제 2 회 전국 국어교사 언어 문자 기본기 대회 시험 1
1, "훈툰" 의 "훈툰" 은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 읽어야 한다 아동화운은 _ _ ______________
A, 고아 b, 함께 c, 딸 d, 운동건아
4, 운모가 같은 것 오타가 있는 것은 _ __________
A, 기복 B, C, 무명, 무명 D, 비인간적
6, 다음 단어들 중 형태형이 규범적이지 않은 것은 _
B, 유럽에 있는 러시아 세력의 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C, 아무도 이 일을 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 나갈 수 없다.
D, 언론의 자유가 있는 환경에서 대중의 발언권은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 얻었다.
8, 다음 문장에서 _ _ _ _ ___________
A, 사스는 끔찍한 병으로 한 사람이 병에 걸려 다른 사람에게 쉽게 전염된다.
B, 고 치병성 고병원성 조류인플루엔자 감염을 단호히 예방한다.
C, 저항력이 약한 사람은 유행성 감기에 감염되기 쉽다.
D, 그는 적목 현상으로 전염되었다.
9, 다음 문장에서 물음표를 올바르게 사용한 것은 _ _ _ ___________
A, 본문 내용과 결합해' 좋은 책 읽기' 방법이 무엇인지 말해 준다.
B, 이 글을 도원의' 삼협' 과 비교하면 여행기와 일반 서술문의 차이점은 무엇입니까?
C, 너는 이 본문을 자독본문으로 처리하려고 하지 않았니?
D, 맹인이 맹도를 걸으며 발밑의 다른 무늬의 벽돌을 밟으면 어떤 위치를 알 수 있습니까? 어느 방향으로 갑니까?
1, 다음 문장에서 어병이 있는 사람은 _ _ _ _ _____________
A, 큰곰 별자리에 신기한 광대 한 가닥이 떠 있다.
B, 학생들에게 녹색 여치를 좋아하거나 싫어하는 이유를 계속 진술해 달라고 요청했다.
C, 우리는 공정성이 상대적일 수밖에 없다는 것을 알아야 한다.
D, 그 피신한 눈빛이 다시 사방팔방에서 천천히 돌아왔다.
4 개, 복수 선택 (질문당 1 점, ***1 점; 복수 선택 또는 소량 선택 안 함)
1, 다음 각 그룹 단어 중 점자 주음이 정확한 것은 _ _ _______________
A, 등뼈 ( 점자는 _ _ _ _ _ _______________
A, 쓰촨 시스템 (j 4n) b, 안후이현 (x) 을 잘 알고 있습니다.
A, 간호사 b, 양말 c, 보금자리 d, 전자
5, 다음 단어 중 오타가 없는 단어는 ___________
A > 입니다
B, 교장 간곡히 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C, 그 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 여기, 일시 중지.
D, "왕씨도 늦었어요. 왜 아무도 그를 비판하지 않아요?" 샤오리는 화가 나서 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
7, 다음 문장에서 "일부" 는 _ _ _ _ ________
A, 노동지를 늙게 하고, 늘 하고, 늘 즐거워해야 한다.
B, 업주들이 한마음 한뜻으로 권력을 챙기고, 업주의 권익을 자의적으로 침해하는 개발자와 저질물업만이 꺼림칙할 수 있다.
C, 딸이 특기가 있는 것을 보고 부모가 되어 정말 기쁘네요.
D, 최근 몇 년 동안 이 학교의 교육 질이 향상되었다.
8, 다음 문장에서 선을 그릴 때 "왕왕" 을 사용할 수 있는 것은 _ _ _ ___________
A 입니다
B, 제 조카가 여름방학을 한 후, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C, 그녀는 거의 혼자 연극을 보러 오지 않는다. _ _ _ _ _ _ _ _ _
D, 앞으로 토요일 저녁에 할 일이 없으면 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 여기 놀러 오세요.
9, 다음 문장에서 어병이 없는 것은 _ _ _ _ ____________
A 입니다
B, 리얼리즘, 상상력은 작문 수업의 두 가지 측면으로 편파적이어서는 안 된다.
C, 여러분은 이미 본문을 예습했습니다. 이제 이 문장 에 대한 여러분의 초보적인 느낌을 듣고 싶습니다.
D, 학생들의 예리한 사고와 풍부한 지식이 교사들을 놀라게 하고 기쁘게 한다.
1, 다음 사양 기준에서 글리프와 관련된 것은 _ _ _ _ ___________
A, "표준어 이독어 심음표"
B, "단순화
2, 쉴 틈이 없는 텍스트와 하이퍼텍스트 전환 과정에서 학생들이 세심하게 음미해 천천히 씹는 것을 용납할 수 없다.
3, 그들의 근면한 노력으로 억울한 인원과 그들의 가족들이 오랫동안 메고 있던 정치적 부담을 내려놓았다.
4, 이 모든 것이 국어 축적 문제에서' 무엇을 쌓는가' 와' 얼마나 쌓는가' 가 급선무는 교재 편집자와 국어 교사에게 가능한 한 명확한 답을 주는 것이다.
5, 읽은 내용은 주체의 마음에 들어가 자신의 어떤 뒷맛을 불러일으켜야' 마음의 닭고기 수프' 를 마실 수 있다. < P > 6, 작문 (***4 점, 쓰기, 내용 각각 2 점) < P > 다음 내용 중 하나를 선택하여 제목을 작성하다. 시를 제외한 장르는 제한이 없다. 약 1 단어; 답안지에 만년필로 써 주세요.
1, 많은 국어 교사들이 표준어가 아닙니다. 강의할 때 방언을 사용합니다. 이런 현상에 대한 당신의 인식을 이야기해 주세요.
2, 학생들이 더 높은 언어문자 능력을 갖추려면 교사가 먼저 탄탄한 언어문자 공과를 갖추어야 한다. < P > 에게 자신의 언어문자 기본기를 어떻게 단련시켰는지 이야기해 주세요.
3, 당신이 가장 좋아하는, 당신 주변의 국어 선생님을 소개해 주세요.
4, 새 수업이 실시된 이후 당신의 교육생활에 실질적인 변화가 있습니까? 만약 있다면, 이러한 < P > 변화에 대한 당신의 견해를 이야기해 주십시오. 그렇지 않다면, 원인을 분석하고 당신의 견해를 이야기해 주십시오. 첫째, 빈 칸 채우기 (질문 당 1 점, ***1 점)
1, "자포니카 쌀" 의 "자포니카" 읽기 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2, 촉한 후주 유선의' 선' 읽기 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3,' 적의 승리' 에 오타가 하나 있으니 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4,' 예' 의 사양 필순은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다.
5, "그들은 나를 격려하고 나를 기원한다. 친절한 얼굴을 바라보며 나는 흥분해서 눈물이 쏟아졌다. " 이 문장 중 한 단어가 잘못 사용되었으니 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 으로 바꿔야 한다
6, "중고주택이라는' 큰 케이크' 가 다음 시장의 쟁탈핫스팟이 될 것이라는 데는 의심의 여지가 없다" 는 한 단어가 부적절하게 사용되었으니 _ _ _ _ _ _ _
7,' 시해' 는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8,' 바' 와' 피' 문장에서 부정부사와 에너지 동사는' 바',' 피' 의 _ _ _ _ _ _ _ 면에 놓아야 한다.
9, "뜻이 있는 자, 일이 성사되고, 주전자가 침몰하고, 백이진관은 결국 추 () 에 속한다. 근면한 사람, 하늘은 무책임하고, 잠자는 봉급은 담력을 맛보며, 삼천월갑은 오 () 를 삼킨다. "연합한 저자는 명나라인 _ _ _ _ _ _ _
1, 국가기술감독국 1996 년 승인, 발표 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
둘째, 판단 (올바른 그림 √, 잘못된 그림 χ; 각 질문 1 점, ***1 점)
1, "상" 은 다음자입니다. "스모" 라는 단어에서 XI NG 를 읽고 "유사" 라는 단어에서 XI NG 를 읽습니다.
2, 어떤 단어는 문백이독이고, 문독은 보통 글로 쓰이며, 복음어와 성어 중, 백독은 구어 중의 단음어와 일상생활을 나타내는 소수의 복음어에 많이 쓰인다.
3, 간화자와 번체자는 일대일 관계가 아니다. 예를 들어' 획득' 은' 획득' 의 간화자이자' 희화' 의 간화자이다.
4,' 발란' 의 규범 필순은 수직, 횡접, 수직, 수평, 횡이다.
5, "지렁이는 발톱 없는 이익, 근골이 강하고, 에토를 먹고, 황천을 마시고, 마음도 하나" 의 "마음" 은 "심장 사용" 을 의미한다.
6, 일부 부사는 수식된 성분이 단음절이어야 한다고 요구한다. 예를 들면' 과음' 이다. 어떤 것은 손질된 성분이 반드시 이중음절이어야 한다는 것을 요구한다. 예를 들면' 힘' 이다.
7, 동의어를 분별하는 가장 중요한 방법은 문맥에서 고찰하고, 그들이 나타날 수 있는 문맥 문맥을 살펴보고, 대체의 가능성을 상상하는 것이다.
8, 모든 의미 반복은 어병이다.
9, 도호는 병렬어 사이의 정지를 나타내지만, 모든 병렬어 사이에 도호를 사용해야 하는 것은 아니다. 만약 어떤 병렬어가 있다면, 말할 때 중간에 멈추지 않거나, 정지가 뚜렷하지 않고, 구조적으로도 그것들을 분리할 필요가 없다.
1, 전국인민대표가 승인한' 한어병음 방안' 도 중국어 철자의 국제 표준이다.