직업교육의 의의와 역할
직업 교육 발전의 중요성은 다음과 같습니다:
1. 직업 교육은 현대 국가 교육 시스템의 중요한 부분이며 활력을 되찾는 전략을 실행하는 데 특별한 의미가 있습니다. 과학과 교육을 통해 국가를 강화하고 인재를 통해 국가를 강화하는 전략이 중요합니다. 당중앙과 국무원은 개혁개방 이후, 특히 최근 들어 직업교육 발전을 중시하고 있으며, 직업교육 발전을 적극적으로 추진하고 각급 직업교육을 지원해 왔다. 특성과 표준을 개발합니다.
지역과 많은 기업이 적극적으로 탐구하고 많은 경험을 축적해 왔다. 그러나 전반적으로 직업교육의 발전은 여전히 약한 연결고리이며 경제 및 사회 발전의 요구를 충족시키지 못하고 있다. 직업교육을 적극적으로 발전시키는 것이 최우선 과제이자 장기적인 계획이다.
지금 우리나라의 고용과 경제 발전은 두 가지 큰 변화에 직면해 있습니다. 사회 노동의 고용은 기술 훈련 강화가 필요하고, 산업 구조의 최적화와 고도화는 더 많은 고급 기술자의 양성이 필요합니다. 우리는 국가 현대화의 전반적인 상황에서 나아가 직업교육 강화의 중요성과 시급성을 깊이 이해해야 합니다.
2. 우리나라의 산업화와 현대화를 촉진하려면 직업교육을 적극적으로 발전시키는 것이 시급합니다. 기본적으로 공업화를 실현하고, 정보화를 적극 추진하며, 현대화 건설을 가속화하는 것은 20세기 첫 20년 우리나라의 경제사회 발전을 위한 전략적 과제입니다. 우리는 정보화를 통해 산업화를 추진하고, 산업화를 통해 정보화를 촉진해야 하며, 과학기술 함량이 높고 경제적 이익이 양호하며 자원 소비가 적고 환경 오염이 적으며 인적 자원의 장점이 충분히 활용되는 새로운 산업화 경로를 찾아야 합니다. ;
산업 구조의 최적화 및 업그레이드를 촉진하고 경제 성장 방식을 전환하며 자주적인 혁신 능력을 향상하고 현대화 수준을 지속적으로 향상시키기 위해 모두 구조와 산업에 대한 새롭고 더 높은 요구 사항을 제시했습니다. 우리나라 인적자원의 질. 국민경제의 각계각층에는 수많은 과학자, 기술자, 경영인재가 필요할 뿐만 아니라 수천만 명의 고도로 숙련된 인재와 수억 명의 고급 인력이 필요합니다.
이렇게 고도로 숙련되고 전문화된 노동력이 없으면 가장 진보된 과학, 기술, 기계조차도 실제 생산성으로 전환하기 어려울 것입니다. 현재 우리나라에서는 생산 최전선에 있는 근로자의 질이 낮고 숙련된 인재가 부족한 문제가 매우 두드러진다. 기존 숙련공은 전체 근로자의 약 1/3에 불과하며, 대부분이 하급근로자이며, 기술자 및 고위 기술자는 4%에 불과합니다.
제조업이 상대적으로 발달한 해안 지역을 살펴보면, 숙련된 인력 부족이 산업 고도화를 제한하는 주요 요인이 되었습니다. 우리나라는 이미 산업부가가치가 세계 4위를 기록하는 제조업 대국이지만 아직 제조업 생산기술과 경영수준은 선진국과 큰 격차가 있다.
가장 큰 문제는 산업구조가 불합리하고, 기술혁신 역량이 강하지 않으며, 제품이 저가형 위주로, 부가가치가 낮고, 자원소비가 크고, 안전생산사고가 많다는 점이다. 이는 모두 직원의 기술 품질과 관련이 있으며, 수준이 낮고 숙련된 인재가 부족한 것과 관련이 많습니다. 경제의 세계화가 심화되고 국제산업구조가 조정과 재편을 가속화하고 있는 지금, 우리는 기회를 포착하고 우리나라 제조업의 수준을 제고하여 '메이드 인 차이나'가 국제무대에서 진정한 경쟁력을 가질 수 있도록 노력해야 합니다. 시장.
이를 위해서는 근원부터 시작하여 직업 교육 발전에 더 많은 관심을 기울이고 이를 가속화하며 인적 자원의 전반적인 질을 종합적으로 향상시키는 것이 필요합니다.
3. 직업교육을 적극적으로 발전시키는 것은 사회적 고용을 촉진하고 '농업, 농촌, 농민' 문제를 해결하는 중요한 방법입니다. 많은 인구, 많은 노동력, 특히 많은 농민은 우리의 기본적인 국가 조건입니다. 고용 문제는 우리나라에서 피할 수 없고 반드시 해결해야 할 큰 문제이다. 현재 전국의 도시와 마을에는 매년 약 2,400만 명의 노동력이 필요하며, 많은 농촌 잉여 노동자를 해외로 이전시켜야 한다. 사회적 고용을 촉진하려면 직업교육을 발전시켜야 하며 도시와 농촌 노동력의 취업과 기업가적 능력을 전반적으로 향상시켜야 합니다.
경제·사회 발전에 따른 노동력 수요 변화에 적응하고, 특히 도시 고용 촉진을 위한 중요한 방안으로 다양한 형태의 직업교육을 개발하는 것이 필요하다. 신규 노동력과 해고자, 실업자를 위한 기술 훈련을 강화하고, 도시 고용률을 향상시킵니다. '3대 농촌' 문제를 해결하려면, 한편으로는 농촌 잉여 노동력을 비농업 산업과 도시로 이전하고, 다른 한편으로는 산업화와 도시화를 촉진해야 합니다. , 우리는 현대농업을 힘있게 발전시키고 사회주의 신농촌 건설을 추진해야 합니다.
이를 위해서는 직업 교육을 강화하고 농촌 노동력의 전반적인 질을 향상시켜야 합니다. 현재 우리나라 농촌 노동력의 전반적인 교육 수준은 낮고 직업 기술도 부족합니다.
농촌 지역에서는 9년 의무 교육을 대중화해야 하지만, 농민들이 산업화, 도시화, 농업 현대화의 요구에 적응할 수 있도록 직업 교육과 기술 훈련을 적극적으로 개발해야 합니다. 이는 또한 우리나라 현대화 추진의 주요 전략 과제입니다. .
넷째, 직업교육을 적극 발전시키는 것도 현대 국가교육체계를 개선하기 위한 불가피한 요구이다. 우리가 말하는 직업교육이란 기술교육과 기술훈련, 직업교육과 직업훈련, 중등직업교육과 고등직업교육을 모두 포함하는 일반적인 용어이다. 직업교육의 발전은 우리나라 교육발전법칙의 고유한 요구이다.
기초교육, 직업교육, 고등교육은 종합적으로 고려하고 조화롭게 발전하면서 동등하게 중요한 위치에 있어야 한다. 이 세 가지 측면은 서로를 보완하며 함께 우리나라의 현대 국가 교육 시스템을 구성합니다. 과거에는 기초교육과 고등교육에 더 많은 관심을 기울였습니다. 이는 필요하며 앞으로도 그렇게 해야 합니다. 최근 몇 년 동안 우리는 직업 교육의 발전에도 동등한 중요성을 부여해야 한다는 점을 점점 더 인식하게 되었습니다.
우리나라는 인적자원은 풍부하지만, 전반적인 노동력의 질이 높지 않고, 인재구조가 합리적이지 못한 것이 중요한 이유는 교육구조가 완벽하지 않고, 직업발전이 제대로 이뤄지지 않기 때문이다. 교육이 뒤쳐져 있어요. 현재 전국 도시와 농촌 지역에서 매년 천만 명이 넘는 중학교 졸업생이 고등학교에 진학하지 못하고 있으며, 수백만 명의 고등학교 졸업생이 대학에 진학하지 못하고 있는 동시에 취업난의 문제도 있다. 매년 수백만 명의 대학 졸업생이 제때에 일자리를 찾지 못하고 있습니다. 그러나 사회는 다양한 유형의 숙련된 인재에 대한 수요가 크며 최근 몇 년 동안 공급이 부족했습니다.
우리나라 인구 구조의 변화와 발전 추세로 볼 때, 고등학교 교육과 고등 교육에 대한 수요가 정점에 이를 것으로 보입니다. 고등학교와 대학교 사이에 '일판 다리'만 있다면 교육 수요와 교육 자원 공급의 모순을 완화하기 어려울 뿐만 아니라 교육 자원과 인적 자원의 낭비를 초래하게 됩니다. . 따라서 국가교육체제를 더욱 개선하고, 직업교육의 발전을 가속화하며, 교육자원을 합리적으로 배분하고, 교육의 합리적인 전환을 실시할 필요가 있다.
이를 통해 우리는 사회구성원들의 다양한 교육적 열망을 최대한 충족시키고, 경제사회 발전에 있어서 다층적인 인재와 노동력의 요구에 부응하며, 조화로운 사회를 건설하는 데 기여할 수 있습니다. .
직업교육의 발전은 현 사회에서 피할 수 없는 요구이다. 우리나라 일반 고등학교에서는 이런 식으로 훈련받은 아이들은 실무 능력이 부족하고 공부만 열심히 한다는 비판을 항상 받아왔다. 그리고 직업교육은 일반 고등학교의 보충교육에 불과할 수 있다. 왜냐하면 직업교육은 학생들의 실무 능력을 키우는 데 전념하기 때문이다. 다른 법적 질문이 있는 경우 Hualu Online의 전문 변호사에게 전화하실 수 있습니다.