띈다고 말했다.
오늘도 황루 사범학교는 여전히 농촌에 주둔하고 있다. 장치중 장군의 농촌 교육 실천은 대대로 영향을 미쳐 장군의 간절한 기대를 잊어서는 안 된다. 1990 10 장치중 탄신일 100 주년을 맞아 국내외에서 온 300 여명이 조호호 황루 사범캠퍼스에서 장치중 동상 제막식을 열었는데, 이는 장치중이 직접 만들어 여기에 힘쓰고 있는 것이다. 오늘날, 햇빛이 비치는 가운데, 장치중의 교육 실천은 농촌 땅에 있는 그 조각상처럼 번쩍인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)